Giáo án Lớp 3 - Tuần 21 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 21 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 21 Thứ 2: Ngày soạn:19/01 / 2019 Ngày dạy: 21/01 / 2019 TOÁN: BÀI 56: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 00 (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU Giúp học sinh: - KT: Cộng các số trong phạm vi 10 000, giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính. - KN: Biết cộng các số trong phạm vi 10 000, giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. - NL: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác và giải quyết vấn đề. GV: - TLHHD – phiếu BT HS: Sách HDH ,Vở III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, vấn đáp, thực hành IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Trò chơi ‘‘Truyền điện” Tính nhẩm trong phạm vi 10 000 * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm đúng kết quả, tham gia chơi sôi nổi. B. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đã thực hiện ở phần trò chơi Hoạt động 2. Đặt tính rồi tính (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đặt tính và thực hiện tính đúng + Nêu được thứ tự thực hiện phép tính Hoạt động 3,4. Giải bài toán có lời văn(Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp, tư vấn - Kĩ thuật: hỗ trợ, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh giải đúng bài toán, Biết trình bày bài giải. + Biết nhận xét đánh giá bài bạn. Hoạt động 5 : Nêu tên trung điểm của mỗi cạnh trong hình vuông ABCD : - Hỗ trợ em Trung Anh, Phan Nhi, Đạt, cách tìm trung điểm có trong hình. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Học sinh xác định đúng trung điểm của mỗi canh có trong hình vẽ. C. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH trang 18). ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21A : LỬA THỬ VÀNG GIAN NAN THỬ SỨC (T1) I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Đọc hiểu câu chuyện Ông tổ nghề thêu Đọc đúng các từ ngữ: Võ trứng , nhàn rỗi, đốn củi, Biết đọc phân biệt lời các nhân vật. Hiểu được nghĩa các từ chú giải trong bài. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc phân biệt lời các nhân vật cho học sinh. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh cần phải biết vượt lên ý chí. - Năng lực: Giao tiếp, hợp tác . GV: - Tranh minh họa câu chuyện ở SGK. - Bảng phụ, từ điển TV HS: Sách HDH ,Vở III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, đọc tích cực, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Tổ chức trò chơi : Phóng viên nhỏ tuổi * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: HS nói được những điều em biết về ảnh A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 : Đã thực hiện ở phần trò chơi Hoạt động 2 : GV đọc bài Ông tổ nghề thêu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS lắng nghe, GV đọc bài Hoạt động 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa + Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: HS lúng túng không hiểu nghĩa từ “ung dung GV gợi mở: - HS tra từ điển từ “ung dung” - Em hiểu “ung dung” có nghĩa như thế nào? - Em hãy đặt một câu từ “ung dung” * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nghĩa của các từ trong SHDH. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 4: Giáo viên hướng dẫn đọc * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ. Hoạt động 5: Cùng luyện đọc (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: đánh giá bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc đúng các từ khó. HS đọc trôi chảy, rành mạch các đoạn trong bài tập đọc và nắm được giọng đọc của bài. - Mức độ đánh giá: MĐ1: HS đọc được bài tập đọc nhưng còn sai một số từ và ngắt nghỉ một số câu chưa đúng. MĐ2: HS đọc đúng bài tập đọc nhưng tốc độ chưa nhanh. MĐ3: HS đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc, ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện được giọng đọc của bài. Hoạt động 6:. Thảo luận và trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được các câu hỏi ( Đáp án a) C. Hoạt động ứng dụng: + Nói với người thân về Ông tổ nghề thêu mà em biết ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21A : LỬA THỬ VÀNG GIAN NAN THỬ SỨC (T2) I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Đọc - Hiểu bài Ông tổ nghề thêu - Kĩ năng: Nói được một số công việc của những người trí thức - Thái độ: Giáo dục học sinh luôn nuôi ý chí có tinh thần vươn lên khi gặp khó khăn - Năng lực: Hình thành và phát triển cho HS năng lực đọc hiểu và cảm thụ văn học, rèn kỹ năng nói cho hs II. CHUẨN BỊ: GV: - Tranh minh họa câu chuyện ở SGK. - Bảng phụ HS: Sách HDH ,Vở III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, đọc tích cực, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi tự chọn GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 B. Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Hỏi - Đáp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời đúng nội dung các câu hỏi. + Biết đánh giá câu trả lời của bạn Hoạt động 2: Thảo luận để tìm ý trả lời đúng (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS chọn được ý đúng; trả lời đúng các câu hỏi.(câu 1:y b;câu 2y :c: Hoạt động 3: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? GV gợi mở:( HSMĐ 3,4 ) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: tuyên dương học tập. - Tiêu chí đánh giá: HS nói được trong những lúc khó khăn cần biết bình tĩnh xữ lí tình huống vượt lên được khó khăn để hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ. - Mức độ đánh giá: + Học sinh nói đúng theo yêu cầu nhưng mới trả lời theo các gợi ý + Học sinh nói đúng theo yêu cầu, song một số câu từ còn lúng túng chưa trôi chảy. + Học sinh nói đúng theo yêu cầu và biết dùng một số câu văn có hình ảnh Hoạt động 4: Quan sát tranh ,ảnh trả lời?GV gợi mở:( HSMĐ 3,4 ) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: tuyên dương học tập. - Tiêu chí đánh giá: + HS nói đúng những người trong tranh và công việc của họ. - Mức độ đánh giá: + Học sinh nói đúng theo yêu cầu nhưng mới trả lời theo các gợi ý + Học sinh nói đúng theo yêu cầu, song một số câu từ còn lúng túng chưa trôi chảy. + Học sinh nói đúng theo yêu cầu và biết dùng một số câu văn có hình ảnh C. Hoạt động ứng dụng(Thực hiện theo TLHDH). ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Thứ 3: Ngày soạn: 19/01 / 2019 Ngày dạy: 22/01 / 2019 TOÁN: BÀI 57: PHÉP TRỪ CÁ SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (T1) I. Mục tiêu: Em biết: - Kiến thức: Em biết :trừ các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)trừ nhẩm các số tròn trăm tròn nghìn có đến bốn chữ số. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính đúng cho học sinh. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. - Năng lực: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác và giải quyết vấn đề. II. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS biết tính nhanh đúng phép tính. 1. Em và bạn đặt tính và tính Việc 1: Em đọc và thực hiện đặt tính và tính ba bài sau Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ đặt tính và tính - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ - GV nhận xét, chốt kiến thức. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá:Học sinh biết đặt tính và thực hiện tính đúng(số có 3 chữ sô) 2. Em và bạn đọc kĩ nội dung sau Việc 1: Em đọc kĩ nội dung sau Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ đặt tính và tính GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá:Học sinh biết đặt tính và thực hiện tính đúng(số có 4 chữ sô) 3. Em và bạn cùng tính Việc 1: Em đọc và tính Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ tính - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ 4. Em và bạn đặt tính và tính Việc 1: Em đọc và tính Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ tính - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết đặt tính và thực hiện tính đúng (số có 4 chữ sô) - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. -GV nhận xét, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21B: TÀI TRÍ ĐẤT VIỆT (T1) I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kể được câu chuyện: Ông tổ nghề thêu. - Kĩ năng: Biết kể câu chuyện theo từng đoạn. - Thái độ: Biết vượt khó vươn lên trong học tập. - Năng lực: Góp phần phát triển năng lực: ngôn ngữ, cảm thụ văn học; năng lực hợp tác nhóm, năng lực giải quyết vấn đề, GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SHDH, Phiếu bài tập HS: SHDH . III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Dạy học theo nhóm, thực hành, hỏi đáp VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Trò chơi Phóng viên nhỏ tuổi * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tham gia chơi nhiệt tình, sôi nổi - Biết Câu bé đang họcvà tranh tương ứng đoạn 1 A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: Đã thực hiện ở phần trò chơi Hoạt động 2, : Nối và sắp xếp ý theo thứ tự câu chuyện. Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý(Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát và sắp xếp các ý theo đúng thứ tự . Dựa vào tranh và gợi ý kể lại từng đoạn câu chuyện . Hoạt động 3,: Kể chuyện (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS kể được từng đoàn và toàn bộ câu chuyện theo gợi ý + Biết đánh gí nhận xét bạn kể Hoạt động 4: Thi kể chuyện * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: + HS kể được chuyện theo gợi ý. + Biết bình chọn bạn kể hay nhất. C. Hoạt động ứng dụng Em kể lai chuyện cho người thân nghe. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21B: TÀI TRÍ ĐẤT VIỆT. (T2) I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Củng cố cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ theo kiểu sáng tạo. Nhận biết được các cách nhân hóa. - Kĩ năng: Học sinh viết đúng theo yêu cầu; chữ viết đều, đẹp; viết nhanh - Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ, giữ vở sạch. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Năng lực: Giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Mẫu chữ hoa O, Ô, Ơ, bảng nhóm. HS: Vở III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, thực hành, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Học sinh cùng hát bài Quê hương tươi đẹp. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca. A. Hoạt động cơ bản: Hoạt động 5: Luyện tập nhận biết phép nhân hóa * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Hs biết được các cách nhân hóa trong các khổ thơ + HS chọn điền đúng vào chỗ trống.Viết các từ vừa điền vào vở B.Hoạt đông thực hành Hoạt động 1: Viết vào vở theo mẫu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Viết đúng mẫu chữ hoa o, ô, ơ, hiểu ý nghĩa từ, câu ứng dụng. +Trình bày bài viết sạch đẹp. HSMĐ 3,4: Biết nhận xét, bổ sung phần viết của bạn. - Mức độ đánh giá: + Học sinh viết đúng theo yêu cầu, song một số con chữ còn chưa đúng quy trình, viết còn chậm. + Học sinh viết đúng theo yêu cầu, chữ viết khá đều. C. Hoạt động ứng dụng Thực hiện như phần ứng dụng trong sách HDH trang 26 ___ TN-XH : PHIẾU KIỂM TRA 2 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Kiểm tra lại về chủ đề xã hội các thế hệ trong gia đình hoạt động nông nghiệp và thương mại, vệ sinh môi trường - Kĩ năng: Làm tốt bài kiểm tra. - Thái độ: Làm bài nghiêm túc. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Năng lực: Hoàn thành được bài làm. II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp + Hoạt động cá nhân Việc 1: Đọc yêu cầu từng bài làm vào phiếu kiểm tra SHD trang 105, 106 1. Hoàn thành bảng sau 2. Liên hệ thực tế Em thích sống ở làng quê hay đô thị? Vì sao * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu KT - Tiêu chí đánh giá:HS biết làm tốt các bài KT theo yêu cầu Việc 2: Thực hiện lần lượt vào giấy, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. + Hoạt động cặp đôi Việc 1: Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn, cùng đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Nói cho bạn nghe cách chọn câu trả lời đúng. - Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn. + Hoạt động nhóm lớn Việc 1: Nhóm trưởng (hoặc một bạn được phân công) điều hành thảo luận: Một bạn báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung, thống nhất kết quả. Việc 2: NT yêu cầu một bạn nói cách làm bài tập các bạn khác nhận xét, bổ sung. Việc 3: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. + Hoạt động toàn lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét - Tiêu chí đánh giá:HS biêt trao đổi cách bổ sung bài làm của bạn. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung: - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Ôn lại các kiến thức đã học GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 ÔN TIẾNG VIÊT: TUẦN 21 I.Mục tiêu : - Kiến thức: Đọc và hiểu câu chuyện Ai sáng tạo ra thế giới . - Kĩ năng: Biết phát biểu ý kiến nhận xét về khả năng sáng tạo của con người. - Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học - Năng lực: Biết hợp tác trao đổi tốt. Đọc và hiểu câu chuyện Ai sáng tạo ra thế giới ; biết phát biểu ý kiến nhận xét về khả năng sáng tạo của con người. - Nhận ra được các hiện tượng thiên nhiên. Biết đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ? phù hợp với tình huống. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng hỏi ngã. - Biết kể về một người trí thức( cuộc sông, công việc của họ). II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế : - BT 1,2, 3, 4, 5, 6 Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. biết phát biểu ý kiến nhận xét về khả năng sáng tạo của con người.Nhận ra được các hiện tượng thiên nhiên. Biết đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ? phù hợp với tình huống.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng hỏi ngã.Biết kể về một người trí thức( cuộc sống, công việc của họ). - HSHTT:Hoàn thành các bài tập và phần vận dụng Nhận ra được các hiện tượng thiên nhiên. Biết đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ? phù hợp với tình huống.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng hỏi ngã. Biết kể về một người trí thức( cuộc sống, công việc của họ). IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. ___ Thứ 4: Ngày soạn: 19/01 / 2019 Ngày dạy: 23/01 / 2019 TOÁN: BÀI 57: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 00 (T2) I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Em biết cộng các số trong phạm vi 10 000. - Kĩ năng: Biết giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. - Năng lực: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác và giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Bảng phụ. III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, thực hành, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Trò chơi Truyền điện’’:Trừ các số trong phạm vi 10 000 * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi nhiệt tình sôi nổi. B. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đã thực hiện ở phần trò chơi Hoạt động 2. Đặt tính rồi tính (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: +Học sinh đặt tính và thực hiện tính trừ đúng + Biết nói với bạn cách thực hiện tính. Hoạt động 3,4. Giải bài toán có lời văn(Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh vận dụng giải đúng bài toán, Biết trình bày bài giải - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp, viết, nhận xét bằng lời. Hoạt động 5 : Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 6 cm xác định trung điểm I - Hỗ trợ em Bảo Lâm, Hà My cách xác định trung điểm có trong đoạn thẳng. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết nhận ra được trung cạnh có trong hình vẽ. - Phương pháp, kĩ thuật: Quan sát, vấn đáp, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH trang 20). ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21B: TÀI TRÍ ĐẤT VIỆT. (T3 ) I.MỤC TIÊU - Kiến thức: Nghe - viết đúng đoạn văn trong bài Ông tổ nghề thêu; viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr; từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã sinh viết đẹp, đúng tốc độ; khoảng cách giữa các con chữ, từ câu đúng chính tả. - Kĩ năng: Viết đều nét và đẹp bài Ông tổ nghề thêu. - Thái độ: Yêu , thích viết chữ đẹp. - Năng lực: Góp phần phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác làm việc trong nhóm. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II. CHUẨN BỊ: GV: Bảng nhóm HS: Sách HDH. III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, vấn đáp, thực hành IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC B. Hoạt động thực hành Khởi động Chơi trò chơi: Tìm các tiếng có thanh hỏi ngã * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tuyên dương. - Tiêu chí đánh giá: + Hs tìm được các từ ngữ chứa tiếng có thanh hỏi ngã. + Tham gia chơi sôi nổi, tích cực Hoạt động 2: Nghe cô đọc bài rồi viết vào vở * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, chia sẻ kinh nghiệm. - Tiêu chí đánh giá: + Hs viết đúng chính tả, trình bày bài viết đẹp + HS biết được lỗi sai và sửa lỗi cho bạn Hoạt động 3: Thi: Tìm nhanh âm đầu hoặc dấu thanh * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, chia sẻ kinh nghiệm. - Tiêu chí đánh giá: + Hs điền đúng dấu hỏi hoặc dấu ngã trên các từ ngữ in đậm. + HS biết được lỗi sai và sửa lỗi cho bạn C. Hoạt động ứng dụng Thực hiện như phần ứng dụng của TLHDH trang 26 ___ TN-XH :BÀI 17:THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM(T1 I. Mục tiêu: Sau bài học, em: - Kiến thức: Nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực vật, động vật về hình dáng, kích thước - Kĩ năng: Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài thường có của một cây. Chỉ và nói tên các phần của cơ thể một con vật. - Thái độ: Có ý thức bảo vệ các loài thực vật, động vật. - Năng lực: Có năng lực nhận biết thực vật và động vật. - Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên. - Yêu thích thiên nhiên. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A : HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Hoạt động nhóm đôi 1. Quan sát tranh và thực hiện hoạt động Việc 1: Em quan sát tranh trả lời các câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và TLCH tốt + Hoạt động nhóm đôi 2. Quan sát và thực hiện hoạt động Việc 1: Em quan sát ghi vào bảng 7 mẫu đánh dấu nhân phù hợp trong bảng tên bộ phận và trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Vấn đáp - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát và TLCH tốt + Hoạt động nhóm đôi 3. Quan sát và thực hiện hoạt động Việc 1: Em quan sát thực hiện hoàn thành bảng Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Vấn đáp - Tiêu chí đánh giá:Hoàn thành bảng tốt GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 + Hoạt động nhóm đôi 4. Đọc và trả lời: Việc 1: Em đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét về môi trường xung quanh mình? * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật:Vấn đáp - Tiêu chí đánh giá:TL câu hỏi tốt + Hoạt động toàn lớp - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH ___ HĐGD ĐẠO ĐỨC: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA CHÚNG EM (T1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu - Kiến thức: Hiểu được lớp học thân thiện là lớp học hấp dẫn,gần gũi,thân thiết,hổ trợ ,thúc đẩy các em học tập và sinh hoạt tích cực - Kĩ năng: Biết cách trang trí lớp học đơn giản, bằng khả năng,theo ý thích và phù hợp với hoạt động học tập - Thái độ: Yêu quý,tự hào về trường lớp và tích cực tham gia các hoạt động trong phong trào thi đua “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” - Năng lực: Có ý thức xây dựng lớp học của mình thành lớp học thân thiện II.CHUẨN BỊ: -GV :Một số hình ảnh về trang trí ,sắp xếp phòng học -HS:Giấy màu,tranh ảnh,kéo,keo gián III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động. - TBHT điều hành lớp hát 2.Hình thành kiến thức Giới thiệu bài- Nêu mục tiêu bài học B. Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi trường học tập thân thiện - GV nêu câu hỏi GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Việc 1: Theo em lớp học thân thiện là lớp học nh thế nào? Gợi ý:Nhìn xung quanh, bàn ghế, thái độ học tập - Việc 2: Thảo luận nhóm theo câu hỏi của GV -GV kết luận: + Lớp học thân thiện còn có đủ bàn ghế, bảng,đồ dùng phục vụ dạy học. Các bạn tích cực, hợp tác,chủ động trong học tập và tham gia các hoạt động tập thể của lớp của trường * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá:HS kể được đồ dùng trong lớp học, các hoạt động của trường lớp. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến về trang trí, trng bày lớp học thân thiện - Việc 1 : Tổ chức cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo nhóm đôi: Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bàn ghế ,trang trí trên tường của các lớp ở mỗi bức tranh? Em thích lớp học nào hơn, vì sao? +Nêu ý nghĩa của việc trang trí,trưng bày lớp học thân thiện - Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Lớp học chính là môi trờng học tập, vì thế lớp học cần được sắp xếp,trang trí, thành không gian đầm ấm,gần gũi,nhiều màu sắc vui tơi để lôi cuốn và tạo hứng thú học tập * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS biết nhận xét về cách trang trí và sắp xếp lớp học - Nêu được ý nghĩa của việc trang trí lớp học C. Hoạt động ứng dụng - Quan sát phòng học của mình và tiếp tục nêu ý tưởng trang trí -Chuẩn bị một số vật dụng cần thiết cho tiết sau ___ ÔN TOÁN: TUẦN 21 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hiện được phép cộng, trừ nhẩm các số tròn nghìn. Tính đúng các phép cộng , trừ trong phạm vi 10 000 và giải đúng các bài toán có liên quan. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Kĩ năng: Biết xem lịch, nêu đúng số tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. Tính cộng trừ và giải toán trong phạm vi 10000. - Thái độ:Yêu thích học toán. - Năng lực: Vận dụng để thực hiện cộng trừ và giải toán có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III.Điều chỉnh hoạt động : 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; + HS còn hạn chế - Tiếp cận từng hoạt động 3,6,7 - Thực hiện được phép cộng, trừ nhẩm các số tròn nghìn. Tính đúng các phép cộng , trừ trong phạm vi 10 000 và giải toán.Biết xem lịch, nêu đúng số tháng trong năm, số ngày trong từng tháng. + HS HTT: Hoàn thành tốt các bài tập làm thêm bài vận dụng .Hỗ trợ giúp đỡ các bạn còn hạn chế. Nắm chắc các kĩ năng của bài học. IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ Thứ 5: Ngày soạn: 19/01 / 2019 Ngày dạy: 24/01 / 2019 TOÁN: BÀI 58: THÁNG - NĂM ( TIẾT 1) I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Em biết các đơn vị đo thời gian:tháng -năm. - Kĩ năng: Một năm có 12 tháng;biết tên gọi các tháng trong năm.Bieets số ngày trong từng tháng.-Xem tờ lịch tháng ,lịch năm. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. - Năng lực: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác và giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Tờ lịch. HS: SHDH, vở III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, thực hành, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động (HĐ1): GV treo tờ lich Chơi trò chơi: “Tháng mấy,ngày mấy,thứ mấy” Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, nhận xét. - Tiêu chí: Học sinh tham gia chơi sôi nổi, nhiệt tình A. Hoạt động cơ bản GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 1. Đã thực hiện ở phần trò chơi Hoạt động 2. Xem tờ lịch 2012 và nói cho nhau nghe (TLHD). Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, hỗ trợ - kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: +Học sinh trả lời đúng nội dung câu hỏi + Biết nhận xét đánh giá câu trả lời của bạn Hoạt động 3. HS đọc kĩ nội dung và nghe GV hướng dẫn Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: + Hs đọc kĩ nội dung và lắng nghe GV HD Hoạt động 4. Em đố bạn trả lời các câu hỏi (Thực hiện theo TLHDH). Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Học sinh trả lời đúng nội câu hỏi C. Hoạt động ứng dụng: Về nhà nói cho người thân nghe về Tháng - năm mà em đã học ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21C: SÁNG TẠO LÀ NIỀM VUI (T1) I. MỤC TIÊU : - Kiến thức: Đọc hiểu câu chuyện Bàn tay cô giáo. Đọc đúng các từ ngữ:đã phô, mầu nhiệm Hiểu được nghĩa các từ chú giải trong bài. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc phân biệt lời các nhân vật cho học sinh. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh cần phải biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè. - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ đọc, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển TV, sách HDH III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, đọc tích cực, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Tổ chức trò chơi : Phóng viên nhỏ tuổi * Đánh giá thường xuyên: - PP: : Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: HS nói được những điều em biết về thành phố, thị xã hoặc một vùng quê mà em biết. A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1 . Đã thực hiện ở phần trò chơi GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Hoạt động 2. GV đọc bài Bàn tay cô giáo * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS lắng nghe, phát hiện giọng đọc như thế nào ? Hoạt động 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa (Thực hiện theo TLHDH). + Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: HS lúng túng không hiểu nghĩa từ “dập dềnh” * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nghĩa của các từ trong SHDH. Hoạt động 4. Cùng luyện đọc (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: đánh giá bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc đúng các từ khó. HS đọc trôi chảy, rành mạch các đoạn trong bài tập đọc và nắm được giọng đọc của bài. - Mức độ đánh giá: MĐ1: HS đọc được bài tập đọc nhưng còn sai một số từ và ngắt nghỉ một số câu chưa đúng. MĐ2: HS đọc đúng bài tập đọc nhưng tốc độ chưa nhanh. MĐ3: HS đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc, ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện được giọng đọc của bài. Hoạt động 5. (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS trả lời đúng nội dung câu hỏi + Biết nhận xét câu trả lời của bạn. C. Hoạt động ứng dụng: + Đọc bài thơ cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 21C: SÁNG TẠO LÀ NIỀM VUI (T2) I. MỤC TIÊU - KT: Học thuộc bài Bàn tay cô giáo ; - KN: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr; từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã; biết sử dụng dấu phẩy khi viết câu. - TĐ: Giáo dục học sinh biết tự hào về vẻ đẹp khéo léo của người giáo viên. - NL: Góp phần phát triển năng lực: tư duy ngôn ngữ; giao tiếp, hợp tác nhóm. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:- Phiếu bài tập. HS: SHDH III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Trò chơi: Phóng viên nhỏ, Kể về những người lao động trí óc Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Hs kể được những người lao động trí óc và công việc của họ. A. Hoạt động thực hành: Hoạt động 1. Đọc thuộc bài thơ Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: + HS học thuộc từng khổ thơ và toàn bài thơ Bàn tay cô giáo - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: nhận xét bằng lời Hoạt động 2. Điền âm đầu hoặc dấu thanh (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: +Hs điền đúng tr/ch vào chỗ trống. Đặt đúng dấu ? ngã trên những từ in đậm. Hoạt động 3. Gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu Hỗ trợ HSCHT cách xác định các bộ phận - Nêu một số ví dụ ở trên sân, ở trong lớp Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: HS tìm và gạch đúng các bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng Về nhà đọc lại bài thơ cho Bố, mẹ nghe và nói cho bố mẹ biết về nội dung bài. ___ Thứ 6: Ngày soạn: 19/01 / 2019 Ngày dạy: 25/01 / 2019 TOÁN: BÀI 58: THÁNG - NĂM ( TIẾT 2) I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Em biết ôn lại các đơn vị đo thời gian:tháng - năm. - Kĩ năng: Một năm có 12 tháng;biết tên gọi các tháng trong năm.Bieets số ngày trong từng tháng.-Xem tờ lịch tháng ,lịch năm. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Năng lực: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác và giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tờ lịch. III. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học theo nhóm, đọc tích cực, hỏi đáp IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động (HĐ1): GV treo tờ lichChơi trò chơi: “Tháng mấy,ngày mấy,thứ mấy” Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, nhận xét. - Tiêu chí: Học sinh tham gia chơi sôi nổi, nhiệt tình B.Hoạt động thực hành Hoạt động 1. Xem tờ lịch 2012 trả lời các câu hỏi Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Học sinh trả lời đúng theo câu hỏi Hoạt động 2. Điền số thích hợp vào chỗ trống Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: HS điền đúng số thích hợp vào chỗ chấm Hoạt động 3. Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Học sinh chọn đáp án và khoanh vào chữ cái có Đ/án đúng C. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo TLHDH trang23 ). ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 21C: SÁNG TẠO LÀ NIỀM VUI(T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh: Nghe hiểu được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống - Kĩ năng: HS biết kể câu chuyện theo yêu cầu - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức nuôi ý chí con người . - Năng lực: Góp phần phát triển năng lực: tư duy ngôn ngữ; giao tiếp. II. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí: Học sinh tham gia chơi sôi nổi 4. Nghe thầy cô kể câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. Việc 1: Em quan sát hình SGK Việc 2: Em lắng nghe kể câu chuyện Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, nhận xét. - Tiêu chí: Học sinh tập trung lắng nghe GV kể chuyện 5. Cùng thảo luận để trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc các câu hỏi trả lời Việc 2: Em và bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ + CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ -GV chốt nội dung chuyện, GD học sinh. Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí: Học sinh trả lời đúng nội dung các câu hỏi 6. Thay nhau kể câu chuyện Nâng niu từng hạt giống. Việc 1: Em kể lại câu chuyện Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe Việc 3: NT yêu cầu các bạn kể trong nhóm GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 21
22. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 + CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm kể trước lớp Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - kĩ thuật: vấn đáp, nhận xét - Tiêu chí: + Học sinh kể lại đúng nội dung câu chuyện + Biết nhận xét bạn kể - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện theo TLHDH ___ THỦ CÔNG: ĐAN NONG MỐT (Tiết 1). I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Hs nắm được quy trình kĩ thuật đan nong mốt. Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật. - Kĩ năng: Hs bước đầu biết cách đan nong mốt. - Thái độ: Yêu thích những sản phẩm đan nong. - Năng lực: Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, có kích thước đủ lớn để hs quan sát được. - Tranh quy trình. 2. Học sinh - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo thủ công, hồ dán. III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm . GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 22
23. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. * Hình thành kiến thức. 1. Quan sát, nhận xét. Việc 1: Quan sát hình mẫu và trả lời câu hỏi: + Tấm đan nong mốt mẫu có hình gì? + Có mấy màu? + Các màu nền được đan như thế nào? + Nhận xét về nan dọc, nan ngang, nan nẹp? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Nhạn xét - Tiêu chí đánh giá:HS được cách đan theo yêu cầu 2. Quan sát tranh quy trình hướng dẫn kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết. Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét - Tiêu chí đánh giá:HS nắm được cách thực hành các thao tác kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Tập kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 23
24. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Chia sẻ cách kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét - Tiêu chí đánh giá:HS biết kẻ, cắt và đan nong mốt bằng giấy, bìa. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung bài học với bạn bè, người thân. ___ SHTT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Hs thấy được ưu điểm, khuyết điểm hướng khắc phục. - GD hs có ý thức trong giờ sinh hoạt. II . HOẠT ĐỘNG HỌC: * Khởi động - Ban văn nghệ Tổ chức cho các bạn hát các bài hát theo chủ điểm. * Đánh giá các hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ gọi các nhóm trưởng lên đánh giá các mặt của nhóm mình trong tuần. - Cả lớp thực hiện dưới sự chỉ đạo của CTHĐTQ. - Báo cáo kq với cô giáo. GV tổng hợp ý kiến đánh giá cụ thể từng hoạt động của lớp. *Tuyên dương,nhắc nhở nhóm, cá nhân. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 24
25. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *Phổ biến kế hoạch tuần 22: - Học chương trình tuần22 - Các em đi học đầy đủ, đúng giờ - Học bài và làm bài đầy đủ - Duy trì tốt nội quy của lớp, Đội -HĐTQ chia sẽ với lớp - Tổ chức trò chơi. - Báo cáo với cô giáo kq sau khi chơi. C. Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố, mẹ và người thân nghe tiết học hôm nay ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 25