Giáo án Lớp 3 - Tuần 18 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 18 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 18 Thứ 2: Ngày soạn: 21 /12 /2018 Ngày dạy: 22 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT, CHU VI HÌNH VUƠNG (T1) (SĐH) I. MỤC TIÊU - KT: Em biết quy tắc tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuơng và vận dụng vào giải tốn. - KN: Rèn kĩ năng tính và giải tốn về chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuơng. - TĐ: Yêu thích hình học, học tốn. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực tư duy tốn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBVN bắt cho lớp hát một bài. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca. A. Hoạt động cơ bản 1,2. Tính chu vi hình chữ nhật với kích thước cho trước (Thực hiện theo TLHDH). HSHTT: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào? (Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo) rồi nhân với 2) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tính được chu vi hình chữ nhật; điền được số thích hợp vào chỗ chấm (4+3+4+3 = 14 hoặc (4+3) x 2 = 14); học sinh HTT rút ra được quy tắc tính chu vi hình chữ nhật. 3. Tính chu vi hình vuơng (Thực hiện theo TLHDH). HSHTT: Muốn tính chu vi hình vuơng ta làm như thế nào? (Muốn tính chu vi hình vuơng ta lấy độ dài một cạnh nhân với 4). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tính được chu vi hình vuơng; điền được số thích hợp vào chỗ chấm (3+3+3+3 = 12 hoặc 3 x 4 = 12); học sinh HTT rút ra được quy tắc tính chu vi hình vuơng. B. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH). Em giải bài tốn: Một mảnh đất hình chữ nhật cĩ chiều dài 20m, chiều rộng 7m. Tính chu vi mảnh đất đĩ. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tính được chu vi của mảnh đất (đáp số: 54m) ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18A: ƠN TẬP 1 (T1) I. MỤC TIÊU - KT: Ơn luyện một số bài tập đọc đã học; phép so sánh. - KN: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu cho học sinh. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số bơng hoa giấy; bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động: TBVN bắt cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”. HSHTT: Bài hát gợi cho em nhớ đến điều gì? (Quê hương chúng ta rất đẹp, chúng ta cần biết yêu quý, gắn bĩ với cảnh vật nơi mình sinh sống). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca; trả lời được câu hỏi. A. Hoạt động cơ bản Ơn luyện tập đọc và học thuộc lịng 1 - Giáo viên kiểm tra số học sinh cả lớp. (HS lên bốc thăm để chọn bài đọc, 4 đọc lại bài trong vịng 2 phút.) Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. - Học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Học sinh bắt xăm và làm theo yêu cầu của hoa. (Đọc một đoạn trong bài tập đọc (hoặc đọc thuộc lịng) và trả lời câu hỏi do giáo viên đưa ra). B. Hoạt động thực hành 1. Tìm hình ảnh so sánh trong các câu văn (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm đúng các hình ảnh được so sánh cĩ trong các câu văn. C. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH). ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18A: ƠN TẬP 1 (T2) I. MỤC TIÊU -KT: Ơn luyện một số bài tập đọc đã học. Ơn phép so sánh. Nghe – viết đoạn văn. - KN: Rèn kĩ năng đọc đúng, biết tìm hình ảnh so sánh thích hợp, rèn kĩ năng viết đúng. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số bơng hoa giấy; TLHDH. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBHT tổ chức cho lớp chơi trị chơi : “Kết bạn”. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nghe và làm theo lệnh của TBHT. B. Hoạt động thực hành 2. Tìm hình ảnh so sánh thích hợp với mỗi chỗ trống trong các câu văn (Thực hiện theo TLHDH). Hỗ trợ em Ngọc Anh. H.Anh, Minh cách tìm các hình ảnh so sánh. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: tơn vinh học tập. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm được các hình ảnh so sánh thích hợp (mặt trời, son, một dải lụa đào). 3. Nghe - viết (Thực hiện theo TLHDH) - Tiếp cận các em HSCHT về phương ngữ. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nghe viết đúng bài Rừng cây trong nắng, biết đổi bài để sốt và sửa lỗi cho nhau. 4. Chọn ý trả lời đúng (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh chọn được ý đúng (c. Lá tràm bạt ngàn trên một diện tích rộng). C. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH). Thứ 3: Ngày soạn: 21 /12 /2018 Ngày dạy: 23 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT, CHU VI HÌNH VUƠNG (T2) I. MỤC TIÊU - KT: Cũng cố cho học sinh về cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuơng và vận dụng vào giải tốn. - KN: Rèn kĩ năng tính và giải tốn về chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuơng. - TĐ: Yêu thích mơn học. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực tư duy tốn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: Cả lớp cùng chơi trị chơi Đồn kết. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tham gia chơi sơi nổi, phản xạ nhanh nhạy. B. Hoạt động thực hành 1. Tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuơng (theo mẫu) (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tính đúng chu vi hình chữ nhật và chu vi hình vuơng (theo mẫu). 2, 3. Giải bài tốn(Thực hiện theo TLHDH). Hỗ trợ HSCHT HĐ3. Bài tốn cho biết gì? (Mỗi viên gạch hình vuơng cĩ cạnh 20cm). Bài tốn hỏi gì? (Tính chu vi hình chữ nhật ghép bởi 3 viên gạch như thế). GV: Phạm Thị Thanh Thủy 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Muốn được chu vi hình chữ nhật ghép bởi 3 viên gạch như thế ta làm như thế nào? (ta tính tổng chiều dài của hình chữ nhật 20 + 20 + 20 = 60 (cm) sau đĩ tính chu vi (60+20) x 2 = 160 (cm). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh giải đúng các bài tốn. 4. Đo các cạnh rồi tính chu vi của các hình (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đo đúng độ dài các cạnh và tính đúng chu vi của các hình. B. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH) ___ TIẾNG VIỆT: . BÀI 18B: ƠN TẬP 2 (T1) I. MỤC TIÊU - KT: Ơn luyện một số bài tập đọc đã học; Câu Ai làm gì? - KN: Rèn kĩ năng đọc đúng, đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số bơng hoa giấy; TLHDH. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBHT tổ chức cho lớp chơi trị chơi: “Lịch sự”. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nghe và làm theo lệnh của TBHT. A. Hoạt động cơ bản Ơn luyện tập đọc và học thuộc lịng (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh bắt xăm và làm theo yêu cầu của hoa (Đọc một đoạn trong bài tập đọc (hoặc đọc thuộc lịng) và trả lời câu hỏi do GV đưa ra). B. Hoạt động thực hành 1. Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. Viết vào vở câu hỏi em vừa đặt (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đặt được câu hỏi và viết vào vở. C. Hoạt động ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ƠN TẬP 2 (T2) I. MỤC TIÊU - KT: Ơn kiểu câu Ai làm gì ?, dấu chấm, dấu phẩy. - KN: Biết xác định đúng kiểu câu Ai làm gì? - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBVN bắt cho lớp hát một bài. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hát thuộc và đúng lời bài hát. B. Hoạt động thực hành 2. Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu phẩy điền vào chỗ trống (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đặt đúng các dấu câu vào chỗ trống. 3. Dựa theo truyện Gà Mái và Cá Sấu, đặt 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Viết các câu đĩ vào mẫu (Thực hiện theo TLHDH). HSHTM3: đặt thêm hai câu theo mẫu Ai làm gì? * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đặt được câu theo mẫu và viết các câu đã đặt vào vở C. Hoạt động ứng dụng ___ Buỉi chiỊu THỦ CƠNG : CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (T2). I.Mục tiêu: - KT: Hs biết vận dụng kĩ năng kẻ, cắt dán chữ đã học ở bài trước để cắt dán chữ VUI VẺ. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 -KN: cắt được chữ Hình tương đối đẹp,chính xác - TĐ:Giáo dục HS ĩc thẩm mĩ, nhanh nhẹn,sáng tạo - NL: cắt đúng , đẹp sản phẩm II. chuẩn bị: - Mẫu chữ VUI Vẻ. - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ. - Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhĩm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: HS đọc Mục tiêu : - Hs biết vận dụng kĩ năng kẻ, cắt dán chữ đã học ở bài trước để cắt dán chữ VUI VẺ. - Kẻ, cắt dán được chữ VUI VẺ đúng quy trình kĩ thuật. - Hs yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ. Hoạt động cơ bản 1- GV hướng dẫn HS nhắc lại các bước - Gv hướng dẫn học sinh nhắc lại các bước tiến hành cách cắt dán chữ V Việc 1: Em quan sát hình mẫu và xem lại các bước tiến hành cắt, dán chữ VUI VẺ Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh nhắc lại các bước tiến hành cắt, dán chữ VUI VẺ Việc 1: Nhĩm trưởng cho các bạn trong nhĩm tiến hành nhắc lại các bước tiến hành cắt, dán chữ VUI VẺ Việc2: Nhĩm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhĩm và báo cáo. Việc 1: CTHĐ Điều khiểu mời đại diện các nhĩm trả lời Việc 2: - Đại diện các nhĩm trả lời câu hỏi , các nhĩm khác lắng nghe bổ sung khơng nhắc lại ý kiến nhĩm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nêu lại được cách làm chữ VUI VẺ Hoạt động thực hành - Gv tổ chức cho hs tập kẻ, cắt chữ V theo nhĩm, HS thực hiện trên giấy màu. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 1: HS tiến hành làm theo cá nhân Việc 2: Nhĩm trưởng điều hành bình chọn sản phẩm đẹp nhất trong nhĩm Việc 3: Nhĩm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo với cơ giáo. - Gv quan sát, hướng dẫn thêm cho các HS trong nhĩm. Theo dõi và giúp đỡ những HS cịn lúng túng - Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khĩ. * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét * Tiêu chí: gáp, cắt được vê chữ VUI VẺ 2 - Trưng bày sản phẩm. - GV phân chia vị trí cho các nhĩm trưng bày sản phẩm. - Các nhĩm trính bày, trang trí xong giơ thẻ. GV cho các nhĩm lần lượt lên bảng trưng bày sản phẩm vào vị trí GV chỉ định . * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nhận xét được vê chữ VUI VẺ 3 - HS tự nhận xét, đánh giá. - GV hướng đẫn HS nhận xét, đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu: + Sản phẩm làm đúng kĩ thuật. + Đường cắt phẳng thẳng, chữ VUI VẺ + Hình dán phẳng, cân đối, đẹp mắt, trang trí đẹp. - HS đánh giá sản phẩm của các bạn trên bảng. – GV nhận xét, đánh giá * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nhận xét được vê chữ VUI VẺ Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em chia sẻ bài với người thân ___ TN&XH: BÀI 14: HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI (T2) I. MỤC TIÊU Sau bài học, em: - KT: Kể tên một số địa điểm cĩ hoạt động cơng nghiệp và thương mại tại địa phương. - KN: Biết kể tên một số địa điểm cĩ hoạt động cơng nghiệp và thương mại tại địa phương. - TĐ: Giáo dục các em cĩ ý thức trân trọng, giữ gìn các sản phẩm. - NL: Gĩp phần hình thành và phát triển năng lực quan sát, nhận biết thế giới xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, giấy khổ to, bút dạ, một số vật phẩm mua bán GV: Phạm Thị Thanh Thủy 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động: TBHT tổ chức trị chơi “Báo cáo viên giỏi” * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Tất cả học sinh tham gia chơi vui vẻ, nhiệt tình, nhanh nhẹn. A. Hoạt động cơ bản: 1. Đọc và trả lời (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu được các cụm từ chỉ hoạt động cơng nghiệp và hoạt động thương nghiệp. 2. Suy nghĩ và trả lời (Thực hiện theo TLHDH). HSHTT: Trả lời câu hỏi C*. - Điều gì xảy ra nếu khơng cĩ hoạt động thương mại? * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu được các cụm từ chỉ hoạt động cơng nghiệp và hoạt động thương nghiệp. 3. Chơi trị chơi “ Đi mua sắm” - GV cung cấp cho HS (người bán hàng) các hàng hĩa cần bán ( cả hàng tiêu dùng và sản phẩm nơng nghiệp). - Trong hoạt động thương mại khi bán sản phẩm từ nước mình sang các nước khác gọi là gì? ( Hoạt động xuất khẩu) - Khi nước ta mua các sản phẩm hàng hĩa của nước khác thì được gọi là gì?(Hoạt động nhập khẩu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS phân biệt được giữa sản phẩm cơng nghiệp và sản phẩm nơng nghiệp. C. Hoạt động ứng dụng: ___ HĐGDĐĐ: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I.Mục tiêu: - KT: Biết và thực hành được các hành vi đạo đức đã học.Biết xử lý các tình huống xảy ra liên quan đến các hành vi đạo đức đã học. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KN: Biết xử lý các tình huống xảy ra liên quan đến các hành vi đạo đức đã học. - TĐ: cĩ ý thức thực hiện các kỹ năng đã học - Nl:Biết ứng xử hạnh vi đạo đức cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Phân biệt hành vi đúng hành vi sai Việc 1: Em đọc hồn thành phiếu bài tập phân biệt đúng sai Em hãy viết vào ơ trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ các việc làm của mình Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhĩm * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét * Tiêu chí: nêu được và phân biệt được các hành vi đúng/sai 2. Liên hệ và tự liên hệ Việc 1: Em tự nhớ và liên hệ - Em đã biết chia sẻ vui buồn, tích cực tham gia việc lớp việc trường, biết quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng, chưa? Cịn điều nào thực hiện chưa tốt?Vì sao? - Bạn đã thể hiện việc làm nào quan tâm đến thương binh liệt sĩ chưa? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhĩm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: liên hệ được với bản thân và nêu những việc làm của bản thân. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 3. Thi hát, kể chuyện, đọc thơ các bài cĩ ND liên quan đến các hành vi đã học Việc 1: Em suy nghỉ tìm bài hát bài thơ cĩ liên quan đến hành vi đã học Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT thi trong nhĩm chọn bạn thi trước lớp -CTHĐTQ tổ chức cho các bạn thi đọc thơ, kể chuyện trước lớp, bình chọn nhĩm cĩ bạn đọc, hát, hay đúng nội dung các hành vi đã học. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét * Tiêu chí: hát, múa được ,đọc thơ, kể chuyện, về chủ đề cĩ liên quan đến hành vi đã học - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học bằng những việc làm phù hợp với khả năng. Thứ 4: Ngày soạn: 21 /12 /2018 Ngày dạy: 24 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. MỤC TIÊU Em ơn lại: KT: - Bảng nhận, bảng chia. - Cách nhân (chia) số cĩ hai, ba chữ số với (cho) số cĩ một chữ số. - Cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuơng, giải tốn về tìm một phần mấy của một số. KN: - Thực hiện tính tốn nhân chia, và giải tốn cĩ lời văn, tính cv hình vuơng, hình CN đúng, nhanh. TĐ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi thực hiện. NL: - Gĩp phần phát triển năng lực hợp tác và giải quyết vấn đề cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động(HĐ1): Chơi trị chơi: “Truyền điện” * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh ơn lại các bảng nhân, bảng chia. A. Hoạt động thực hành 2,3. Tính (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh thực hiện tính đúng các bài tập. 4,5. Giải bài tốn (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tính được chu vi của mảnh đất hình vuơng (đáp số: 180m), tính được chu vi của sân trường hình chữ nhật (đáp số: 340m). Tính được số lít mật ong trong hai ngày trại ấy lấy được (đáp số: 207 lít). B. Hoạt động ứng dụng (Thực hiện theo TLHDH). ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ƠN TẬP 2 (T3) I. MỤC TIÊU - KT: Điền vào giấy từ in sẵn. Viết thư. - KN: Biết điền đúng giấy tờ in sẵn và cĩ kĩ năng viết thư. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức giữ vở sạch, luyện chữ viết đẹp. - NL: Gĩp phần phát triển ngơn ngữ cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBVN bắt cho lớp hát một bài. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hát thuộc và đúng lời bài hát. B. Hoạt động thực hành 4. Lớp em tổ chức liên hoan chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11. Em hãy viết giấy mời cơ (thầy) hiệu trưởng theo mẫu (Thực hiện theo TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh viết đúng vào giấy theo mẫu. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 5. Hãy viết bức thư thăm một người thân hoặc một người mà em quý mến (ơng, bà, cơ, bác, cơ giáo cũ, bạn cũ ) (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh viết được bức thư theo gợi ý. C. Hoạt động ứng dụng Đọc cho người thân nghe bức thư mà em đã viết ở HĐ5. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc cho người thân nghe. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18C: ƠN TẬP 3 (T1) I. MỤC TIÊU - KT: Học sinh ơn luyện một số bài tập đọc đã học; điền vào giấy tờ in sẵn. - KN: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc trơi chảy và diễn cảm các bài tập đọc. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số bơng hoa giấy; phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBHT tổ chức cho lớp trị chơi “Trời nắng, trời mưa”. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh lắng nghe và chơi tốt. A. Hoạt động cơ bản 1. Ơn luyện tập đọc và học thuộc lịng (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: HS hái hoa, đọc bài và trả lời câu hỏi do giáo viên đưa ra. 2. Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm được các hình ảnh so sánh (búp lá tươi non của cây bàng - những chiếc tai thỏ; tiếng chim – tiếng trẻ; lượn lờ đờ - trơi). 3. Em bị mất thẻ đọc sách. Hãy viết một lá đơn đề nghị thư viện trường cấp lại thẻ cho em (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh điền đúng vào lá đơn theo mẫu. C. Hoạt động ứng dụng Đọc cho bố mẹ nghe về lá đơn của em. Thứ 5: Ngày soạn: 21 /12 /2018 Ngày dạy: 25 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I. MỤC TIÊU Tự đánh giá kết quả học tập về: KT: - Nhân, chia nhẩm trong bảng. - Nhân (chia) số cĩ ba chữ số với (cho) số cĩ một chữ số. KN: - Biết tính giá trị biểu thức; giải bài tốn cĩ đến hai phép tính. TĐ: - Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm tốn. NL: - Gĩp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBVN bắt cho lớp hát một bài. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hát thuộc và đúng lời bài hát. A. Hoạt động thực hành 1, 2,3. Tính (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh thực hiện tính đúng các bài tập. 4,5. Giải bài tốn (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Học sinh tính được chu vi của sân chơi (đáp số: 370m), tính được cả hai thùng chứa được bao nhiêu lít dầu (đáp số: 270 lít dầu). B. Hoạt động ứng dụng Về nhà đọc lại các bảng nhân, chia cho người thân nghe. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18C: ƠN TẬP 3 (T2) I. MỤC TIÊU - KT: Học sinh đọc đúng và trả lời được các câu hỏi trong bài Đường vào bản. - KN: Biết đọc và trả lời được các câu hỏi trong bài Đường vào bản. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập. - NL: Gĩp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -TLHDH. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động: TBHT tổ chức cho lớp trị chơi “Chanh chua- cua gắp”. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh lắng nghe và chơi tốt. B. Hoạt động thực hành 1. Đọc thầm bài văn sau; Dựa vào nội dung bài đọc, chọn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau (Thực hiện theo TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: viết, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc bài và trả lời được các câu hỏi trong bài Đường vào bản. C. Hoạt động ứng dụng Kể cho người thân nghe về việc học tập của em trong học kì 1. ___ TN-XH: BÀI 15: AN TỒN KHI ĐI XE ĐẠP (T1) I. MỤC TIÊU Sau bài học, em: - KT: Hiểu được một số quy định chung khi đi xe đạp: đi bên phải đường, đi đúng vào phần đường dành cho xe đạp, khơng đi vào đường ngược chiều. - KN: Nêu được các trường hợp đi xe đạp đúng luật và sai luật giao thơng. - TĐ: Giáo dục các em cĩ ý thức tham gia giao thơng đúng luật, an tồn. - NL: Gĩp phần hình thành và phát triển năng lực quan sát, nắm bắt thơng tin. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, 7 biển báo GV: Phạm Thị Thanh Thủy 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động: TBHT tổ chức trị chơi “Ai nhanh, ai đúng” * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Tất cả học sinh tham gia chơi vui vẻ, nhiệt tình, nhanh nhẹn. A. Hoạt động cơ bản: 1. Liên hệ thực tế (Thực hiện theo TLHDH). - Dự kiến tình huống: HSCHT GV gợi mở: - Hằng ngày em đế trường bằng phương tiện gì? - Em thường được bố mẹ đưa, đĩn bằng xe đạp khơng? * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu được phương tiện mà mình, người thân sử dụng khi đến trường. 2. Quan sát và trả trả lời (Thực hiện theo TLHDH). 3. Quan sát và thảo luận (Thực hiện theo TLHDH). - Dự kiến tình huống: - Đi xe đạp như thế nào là đúng luật, như thế nào là sai lật? - HSHTT giải thích vì sao? * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: khen ngợi. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh hiểu được một số quy định chung khi đi xe đạp: đi bên phải đường, đi đúng vào phần đường dành cho xe đạp, khơng đi vào đường ngược chiều(HĐ2). Nêu được các trường hợp đi xe đạp đúng luật và sai luật giao thơng (HĐ3). 4. Đọc và thảo luận (Thực hiện theo TLHDH). - HSCHT kể tên các loại biển báo giao thơng. - HSHTT nêu nội dung các loại biển báo giao thơng. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Học sinh nêu đúng những quy định giao thơng đối với người đi xe đạp. C. Hoạt động ứng dụng ___ Buỉi chiỊu ƠN TỐN: TUẦN 18 I. Mục tiêu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KT: Biết làm tính nhân, chia trong bảng; nhân(chia) số cĩ hai chữ số với(cho) số cĩ một chữ số. Tính được chu vi hình vuơng, chu vi hình chữ nhật. giải được các bài tốn cĩ liên quan. - KN: Biết làm tính nhân, chia trong bảng; nhân(chia) số cĩ hai chữ số với(cho) số cĩ một chữ số. Tính được chu vi hình vuơng, chu vi hình chữ nhật. giải được các bài tốn cĩ liên quan. -TĐ: Cĩ ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải tốn cĩ lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ƠLT HS: Vở ƠLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS phân biệt được hình vuơng, hình chữ nhật + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: thực hiện tính đúng nhân, chia trong bảng; nhân(chia) số cĩ hai chữ số với(cho) số cĩ một chữ số. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS cịn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhĩm. HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: xác định đúng dạng tốn, giải đúng bài tốn đã cho tính chu vi hình vuơng, hình chữ nhật. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS cịn hạn chế - Tiếp cận từng hoạt động 5,6,7 để nối đúng các kết quả và giải đúng bài tốn. - HS HTT: Hồn thành tốt các bài tập .Hỗ trợ giúp đỡ các bạn cịn hạn chế. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:giải bài tốn ứng dụng ___ ƠN TIẾNG VIỆT: TUẦN 18 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu các từ ngữ, hình ảnh, sự việc, trong bài đọc ; bước đầu nhận biết ý nghĩa của bài đọc đã học,.Tìm được hình ảnh so sánh trong câu ; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu.Viết bức thư cho người quen biết hoặc viết đoạn văn kể về việc học tập của mình hoặc của lớp. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KN: Thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu lốt. -TĐ: Biết yêu quý, gắn bĩ với cảnh vật nơi mình sinh sống - NL: biết liên hệ bài đọc với những điều đã biết, đã chứng kiến II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ƠL HS: Vở ƠL III. Hoạt động học: HĐ1,2,3,4 , – Ơn luyện (Nhất trí) * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi * Tiêu chí: Đọc và hiểu các từ ngữ, hình ảnh, sự việc, trong bài đọc ; bước đầu nhận biết ý nghĩa của bài đọc đã học,.Tìm được hình ảnh so sánh trong câu ; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu.Viết bức thư cho người quen biết hoặc viết đoạn văn kể về việc học tập của mình hoặc của lớp. - HS cịn hạn chế :BT 1,2, 3, 4 Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Nhận biết ý nghĩa của bài đọc đã học, biết liên hệ bài đọc với những điều đã biết, đã chứng kiến.Tìm được hình ảnh so sánh trong câu ; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu.Viết bức thư cho người quen biết hoặc viết đoạn văn kể về việc học tập của mình hoặc của lớp. - HSHTT:Hồn thành các bài tập 1,2,3,4 Nhận biết ý nghĩa của bài đọc đã học, biết liên hệ bài đọc với những điều đã biết, đã chứng kiến.Tìm được hình ảnh so sánh trong câu ; sử dụng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu.Viết bức thư cho người quen biết hoặc viết đoạn văn kể về việc học tập của mình hoặc của lớp. - IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ 6: Ngày soạn: 21 /12 /2018 Ngày dạy: 26 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I. Mục tiêu: - KT: Nhân, chia nhẩm trong bảng.Nhân, chia số cĩ ba chữ số với số cĩ một chữ số. Tính giá trị của biểu thức; giải bài tốn cĩ đến hai phép tính. - KN: Biết nhân, chia nhẩm trong bảng.Nhân, chia số cĩ ba chữ số với số cĩ một chữ số. Tính giá trị của biểu thức; giải bài tốn cĩ đến hai phép tính. - TĐ: Phân biệt được các dạng tốn - NL: Vận dụng để giải tốn. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, Giấy KT GV: Phạm Thị Thanh Thủy 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3,4,5 Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Tiêu chí: thực hiện tính và giải đúng bài tốn theo yêu cầu -HS cịn hạn chế: Giúp HS vận dụng các kiến thức đã học để làm bài kiểm tra. -HS HTT Tìm một số, biết rằng lấy số đĩ nhân với 9 thì được 15 cộng với 7. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ bài kiểm tra cho người thân. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 18C: ƠN TẬP 3 (T3) I. Mục tiêu: -KT: Nghe viết một đoạn văn.Kể về việc học tập của em trong học kì 1. - KN:Biết viết đoạn văn. - TĐ:cĩ ý thức khi trình bày - NL:vận dụng thực hiện vào các bài viết II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Nghe-viết (Nhất trí như TLHDH) * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: viết được bài theo yêu cầu. HĐ2,3: Viết văn (Nhất trí như TLHDH) * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: viết được đoạn văn kể về việc học tập của em trong học kỳ 1 theo gợi ý. HS cịn hạn chế :Tiếp cận giúp HS viết được đoạn văn kể về việc học tập của em trong học kỳ 1 theo gợi ý. Biết dùng từ và đặt câu đúng. - HSHTT: Viết được bài văn hay, dùng từ cĩ hình ảnh. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bài văn với người thân ___ Buỉi chiỊu GV: Phạm Thị Thanh Thủy 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 SHTT : SINH HOẠT SAO CHỦ ĐIỂM : YÊU ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ Bước 1 : Ổn định – Báo cáo Tập hợp đội hình: vịng trịn Trước khi vào sinh hoạt chị xin mời bạn trưởng sao bắt bài hát “sao của em” Tiếp theo đọc khẩu hiệu nào Chăm – chăm – chăm; Ngoan – ngoan – ngoan Trưởng sao kiểm tra xem sao của mình cĩ đầy đủ khơng, vệ sinh cĩ sạch sẽ khơng . Bước 2: Giới thiệu chủ đề và sinh hoạt Sinh hoạt chủ điểm tháng 12 “Yêu anh bộ đội cụ hồ” Câu 1: Quân đội nhân dân Việt Nam được thành lập vào ngày tháng năm nào? ngày 22/12/1944 Câu 2: Vị tướng đầu tiên của quân đội nhân dân Việt Nam là ai khơng? (quê ơng ở huyện Lệ Thủy chúng ta) Đại tướng Võ Nguyên Giáp Câu 3: Bác Giáp quê ở đâu? TL: Làng An xá, xã Lộc Thủy, huyện Lệ Thủy Câu 4; Bác Giáp kính yêu đã qua đời vào năm nào? TL: năm 2013 Câu 5: Bạn nào đã tường được đến thăm nhà lưu niệm của Bác chưa? Đại tướng Võ Nguyên Giáp là vị tướng đầu tiên của quân đội nhân dân Việt Nam, Bác sinh ra và lớn lên ở làng An Xá, xã Lộc Thủy, huyện Lệ Thủy, các em cĩ dịp nhớ ghé thăm nhà lưu niệm của Bác ở An Xã, Lộc Thủy nhé. Các em ạ, Bác giáp của chúng ta đã mất vào ngày 4/10/2013 (hưởng thọ 103 tuổi), hiện Đại tướng Võ Nguyên Giáp đang yên nghĩ ở núi Thọ thuộc - Vũng Chùa, xã Quảng Đơng, huyện Quảng Trạch, tỉnh Quảng Bình. Bước 3 : Củng cố dặn dị Chủ điểm tháng 1 “Kính yêu Bác Hồ” Các em về nhà tìm đọc những bài thơ, những câu chuyện về Bác Hồ . Buổi sinh hoạt của chúng ta đến đây là kết thúc, trước khi kết thúc sao chúng mình cùng đọc lời hứa nhi đồng nào “Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” GV: Phạm Thị Thanh Thủy 20