Giáo án Lớp 3 - Tuần 15 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 15 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 15 Thứ 2: Ngày soạn: 02 /12 /2018 Ngày dạy: 03 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ 1 CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em hiểu chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số trong các trường hợp; cĩ dư và khơng cĩ dư; trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - KN: Thực hiện chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số trong các trường hợp - TĐ: Phân biệt được chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số trong các trường hợp; cĩ dư và khơng cĩ dư; trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - NL: Vận dụng vào giải tốn III. Tài liệu và phương tiện: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - CTHĐTQ lên tổ chức trị chơi Tìm nhà - Chia sẻ sau trị chơi * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:trị chơi * Kỹ thuật:trị chơi * Tiêu chí: nêu đúng cách tính kết quả phép tính trong ngơi nhà. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2: Cách đặt tính và tính 648 : 3 (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét * Tiêu chí: nêu được cách đặt tính và cách tính của các phép tính 648 : 3, thực hành đặt tính rồi tính phép 236 : 5 HĐ3: Cách đặt tính và tính 632 : 7(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét * Tiêu chí: nêu được cách đặt tính và cách tính của các phép tính 632 : 7, thực hành đặt tính rồi tính phép 560: 8 - HS cịn hạn chế: Giúp HS nắm được cách chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số vận dụng đặt tính rồi tính. Hd cách đặt và cách tính từng bước. - HS HTT: Hỗ trợ bạn trong nhĩm. - Bt bổ sung Đặt tính rồi tính: Biết số bị chia và số chia lần lượt là: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 894 và 4 ; 579 và 5 IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài tốn ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 15A:NGƯỜI CHA MONG ĐIỀU GÌ Ở CẬU CON TRAI? (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hũ bạc của người cha - KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ: Cĩ ý thức biết lao động bằng đơi bàn tay của mình. - NL: Vận dụng thực hiện các cơng việc phù hợp với sức lực của bản thân. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh, TLCH( trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng * Tiêu chí: nĩi được về những người trong tranh là một gia đình, họ đang cầm một hũ bạc. HĐ2. Nghe thầy cơ đọc câu chuyện Hũ bạc của người cha (Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cơ đọc câu chuyện HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm. HĐ4.Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Đọc đúng, trơi chảy các từ ngữ.Đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc cịn hạn chế đọc đúng các từ khĩ trong bài, đọc trơi chảy tồn bài GV: Phạm Thị Thanh Thủy 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm câu chuyện Hũ bạc của người cha HĐ5. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Người cha mong muốn con trai trở thành người siêng năng chăm chỉ, tự mình kiếm noỏi bát cơm.Trình bày mạch lạc IV. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI15A: NGƯỜI CHA MONG ĐIỀU GÌ Ở CẬU CON TRAI? (T2) (SĐH) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hũ bạc của người cha.Nĩi về các dân tộc anh em. - KN: Thực hiện tìm hiểu được nội dung câu chuyện; kể được về các dân tộc anh em. -TĐ: Cĩ ý thức biết lao động bằng đơi bàn tay của mình. - NL: Vận dụng thực hiện các cơng việc phù hợp với sức lực của bản thân. * Tích hợp KNS - Tự nhân thức bản thân. - Xác định được giá trị. - Lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi : Việc 1: Em đọc thầm, chọn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau - Khi con trai đưa tiền, ơng lão vứt ngay xuống ao để làm gì? - Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào? - Khi ơng lão vứt tiền xuống đống lửa, người con đã làm gì vì sao? - Tìm những câu trong truyện nĩi lên ý nghĩa câu chuyện? Việc 2: - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để đánh giá và bổ sung. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhĩm chia sẻ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ trước lớp - GD giáo dục HS biết tơn trọng yêu quý người thân * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin - Vì ơng lão muốn thử xem những đồng tiền ấy cĩ phải tự tay con mình kiếm ra khơng, Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà con khơng xĩt nghĩa là tiền ấy khơng phải là tự tay con mình vất vả làm ra. - Anh đi xay thĩc thuê, mỗi ngày được hai bát gạo, chỉ dám ăn 1 bát. Ba tháng dành dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về. - Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, khơng sợ bỏng. - Đoạn 4: Cĩ làm lụng vất vả người ta mới biết quý đồng tiền - Đoạn 5: Hũ bạc khơng bao giờ hết chính là hai bàn tay con. 2. Thi đọc đoạn giữa các nhĩm Việc 1: Em chọn đoạn đọc Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe Việc 3: Nhĩm trưởng yêu cầu bạn trong nhĩm thi đọc - CTHĐTQ tổ chức thi đọc giữa các nhĩm, bình chọn nhĩm đọc tốt. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: đọc đúng, hay bài Hũ bạc của người cha 3.Kể tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết Việc 1: Em kể tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết, viết vào vở 3-5 tên dân tộc. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhĩm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể được tên 1 sơ dân tộc như: Tày, Nùng, Dao, Thái,Mường, Vân Kiều, Khơ-me, Chăm GV: Phạm Thị Thanh Thủy 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 4. Nĩi về một dân tộc mà em biết theo gợi ý. Việc 1: Em nĩi về một dân tộc em biết - Nơi sinh sống - Trang phục - Nhạc cụ Việc 2: Em và bạn nĩi cho nhau một dân tộc mà em biết. Việc 3: NT yêu cầu trong nhĩm chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho các nhĩm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nĩi được về Nơi sinh sống, Trang phục, Nhạc cụ của một số dân tộc. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thực hiện hoạt động: hỏi về nơi sinh sống, trang phục, nhạc cụ của dân tộc em. Thứ 3: Ngày soạn: 02 /12 /2018 Ngày dạy: 04 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ 1 CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em hiểu chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số trong các trường hợp; cĩ dư và khơng cĩ dư; trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - KN: Thực hiện chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số trong các trường hợp - TĐ: Phân biệt được chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số trong các trường hợp; cĩ dư và khơng cĩ dư; trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - NL: Vận dụng vào giải tốn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Tiêu chí: đặt tính và tinh đúng các phép chia, và vận dụng vào giải tốn GV: Phạm Thị Thanh Thủy 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS cịn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số qua các BT : Tính; Giải tĩan cĩ lời văn; Gấp, giảm đi một số lần. HĐ1: Tính từ đâu? ( Từ hàng cao nhất của SBC) HĐ2: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? HĐ3:Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào? Muốn giảm đi một số lần ta làm thế nào? -HSHTT: Bt bổ sung Một quyển truyện cĩ 478 trang, em đã đọc được một nửa số trang đĩ. Hỏi em đã đọc được bao nhiêu trang? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài tốn ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: . BÀI 15B: HAI BÀN TAY QUÝ HƠN VÀNG BẠC(T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể lại câu Hũ bạc của người cha. - KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ: Cĩ ý thức biết lao động bằng đơi bàn tay của mình. - NL: Vận dụng thực hiện các cơng việc phù hợp với sức lực của bản thân. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Sắp xếp tranh đúng thứ tự( Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: sắp xếp đúng thứ tự các bức tranh thành câu chuyện HĐ2: Viết đoạn truyện tương ứng với tranh( Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,nhận xét bằng lời * Tiêu chí: viết đúng các đoạn truyện tương ứng với các tranh HĐ3. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Hũ bạc của người cha.; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung GV: Phạm Thị Thanh Thủy 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Hũ bạc của người cha. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể tồn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Hũ bạc của người cha. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: HAI BÀN TAY QUÝ HƠN VÀNG BẠC (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa L. Mở rộng vốn từ về các dân tộc và miền núi - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng các từ. - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa viết đúng tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng: Lời nĩi chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nĩi cho vừa lịng nhau. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng - HS cịn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. HĐ2,Chọn từ thích hợp(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: trình bày miêng * Tiêu chí: chọn và điền đúng các từ trong ngoặc - HS cịn hạn chế: Giúp HS Biết chọn từ trong ngoặc thích hợp với mỗi chỗ trống để cĩ câu đúng. - HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ về các dân tộc và miền núi. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa ___ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Buỉi chiỊu THỦ CƠNG : CẮT, DÁN CHỮ V (T1) I.Mục tiêu: - KT: biết cách cắt,dán chữ V theo yêu cầu. - KN: cắt được chữ Hình tương đối đẹp,chính xác - TĐ: Giáo dục HS ĩc thẩm mĩ, nhanh nhẹn,sáng tạo - NL: Cắt đúng , đẹp sản phẩm II. Chuẩn bị: - Quy trình Kẻ ,cắt ,dán chữ V. Mẫu chữ V cắt từ giấy màu. - Giấy nháp, giấy thủ cơng, kéo, bút III/ Hoạt động dạy học: 1.Ơn định tổ chức: Nhĩm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: Hoạt động cơ bản 1- Quan sát, nhận xét - Gv giới thiệu mẫu các chữ V và hướng dẫn hs quan sát để rút ra nhận xét. - Nét chữ rộng mấy ơ Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Việc 1: Các bạn trong nhĩm thảo luận và trả lời với nhau về các câu hỏi trên. Việc2: Nhĩm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhĩm và báo cáo. - Đại diện các nhĩm trả lời câu hỏi , các nhĩm khác lắng nghe bổ sung( khơng nhắc lại ý kiến nhĩm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung Chữ V cĩ nữa bên trái và bên phải giống nhau. Nếu gấp đơi theo chiều dọc thì nữa bên trái và nữa bên phải trùng khít nhau * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nhận xét được vê chữ V 2- Hướng dẫn mẫu - Giáo viên cho HS đọc sách giáo khoa và nên các bước tiến hành cắt chữ V - HS tự tìm hiểu các bước -+Bước 1: Kẻ chữ V. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Lật mặt sau tờ giấy thủ cơng kẻ cắt hình chữ nhật cĩ chiều dài 5 ơ, rộng 3 ơ. - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật ,Sau đĩ, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu nh hình 2. + Bước 2: Cắt chữ V. - Gấp đơi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đờng dấu giữa .Cắt theo đờng kẻ nữa chữ V bỏ phần gạch chéo hình 3. + Bước 3: Dán chữ V. - Kẻ một đờng chuẩn ,sắp xếp chữ cho cân đối trên đờng chuẩn. - Bơi hồ đều vào mặt kẻ ơ và dán chữ vào vị trí đã định. - Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng. - Đại diện các nhĩm báo cáo kết quả và quá trình cắt được chữ V - GV nhận xét, bổ sung * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nhắc lại được cách làm của chữ V Hoạt động thực hành -V1: hs tập kẻ, cắt chữ Vtheo nhĩm . -V2: Gv quan sát, hướng dẫn thêm cho các nhĩm. -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khĩ. -Nhận xét sản phẩm hs tập làm, rút kinh nghiệm cho tiết sau * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: thục hành cắt được mẫu chữ V Hoạt động ứng dụng Cùng với người thân cắt,dán chữ V theo yêu cầu. ___ TN&XH: BÀI 11: CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (T3) I. Mục tiêu: - KT: Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hĩa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống. Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đơ thị. - KN: Kể tên được một số cơ quan hành chính, văn hĩa, giáo dục, y tế, - TĐ: Thêm yêu và gắn bĩ với quê hương. - NL: Phân biệt được một số cơ quan hành chính, văn hĩa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống - Tích hợp KNS, BVMT - KN tìm kiếm và xử lí thơng tin. - Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp các thơng tin về nơi mình sống GV: Phạm Thị Thanh Thủy 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Nhận ra sự khác biệt giữa mơi trường sống ở làng quê và mơi trường sống ở đơ thị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THƯC HÀNH HĐ1. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được những cơ quan ở tỉnh nơi em đang sống theo mẫu: cơ quan hành chính, cơ quan văn hĩa, cơ quan giáo dục, cơ quan y tế - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu các cơ quan nơi em đang sống - HSHTT: Kể thêm các cơ quan hành chính ngoại tỉnh. HĐ2. Trị chơi(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét * Tiêu chi: chọn được nhĩm thích sống ở làng quê hay đơ thị và giải thích lý do HĐ3. Triển lãm tranh vẽ(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét * Tiêu chí: vẽ được bức tranh thể hiện nơi em thích sống IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về nơi em đang sống. ___ HĐGDĐĐ: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG( T2) I.Mục tiêu: - KT: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng. - KN: Biết làm một số việc thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng. - TĐ: Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. -NL: Vận dụng thực hiện những hoạt động thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng. *GDKNS: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xĩm, thể hiện sự cảm thơng với hàng xĩm. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm , giúp đỡ hàng xĩm trong nhữn việc vừa sức. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BBT .III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Bày tỏ ý kiến Việc 1: Em đọc phiếu đưa ra lời giải thích hợp lí cho mỗi ý kiến Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ bày tỏ ý kiến Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho các nhĩm bày tỏ ý kiến * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét * Tiêu chí: phân tích và đưa ra lời giải thích hợp lí cho mỗi ý kiến 2. Liên hệ bản thân Việc 1: Em tự liên hệ bản thân việc đã làm để giúp đỡ hàng xĩm láng giềng Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét CTHĐTQ tổ chức cho các nhĩm chia sẻ trước lớp, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: liên hệ bản thân việc đã làm để giúp đỡ hàng xĩm láng giềng 3. Tìm hiểu câu chuyện Tình làng nghia xĩm - GV kể câu chuyện Tình làng nghĩa xĩm Việc 1: Em đọc và trả lời các câu hỏi sau - Tình làng nghĩa xĩm được thể hiện trong câu chuyện này như thế nào? - Em rút ra được bài học gì cho mình? -Ở xĩm em, em đã làm những việc gì để gĩp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng xĩm, láng giềng của mình? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhĩm, nhận xét GV: Phạm Thị Thanh Thủy 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 + CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: phân tích được câu chuyện, nêu đúng nơi dung bài - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng quan tâm, giúp đỡ hàng xĩm láng giềng. Thứ 4: Ngày soạn: 02 /12 /2018 Ngày dạy: 05 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: BÀI 40: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA(T1) (SĐH) I. Mục tiêu: - KT: Biết cách sử dụng bảng nhân, bảng chia. - KN: Biết sử dụng và vận dụng bảng nhân, bảng chia. - TĐ: Phân biệt được cách sử dụng bảng nhân, bảng chia. - NL: Vận dụng bảng nhân, bảng chia để tính tốn và giải tốn. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. CTHĐTQ tổ chức trị chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Chia sẻ sau trị chơi Qua TC em cảm thấy thế nào? - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2. a)Quan sát bảng nhân - Em quan sát bảng nhân b) GV giới hướng dẫn và thực hiện từng bước(HDH) c. Trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc và quan sát bảng nhân trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nêu đúng kết quả các phép tính 3. a) Quan sát bảng chia Việc 1: Em quan sát bảng chia đọc HDH thực hiện từng bước Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ bảng chia Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ bảng chia - CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ c. Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc và quan sát bảng nhân trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: nêu đúng kết quả các phép tính * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài tốn ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: HAI BÀN TAY QUÝ HƠN VÀNG BẠC (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe viết đoạn văn. Viết đúng từ ngữ bắt đầu s/x cĩ vần ui, uơi. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Viết đúng chính tả, đẹp trình bày khoa học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học GV: Phạm Thị Thanh Thủy 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: ơng lão, sưởi,ném, thọc tay, Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dịng - HS cịn hạn chế: Giúp HS cịn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khĩ nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dị lỗi cho các bạn HS cịn hạn chế . HĐ4, Tìm từ ngữ đúng(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ bắt đầu bằng s/x HĐ5, Tìm ,viết các từ cĩ vần ui/uơi(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ cĩ vần ui/uơi - HS cịn hạn chế:Biết chọn từ ngữ bắt đầu bằng s/x để điền vào chỗ chấm thích hợp. Biết quan sát tranh tìm và viết vào vở các từ cĩ vần ui/uơi. - HSHTT: Tìm thêm 2 từ ngữ bắt đầu bằng s/x, các từ cĩvần ui/uơi. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu một số lễ hội của dân tộc mình. ___ TIẾNG VIỆT: NHÀ RƠNG CỦA NGƯỜI TÂY NGUYÊN(T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Nhà rơng ở Tây Nguyên - KN: Học sinh đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ: Cĩ ý thức biết về những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rơng. - NL: Vận dụng thục hiện những hành động thể hiện tình cảm quý mến quê hương, II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh, TLCH(Nhất trí như TLHDH) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng * Tiêu chí: nêu được bức tranh vẽ cảnh ngơi nhà rơng ở Tây Nguyên. HĐ2. Nghe thầy cơ đọc bài: Nghe thầy/cơ đọc bài HĐ3. Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Chọn và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng HĐ4,5: Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: đọc rành mạch, trơi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: múa rơng chiêng, ngọn giáo, buơn làng ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trơi chảy và đọc diễn cảm bài HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc a, Nhà rơng phải chắc để dùng lâu dài, chịu được giĩ bão, chứa được nhiều người khi hội họp, tụ tập nhảy múa b,Gian đầu là nơi thờ thần làng nên được bày trí rất trang nghiêm: một giỏ mây đựng hịn đá thần treo trên vách. Xung quanh hịn đá thần treo những cành hoa đan bằng tre, vũ khí, nơng cụ, chiêng trống dùng khi cúng tế. c, vì gian giữa là nơi cĩ bếp lửa, nơi các già làng thường tụ tập để bàn việc lớn, nơi tiếp khách của làng. - HS cịn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài thơ và TLCH đúng về bài Nhà rơng ở Tây Nguyên - HSHTT:Giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Nhà rơng ở Tây Nguyên cho người thân nghe Thứ 5: Ngày soạn: 02 /12 /2018 Ngày dạy: 06 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: BÀI 40: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN, BẢNG CHIA(T2) I. Mục tiêu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KT: Biết cách sử dụng bảng nhân, bảng chia. - KN: Biết sử dụng và vận dụng bảng nhân, bảng chia. - TĐ: Phân biệt được cách sử dụng bảng nhân, bảng chia. - NL: Vận dụng bảng nhân, bảng chia để tính tốn và giải tốn. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trị chơi khởi động tiết học. CTHĐTQ tổ chức trị chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Chia sẻ sau trị chơi Qua TC em cảm thấy thế nào? - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2. a)Quan sát bảng nhân - Em quan sát bảng nhân b) GV giới hướng dẫn và thực hiện từng bước(HDH) c. Trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc và quan sát bảng nhân trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nêu đúng kết quả các phép tính 3. a) Quan sát bảng chia Việc 1: Em quan sát bảng chia đọc HDH thực hiện từng bước Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ bảng chia Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt chia sẻ bảng chia - CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ c. Trả lời câu hỏi: Việc 1: Em đọc và quan sát bảng nhân trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 CTHĐTQ yêu cầu các nhĩm chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nêu đúng kết quả các phép tính - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài tốn ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: NHÀ RƠNG CỦA NGƯỜI TÂY NGUYÊN (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nĩi được câu cĩ hình ảnh so sánh.Viết đúng các từ ngữ bắt đầu s hoặc x - KN: Thực hiện Nĩi được câu cĩ hình ảnh so sánh.Viết đúng các từ ngữ bắt đầu s hoặc x - TĐ: Phân biệt được các hình ảnh so sánh - NL: Vận dụng Nĩi được câu cĩ hình ảnh so sánh.Viết đúng các từ ngữ bắt đầu s hoặc x II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1. Thép ghép từ(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Tìm và viết được các tiếng để ghép với mỗi tiếng ở cột đã cho để tạo thành từ ngữ đúng. - HS cịn hạn chế: Giúp HS tìm các từ cĩ thể ghép với mỗi tiếng bắt đầu bằng s/x đã cho. - HSHTT: Tìm thêm một số từ bắt đầu bằng s/x. HĐ2,3. Tìm vần ưi/ươi(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: chọn đúng vần viết vào chỗ trống để tạo thành từ đúng, viết vào vở. HĐ4. Viết câu cĩ hình ảnh so sánh(Nhất trí như TLHDH) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết đươc những câu cĩ hình ảnh so sánh tương ứng với các sự vật trong tranh - Trăng trịn như quả bĩng. - Mặt bé tươi như hoa. - Đèn sáng như sao. - Đất nước ta cong cong hình chữ S. - HS cịn hạn chế: Giúp HS biết quan sát sự vật trong tranh và viết được nhũng câu cĩ hình ảnh so sánh các sự vật đĩ. - HSHTT: Đặt 1 câu cĩ hình ảnh so sánh. IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân ___ TN-XH: BÀI 12 HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN LIÊN LẠC (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể tên một số thơng tin liên lạc.Nêu ích lợi của một số hoạt động thơng tin liên lạc đối với đời sống. - KN: Thực hiện nêu được tên một số thơng tin liên lạc - TĐ: Cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ những phương tiện thơng tin liên lạc. - NL: Vận dụng thể hiện các hoạt động giữ gìn và bảo vệ những phương tiện thơng tin liên lạc. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Liên hệ thực tế(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: liên hệ ở địa phương cĩ bưu điện khơng và ở đố diễn ra hoạt động gì, em đã từng tới bưu điện chưa? HĐ2. Quan sát, thảo luận, trả lời(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: quan sát tranh và nêu được các hoạt động thường diễn ra ở bưu điện, lợi ích của chúng, GV: Phạm Thị Thanh Thủy 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HĐ3. Liên hệ thực tế(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: liên hệ em biêt được nhiều thơng tin nhờ phương tiền nào? Khi sử dụng thì nên lưu ý gì? - HS cịn hạn chế: Giúp học sinh kể tên một số hoạt động thơng tin liên lạc. - HSHTT. Em nên làm gì để giữ gìn và bảo vệ các phương tiện thơng tin liên lạc . HĐ4. Thực hiện nhiệm vụ(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: hồn thành được bảng đã cho HĐ5. Đọc và cho biết(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: nêu được các hoạt động thơng tin liên lạc, và các hoạt động bảo vệ phương tiện thơng tin liên lạc IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình ___ Buỉi chiỊu ƠN TỐN: TUẦN 15 I. Mục tiêu: - KT: Biết đặt tính và tính chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết và chia cĩ dư các lượt chia).Biết đặt tính và tính chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết, chia cĩ dư với trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - KN: Thực hiện đặt tính và tính chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số , đặt tính và tính chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết, chia cĩ dư với trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - TĐ: Cĩ ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: Vận dụng để giải tốn cĩ lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ƠLT HS: Vở ƠLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. - Tiêu chí: + HS nêu được cách xếp hình + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. HĐ 1,2,3,4 - Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: thực hiện đặt tính và tính chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết và chia cĩ dư các lượt chia).Biết đặt tính và tính chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết, chia cĩ dư với trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - HS cịn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hồn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhĩm. HĐ 5,6,7,8- Ơn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết * Tiêu chí: xác định đúng dạng tốn, giải đúng bài tốn đã cho. trình bày rõ ràng; - HS cịn hạn chế - Tiếp cận từng hoạt động 5,6,7 Tuần 14 1,2,3,4, tuần 15 giúp hs hồn thành các bài tập.Biết đặt tính và tính chia số cĩ hai chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết và chia cĩ dư các lượt chia). Biết đặt tính và tính chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số( chia hết, chia cĩ dư với trường hợp thương cĩ chữ số 0 ở hàng đơn vị. - HS HTT: Hồn thành tốt các bài tập .Hỗ trợ giúp đỡ các bạn cịn hạn chế. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:giải bài tốn ứng dụng ___ ƠN TIẾNG VIỆT: TUẦN 15 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu truyện Hươu và Rùa. Tìm được từ ngữ nĩi về các các dân tộc. Nĩi, viết được câu cĩ hình ảnh so sánh.Viết đúng từ chứa tiếng bằng s/x. Kể được câu chuyện ngắn. - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu lốt. - TĐ: Phải biết giup đỡ nhau lúc khĩ khăn, hoạn nạn - NL: Vận dụng thể hiện biết giup đỡ người khác lúc khĩ khăn, hoạn nạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 GV: Vở ƠL HS: Vở ƠL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: thảo luận được câu tục ngữ khuyên ta lúc hoạn nạn, khĩ khăn mới biết ai là bạn tốt. HĐ2,3,4,5, – Ơn luyện (Nhất trí) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi * Tiêu chí: Đọc và hiểu truyện Hươu và Rùa Tìm và viết được từ ngữ nĩi về các các dân tộc. Nĩi, viết được câu cĩ hình ảnh so sánh.Viết đúng từ chứa tiếng bằng s/x. Kể được câu chuyện ngắn. - HS cịn hạn chế : - BT 1,2 (a,b,c), BT 3,4,5,6, 7Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hồn thành các bài tập. Hiểu được trong cuộc sống phải biết giúp đỡ nhau lúc khĩ khăn, hoạn nạn, coi nhau như anh em một nhà. - Tìm được từ ngữ nĩi về các các dân tộc. Nĩi, viết được câu cĩ hình ảnh so sánh. - Viết đúng từ chứa tiếng bằng s/x - HSHTT:Hồn thành các bài tập . Hỗ trợ các bạn chưa hồn thành. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. đĩng vai kể lại được câu chuyện Voi, Hổ và Khỉ Thứ 6: Ngày soạn: 02 /12 /2018 Ngày dạy: 07 /12 /2018 Buỉi s¸ng TỐN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - KT: Em biết làm tính nhân, tính chia(với cách viết gọn) và giải bài tốn cĩ hai phép tinh. - KN: Thực hiện được các phép tính nhân, tính chia(với cách viết gọn) và giải bài tốn cĩ hai phép tinh. - TĐ: Tính tốn cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải tốn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 21
22. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3,4. Tính, giải tốn(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Tiêu chí: thực hiện nhân/chia các phép tính số cĩ ba chữ số nhân/chia cho số cĩ một chữ sơ, vận dụng giải đúng bài tốn -HS cịn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách nhân ,chia số cĩ ba chữ số cho số cĩ một chữ số qua các BT( chia với cách viết gọn). Đặt tính rồi tính và giải tốn cĩ lời văn bằng hai phép tính. BT1: Đặt tính như thế nào? Tính từ đâu? BT2: Lưu ý: trừ nhẩm BT3: Bài tĩan cho biết gì: Hỏi gì? Thuộc dạng tốn gì? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài tốn ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: NHÀ RƠNG CỦA NGƯỜI TÂY NGUYÊN (T3) I. Mục tiêu: - KT: Viết đoạn văn giới thiệu về tổ em. - KN: thực hiện viết được đoạn văn giới thiệu về tổ em. - TĐ: Cĩ ý thức đồn kết, giúp đỡ, yêu thương các bạn trong tổ/nhĩm. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện đồn kết, giúp đỡ, yêu thương các bạn trong tổ/nhĩm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ,5. Viết vào vở lời Giới thiệu về tổ em (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: dựa theo gợi ý, nêu được về về tổ em và Viết vào vở lời Giới thiệu về tổ em - HS cịn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để viết lời giới thiệu về các bạn trong tổ. Viết đúng chính tả, trình bày đẹp. - HSHTT: Biết viết lời giới thiệu các bạn trong tổ mình hay câu văn cĩ hình ảnh. HĐ6. Đọc đoạn văn (Nhất trí như TLHDH) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 22
23. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: đọc và chọn được những bài viết hay giới thiệu về tổ em. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bài văn với người thân ___ Buỉi chiỊu SHTT : SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh * HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua Việc 1 : CT HĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. Việc 2: HS phát biểu ý kiến. Việc 3: CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp + Trong tuần qua lớp đĩ cĩ cố gắng nhưng nề nếp vẫn chưa tốt lắm. + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập đĩ cĩ nhiều cố gắng tuy nhiên cĩ một số em vẫn cịn chậm * HĐ2: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn. làm bài và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. + Khơng nĩi chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chĩng. Thực hiện đúng trang phục. + Khơng được ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi - Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ, cẩn thận. + Phát hiện và giúp đỡ HS cịn hạn chế, xây dựng đơi bạn cùng tiến. + Cú ý thức giữ gìn trường lớp sạch sẽ. -Tiến hành xây dựng quy ước lớp học * HĐ3: Sinh hoạt văn nghệ * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ơn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đĩ học trong tuần * Dặn dị - Dặn Hs về nhà tham gia những trị chơi an tồn trong ngày nghỉ. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 23