Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Dương Thị Hồng Thắm

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 8 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Dương Thị Hồng Thắm

1. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 TUẦN 8 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020 Toán LÍT (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết về đơn vị lít. Lít viết tắt là l. - Kĩ năng: Kỹ năng làm tính và giải toán. - Thái độ: Tích cực trong hoạt động dạy, học - Năng lực: Sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong nước, sữa, trong đời sống hằng ngày. II. Chuẩn bị: TLHDH, bộ chai ca lít III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Quan sát tranh. *ĐGTX: + Tiêu chí: Quan sát và trả lời câu hỏi để phân biệt được lượng nước ở cốc to và nhỏ. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2,3: Đọc nội dung. *ĐGTX: + Tiêu chí: Đọc và nắm được nội dung: rót nước cho đầy ca ta được 1 lít nước; lít viết tắt là l. Biết đổ và đong 1 lít nước đổ vào chai. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Đọc, viết (theo mẫu). *ĐGTX: + Tiêu chí: Vận dụng đọc và viết theo mẫu. Đọc Bảy lít Mười lít Hai lít Năm lít Viết 7l 10l 2l 5l + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Chơi trò chơi. *ĐGTX: + Tiêu chí: Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai khéo”. Để vận dụng đong được 1 lít nước GV: Dương Thị Hồng Thắm
2. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 đổ vào chai. + PP: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Bài 2: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Giúp HS nhận biết bộ chai ca lít, viết đơn vị đo kèm theo đơn vị đo lít. - HSHTT: Giao thêm bài tập: Với cái bình 3 lít và cái bình 2 lít, làm thế nào để lấy được 1 lít nước? VII. HD hoạt động ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng.  Tiếng Việt BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. - Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó. Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc của nhân vật. - Thái độ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học. A. Hoạt động cơ bản: 1. Trả lời câu hỏi. Việc 1: Em đọc các câu hỏi ở HDH và trả lời các câu hỏi. Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn, góp ý, bổ sung (nếu có). Việc 3: NT mời các bạn trả lời câu hỏi. Mời các bạn nhận xét, bổ sung. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ. GV tương tác với học sinh. GV dẫn dắt vào bài Người mẹ hiền. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi một cách nhanh nhất. + Cô giáo (Hoặc thầy giáo) lớp 1 của em tên là gì? + Tình cảm của cô (hoặc thầy) đối với học sinh như thế nào? + Em nhớ nhất điều gì ở cô (hoặc thầy)? - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. GV: Dương Thị Hồng Thắm
3. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 2. Nghe thầy (cô) đọc bài văn sau: Người mẹ hiền Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc: đọc đúng giọng nhân vật người dẫn truyện, giọng các nhân vật Nam, Minh hồn nhiên nhí nhảnh và rụt rè khi nhận lỗi. Giọng bác bảo vệ nghiêm khắc, giọng cô giáo trìu mến, nhẹ nhàng. 3. Chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh. Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm lấy 5 thẻ từ ở thư viện lớp để ghép vào từng lời giải nghĩa (trên bảng phụ) cho thích hợp. Nhóm nào ghép đúng và nhanh thì thắng cuộc. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương nhóm ghép đúng và nhanh. Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi. *ĐGTX: - Tiêu chí: Ghép các từ nhanh và chính xác. + Gánh xiếc là nhóm xiếc nhỏ thường đi biểu diễn nhiều nơi. + Tò mò là muốn biết mọi chuyện. + Thập thò là lựa khéo để qua chỗ chật hẹp. + Lấm lem là bị dính bẩn nhiều chỗ. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm nghĩa các từ và ghép đúng. - HSHTT: HS đọc diễn cảm, thể hiện tốt giọng đọc của nhân vật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe về thầy (cô) giáo lớp 1của em.  Tiếng Việt BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Người mẹ hiền: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. - Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến nội dung bài. - Thái độ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. II. Chuẩn bị: III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi đọc” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. GV: Dương Thị Hồng Thắm
4. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc đúng, hay bài tập đọc. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ4. Luyện đọc từ ngữ, đọc câu: Việc 1: GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. Em đọc những từ ngữ và câu đã cho ở HDH, chú ý cách đọc, ngắt nghỉ hơi. Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ, đọc câu - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại, nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc các từ ngữ, đọc câu. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng từ ngữ: không nén nổi, trốn ra sao được, lấm lem, xin lỗi, gánh xiếc, + Ngắt nghĩ đúng chỗ: Đến lượt Nam đang cố lách ra/ thì bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em: // “Cậu nào đây?/ Trốn học hả?”// - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5. Cùng luyện đọc: Việc 1: Em đọc bài Người mẹ hiền (2-3 lần) Việc 1: Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài: Đổi lượt và đọc lại bài, NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: Thảo luận trả lời câu hỏi: Câu chuyện Người mẹ hiền có những nhân vật nào? - Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc đúng to dỏng dạc, đúng giọng và làm việc nhóm tích cực. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2. Tìm hiểu nội dung bài: Việc 1: Em đọc thầm, suy nghĩ đáp án cho các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình. Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung (nếu thiếu). Em và bạn đổi vai hỏi và đáp. Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung. GV: Dương Thị Hồng Thắm
5. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với thầy cô giáo. - Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi to, rõ ràng, hoạt động nhóm tích cực. + Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi ra phố xem xiếc. + Các bạn ấy định ra phố bằng cách chui qua chỗ tường thủng. + Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nói với bác bảo vệ “Bác nhẹ tay kẻo cháu đau. Cháu này là học sinh lớp tôi.” + Cô xoa đầu Nam an ủi khi Nam khóc. + Cô giáo trong bài được gọi là “người mẹ hiền” vì: C. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em đọc suôn sẻ câu chuyện. - HSHTT: Đọc đúng giọng nhân vật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc câu chuyện Người mẹ hiền cho cả nhà nghe.  Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 Toán LÍT (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Làm tính và giải toán liên quan đến đơn vị lít. - Kĩ năng: Tính toán và giải toán liên quan đơn vị lít. - Thái độ: Tích cực trong hoạt động học tập. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Số? *ĐGTX: - Tiêu chí: Quan sát và biết thực hiện phép cộng các can có số lít trong hình. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. GV: Dương Thị Hồng Thắm
6. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 HĐ2: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tính toán được các đơn vị có liên quan đến đơn vị lít. a) 5l + 3 l = 8l b) 15l + 4l = 19l c) 2l + 3l + 5l = 10l d) 16l – 5l = 11l e) 26l – 15l = 11l g) 41l -11l – 20l = 10l - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu và tóm tắt được bài toán. Giải được toán có một phép tính liên quan đến dạng toán nhiều hơn. Bài giải Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16 + 3 = 19 (l) Đáp số: 19l - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Bài 2,3: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: nhận dạng toán, thực hiện tính cộng trừ kèm theo đơn vị tính lít. - HSHTT: Giao thêm bài tập. Tính: 34l - 12l - 2l = 58l – 14l + 12l = 80l - 20l – 30l = VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về làm BT phần ứng dụng.  Tiếng Việt BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết các từ chỉ hoạt động. Biết dùng dấu phẩy trong câu. - Kĩ năng: Hiểu, tìm được các từ chỉ hoạt động, đặt dấu phẩy đúng chỗ trong câu. - Thái độ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ3 – Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi đọc” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc đúng, hay bài tập đọc. GV: Dương Thị Hồng Thắm
7. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ3: Chuyển lên phần khởi động HĐ4: Tìm từ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu đúng các từ chỉ hoạt động của loài vật và sự vật. + Từ chỉ hoạt động là những từ như thế nào? + Nêu 1 vài từ chỉ hoạt động em biết? + Từ chỉ trạng thái là những từ như thế nào? + Nêu 1 vài từ chỉ trạng thái mà em biết? - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Chép lại câu văn đúng. *ĐGTX: - Tiêu chí: Xác định đúng vị trí đặt dấu phẩy. a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt. b) Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh. c) Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hướng dẫn các em gạch chân đúng dưới các từ chỉ trạng thái, hoạt động trong các câu đã cho - HSHTT: Tìm thêm các từ chỉ hoạt động, trạng thái VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Tiếng Việt Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Kể theo tranh câu chuyện Người mẹ hiền. Biết viết chữ G theo cỡ vừa và nhỏ (kiểu chữ đứng). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. - Kĩ năng: Kể câu chuyện trôi chảy, đúng lời kể và giọng đọc các nhân vật. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. II.Chuẩn bị: - GV: BP, chữ mẫu. - HS: vở, bảng con. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh GV: Dương Thị Hồng Thắm
8. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi tìm từ nhanh” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm đúng từ chỉ hoạt động trạng thái; tham gia chơi hào hứng, tích cực. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động HĐ2: Kể chuyện. *ĐGTX: - Tiêu chí: Kể đúng nội dung, câu chuyện theo tranh kết hợp điệu bộ. Kể đúng giọng nhân vật: Giọng cô giáo trìu mến, nhẹ nhàng, giọng Nam và Minh nhí nhảnh vui tươi, rụt rè khi nhận lỗi, Bác bảo vệ nghiêm khắc. - PP: Quan sát , vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3,4: Viết. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được quy trình viết chữ hoa G, viết đúng theo mẫu. + Chữ hoa G cao 8 li (9 đường kẻ ngang). Gồm 2 nét: nét 1 là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền nhau, tạp vòng xoắn to ở đầu chữ (giống chữ cái C viết hoa); nét 2 là nét khuyết ngược. + Cách viết: nét 1 viết tương tự chữ C hoa, DB ở ĐK3 trên. Nét 2 từ điểm DB của nét 1 chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược, DB ở ĐK 2 trên. + Hiểu cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay (cùng nhau đoàn kết làm việc). + Lưu ý: nét cuối của chữ G nối sang nét cong trái của chữ o. + Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện Người mẹ hiền. - HSHTT: Kể tốt câu chuyện kết hợp diễn xuất. Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Kể câu chuyện: Người mẹ hiền - Viết chữ hoa G. GV: Dương Thị Hồng Thắm
9. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe viết một đoạn văn bài đọc Người mẹ hiền. Nhận biết các từ chứa tiếng có vần ao/au. - Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ao/au. Nghe viết đúng chính tả hiểu được nội dung bài: Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo. - Thái độ: Biết tôn trọng, yêu thương, lễ phép với thầy cô giáo. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. II. Chuẩn bị: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ3: Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi tìm từ nhanh” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được các tiếng chứa vần ao/au; tham gia chơi hào hứng, tích cực. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Điền các từ vào chỗ trống: *ĐGTX: - Tiêu chí: Điền đúng các từ vào chỗ trống. Con mèo, con mèo Đuổi theo con chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Chép vào vở đoạn văn. *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết đúng chính tả đoạn văn cần viết. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình; trình bày bài cẩn thân. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. HĐ3: Chuyển lên phần khởi động GV: Dương Thị Hồng Thắm
10. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ. Củng cố luật chính tả với ao/ au. - HSHTT: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ao/ au VII. HD hoạt động ứng dụng: - Cùng người thân đố tìm các từ chứa vần ao/ au  Tiếng Việt Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN Ở TRƯỜNG CỦA EM (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi. Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị đúng tình huống. - Kĩ năng: Viết đúng các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi. Nói đúng lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp tình huống - Thái độ: Chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ4: Điền các từ vào chỗ trống: *ĐGTX: - Tiêu chí: Điền đúng, nhanh các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi vào chỗ trống. a) con dao, tiếng rao, giao việc, hồ dán, gián đoạn, bánh rán. b) muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Đóng vai. *ĐGTX: - Tiêu chí: Dùng đúng lời mời chào, yêu cầu, đề nghi vào tình huống thích hợp. Đóng vai với tác phong tự tin, nói to, rõ ràng. + Nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn + Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học và bạn dễ tiếp thu. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ton vinh học tập. GV: Dương Thị Hồng Thắm
11. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em trả lời các câu hỏi về lời mời, chào.và sử dụng đúng lời mời chào - HSHTT: Tự tin khi đóng vai. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Cùng người thân đố tìm các từ chứa vần uôn/ uông.  Toán 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng 6+5; 6+6 ; ; 6+9 - Kĩ năng: Lập và thuộc bảng “6 cộng với một số” - Thái độ: Tích cực trong học tập. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm. - BHT chia sẻ về mục tiêu bài học. *ĐGTX: - Tiêu chí: Ôn lại các bảng cộng đã học, hào hứng khi tham gia trò chơi. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản HĐ1. Tính 6 + 5 = ? Việc 1: Em đọc bài toán – trang 52 SHD. Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả. Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm. Nghe thầy cô hướng dẫn. GV: Dương Thị Hồng Thắm
12. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Lập bảng cộng: Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt bảng cộng. Ghi vào vở nháp kết quả em tính được. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp theo. Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm. HĐ3. Đọc và học thuộc lòng bảng cộng: Việc 1: Em đọc bảng cộng – trang 53 SHD (2-3 lần). Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn. * HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực hiện việc lập bảng cộng 6 một cách khoa học, nhanh và chính xác. + HS học thuộc bảng cộng 6 ngay tại lớp. + Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi). - PP: Quan sát, vẫn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: HĐ1. Hướng dẫn học sinh cách đặt que tính, gộp que tính thành chục Sau khi gộp thành chục, còn lại bao nhiêu que tính? Vậy được mấy bó và mấy que tính? Có tất cả mấy que tính? - HSHTT: Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 6 + 6 15+6 6 + 8 9+8 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “6 cộng với một số” cho bố mẹ nghe.  ÔLTV ÔN LUYỆN TUẦN 8 (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu truyện Ngủ gật trên lớp. Biết nhận xét về ngày đầu tiên đi học. Tìm được từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Kĩ năng: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. Tìm từ GV: Dương Thị Hồng Thắm
13. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 chỉ hoạt động trạng thái. - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học. II. Chuẩn bị ĐDDH: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: Quan sát tranh TLCH. *ĐGTX: - Tiêu chí: Quan sát nói nhanh những điều cô giáo quan tâm đến em khi ở trường. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Ôn luyện HĐ3: Đọc câu chuyện sau và TLCH (a đến d). *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc hiểu bài, nắm nội dung bài, trả lời chính xác câu hỏi trong bài. a) Khi học lớp học ban ngày, Cú Con bị phê bình vì hay ngủ gật và không hoàn thành các bài tập cô giáo giao. b) Cô giáo khuyên Cú Con nên theo học lớp buổi tối vì cô giáo hiểu ra thói quen sinh hoạt của họ nhà Cú. c) Khi theo học lớp buổi tối, Cú Con trở thành học trò chăm nhất lớp học. d) Theo em, cô giáo của Cú Con là người thế nào? - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Viết từ ngữ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm nhanh từ chỉ hoạt động trạng thái trong tranh. (1) ăn (2) hút mật (3) viết - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng - HSHTT: Tìm đúng các từ chỉ hoạt động trạng thái. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân.  ÔLTV ÔN LUYỆN TUẦN 8 (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Phân biệt được ao/au. Nói được lời yêu cầu, đề nghị. Kể được câu chuyện ngắn. - Kĩ năng: Viết đúng từ chứa tiếng r/d/gi phân biệt ao/au. Kể chuyện GV: Dương Thị Hồng Thắm
14. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, II. Chuẩn bị: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: Ôn luyện HĐ5: Viết. *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết đúng nhanh 1 câu về nội dung bức tranh có đầy đủ bộ phận. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Viết. *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết 3-4 câu có sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thái để kể về một số việc em thường làm ở lớp. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ7,8: Điền từ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân biệt biệt r/d hoặc gi, uôn/uông, ao/au điền đúng vào chỗ chấm. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân.  Ôn Toán ÔN LUYỆN TUÂN 7 (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5; 47 + 25; 47 + 5. - Kĩ năng: Tính toán và giải toán thành thạo. - Thái độ: Tích cực trong hoạt động học tập. - Năng lực: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, BP - HS: Sách ôn luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ7: Đặt tính rồi tính *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết tính đúng phép cộng dạng 7 cộng với một số. GV: Dương Thị Hồng Thắm
15. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 36 16 29 46 + + + + 5 8 7 9 41 24 36 55 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ6,8: Giải bải toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng. 6. Bài giải Quả bí cân nặng số ki – lô - gam là 2 + 1 = 3 (kg) Đáp số: 3 kg 8. Bài giải Anh Việt cân nặng số ki – lô - gam là 26 + 6 = 32 (kg) Đáp số: 32 kg - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài Bàn tay dịu dàng: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. - Kĩ năng: Phát âm đúng các tiếng có phụ âm, vần, thanh dễ lẫn. Biết nghĩ hơi sau các dấu câu, cụm từ. Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát. - Thái độ: Biết được tình thương yêu của thầy cô giáo. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học. II. Chuẩn bị: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Tìm từ nhanh”. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: GV: Dương Thị Hồng Thắm
16. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS nêu nhanh từ chỉ sự vật hoạt động. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện. Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài. HĐ3: Đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa (2-3 lần) Việc 2: Em và bạn đố nhau về từ và lời giải nghĩa của các từ đó. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 4: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được lời giải nghĩa cho các từ mới trong bài. + Âu yếm: biểu lộ tình thương yêu bằng cử chỉ, lời nói. + Thì thào: nói rất nhỏ với người khác. + Trìu mến: biểu lộ sự quý mến bằng cử chỉ, lời nói. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: Luyện đọc từ ngữ. Việc 1: Em đọc những từ ngữ đã cho ở HDH Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn lần lượt đọc các từ ngữ, NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc đúng từ khó: dịu dàng, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói, nặng trĩu nỗi buồn, buồn bã, - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Đọc bài. Việc 1: Em đọc bài (2 - 3 lần). Việc 2: Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Đổi lượt và đọc lại bài. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, mạch lạc, trôi chảy. GV: Dương Thị Hồng Thắm
17. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 + Thể hiện được giọng kể chậm, trầm lắng. Giọng của An lúc đầu buồn bã, sau quyết tâm; lời thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm nghĩa các từ và ghép đúng. - HSHTT: HS đọc diễn cảm, thể hiện tốt giọng đọc của nhân vật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Như tài liệu hướng dẫn học.  Tiếng Việt BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài Bàn tay dịu dàng: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. - Kĩ năng: Hiểu được nội dung bài trả lời được các câu hỏi. - Thái độ: Biết được tình thương yêu của thầy cô giáo. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học. II. Chuẩn bị: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi đọc” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc đúng, hay bài tập đọc. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ6,7: Trả lời câu hỏi. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc bài, câu hỏi chọn ý trả lời đúng nhanh. 1. Dòng cho biết An rất buồn khi bà mất là: lòng nặng trĩu nõi buồn, An ngồi lặng lẽ. 2. Khi biết An chưa làm bài tập, thầy không trách An vì thầy rất thông cảm à hiểu nỗi buồn của An. 3. Những từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy đối với An: nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, yêu thương. 4. An hứa với thầy sáng mai bạn ấy sẽ làm bài tập vì An cảm động trước sự GV: Dương Thị Hồng Thắm
18. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 thông cảm của thầy, muốn thể hiện lòng biết ơn thầy. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Viết đúng các từ. - Tiêu chí: Phân biệt r/d/gi điền đúng vào chỗ chấm. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em đọc bài chọn ý trả lời đúng - HSHTT: Đặt 1,2 câu với từ em vừa điền. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bài cho người thân nghe.  Toán 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6+5 (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 6+5;6+6; ;6+9 - Kĩ năng: Tính toán và giải được dạng toán liên quan. - Thái độ: Tích cực trong học tập, hợp tác tốt với bạn. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Đọc thuộc bảng 6 cộng với một số.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc được các phép tính 6 cộng với một số. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Tính nhẩm. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 9 cộng. 6 + 6 = 12, 6 + 8 = 14, 6 + 0 = 6, 6 + 5 = 11, 6 + 9 = 15 7 + 4 = 11, 7 + 8 = 15, 8 + 5 = 13, 5 + 6 = 11, 9 + 6 = 15 GV: Dương Thị Hồng Thắm
19. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết đặt tính và tính các phép tính 6 cộng với một số thành thạo. 6 6 6 + + + 7 5 8 13 11 14 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: > ,<,=. - PP: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ5: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng. Bài giải Có tất cả số cái bát là 9 + 6 = 15 (cái) Đáp số: 15 cái bát - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ6: TLCH. *ĐGTX: - Tiêu chí: Quan sát và tìm được 3 hình tam giác và 3 hình tứ giác - PP: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Em đặt tính như thế nào ở HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách tính nhẩm cho BT1. - HSHTT: Giải bài toán sau Bố có: 28 bức ảnh Chị có ít hơn bố : 6 bức ảnh Chị có: ? bức ảnh VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc thuộc bảng 6 cộng với một số.  GV: Dương Thị Hồng Thắm
20. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 ÔLTV LUYỆN VIẾT: BÀI 8 I. Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Kiến thức: Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ (kiểu chữ đứng). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ. - Kĩ năng: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, viết và trình bày. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III. Hoạt động dạy học: HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa G. Việc 1: GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. HĐ2: Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng. Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng. Việc 2: Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2,5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào cao 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết. Chú ý khoáng cách giữa các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chữ . + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được quy trình viết chữ hoa G, viết đúng theo mẫu. + Chữ hoa G cao 8 li (9 đường kẻ ngang). Gồm 2 nét: nét 1 là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền nhau, tạp vòng xoắn to ở đầu chữ (giống chữ cái C viết hoa); nét 2 là nét khuyết ngược. + Cách viết: nét 1 viết tương tự chữ C hoa, DB ở ĐK3 trên. Nét 2 từ điểm DB của nét 1 chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược, DB ở ĐK 2 trên. + Hiểu cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay (cùng nhau đoàn kết làm việc). + Lưu ý: nét cuối của chữ G nối sang nét cong trái của chữ o. + Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. Hoạt động thực hành: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh. Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn, thu một số bài nhận xét. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. GV: Dương Thị Hồng Thắm
21. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm tư thế ngồi viết, yêu cầu của bài, quy trình để viết đúng, đẹp. Viết đúng, đẹp chữ hoa tên riêng và câu ứng dụng. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. C. Hoạt động ứng dụng: Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng.  GDTT SINH HOẠT SAO - THI KỂ CHUYỆN NHỮNG MẪU CHUYỆN VỀ PHỤ NỮ VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đánh giá lại hoạt động của tuần vừa qua, đề ra phương hướng của tuần tới. Biết được ý nghĩa của ngày 20.10 - Kĩ năng: Kể được các câu chuyện nói về phụ nữ Việt Nam. Tự hào về các việc làm mà phụ nữ Việt Nam làm được. Biết sưu tầm các mẫu chuyện hay và ý nghĩa. - Thái độ: Có ý thức xây dựng tập thể. Biết tự hào truyền thống và nối tiếp truyền thống của phụ nữ Việt Nam. - Năng lực: Phát triển năng lực tự học, năng lực hợp tác. II. Hoạt động cơ bản: 1. Thi kể chuyện những mẫu chuyện về PNVN HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của ngày 20.10 Việc 1: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi. - 20.10 là ngày gì? Ngày đó có ý nghĩa như thế nào? - Em biết gì về ngày đó? - Ở trường, địa phương em thường có những hoạt động gì kỉ niệm ngày 20-10. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết ngày 20-10 là ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Viết Nam. Nắm đước nghĩa của ngày 20-10. Kể được các hoạt động ở trường và địa phường mình thường làm để chào mừng ngày 20-10. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2: Thi kể những mẫu chuyện về phụ nữ Việt Nam Việc 1: Hai bạn cùng bạn giới thiệu và kể cho nhau nghe câu chuyện của mình nói về Phụ nữ Việt Nam. Việc 2: Trong nhóm chia sẻ câu chuyện của mình và bình chọn câu chuyện hay nhất. Việc 3: Các nhóm chọn câu chuyện hay lên chia sẻ trước lớp. GV: Dương Thị Hồng Thắm
22. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Kể được các câu chuyện nói về người phụ nữ Việt Nam trong nhiều thời kì khác nhau. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện và qua câu chuyện ta học được những gì. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. Sinh hoạt Lớp - Nhận xét hoạt động tuần qua. - Kế hoach hoạt động tuần tới. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ.  Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 Toán EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+15; 26+5 NHƯ THẾ NÀO? (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+15; 26+5 - Kĩ năng: Trình bày đặt tính và tính thành thạo. - Thái độ: Tích cực tham gia học tập. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực II. Chuẩn bị: Sách HDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện - 6 cộng với một số” - Giáo viên giới thiệu bài. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. *ĐGTX: + Tiêu chí: Tìm được các phép tính 6cộng có kết quả đúng. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi. GV: Dương Thị Hồng Thắm
23. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 A. Hoạt động cơ bản: 2. Tính 36+15=? Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2 – HDH sách trang 55 và thực hiện theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi cách tính và kết quả với bạn. Việc 3: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách tính có nhớ. 3. Nêu cách thực hiện phép tính 26 + 5 Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 3 – HDH sách trang 55 và thực hiện theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi cách tính và kết quả với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 26+5. Nhận xét, bổ sung cho bạn. * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 4. Thực hành: Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 46+35; 16+8 theo cột dọc. Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả. Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực hiện tốt phép tính cộng dạng 36 + 15; 26 + 5 + Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. + Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận học sinh khi tính, đặt tính và giải toán. - HSHTT: Làm thêm bài Mẹ hái được 26 quả bưởi, chị hái được 7 quả bưởi. Hỏi mẹ và chị hái được bao nhiêu quả bưởi? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện theo hướng dẫn. GV: Dương Thị Hồng Thắm
24. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Tiếng Việt BÀI 8C: THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d. Viết đoạn văn ngắn kể về cô giáo (thầy giáo) cũ. - Kĩ năng: Phân biệt r/gi/d. Biết trả lời câu hỏi về thầy cô giáo lớp 1. - Thái độ: Biết ơn thầy cô giáo cũ. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học. II. Chuẩn bị: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ2: Tìm từ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm nhanh từ chứa tiếng ao/au chỉ hoạt động trạng thái. - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3,4: Viết đoạn văn. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi kể về cô giáo (thầy giáo) cũ. + Viết lại những điều em kể thành lời văn sao cho trôi chảy, dùng từ đặt câu đúng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em đặt trả lời câu hỏi viết đoạn văn - HSHTT: Biết dùng từ, đặt câu khi viết văn. VII. HD hoạt động ứng dụng: - GD HS yêu quý thầy cô giáo cô. - Thực hiện phần ứng dụng.  Ôn Toán ÔN LUYỆN TUẦN 8 (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng dạng 36 + 15. Biết giải toán bằng một phép cộng. - Kĩ năng: Biết tính toán và giải toán đúng. - Thái độ: Tích cực trong học tập. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, hợp tác. GV: Dương Thị Hồng Thắm
25. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 II. Chuẩn bị: Sách ôn luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1,2: Đặt tính rồi tính *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết cách đặt tính thẳng hàng với nhau, tính cộng từ phải sang trái, tính đúng phép cộng dạng 36 + 15. 36 66 46 76 + + + + 25 18 29 16 61 84 75 92 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Thực hiện tính nhẩm nhanh, đúng các phép tính. 7 + 5 = 12, 9 + 4 = 13 6 + 9 = 15 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: *ĐGTX: - Tiêu chí: Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng. Bài giải Số ki – lô – gam gạo là 46 + 8 = 54 (kg) Đáp số: 54kg - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.  Tiếng Việt BÀI 9A: ÔN TẬP 1 (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn một số bài đọc về chủ điểm đã học. - Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, thể hiện giọng nhân vật. Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung các bài đọc. Học thuộc lòng đoạn, bài theo yêu cầu. - Thái độ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự quản. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu. - HS: TLHDH, vở GV: Dương Thị Hồng Thắm
26. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1: Bắt thăm ôn bài đã học *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em luyện đọc các từ ngữ khó trong các bài, luyện đọc trôi chảy các bài đọc. Nắm được các câu chuyện. + HS tiếp thu nhanh: Đọc tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc đúng bài đọc theo yêu cầu, đọc đúng từ ngữ, trôi chảy. Trả lời đúng nội dung của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc trôi chảy và thuộc được các đoạn ngắn trong bài. Nắm được các câu chuyện và trả lời câu hỏi + HS tiếp thu nhanh: Hướng dẫn cho các em đọc thuộc lòng tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc đúng và thuộc một đoạn theo yêu cầu; trả lời đúng câu hỏi về bài đọc. - PP: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. HD phần ứng dụng: - Đọc thuộc lòng đoạn, bài đọc cho người thân nghe.  Thứ bảy ngày 14 tháng 11 năm 2020 TOÁN EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+15; 26+5 NHƯ THẾ NÀO? (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 36+15; 26+5. Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng. - Kĩ năng: HS tính toán nhanh và thành thạo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn toán. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, thẩm mĩ. II. Chuẩn bị: TLHDH, PBT, BP III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: GV: Dương Thị Hồng Thắm
27. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - BVN tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - BHT chia sẻ về mục tiêu bài học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. + Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được kết quả của các phép tính cộng. Hào hứng khi tham gia trò chơi. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2: Đặt tính rồi tính. Việc 1: HS làm bài tập vào vở. Việc 2: Em đổi vở kiểm tra bài bạn. Nhận xét, thống nhất kết quả. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung. Tổng hợp ý kiến của nhóm và báo cáo cô giáo. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực hiện tốt phép tính cộng dạng 36 + 15; 26 + 5 + Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. + Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. 46 56 66 + + + 18 16 7 64 72 73 - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. HĐ3: Số? *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết điền số thích hợp vào ô trống. - PP: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, ghi chép ngắn. HĐ5: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. Bài giải Minh cân nặng số ki – lô - gam là: GV: Dương Thị Hồng Thắm
28. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 26 + 5 = 31 (kg) Đáp số: 31 kg - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận học sinh khi tính, đặt tính và giải toán. - HSHTT: Cùng giúp đỡ bạn hoàn thành BT. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng cùng người thân.  Tiếng Việt BÀI 9A: ÔN TẬP 1 (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, câu kiểu Ai là gì? - Kĩ năng: Nêu các từ chỉ sự vật, hoạt động và đặt câu với các từ tìm được. Đặt kiểu câu Ai là gì? - Thái độ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1: Nhận biết từ chỉ sự vật. Việc 1: HS làm việc cá nhân đọc các từ và tìm ghi vào vở các từ chỉ người, đồ vật, con vật, hoa quả. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu các từ ngữ vừa tìm được. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm đúng từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối: Từ chỉ người: bạn, Linh, bác sĩ. Từ chỉ đồ vật: bàn, xe đạp, tủ, bát, máy bay, sách. Từ chỉ con vật: thỏ, vẹt, chó. Từ chỉ hoa quả: chuối, xoài, hoa cúc, hoa đào, táo. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Dùng câu để giới thiệu. Việc 1: HS làm việc cá nhân đặt câu Ai (con gì, cái gì) là gì? Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu các câu vừa làm được. NT tổ chức cho các GV: Dương Thị Hồng Thắm
29. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ *ĐGTX: - Tiêu chí: Đặt đúng kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì ? - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Việc 1: HS làm việc cá nhân đọc bài và tìm các từ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài và ghi vào vở. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu từ chỉ hoạt động vừa làm được. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm đúng các từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài đã cho. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em tìm nhanh các từ chỉ hoạt động của các vật. - HSHTT: Đặt câu với các từ vừa tìm được ở HĐ 3. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà đặt các câu về các từ chỉ hoạt động của mỗi vật cho người thân nghe.  GV: Dương Thị Hồng Thắm