Giáo án Lớp 2 - Tuần 4 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 4 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

1. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 4 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020 ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi; đó là việc làm dũng cảm và trung thực + Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi, sửa lỗi. - Kĩ năng: HS thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi một cách trung thực, mạnh dạn trong các hoạt động hang ngày. - Thái độ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, tôn trọng những bạn biết nhận lỗi và sữa lỗi. - Năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tự ứng phó. * Tích hợp: - THBM: Kiên quyết không đi vào nơi có biển báo bom mìn II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Cầm đồ vật” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp hát một bài hát đồng thời chuyền đồ vật cho nhau. Bạn nào cầm đồ vật cuối cùng sẽ trả lời câu hỏi của cô giáo. ? Như thế nào là người biết nhận lỗi và sữa lỗi? ? Người biết nhận lỗi và sữa lối là như thế nào? ? em đã làm gì có lỗi chưa? Em đã làm gì khi em có lỗi? * ĐGTX - Tiêu chí: + HS nắm được luật chơi và trả lời câu hỏi: Người biết nhận lỗi và sữa lỗi là người làm việc gì đó có lỗi thì biết nhìn ra lỗi của mình và hứa sẽ sữa chữa lỗi. Người biết nhận lỗi và sữa lỗi làm một người dũng cảm, trung thực. HS biết nhìn nhận các việc làm của mình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Hoạt động 1: Xử lí tình huống: HS làm BT 4 Việc 1: cùng nhau thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống của nhóm mình. Việc 2: Chia sẽ trong nhóm. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: NT mời các nhóm trình bày ý kiến của mình. - Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. 1
2. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. - GV nhận xét chung: Tuyên dương các nhóm đưa ra cách xử lí phù hợp. Hoạt động 2: Đóng vai: HS làm BT 5 Việc 1: Đọc các tình huống Việc 2: Trao đổi với bạn chọn ra đáp án đúng. Việc 3: xây dựng kịch bản để đóng vai. CTHĐTQ chia sẻ sau tiết học GD KNS: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi. Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân. * ĐGTX - Tiêu chí: HS trình bày được ý kiến của mình trong các tình huống trên: Các bạn trong trình huống không có lỗi. Nếu em gặp phải các tình huống đó em sẽ trình bày lí do và nhờ sự giúp đỡ. HS biết các việc làm phù hợp với các tình huống và biết cùng bạn xây dựng kịch bản để đóng vai. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS làm BT 6: kể lại một tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận và sữa lỗi  Toán: Bài toán về nhiều hơn (t2) I. Mục tiêu KT: Củng cố khái niệm về nhiều hơn , biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn KN:Rèn kĩ năng về giải toán nhiều hơn TĐ: Cẩn thận trong làm bài NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán II. Chuẩn bị đồ dùng: GV: HDH, HS: HDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1 : * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành bảng tóm tắt : Trên bàn có : 3 quyển vở . Trong cặp có nhiều hơn : 5 quyển vở Hỏi trong cặp có bao nhiêu quyển vở ? Bài giải Trong cặp có sơ quyển vở là : 2
3. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 3 + 5 = 8 ( quyển ) Đáp số : 8 quyển -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐTH 2 : * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Bài toán cho biết : Bạn Hoa cao 90cm . bạn Hùng cao hơn Hoa 5cm Bài toán hỏi Bạn Hùng cao bao nhiêu cm. Muốn biets bạn Hùng cao bao nhiêu cm ta làm phép tính cộng. Bài giải : Bạn Hùng cao số cm là : 90 + 5 = 95 (cm) Đáp số : 95 cm + Trình bày bài viết rõ ràng, khoa học -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh : - HSCHT: Tiếp cận giúp đỡ HS phân tích bài toán, tóm tắt, nhận dạng bài toán -HSHT, HSHTT: Làm BT phần ứng dụng VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng  TIẾNG VIÊT: BÀI 4A. ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ ! ( Tiết 1) I. Mục tiêu : KT : Đọc câu chuyện Bím tóc đuôi sam. KN: Hiểu nghĩa từ ngữ tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình. TĐ: Có ý thức đọc bài tốt. NL: Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 1: *Đánh giá -Tiêu chí :Hs biết trao đổi với bạn theo các câu hỏi : Em đã làm bạn giận bao giờ chưa? Nếu giận nhau em và bạn làm lành với nhau bằng cách là em xin lỗi bạn và tự hứa với bản thân mình là không để tái phạm lỗi nữa. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 2: *Đánh giá 3
4. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí đánh giá: HS bước đầu phân biệt được giọng người kể chuyện với giọng nhân vật bạn gái , Tuấn, Hà , thầy giáo -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 3 *Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: Hs nắm được nghĩa của các từ mới: Tết – đan , kết thành nhiều sợi thành giải. Bím tóc đuôi sam - tóc tết thành giải như đuôi con sam. Loạng choạng – đi đứng không vững. Ngượng nghịu – vẻ mặt cử chỉ không hồn nhiên. Phê bình – chê trách , nhắc nhở người mắc lỗi -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh HSCHT: Giúp học sinh hiểu rõ nghĩa các từ ngữ: Bím tóc đuôi sam - HSHTT: luyện thêm đọc diễn cảm, đúng giọng nhân vật. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà đọc lại bài : Bím tóc đuôi sam cho người thân nghe.  Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020 To¸n : 9 cộng với một số 9 + 5 (T1) I . Mục tiêu: KT: Biết cach thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 từ đó thành lập và học thuộc các công thức 9 cộng với 1 số KN:Học thuộc và nhớ bảng 9 cộng với 1 số TĐ:Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác. NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán. II. Đồ dùng dạy học: - GV: TLHDH, - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB: 1,2 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Biết được 10 quả trúng trong khay và 4 quả ở ngoài khay + Củng cố cách tính nhẩm phép tính trừ. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB: 3 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá Hoàn thành tốt bài tập 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9+ 4 = 13 4
5. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9+ 7= 16 9 + 8= 17 9 + 9 = 18 - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng cộng. - HSHTT: Đặt tính rồi tính 39 + 7; 79 + 6 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “ 9 cộng với một số” cho bố mẹ nghe.  TIẾNG VIÊT: BÀI 4A. ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: KT: Đọc hiểu câu chuyện Bím tóc đuôi sam. KN: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. Trả lời được các câu hỏi trong sách. TĐ: Có ý thức hoàn thành câu trả lời câu hỏi, và viết các từ. NL: Phát triển ngôn ngữ, hợp tác với bạn và cô giáo. II. Chuẩn bị đồ dùng: ( phương tiện, thiết bị dạy học): - Tranh minh họa (TLHDH) III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB: 4 ,5 *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng các từ khó như : loạng choạng , mách thầy, ngương nghịu + Đọc trơn toàn bài. Nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB: 6 *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: +Trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến bài: Câu 1: Các bạn gái khen Hà có 2 bím tóc xinh xinh. Câu 2: Hà khóc vì bị Tuấn đùa dai Câu 3 : Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách khen tóc hà đẹp Câu 4 : Nghe lời thầy giáo Tuấn xin lõi Hà + Trao đổi, hợp tác tốt với các bạn trong nhóm. + Trả lời trôi chảy, mạch lạc. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp 5
6. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: cần giúp HS luyện thêm đọc đúng các từ khó. - HSHTT: luyện thêm đọc diễn cảm, đúng giọng nhân vật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bài cho người thân nghe.  TIẾNG VIỆT: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ (T3) I.Mục tiêu: KT: Nhận biết từ chỉ sự vật. KN: Tìm được một số từ chỉ người, đồ vật con vật, cây cối. TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Tìm được nhiều từ chỉ sự vật có xung quanh II. Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1: *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Viết các từ chỉ người : cô giáo , bộ dội , em bé, bác sĩ + Các từ chỉ đô vật : bàn ghế , sách , vở + Các từ chỉ con vật : chó , mèo , vịt + Các từ chỉ cây cối : cây bàng , cây phượng , cây hoa -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐTH 2: *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Nắm được các từ chỉ về sự vật . Các nhóm hoàn thành nhanh . -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ hỏi thêm từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì? để các em nắm rõ từ chỉ sự vât. - HSHTT: Tìm thêm một số từ chỉ sự vật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Tìm nhiều từ ngữ chỉ sự vật.  ÔL TV ÔN LUYỆN TUẦN 4 (T1) I.Mục tiêu: 6
7. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - Kiến thức: Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự quan tâm đối với người khác. Sử dụng các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật. - Kĩ năng: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. Đặt câu hỏi. - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - Năng lực: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi (Theo tài liệu) HĐ2: Em và bạn hãy đoán về sự việc diễn tả trong bức tranh (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: Biết đoán sự việc diễn tả trong bức tranh. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH (a đến d) HĐ4: Viết câu hỏi hoặc câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp. HĐ5: Viết từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối được vẽ trong bức tranh - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, đặt và viết câu hỏi *ĐGTX: + Tiêu chí: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời trong mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh chính xác, tìm nhanh các từ chỉ sự vật trong tranh chính xác. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân.  ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 3 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT:- thực hiện phép cộng dạng 9+5. Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 4, 36 + 24. - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Làm tính, giả toán nhanh, đúng. TĐ: Tích cực trong học tập, yêu thích môn Toán. 7
8. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 NL: Vận dụng tính toán vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: TLHD ôn luyện - HS: Sách ôn luyện. III. Hoạt động dạy học HĐ 5: (HD ôn luyện). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết xem đồng hồ và viết đúng: 9 giờ, 3 giờ, 8 giờ, 2 giờ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 6,8: ( HD ôn luyện) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết giải bài toán bằng phép tính cộng. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 7: ( HD ôn luyện) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết cách nhẩm và tính đúng kết quả. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. IV.Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện hoạt động ứng dụng tài liệu ôn luyện.  Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2020 TIẾNG VIỆT: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện HĐ 2, bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng bằng lời của mình và đoạn 4. KN: Biết kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Viết đúng chữ hoa theo mẫu. TĐ: HS biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. Tích cực tự giác luyện viết. NL: Biết kể được các câu chuyện trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: tranh minh họa, chữ mẫu hoa C. HS: vở, bảng con III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 1,2: ( TLHDH) *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - kể được đoạn 1 – 2 câu chuyện Bím tóc đuôi sam, kể nối tiếp đoạn 3 ,4. + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 8
9. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 HĐCB 3 : Theo TL *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: kể được toàn bộ câu chuyện. + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Cần giúp HS nhớ lại câu chuyện thông qua gợi ý lời kể và quan sát bức tranh. - HSHTT: Luyện thêm cho học sinh kể hay, diễn cảm. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam cho người thân nghe.  TIẾNG VIÊT: BÀI 4B. ĐỪNG KHÓC BẠN ƠI ( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Viết đúng chữ hoa C. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: ngày, tháng , năm. KN: Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian. TĐ: HS mạnh dạn tích cực hoạt động nhóm. NL: Phát triển ngôn ngữ, vận dụng vào cuộc sống . II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, phiếu học tập HĐ 4. HS: TLHDH, vở ghi Tiếng Việt 1. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 4 - 5: Viết ( TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C. Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “ Chia ngọt sẻ bùi”(biết chia sẻ vật chất, tinh thần, niềm vui nổi buồn cùng nhau) HS Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ), chữ ứng dụng Chia (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) Chia ngọt sẻ bùi ( 3 lần). + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐTH 1,2: (TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đăt và trả lời được các câu hỏi về ngày, tháng, năm HĐ 1,2 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS về đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Bạn sinh tháng nào? Bạn sinh ngày nào? Mỗi tuần mấy ngày - HSHTT: Viết tên các ngày trong tuần. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Luyện chữ hoa C - Hỏi người thân về ngày sinh của một số người trong gia đình và ghi vào vở 9
10. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021  TOÁN: BÀI 9. 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9 + 5 (T2) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 cộng với một số. KN: Vận dụng làm tính, giải toán thành thạo TĐ: Tích cực, tự giác tham gia học tập và chia sẻ với bạn. NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. §å dïng d¹y häc: - TLHDH, ,ThÎ, BP, Vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH: 1,2,3,4 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được kết quả của phép tính cộng + Điền đấu thích hợp + Nhẩm đúng két quả + Viết số, trình bày và tính toán cẩn thận. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐTH: 5 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. + Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ ràng: - Có tất cả số con vit là : 9 + 6 = 13 ( con) + Biết kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS làm bài, đặt tính, so sánh số, giải toán. - HSHTT: Tính: 28 + 33 = 45 + 17 = VII. HD hoạt động ứng dụng: Nhà ông Hà nuôi 8 con gà, ông mua thêm 8 con nữa về nuôi. Hỏi ông Hà nuôi tất cả bao nhiêu con gà?  Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 10. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49 + 25; 29 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) 10
11. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 I.Mục tiêu KT: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 49 + 25; 29 + 5 KN: Làm đúng HĐ 1- 4. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát 1 bài. HĐ 1: Chơi trò chơi: “ Đi thuyền” - Ban học tập tổ chức trò chơi “ Đi thuyền” ôn lại bảng: 9 cộng với một số. - Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng – HS ghi đề bài vào vở. -HS đọc và chia sẻ mục tiêu bài học. HĐ 2: Tính 49 + 25 =? a) Có 49 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? Việc 1: Mở sách HDH, đọc và thao tác trên que tính . Việc 2: GV thao tác trên que tính: 49 que tính cô lấy mấy bó và mấy que tính? Thêm 25 que tính cô lấy mấy bó và mấy que tính? Cô gộp 10 que tính thành 1 bó. Có tất cả mấy bó và mấy que tính? 49 que tính thêm 25 que tính có tất cả bai nhiêu que tính? b) Em nghe thầy/ cô hướng dẫn cách đặt tính và tính 49 + 25: Em nào nêu được cách đặt tính: 49 + 25 ? GV nêu: viết số 49, viết số 25 dưới số 49 sao cho chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị, viết dấu cộng trước và giữa hai số hạng, kẻ vạch ngang. Hỏi: Em thực hiện tính như thế nào? GV: Thực hiện tính từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị. HS tính, HS nhận xét , GV kết luận ghi bảng: Vậy 49 + 25 =? * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính dạng 49 + 25. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Em đọc và giải thích cho bạn cách đặt tính và tính 29 + 5: Việc 1: Em đọc nội dung hoạt động 2. Việc 2: Em chia sẻ cách đặt tính và tính với bạn bên cạnh. Việc 3: Em chia sẻ cách đặt tính và tính với cô giáo: Em lên bảng đặt tính. Em nêu cách thực hiện tính. Em nêu kết quả 29 + 5 = 34. 11
12. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính dạng 29 + 5 + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 4.Tính: (TLHDH) Việc 1: Em làm bài vào phiếu học tập. Việc 2: Em chia sẻ cách tính với bạn bên cạnh. Việc 3: Em chia sẻ trong nhóm và nhóm thống nhất cách tính. Việc 4. Em chia sẻ cách tính với cô giáo. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25, 29 + 5. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn , Nhận xét bằng lời. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán. Mẹ hái được 19 quả bưởi, chị hái được 7 quả bưởi. Hỏi mẹ và chị hái được bao nhiêu quả bưởi?  TIẾNG VIỆT: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC BẠN ƠI ( TIẾT 3) I.Mục tiêu KT: Chép đúng một đoạn vănViết đúng các từ có tiếng chứa iê/yê. KN: Biết nói câu thích hợp theo tranh, kể được câu chuyện theo tranh. Trả lời được các câu hỏi HĐ 5, HĐ 6. TĐ: yêu thích kể chuyện. NL: Phát triển ngôn ngữ , năng lực trình bày câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 3: (TLHDH). * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng một đoạn văn trong bài Bím tóc đuôi sam. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐTH 4,5. (TLHDH). * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: điền đúng các tiếng có chứa vần iên/yên. Tìm được e từ có chưa iê/yê theo nội dung tranh + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. 12
13. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng iên /yên - HSHTT: Giúp em viết nhanh, viết đẹp đoạn văn. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Viết đoạn chính tả.  TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU ( TIẾT 1) I.Mục tiêu KT: Đọc và hiểu bài Trên chiếc bè. Hiểu ND: tả chuyến đi du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. KN: Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.Trả lời được câu hỏi HĐ 5,6. TĐ: Có thái độ khâm phục tình bạn hai chú Dế. NL: phát triển ngôn ngữ, giao tiếp. II. Đồ dùng dạy học GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Điều chỉnh HĐCB 1 thành HĐ chung toàn lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 1: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Biết kể những việc đã làm để giúp đỡ bạn : cho bạn mượn bút khi bạn quên , hướng dẫn bạn học bài, trực nhật giúp bạn + Trình bày trôi chảy, mạnh dạn. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 2,3,4: Theo TL * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Biết được giọng đọc toàn bài: Giọng thong thả , bộc lộ cảm xúc thích thú , tự hào của đôi bạn , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả + Nắm được nghĩa của các từ mới + Đọc đúng các từ ngữ, cụm từ khó -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 5,6: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được câu trả lời các câu hỏi * Dế Mèn và. Dế Trũi đi chơi xa bằng cách ghép những chiếc lá bèo sen lại làm một chiếc bè đi trên sông *Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi trên sông vào mùa thu 13
14. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 * Trên đường đi Dế mèn và Dế Trũi nhìn thấy nước sông trong vắt . Hai bên bờ sông cỏ cây và những làng gần xa luôn luon mới * Những từ chỉ thái độ của các con vật đối với 2 chú dế: - Nhũng ang gọng vó bái phục nhìn theo ả cua kềnh âu yếm ngó theo.Đàn săn sát và cá thầu dâu cũng lăng xăng hoan nghênh váng cả mặt nước -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi chưa hiểu bài - HSHTT: Nội dung bài nói lên điều gì? VII. HD hoạt động ứng dụng: Em về nhà đọc bài tập đọc cho người thân nghe.  ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Sử dụng được các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi.; phân biệt iê/yê. Nói được lời cảm ơn. KN: thực hiện hoạt động 4 – 8. TĐ: yêu thích môn học, tự giác thực hành NL: Phát triển ngôn ngữ, tự đọc yêu cầu và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ 4: (TL ôn luyện): - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Lớp em có tiết Thể dục vào thứ ba. Tết thiếu nhi là ngày nào? Năm nay, trường em tổ chức lễ khai giảng vào ngày 5 tháng 9. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ5 : (TL ôn luyện): - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: viết được từ chỉ sự vật có trong tranh: bé trai, bé gái, bình tưới nước, ong, bướm, hoa. + PP: Viết. + Kĩ thuật: Viết nhận xét. HĐ6, 7, 8: (TL ôn luyện) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Ngắt được đoạn văn thành 3 câu.Sáng nay, bà. Lan .hàng. Lan đỏ mọng.( HĐ 6) Viết được từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi: giày, dừa, rán.(HĐ 7) Em điền đúng vần iên/ yên: yên, yên, nhiên, thiên ( HĐ 8) + PP: quan sát, Viết. 14
15. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,viết nhận xét. IV.Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ người thân phần vận dụng trang 28.  ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 1 I.Mục tiêu: KT: Thực hiện phép cộng dạng 29 + 5; 49 + 25. ; giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Biết thực hiện HĐ 1, 2, 5, 6. Nhanh, đúng. TĐ: Tích cực trong học tập, yêu thích môn Toán. NL: Vận dụng tính toán vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: TLHD ôn luyện -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các HĐ dạy học HĐ 1,2 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Tính cộng nhanh, đúng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng HĐ 3,4 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Thuộc bảng 8 cộng, viết đúng kết quả của các phép tính vào chỗ chấm + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Tính cộng nhanh, đúng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn , Nhận xét bằng lời, trình bày miệng IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.  Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 10. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49 + 25; 29 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu KT: - Biết thực hiện phép cộng dạng 49 + 25; 29 + 5; biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Làm đúng HĐ thực hành từ 1- 4. TĐ: Tích cực tham gia học tập 15
16. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát 1 bài. - Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng – HS ghi đề bài vào vở. - 1 HS đọc lại mục tiêu bài học. HĐ 1,2 ( TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách tính ( HĐ1), đặt tính và tính ( HĐ 2) phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn., HĐ 3.Giải bài toán: Việc 1: Em đọc và giải bài toán. Việc 2: Em chia sẻ cách giải bài toán với bạn. Việc 3: Em chia kết quả với nhóm và cô giáo * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ 4.Quan sát cách xếp 4 hình tam giác thành hình “ tàu thủy” (TLHDH) Việc 1: Em thao tác xếp hình tàu thủy Việc 2: Em chia sẻ kết quả với cô giáo. ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách xếp hình. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán (TLHDH)  16
17. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu r,gi,d các từ chứa tiếng có vần ân, âng KN: Tìm nhanh các từ mở đầu r,gi,d,ân,âng, Viết trọn câu TĐ: Yêu thích môn học NL: Vận dụng nhận biết câu vào trong viết văn. II.Đồ dùng dạy học: GV: HDH HS: HDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1,2: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hs chọn ra được những từ ngữ viết đúng vào vở: da dẻ , cụ già , ra vào , cặp da. Vâng lời , bạn thân,nhà tầng , bàn chân + Hs viết cẩn thận, rõ ràng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐTH 3 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng câu : Trời mưa to . Hòa quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về. + Hs viết cẩn thận, rõ ràng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hướng dẫn HS câu đầu nói về bạn Hòa thế nào? Câu tiếp nói về bạn Lan làm gì? Câu tiếp hai bạn thế nào? - HSHTT: Ngắt đoạn văn sau thành 3 câu: Đa buồn rầu ngồi bên cửa sổ cạnh chỗ em ngồi có một con chim bồ câu đa kể cho chim nghe về nỗi buồn của em. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Em cùng người thân viết câu.  TIẾNG VIÊT: BÀI 4C. BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU ( TIẾT3) I.Mục tiêu KT: Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống. KN: Em biết chia sẻ nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống HĐ 5, 6. TĐ: Có thái độ phù hợp khi nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. NL: Vận dụng cách nói vào cuộc sống hằng ngày. 17
18. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 II.Đồ dùng dạy học: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 4,5,6 ( TLHDH) * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời cảm ơn: b)Cô giáo cho em mượn quyển sách: Em cảm ơn cô ạ. c) Em bé nhặt hộ em chiếc bút rơi. Chị / anh cảm ơn em. ( Hđ 5) Biết nói lời xin lỗi: b) Con xin lỗi mẹ a. c) Cháu xin lỗi cụ ạ. ( HĐ 6) Nói , được 3 -4 câu về nội dung mỗi bức tranh: Tranh 1: mẹ mua cho em một chú gấu bông. Em rất vui. Em cảm ơn mẹ. Tranh 2: Em làm vỡ lọ hoa của cô giáo. Em đứng nghiêm khoanh tay. Em xin lỗi cô. + PP : quan sát, Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. HĐTH 7: ( TLHDH) * Đánh giá + Viết được 1 câu cảm ơn, 1 câu xin lỗi: Con cảm ơn mẹ ạ. Em xin lỗi cô. + PP: Quan sát, viết. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét. VI . Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: BT4 HĐ HS biết nói lười cảm ơn. - HSHTT: HS đóng vai ở HĐ4 tự nhiên, thể hiện được cử chỉ điệu bộ theo các nhân vật trong tình huống. VII.Hoạt động ứng dụng: Em chia sẻ HĐ ứng dụng cùng người thân ( TLHDH)  ÔN TVIÊT: LUYỆN VIẾT BÀI 4 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ C theo cỡ nhỡ và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu C. HS: Bảng con, vở. III.Các HĐDH chủ yếu: HĐ 1. Hướng dẫn viết chữ hoa C 18
19. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ C. Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: C Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chữ C. + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C + PP: quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2.Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Cổng; Cổng Trời. Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng câu ứng dụng. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 3. Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh. Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài chấm, nhận xét. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng. + PP: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Luyện viết chữ nghiêng.  HĐTT: SINH HOẠT SAO Hoạt động vui hội trăng rằm I. Mục tiêu: 19
20. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - KT: Biết ý nghĩa và các hoạt động được tổ chức trong ngày Trung thu. Nắm các hoạt động tuần qua và kế hoạch tuần tới. - KN: Vận dụng tổ chức và tham gia các hoạt động vui hội trăng rằm. - TĐ: Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi sinh hoạt tập thể. - Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ II. Hoạt động học: 1. Sinh hoạt văn nghệ: - BVN cho cả lớp hát bài hát truyền thống “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa của nhi đồng: “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 2. Hoạt động vui hội trăng rằm HĐ 1: Tìm hiểu nguồn gốc và ý nghĩa của ngày Tết Trung thu Việc 1: Cá nhân chia sẻ trong nhóm những hiểu biết của mình về nguồn gốc và ý nghĩa của đêm rằm trung thu. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và đọc tài liệu nói về nguồn gốc và ý nghĩa của ngày hội trăng rằm cho cả lớp nghe Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được nguồn gốc và ý nghĩ của ngày hội trăng rằm . -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 2: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ mừng tết Trung thu Việc 1: Các nhóm tiến hành đăng kí tiết mục văn nghệ và lên diễn trước lớp Việc 2: Lớp thưởng thức cổ vũ động viên nhóm bạn. Việc 3: GV tổ chức cho HS hát tập thể Đánh giá: -Tiêu chí: HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ vui nhộn có ý nghĩa vui tết trung thu. HS tham gia sôi nổi, hào hứng. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Phá cỗ rước đèn ông sao Đánh giá: -Tiêu chí:HS tham gia phá cỗ, phát quà cho các em, phát thưởng cho những HS tiến bộ ngoan trong thời gian vừa qua -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Nhận xét hoạt động tuần 4 và kế hoạch tuần 5. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. 20
21. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 5. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 5. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ . 21