Giáo án Lớp 2 - Tuần 29 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 29 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 29 Thø hai ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : C¸C Sè TRßN CHôC Tõ 110 §ÕN 200 C¸C Sè tõ 101 ®Õn 110 (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em biết đếm, đọc, viết, so sánh được các số tròn chục từ 110 đến 200 và các số từ 110 đến 200. - Kü n¨ng: Nắm biết đếm, đọc, viết, so sánh được các số tròn chục từ 110 đến 200 và các số từ 110 đến 200. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về toán học.Biết đếm, đọc, viết, so sánh được các số tròn chục từ 110 đến 200 và các số từ 110 đến 200. iI. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1: Đọc, viết( theo mẫu) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, viết đúng. HĐ2: Điền dấu , = * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Biết so sánh và điền chính xác HĐ 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nắm và điền chính xác thứ tự. HSY: Gióp ®ì c¸c em lµm BT5 HSKG: Lµm nhanh c¸c BT IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Häc l¹i néi dung bµi v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: b¹n biÕt g× vÒ c©y ¨n qu¶? (T1) I. Mục tiêu:
2. - KiÕn thøc: Nắm cách đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện Những quả đào. - Kü n¨ng: BiÕt đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện Những quả đào. - Giáo dục H có ý thức biết kính trọng người già, yêu thương chia sẽ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện Những quả đào . - Kĩ năng sống, bảo vệ môi trường: Giáo dục H có ý thức gieo trồng cây cối làm cho môi trường xanh, đẹp. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa , phiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp, SHDH III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1: Nói lời đáp của em trong tình huống sau - Tiếp cận giúp em Lan Anh chính xác. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nói đúng các tình huống. HĐ2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Trả lời chính xác HĐ 3: Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nghe và đọc đúng. HĐ 4: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Đọc và giải nghĩa chính xác HĐ 5: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nghe và đọc đúng. HĐ 6: Đọc bài: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá:đọc đúng .
3. - Kĩ năng sống, bảo vệ môi trường: Giáo dục H có ý thức gieo trồng cây cối làm cho môi trường xanh, đẹp. V . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Häc l¹i néi dung bµi vi. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: b¹n biÕt g× vÒ c©y ¨n qu¶? (T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm cách đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện Những quả đào. - Nắm và nói lời đáp trong một số tình huống. - Kü n¨ng: BiÕt đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện Những quả đào. - Giáo dục H có ý thức biết kính trọng người già, yêu thương chia sẽ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện Những quả đào . - Kĩ năng sống, bảo vệ môi trường: Giáo dục H có ý thức gieo trồng cây cối làm cho môi trường xanh, đẹp. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa , phiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp, SHDH III. Hoạt động dạy học: HĐ1: Thảo luận trả lời câu hỏi: Người ông đã chia những quả đào cho ai? - Tiếp cận giúp em Lan Anh chính xác. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng HĐ2: Trao đổi nhóm về nội dung câu chuyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Trả lời đúng nội dung câu chuyện. HĐ 3: Từng bạn nói về nhân vật mình thích nhất và cho biết vì sao mình thích nhân vật đó: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng nhân vật mình thích và giải thích vì sao. - Kĩ năng sống, bảo vệ môi trường: Từ nhân vật Xuân giáo dục H có ý thức gieo trồng cây cối làm cho môi trường xanh, đẹp. V . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông
4. - Häc l¹i néi dung bµi vi. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 28(T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: §äc vµ hiÓu bài Bạn có biết nắm được một số thông tin về cây cối trong bài. - Kü n¨ng: BiÕt §äc vµ hiÓu bài Bạn có biết nắm được một số thông tin về cây cối trong bài. - Giáo dục H có ý thức ch¨m chØ, kiªn nhÉn trong mäi c«ng viÖc. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ. §äc vµ hiÓu bài Bạn có biết nắm được một số thông tin về cây cối trong bài. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III ho¹t ®éng d¹y häc BT 1: Quan sát bức ảnh và cho biết: Em thích cây nào nhất? Vì sao? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Trả lời và giải thích đúng. BT 2: Đọc bài và trả lời các câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: các nhóm trả lời đúng các câu hỏi IV. h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n kÓ tªn c¸c lo¹i c©y l­¬ng thùc, thùc phÈm. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: TUẦN 27(T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m làm được các phép nhân với 0, 1; phép chia cho 1,; số 0 chia cho một số khác không. - Kü n¨ng: BiÕt làm được các phép nhân với 0, 1; phép chia cho 1,; số 0 chia cho một số khác không. - Giáo dục H có ý thức cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm bµi.
5. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, vËn dông làm được các phép nhân với 0, 1; phép chia cho 1,; số 0 chia cho một số khác không. .Ii.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn IiI. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1,2,3 đọc phép tính nói kết quả: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, viết đúng. HĐ4 Điền số thích hợp vào ô trống * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng các số vào ô trống. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n «n l¹i b¶ng nh©n, chia. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2019 to¸n : CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200. CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( TIẾT 1)( ĐIỂN HÌNH) I.MôC TI£U:- KiÕn thøc: - Em nắm đếm, viết được các số có ba chữ số. - Kü n¨ng: - Em biết nắm đếm, viết được các số có ba chữ số. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về Vận dụng cách nắm đếm, viết được các số có ba chữ số. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp, thẻ ô vuông III. Hoạt động dạy và học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
6. 1. Chơi trò chơi “ Đố bạn” - Em lấy ra một số thanh” một chục”, một số ô vuông” đơn vị”, đó bạn nói và viết đúng số vừa lấy. - Đọc yêu cầu các BT - Em và bạn đổi nhau cùng chơi. - Các bạn lấy, NT kiểm soát, nhận xét, bổ sung - Báo cáo kết quả với CTHĐ * Hội đồng tự quản tổ chức cho các nhóm chơi- Nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi + Tiêu chí đánh giá: -Nói và viết đúng số. 2. Lần lượt thực hiện các hoạt động sau: A, Lấy ra một bảng” một trăm”, 1 thanh “ một chục” và một ô vuông” đơn vị”. B, Đọc, viết theo mẫu. - Đọc yêu cầu các BT - Em và bạn đổi nhau cùng lấy và viết. - Các bạn lấy, viết , NT kiểm soát, nhận xét, bổ sung - Báo cáo kết quả với CTHĐ
7. * Hội đồng tự quản tổ chức huy động kết quả- Đại diện vài nhóm lên thực hành- Nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét Chốt: Khi đọc, viết các số có 3 chữ số ta thực hiện từ trái sang phải. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: -Phân tích đúng các số thành các hàng. 3. Lần lượt thực hiện các hoạt động sau: A, Lấy ra hai bảng” một trăm”, 3 thanh “ một chục” và 6 ô vuông” đơn vị”. B, Đọc, viết theo mẫu. - Đọc yêu cầu các BT - Em và bạn đổi nhau cùng lấy và viết. - Các bạn lấy, viết , NT kiểm soát, nhận xét, bổ sung - Báo cáo kết quả với CTHĐ * Hội đồng tự quản tổ chức huy động kết quả- Đại diện vài nhóm lên thực hành- Nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét Chốt: Khi đọc, viết các số có 3 chữ số ta thực hiện từ trái sang phải. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: -Phân tích đúng các số thành các hàng. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Đọc, viết các số có 3 chữ số cho người thân nghe. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: b¹n biÕt g× vÒ c©y ¨n qu¶? (T3) I. Mục tiêu:
8. - KiÕn thøc: Nắm mở rộng vốn từ về cây ăn quả. - Kü n¨ng: BiÕt mở rộng vốn từ về cây ăn quả. - Giáo dục H có ý thức biết kính trọng người già, yêu thương chia sẽ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Nêu được các từ về cây ăn quả. - Kĩ năng sống, bảo vệ môi trường: Giáo dục H có yêu quý, gieo trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối làm cho môi trường xanh, đẹp. II. Đå dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1: Hãy kể tên các bộ phận của một cây ăn quả. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Kể đúng. HĐ2: Tìm từ có thể dùng để tả các bộ phận của cây: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá:Tả đúng các bộ phận của cây. - Kĩ năng sống, bảo vệ môi trường: Giáo dục H có yêu quý, gieo trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối làm cho môi trường xanh, đẹp. V . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - T×m tõ ng÷ ®Ó t¶ c¸c bé phËn cña c©y ®ã . vi. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : lµm g× ®Ó ch¨m sãc c©y? (T1) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm kể câu chuyện Những quả đào. - Kü n¨ng: BiÕt kể câu chuyện Những quả đào.Thực hành, vận dụng bài học về tình yêu cây xanh, môi trường trong cuộc sống của học sinh. - Giáo dục H có ý thức biết kính trọng người già, yêu thương chia sẽ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Kể tốt câu chuyện. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh Häc sinh: Các bài hát III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1: Cả lớp hát một bài hát về quả. * Đánh giá thường xuyên:
9. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Hát tốt. HĐ2: Dựa vào tranh và lời gợi ý, kể lại từng đoạn câu chuyện Những quả đào: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá:Kể từng đoạn đúng. IV. THỰC HÀNH ĐẠO ĐỨC: 1. §äc hiÓu: - Lµm bµi tËp vµo vë: 1. V× sao B¸c 2. Khi ph¸t hiÖn ra 3. B¸c Hå ®· nãi - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶- ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi. 2. Thùc hµnh øng dông: - Lµm bµi vµo vë: 1. Mçi khi ®Õn n¬i ? 2. Em ®· bao giê ? 3.Em ®· lµm ? - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶- ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc. - Cïng nhau trao ®æi c¸c c¸ch ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y xanh - CTH§ huy ®éng kÕt qu¶ cña c¸c nhãm - ch÷a bµi- GV chèt kiÕn thøc. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - KÓ l¹i c©u chuyÖn nh÷ng qu¶ ®µo cho ng­êi th©n nghe. - Thùc hµnh ch¨m sãc vµ b¶o vÖ c©y. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 28(T2) I.môC TI£U:
10. - KiÕn thøc: Nắm sử dụng được các từ ngữ về cây cối, đặt và trả lời được câu hỏi với cụm từ Để làm gì? Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy. - Kü n¨ng: BiÕt sử dụng được các từ ngữ về cây cối, đặt và trả lời được câu hỏi với cụm từ Để làm gì? Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy - Giáo dục H có ý thức ch¨m chØ, kiªn nhÉn trong mäi c«ng viÖc. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ. sử dụng được các từ ngữ về cây cối, đặt và trả lời được câu hỏi với cụm từ Để làm gì? Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 3 Xếp tên các loài cây vào đúng cột * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Xếp tên đúng HĐ 4 Viết câu hỏi và câu trả lời dưới mỗi tranh sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi. HĐ 7 Điền dấu chấm, phẩy * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng dấu chấm, phẩy IV. h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n tËp ®Æt c¸c c©u hái, c©u cã dÊu chÊm. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: tuÇn 27(T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m vận dụng được bảng nhân chia 2,3,4,5 vào tính toán và giải các bài toán có lời văn. - Kü n¨ng: BiÕt vận dụng được bảng nhân chia 2,3,4,5 vào tính toán và giải các bài toán có lời văn. - Giáo dục H có ý thức cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm bµi. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, vận dụng được bảng nhân chia 2,3,4,5 vào tính toán và giải các bài toán có lời văn.
11. II§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 5, 6 Điền số thích hợp vào ô trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Điền chính xác. HĐ 7 Tìm x * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng thành phần chưa biết. HĐ 7 Gải toán * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Gải toán có lời văn IV. h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø t­ ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2018 TiÕng viÖt : lµm g× ®Ó ch¨m sãc c©y? (T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm viết chữ hoa A( kiểu 2). - Nắm đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì? - Kü n¨ng: BiÕt viết chữ hoa A. - Giáo dục H có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Viết đúng mẫu chữ hoa. Ii.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, chữ mẫu A Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1,2: Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa( kiểu 2): A, Ao. Viết * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chữ hoa
12. HĐ2: Quan sát tranh và trả lời về từng việc làm được vẽ trong tranh( có dùng cụm từ Để làm gì? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Hỏi và trả lời đúng. HSG: ViÕt ®óng ch÷ hoa, dïng côm tõ ®Ó lµm g× phï hîp víi tranh. Gióp ®ì HSTB IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - ViÕt l¹i ®o¹n 4 trong bµi Nh÷ng qu¶ ®µo v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – To¸n : C¸C Sè TRßN CHôC Tõ 111 §ÕN 200 C¸C Sè cã ba ch÷ sè (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em biết đếm, đọc, viết được các số có ba chữ số. - Kü n¨ng: Nắm cách đếm, đọc, viết được các số có ba chữ số. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về toán học.Biết đếm, đọc, viết được các số có ba chữ số. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con + PhiÕu häc tËp III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1: Nối các số với hình vẽ( theo mẫu) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá:Nối đúng số với ô hình vẽ HĐ 2: Đọc, viết ( theo mẫu) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng. HĐ 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng HSTBY: TiÕp cËn HS ®äc viÕt sè, so s¸nh sè
13. HSG: Hoµn thµnh BT, gióp ®ì HSTB IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : so s¸nh C¸C Sè cã ba ch÷ sè (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em biết so sánh v à xếp thứ tự được các số có ba chữ số. - Kü n¨ng: Nắm cách so sánh v à xếp thứ tự được các số có ba chữ số. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về toán học.Biết so sánh v à xếp thứ tự được các số có ba chữ số. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bé biÓu diÔn To¸n Häc sinh: Bé biÓu diÔn To¸n III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1: Thực hiện các hoạt động sau: Điền dấu >, <, = * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện so sánh và điền chính xác. HĐ 2: Quan sát mẫu sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nêu chính xác cách so sánh. HĐ 3: Tìm số lớn nhất và số bé nhất trong các số sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá:Sắp xếp đúng thứ tự các số. HĐ 4: Sắp xếp các số 700, 649, 694, 1000: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá:Sắp xếp đúng thứ tự các số. HSY: TiÕp cËn HS sã s¸nh xÕp thø tù c¸c sè cã ba ch÷ sè, hoµn thµnh BT HSKG: So s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè, gióp ®ì HSTBY IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông
14. - Nhí l¹i c¸ch so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : lµm g× ®Ó ch¨m sãc c©y? (T3) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm nghe viết một đoạn văn. Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; các từ chứa tiếng có in/ inh. - Kü n¨ng: BiÕt nghe viết một đoạn văn. Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x; các từ chứa tiếng có in/ inh . - Giáo dục H có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Viết đúng đoạn văn. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1: Nghe thầy cô đọc đoạn văn trong truyện Những quả đào * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Viết chính xác. HĐ 2: Điền vào chỗ trống trong phiếu học tập( s hay x): * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền chính xác IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : c©y cã nh÷ng bé phËn nµo? (T1)( điển hình) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm đọc – hiểu Cây đa quê hương. - Kü n¨ng: BiÕt đọc – hiểu Cây đa quê hương . - Giáo dục H có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Yêu quê hương. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa , PhiÕu häc tËp, bảng phụ
15. Häc sinh: PhiÕu häc tËp, SHDH III. Hoạt động dạy và học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và kể tên các bộ phận của cây. - Đọc bài tập - Nói cho nhau nghe về tranh và các bộ phận của cây. - Nhóm trưởng điều hành nhóm nối tiếp nhau nói về tranh và các bộ phận của cây. - Nhận xét, bổ sung - Chủ THĐ ổ chức huy động kết quả: Tổ chức giao lưu giữa các nhóm. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung Chốt: Cây có các bộ phận: rễ, thân, cành, lá, hoa, quả, hạt. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Kể đúng các bộ phận cây. 2. Nghe thầy cô đọc bài: - GV đọc bài - Hướng dẫn cách đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, đôi chỗ lắng xuống thể hiện sự hồi tưởng. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép
16. + Tiêu chí đánh giá: Lắng nghe chính xác. 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa từ ngữ: - Đọc bài tập - Nói cho nhau nghe về lời giải nghĩa.- Nhận xét, bổ sung. - Nhóm trưởng điều hành: mỗi bạn nói 1 lời giải nghĩa- Nhận xét- Bổ sung. - Chủ THĐ tổ chức huy động kết quả: Tổ chức giao lưu giữa các nhóm. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ và lời giải nghĩa chính xác. 4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo: - Gọi H đọc cá nhân- Nhận xét, bổ sung. - Cả lớp đọc đồng thanh- Nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung 6. Đọc trong nhóm: - Đọc bài tập, đọc toàn bài - Đọc cho nhau nghe mỗi bạn 1 đoạn nối tiếp - Nhận xét, bổ sung. - Nhóm trưởng điều hành: mỗi bạn đọc 1 đoạn- Nhận xét- Bổ sung. - Chủ THĐ tổ chức huy động kết quả: Tổ chức đọc theo các nhóm.
17. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Đọc chính xác. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Đọc diễn cảm bài Cây đa quê hương cho người thân nghe Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : so s¸nh C¸C Sè cã ba ch÷ sè (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: - Em biết so sánh và xếp thứ tự được các số có ba chữ số. - Kü n¨ng: Nắm cách so sánh và xếp thứ tự được các số có ba chữ số. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề về toán học.Biết so sánh v à xếp thứ tự được các số có ba chữ số. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng nhãm III. ho¹t ®éng d¹y häc: HĐ 1: Điền dấu >, <, = * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện so sánh và điền chính xác. HĐ 2: Tìm số thích hợp điền vào ô trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng số thích hợp. HĐ 3: Tìm số lớn nhất và số bé nhất trong các số sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá:Sắp xếp đúng thứ tự các số. HĐ 4: Sắp xếp các số 700, 649, 694, 1000: * Đánh giá thường xuyên:
18. + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá:Sắp xếp đúng thứ tự các số. HSY TiÕp cËn HS sã s¸nh xÕp thø tù c¸c sè cã ba ch÷ sè, hoµn thµnh BT HSKG: So s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè, gióp ®ì HSTBY IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : c©y cã nh÷ng bé phËn nµo? (T2) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm Mở rộng vốn từ về các bộ phận của cây. - Kü n¨ng: BiÕt Mở rộng vốn từ về các bộ phận của cây. - Giáo dục H có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Nêu được nhiệm vụ của các bộ phận cây. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng nhãm + PhiÕu häc tËp III. Ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1: Đọc bài: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, ngắt nghĩ hợp lí HĐ 2: Thảo luận trả lời câu hỏi: 1. Những từ ngữ, câu văn nào cho biết cây đa đã sống rất lâu? 2. Các bộ phận của cây đa được tả bằng những bộ phận nào? 3.Nói lại đặc điểm bộ phận của cây đa bằng một từ. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i néi dung bµi v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
19. TiÕng viÖt : c©y cã nh÷ng bé phËn nµo? (T3) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: Nắm nghe kể lại câu chuyện. - Nắm mở rộng vốn từ về các bộ phận của cây. - Kü n¨ng: BiÕt nghe kể lại câu chuyện.Mở rộng vốn từ về các bộ phận của cây. - Giáo dục H có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Nêu được nhiệm vụ của các bộ phận cây. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa. B¶ng phô Häc sinh: B¶ng nhãm III Ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1: Thảo luận tìm từ tả các bộ phận của một loại cây mà em biết: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ chỉ các bộ phận của cây HĐ 2: Nghe thầy cô kể câu chuyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Lắng nghe HĐ 2: Quan sát thay nhau trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi phù hợp với mỗi bức tranh. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - KÓ l¹i c©u chuyÖn Sù tÝch c©y hoa d¹ h­¬ng v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 28(T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần ên/ ênh) - Kü n¨ng: BiÕt sử dụng đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần ên/ ênh) - Giáo dục H có ý thức ch¨m chØ, kiªn nhÉn trong mäi c«ng viÖc. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ. đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần ên/ ênh) II.§å dïng d¹y häc:
20. Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 6 Cùng điền vào chỗ trống rồi tìm lời giải cho mỗi câu đố: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - giải đúng câu đố HĐ 4 Viết lời đáp chúc mừng sinh nhật * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết lời chúc mừng. HĐ 7 Đọc lại đoạn văn tả cây đào ở bài tập * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng câu hỏi. IV. h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n tËp ®Æt c¸c c©u hái, c©u cã dÊu chÊm. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: - Kiến thức: N¾m được ưu điểm và tồn tại trong tuần 29, nội dung kế hoạch tuần 30. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được ưu điểm trong tuần 28, thực hiện tốt nội dung kế hoạch tuần 30. Hiểu và cảm nhận được sự quan tâm sâu sát cuả Bác tới mọi người xung quanh. Vận dụng bài học về sự ngọn gàng ngăn nắp từ câu chuyện vào cuộc sống bản thân. - Th¸i ®é: Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. - Năng lực: HS có khả năng hợp tác nhóm, nhận xét được ưu, khuyết điểm của bản thân và bạn để phấn đấu tự hoàn thiện mình. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
21. A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban sức khoẻ , ban lao động, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến - GV: Cô nhất trí hoàn toàn với ý kiến của các em. Tuần qua các em có nhiều tiến bộ: Nhiều em có nhiều ý kiến tốt khi thảo luận nhóm: Nhi, Nhung, Lâm, Anh . Một số em chữ viết có tiến bộ: Tài, Võ Nhi, Hòa. Các em đã chăm sóc tốt bồn hoa, cây cảnh. Thực hiện tốt các nề nếp của trường, đội. Toàn lớp đã tập thuộc các bài hát múa theo chủ điểm từ tháng 9 đến tháng 3. + Một số em còn nói chuyện riêng: Tài, Hiệp, Quang Minh . Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. Hoạt động 3. THĐĐ: BÀI 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ 1. Đọc hiểu: - Cá nhân làm bài vào vở: 1. Từ câu chuyện này, vì sao khi báo động lẫn giày dép? 2. Buổi sáng thức dậy, ngạc nhiên về bđiều gì? 3. Buổi tối những đôi dép? 4. Từ sau khi đã làm được điều gì? - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt.
22. 5.Câu nào trong câu chuyện nhận xét chung về Bác Hồ? 6. Em hiểu” anh em” cùng bố mẹ sinh ra không? 7. Câu chuyện khuyên chúng ta bài học gì? - Cá nhân đọc bài tập- Thảo luận nhóm 2- Nhóm 6 - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng câu hỏi. 2. Thực hành- Ứng dụng: 1. Em có thường sắp xếp lại góc học tập của mình? 2. Em có giúp .gọn gàng? 3. Ở nhà dọc nhà? - H làm bài tập vào vở - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt. 4. Gọn gàng đồ đạc? 5. Gọn gàng đẹp hơn không? - Cá nhân đọc bài tập- Thảo luận nhóm 2- Nhóm 6 - CTHĐ huy động kết quả. – Giáo viên chốt. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thực hành + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thực hành tốt. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò