Giáo án Lớp 2 - Tuần 23 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 23 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 23 Thø hai ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2019 To¸n : BẢNG CHIA 2. MỘT PHẦN HAI ( Tiết 2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Em thuộc bảng chia 2 - Em nắm vận dụng được bảng chia 2 trong tính toán - Em nhận biết được một phần hai. - Kü n¨ng: BiÕt, vËn dông được bảng chia 2 trong tính toán - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Giải được các bài toán về bảng chia 2. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, phiÕu chia 2 Häc sinh: B¶ng con BT 2, 3: Ho¹t ®éng theo nhãm lín III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1: Tính nhẩm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng. Bµi 2: Giải toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng bảng chia 2 giải đúng Bµi 3: Tô màu vào ½ số hình : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Xác định tô đúng ½ hình A, C IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Tiếng việt: VÌ SAO SÓI BỊ NGỰA ĐÁ (T1) Điển hình I. môc tiªu:
2. - KiÕn thøc: Nắm đọc vµ hiÓu c©u chuyÖn Vì sao Sói bị Ngựa đá. - Kü n¨ng: Nhận biết đọc vµ hiÓu c©u chuyÖn Vì sao Sói bị Ngựa đá. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Vận dụng dựa vào các từ đã học để biết thêm về các con vật. - KNS : giáo dục H cần phải có đức tính thật thà, biết yêu thương đoàn kết. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: SHDH II.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Thi đọc bài : Nội quy Đảo Khỉ GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 1: Quan sát tranh, nói lời đáp: Việc 1: Đọc yêu cầu,làm việc cá nhân. Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm: NT nêu câu hỏi gọi các bạn trả lời, nhận xét đánh giá bạn. Việc 1: CTHĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp, khen bạn nói tốt. Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng 2: Đọc bài: Vì sao Sói bị Ngựa đá. ( B2) GV đọc bài: . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: BiÕt lắng nghe nắm cách đọc. 1. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa ( BT3) Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn.
3. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Hiểu và đọc đúng lời giải nghĩa. 4,5, 6 . Đọc từ ngữ, đọc câu, đọc bài : Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ và câu và đọc đoạn. III. HĐ ứng dụng: KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Các em cần phải có đức tính thật thà, biết lề phép và bình tĩnh linh hoạt trong cuộc sống . IV. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Tiếng việt: VÌ SAO SÓI BỊ NGỰA ĐÁ (T2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm hiÓu c©u chuyÖn: Vì sao Sói bị Ngựa đá . - Kü n¨ng: Nhận biết Nắm hiÓu c©u chuyÖn Vì sao Sói bị Ngựa đá -Thái độ : Giáo dục H có ý thức hiÓu c©u chuyÖn Vì sao Sói bị Ngựa đá - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề.
4. - KNS: giáo dục H cần phải có đức tính thật thà, biết lề phép và bình tĩnh linh hoạt trong cuộc sống II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. ho¹t ®éng d¹y häc H§1( bài 7, 1): Thảo luận trả lời câu hỏi: Trong câu chuyện này em thích Sói hay ngựa? Vì sao? 1. Sói làm gì đê lừa Ngựa? 2. Ngựa đã làm thế nào để không bị Sói ăn thịt? 3. Vì sao Sói bị Ngựa đá? 4. Em hay đặt tên khác cho câu chuyện Bác sĩ Sói? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, trả lời + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng. H§2: Các nhóm thi đọc từng đoạn câu chuyện Bác sĩ Sói * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:,thùc hµnh, trò chơi + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng. KNS: H KG: Biết phân biệt hiền dữ. GV chốt: Trong cuộc sống các em cần phải biết phân biệt và tránh thú dữ. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Biết yêu quý các con vật trong thiên nhiên. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 22 (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm đọc và hiểu truyện Gà Trống và đàn ngan; biết phát biểu ý kiến nhận xét về đặc điểm của một số loài vật . - Kỹ năng: Biết đọc và hiểu truyện Gà Trống và đàn ngan; biết phát biểu ý kiến nhận xét về đặc điểm của một số loài vật . - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có ý thức yêu quý các con vật. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1 : Nối ô chữ ghi câu đố:
5. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nối đúng. Bài 2: Em và bạn nêu những đặc điểm của gà trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng mùa ở vùng quê mình đang sống. Bài 3: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng . - H kh¸, giái trả lời tốt câu hỏi. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc truyÖn vµ chia sÎ néi dung truyÖn. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc– ¤ to¸n : tuÇn 21 (T1) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Em nắm nhận dạng gọi tên, tính được độ dài đường gấp khúc. - Em nắm tính được giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính: nhân và cộng hoặc trừ . - Kü n¨ng: BiÕt tính được giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính: nhân và cộng hoặc trừ. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Giải được các bài toán về bảng chia 2. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. II. ho¹t ®éng d¹y häc - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn - Bµi tËp 1, 2, 3,4, Trang 16, 17 S¸ch Em tù «n luyÖn H§1: Em và các bạn nối các điểm để được đường gấp khúc: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chuyển đúng tổng thành phép nhân.
6. H§2: Quan sát và viết số thích hợp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng H§3: Tính phép tính nhân * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: điền đúng số H§4: Tính giá trị của biểu thức: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu thành phần đúng. - H kh¸, giái làm nhanh các bài tập. VH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cùng người thân học thuộc bảng nhân đã học . VI. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2019 to¸n : LUYỆN TẬP I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Em luyện tập vận dụng bảng chia 2. - Em nắm vận dụng được bảng chia 2 trong tính toán. - Kü n¨ng: BiÕt, vËn dông được bảng chia 2 trong tính toán - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Giải được các bài toán về bảng chia 2. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, phiÕu chia 2 Häc sinh: B¶ng con BT 1, 4: Ho¹t ®éng theo nhãm lín III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1: Tính nhẩm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng.
7. Bµi 2: Giải toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng bảng chia 2 giải đúng Bµi 3: Tô màu vào ½ số hình : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Xác định và tô đúng Bµi 4: Trò chơi ôn lại bảng chia 2 : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Xác định và chơi tốt BT 1,4: Ho¹t ®éng theo nhãm lín. Lưu ý: Chốt dạng toán giải HSTB IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : VÌ SAO SÓI BỊ NGỰA ĐÁ (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - Nắm hỏi và trả lời câu hỏi như thế nào? Nắm mở rộng vốn từ về các loài thú. - Kü n¨ng: Nhận biết Nắm hỏi và trả lời câu hỏi như thế nào? Mở rộng vốn từ về các loài thú. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức sèng ch©n thËt, thËt thµ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Nắm hỏi và trả lời câu hỏi như thế nào? Mở rộng vốn từ về các loài thú. - KNS: giáo dục H có ý thức biết yêu các động vật có trong tự nhiên. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III.ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 3 : Cùng nhau nói về đặc điểm của Sõi Và Ngựa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói đúng đặc điểm của hai con vật.
8. Bài 2: Xếp tên các con vật vào nhóm thích hợp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Xếp đúng các con vật. Bài 3: Quan sát tranh, thay nhau hỏi và trả lời: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng . IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: KNS: H KG: Em sẽ làm gì để bảo vệ động vật? GV chốt: Có ý thức và tuyên truyền cho các bạn biết yêu quý động vật xung quanh. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : LOÀI VẬT KHÔN NGOAN ( Tiết 1) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Kể được c©u chuyÖn Bác sĩ Sói. - Kü n¨ng: Biết kể c©u chuyÖn Bác sĩ Sói. -Thái độ : Giáo dục H có ý thức sèng ch©n thËt, thËt thµ. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Kể được c©u chuyÖn Bác sĩ Sói. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp, s¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng c¬ b¶n: H§1: Quan sát tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện Bác sĩ Sói: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Kể tốt H§2: Tập kể phân vai đoạn 2 câu chuyện Bác sĩ Sói: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: BiÕt lắng nghe và kể đúng. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: Thực hiện theo SHD
9. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 22 (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm và sử dụng được các từ ngữ về loài chim, sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu . - Nắm và viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi( hoặc tiếng có dấu hỏi, dấu ngã) - Kỹ năng: Biết sử dụng được các từ ngữ về loài chim, sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu . - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có ý thức yêu quý các con vật. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 4 : Gạch dưới các từ ngữ nói về đặc điểm của mỗi loài chim: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Gạch đúng các từ chỉ đặc điểm Bài 5: Cùng bạn hỏi đáp về đặc điểm của các loài chim: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Hỏi đáp đúng. Bµi 6 : Điền dấu chấm và dấu phẩy * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng. Bài 7: Điền r,d hoặc gi vào chỗ trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng r, d, gi - H kh¸, giái làm bài tập 4 chính xác. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n trả lời về các mùa trong năm.
10. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ to¸n : tuÇn 21 (T2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Em nắm vận dụng được bảng nhân 2,3,4,5 để tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có lời văn. - Kü n¨ng: BiÕt tính được bảng nhân 2,3,4,5 để tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có lời văn. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. Giải được các bài toán về bảng chia 2. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. + Båi d­ìng kÜ n¨ng nãi cho em: Lan , Quân, Nhi. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn - Bµi tËp5, 6,7,8 Trang17, 18 S¸ch Em tù «n luyÖn H§5: Tinhd giá trị của biểu thức * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: tính và điền đúng. H§6, 8: giải bài toán * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: giải đúng bài toán H§7: Viết số thích hợp vào ô trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng - H kh¸, giái nhận dạng toán và giải tốt. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo sách hướng dẫn. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
11. Thø t­ ngµy 13 th¸ng 2 n¨m 2019 TiÕng viÖt : LOÀI VẬT KHÔN NGOAN ( Tiết 2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm viết chữ hoa T.Viết đúng tên riêng; các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng có vần ươt/ ươc. - Kü n¨ng: Nhận biết viết chữ hoa T.Viết đúng tên riêng; các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng có vần ươt/ ươc. -Thái độ : Giáo dục H có ý thức viết chữ hoa T.Viết đúng tên riêng; các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng có vần ươt/ ươc. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp, ch÷ mÉu T Häc sinh: PhiÕu häc tËp, s¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc Bài 3, 4: Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa: T, Thẳng. Viết * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Quan sát, nhận xét bằng lời.viết + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng mẫu Bài 1: Chơi: Thi tìm nhanh từ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Quan sát, nhận xét bằng lời.viết + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các từ có âm l, n, vần ươc, ươt. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: Thực hiện theo SHD v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – To¸n : SỐ BỊ CHIA – SỐ CHIA - THƯƠNG Điển hình I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m biết tên gọi thành phần và kết quả của phép chia. - Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng thùc hiÖn gọi thành phần và kết quả của phép chia. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, biÕt c¸ch thùc hiÖn gọi thành phần và kết quả của phép chia II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc:
12. II. Hoạt động học: 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện bảng nhân 4” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra phép tính bất kỳ trong bảng “bảng chia 2”và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính đó; sau đó, tiếp tục nêu ra một phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được phép nhân 4. - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. A. HĐCB: 2.Trò chơi: Lập phép chia: a. Thao tác trên thẻ số và thẻ dấu như HDH. Việc 1: Đọc yêu cầu Việc 2:Thao tác trên các thẻ như HDH b. Đọc và giải thích: Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2 – HDH trang 31 và TLCH 6 : 2 = ? Nêu thành phần cụ thể của phép chia? Lưu ý 6 : 2 cũng gọi là thương Cùng trao đổi kết cách làm trên với bạn. Nhận xét đánh giá? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện phép chia đúng.
13. 3. Nêu số bị chia, số chia, thương Nêu các phép chia. Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 2: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được các thành phần của phép chia. B. Hoạt động thực hành 1 Tính rồi điền số thích hợp Nêu các phép chia. Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 2: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả làm vào vở và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng 2. Tìm thương trong phép chia : a. Thao tác trên thẻ số và thẻ dấu như HDH. Việc 1: Đọc yêu cầu Cùng trao đổi kết cách làm trên với bạn. Nhận xét đánh giá? Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 2: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả làm vào vở và báo cáo cô giáo.
14. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm thương chính xác 3. Tính nhẩm: a. Thao tác trên thẻ số và thẻ dấu như HDH. Việc 1: Đọc yêu cầu Cùng trao đổi cách làm trên với bạn. Nhận xét đánh giá? Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 2: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả làm vào vở và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng kết quả và nêu được phép chia là phép tính ngược lại của phép nhân. Quan sát hình vẽ và nghe cô hướng dẫn. Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. GV nhận xét, đánh giá tiết học. VI. HĐ ứng dụng: - Em cïng ng­êi th©n «n l¹i c¸c b¶ng chia 3 v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 14 th¸ng 2 n¨m 2019 to¸n : BẢNG CHIA 3. MỘT PHẦN BA (T1) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Thuộc bảng chia 3, nắm một phần ba. - Kü n¨ng: Biết vận dụng bảng chia 3 vào một phần ba . - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, Thuộc bảng chia 3, tính được một phần ba. II. §å dïng d¹y häc:
15. Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1: Trò chơi ôn bảng nhân 3: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: ôn bảng nhân 3. Bµi 2: Lập phép chia 3: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Lập đúng phép chia 3 từ phép nhân 3 Bµi 3: Lập bảng chia 3 : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Lập đúng bảng chia 3. Học thuộc bảng chia Bµi 4: Nhận biết một phần ba qua hình : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tô màu đúng một phần ba. Lưu ý: Lập phép chia và nêu thành phần GV hướng dẫn theo dõi HSTB IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : LOÀI VẬT KHÔN NGOAN ( Tiết 3) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm nghe viết đoạn văn. - Kü n¨ng: Nhận biết viết đoạn văn đúng. -Thái độ : Giáo dục H có ý thức viết đúng đoạn văn. Trình bày cẩn thận và đẹp. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con, s¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 2: Nghe và viết đoạn văn: * Đánh giá thường xuyên:
16. + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng và đẹp. Bµi 3: Trả lời câu hỏi : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết viết chữ hoa khi nào. Bµi 4: Viết câu trả lời ở hoạt động 3: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: viết đúng IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo SHD v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : VÌ SAO KHỈ NÂU LẠI CƯỜI ( Tiết 1) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Đọc vµ hiÓu bài Nội quy Đảo Khỉ. - Kü n¨ng: Biết đọc vµ hiÓu bài Nội quy Đảo Khỉ. - Thái độ : Giáo dục H có ý thức yêu quý và bảo vệ loài vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Đọc vµ hiÓu bài Nội quy Đảo Khỉ. - KNS - BVMT: giáo dục H có ý thức phải biết yêu quý động vật và ý thức bảo vệ chúng. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. ho¹t ®éng DẠY HỌC: * Ho¹t ®éng c¬ b¶n: H§1: Kể một con vật sống trong rừng: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Kể đúng. H§2: Quan sát trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời
17. + Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng câu hỏi. H§3: Nghe thầy cô đọc bài * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm cách đọc. H§4: Tìm lời giải nghĩa phù hợp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Hiểu và nối đúng H§5, 6: Đọc từ ngữ, đọc bài: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:,thùc hµnh + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ đoạn nối tiếp HSG: Đọc tốt ngắt nghĩ hơi hợp lí. KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải biết yêu quý động vật và ý thức bảo vệ chúng IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 15 th¸ng 1 n¨m 2019 to¸n : BẢNG CHIA 3. MỘT PHẦN BA (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Thuộc bảng chia 3, nhận biết một phần ba. vận dụng được bảng chia 3 trong tính toán. - Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng thùc hiÖn bảng chia 3. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, thùc hiÖn ®­îc bảng chia 3 trong tính toán. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô, phiÕu Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1: Tính nhẩm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết bằng nhận xét
18. + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng. Bµi 2: Giải toán: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Vận dụng bảng chia 2 giải đúng Bµi 3: Tô màu vào 1/3 số hình : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành + Kĩ thuật: Hỏi đáp, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Xác định và tô đúng. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : VÌ SAO KHỈ NÂU LẠI CƯỜI ( Tiết 2) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: Nắm đọc hiểu bài Nội quy Đảo Khỉ. - Kü n¨ng: Biết đọc vµ hiÓu bài Nội quy Đảo Khỉ. -Thái độ : Giáo dục H yêu thiên nhiên và con người. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. KNS - BVMT: giáo dục H có ý thức phải biết yêu quý động vật và ý thức bảo vệ chúng. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: 8 b«ng hoa cã ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc. Häc sinh: S¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc: H§ 7, 1: Thảo luận trả lời các câu hỏi 1. Người ta đề ra Nội quy Đảo Khỉ để làm gì? 2. Nội quy Đảo Khỉ có mấy điều? 3. Điều gì sẽ xảy ra nếu ta trêu chọc thú nuôi trong chuồng? 4. Điều gì sẽ xảy ra nếu ta cho thú ăn thức ăn lạ? 5. Vì sao đọc xong Nội quy, Khỉ Nâu tỏ vẽ khoái chí? 6. Thực ra, khỉ có biết đọc không? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, chơi + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng H§2: Thi đọc giữa các nhóm: - Tiếp cận Lan Anh giúp em đọc đúng.
19. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: đọc đúng KNS: H KG: Mỗi các em phải có ý thức như thế nào về bảo vệ động vật? GV chốt: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải biết yêu quý động vật và ý thức bảo vệ nó. Iv. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Nói về những việc cần làm để bảo vệ thú rừng. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TIẾNG viÖt : VÌ SAO KHỈ NÂU LẠI CƯỜI ( Tiết 3) I. môc tiªu: - KiÕn thøc: - Nắm viết đúng các từ chứa có vần oan/ oang. Viết lại 1 đến 2 điều trong nội quy của trường. - Kü n¨ng: Nhận biết viết đúng các từ chứa tiếng có vần oan/ oang. Viết lại 1 đến 2 điều trong nội quy của trường. -Thái độ : Giáo dục H có ý thức hiÓu viết đúng các từ chứa tiếng có vần oan/ oang. Viết lại 1 đến 2 điều trong nội quy của trường. . - Năng lực: Hợp tác nhóm, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. Vận dụng viết được một đến hai điều trong nội quy của trường. KNS: giáo dục H có ý thức phải biết yêu quý động vật và ý thức bảo vệ chúng. - II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp IIi. ho¹t ®éng d¹y häc: H§3: Chọn và chép vào vở 1 đến 2 nội quy đảo Khỉ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp, kể + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng và đẹp H§4: Chọn tiếng trong ngoặc điền vào chỗ trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phải biết yêu quý động vật và ý thức bảo vệ chúng.
20. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 22 (T3) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Biết đáp lời cảm ơn phù hợp với tình huống; viết được đoạn văn tả về loài chim . - Kỹ năng: Biết đáp lời cảm ơn phù hợp với tình huống; viết được đoạn văn tả về loài chim . - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, có ý thức yêu quý các con vật. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 8 : Em nói lời xin lỗi với mẹ con nhà ngan: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Biết nói lời xin lỗi Bài 9: Viết đoạn văn tả chim mẹ hoặc chim con: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: -Ttả đúng đặc điểm chim mẹ và chim con. - H kh¸, giái gạch dưới câu khẳng định chính xác. IV H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện SHD. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc : – SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: - Kiến thức: N¾m được ưu điểm và tồn tại trong tuần 23, nội dung kế hoạch tuần 24. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được ưu điểm trong tuần 23, thực hiện tốt nội dung kế hoạch tuần 24. - Th¸i ®é: Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin.
21. - Năng lực: HS có khả năng hợp tác nhóm, nhận xét được ưu, khuyết điểm của bản thân và bạn để phấn đấu tự hoàn thiện mình. II. Chuẩn bị: - G/V: Tổng kết các hoạt động của H trog tuần 7 và kế hoạch tuần 8. - H/S: CTHĐ và các trưởng ban hội ý viết nhận xét tuần. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban sức khoẻ , ban lao động, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến: Trong tuần học vừa qua các em có nhiều tiến bộ - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,8 % + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt
22. - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. - GV kết luận, dặn dò B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua.
23. Hoạt động 3. Bình bầu chủ tịch hội đồng tự quản: - Bầu tổ kiểm phiếu. - Ứng cử, đề cử - Bỏ phiếu - Công bố kết quả. - Hội đồng tự quản ra mắt. - Ý kiến giáo viên - Ý kiến ban đại diện cha mẹ học sinh. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò
24. MÀU ÁO CHÚ BỘ ĐỘI Mầu áo chú bộ đội, mới trông là mầu xanh. Như mầu lá trên cành, trộn vào mầu xanh rêu đá. Mầu áo chú bộ đội, đi trên đường cát bụi. Lại ánh sắc mầu vàng, có mầu đỏ đất núi. Xen nâu đất đường làng. Mầu áo thân thương, khó đổi mầu qua mưa nắng. Như tình sâu nghĩa nặng, chẳng thay đổi bao giờ. Như tình dân nghĩa Đảng, còn nguyên vẹn như xưa. Mai đây, chúng em đi dưới mầu cờ, lại mang tấm áo. Không phai mờ, không phai mờ được mầu xanh, tươi xanh. Mầu áo cha anh, đến tuổi truyền cho con cháu. Ai nhìn sao Bắc Đẩu, mà quên cả đêm dài. Ai nhìn thân áo vải, mà quên cả chông gai. Nay mai, chúng em khôn lớn bằng người, lại mang tấm áo. Bao nhiêu đời, bao nhiêu đời mà còn xanh, tươi xanh BÔNG HỒNG TẶNG MẸ VÀ CÔ Một bông hồng em tặng mẹ Cả một đời tần tảo nuôi con Một bông hồng em tặng cô Ghi nhớ công ơn dạy thành người Mẹ và cô như hai mẹ hiền Trọn một đời em ghi mãi vào tim.