Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Nguyễn Thị Thanh Tình

1. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54-18 , 34-8 NHƯ THẾ NÀO ? (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực hiện phép dạng 54 – 18 , 34 – 8 - KN: Củng cố cách thực hiện phép tính dạng có nhớ . -TĐ: Giúp học sinh yêu thích môn học - NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. §å dïng d¹y häc: - TLHDH, MT, MHTV, Vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐCB 1 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: +Học sinh chơi trò chơi nhanh tìm được kết quả để cắm vào lọ. + Tuyên dương , khuyến knichs học sinh. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐCB 2,3 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Thực hiện tốt phép trừ có nhớ trong bảng 54 -18 . 34 -8 + Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. + Khi tính trừ, nếu số đơn vị ở số bị trừ nhỏ hơn số đơn vị ở số trừ thì mượn 1 ở số chục để trừ. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐCB 4 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Thực hiện tốt phép trừ có nhớ trong bảng 54 ,34 trừ đi 1 số . + Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. 1
2. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 + Khi tính trừ, nếu số đơn vị ở số bị trừ nhỏ hơn số đơn vị ở số trừ thì mượn 1 ở số chục để trừ. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : HSHT:: TiÕp cËn HS tÝnh, ®Æt cã nhí, t×m thµnh phÇn ch­a biÕt sè h¹ng, sè bÞ trõ, nhËn d¹ng to¸n, gi¶i to¸n HSHTT: T×m ®­îc sè bÞ trõ BT: T×m x 39 + x = 49 + 8 x + 20 = 37 - 8 VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - VÒ nhµ thùc hiÖn øng dông  TIẾNG VIỆT: BÀI 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T1) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hai anh em. - KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó. Giải nghĩa các từ khó. - TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, tranh,MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐCB 1. Kể cho bạn nghe từ 2 đến 3 câu về anh ( chị, em của mình) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS kể được về anh , chị em của mình cho các bạn cùng nghe. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời . HĐCB 2. Nghe cô giáo đọc câu chuyện Hai anh em. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài chậm rải, tình cảm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa sau *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng lời giải nghĩa::Công bằng: Hợp lẽ phải, Kì lạ: Lạ đến mưc không ngờ đặt được một câu 1 trong hai từ + PP: Quan sát; vấn đáp 2
3. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi. HĐ4.Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo. * ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng các từ khó: lấy lúa, rất đỗi, kì lạ, nghĩ, vất vả, rất đỗi, ngạc nhiên. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi. HĐ5. Đọc bài * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc nối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - GDHS anh em phải yêu thương đùm bọc lẫn nhau và thông cảm cho nhau. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh: + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận HS giúp đúng từ và ngắt nghỉ đúng chỗ. + HSHTT: §äc diÔn c¶m bµi tËp ®äc. VII. Hoạt động ứng dụng Đọc câu chuyện Hai anh em cho người thân cùng nghe.  Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TOÁN: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC I.Mục tiêu: - KT: Em ôn lại cách sử dụng các bảng trừ :11, 12,13, 14,15 từ đi một số. Em biết cách tìm số bị trừ chưa biết và số hạng chưa biết . - KN: Rèn kĩ năng tính đúng, nhanh. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học. - NL: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề II. §å dïng d¹y häc: - TLHDH, MHTV, MT, vë, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐTH 1 - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh ghép được kết bạn đúng theo số. + Hs chơi nhanh, chính xác 3
4. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 + Tuyên dương học sinh nắm tốt các bảng trừ . - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐTH 2,3,4 . *ĐGTX -Tiêu chí đánh giá: + Nêu được kết quả của các phép tính . + Điền đúng dấu thích hợp vào chỗ chấm + Hs nắm được bài . - Phương pháp đánh giá: vấn đáp ,viết . - Kĩ thuật đánh giá: Nêu câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐTH 5 *ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Hs đọc kĩ quy tắc và viết vào vở . Muốn tìm số hạn chưa biết ta làm thế nào ? Muố tìm số bị trừ ta làm thế nào ? + Hs thảo luận sôi nổi với các bạn trong nhóm + Tìm được kết quả các phép tính - Phương pháp đánh giá: vấn đáp ,viết . - Kĩ thuật đánh giá: Nêu câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐTH 6: *ĐGTX -Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nêu được đề toán . +Xác định được bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? +Học sinh trình bày bài toán rõ ràng, chính xác . - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : HSHT:TiÕp cËn HS khi lµm bµi tËp yªu cÇu HS nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ tÝnh(BT2,3) So s¸nh sè BT4, BT 5: x lµ g× trong hÐp tÝnh? Muèn t×m SH ta lµm thÕ nµo? HSHTT: T×m x x - 38 = 38 - 8 VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - VÒ thùc hiÖn øng dông  4
5. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT : Bài 15 A ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU ( T2) I.Mục tiêu: - KT: Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình anh em yêu thương lo lắng , nhường nhịn nhau . - KN: Biết đọc phân biệt giọng đọc của nhân vật . - TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu thương anh chị em . - NL: Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ. II. §å dïng d¹y häc: - TLHDH, MHTV, MT, Vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐTH 1,2,3 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: Học sinh chọn được những câu trả lời đúng . - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐTH 4 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm được giọng đọc của các nhân vật. + Hs đọc to rõ ràng và trôi chảy . +Ngắt nghỉ đúng chỗ . - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSHT: §­a c©u hái dÉn d¾t TLCH t×m hiÓu bµi. - HSHTT: Néi dung bµi tËp ®äc nãi lªn ®iÒu g×? VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - §äc bµi tËp ®äc ®· häc  TIẾNG VIỆT: BÀI 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T3) I.Mục tiêu - KT: Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm: tính tình , màu sắc, hình dáng. Kể ngắn về anh chị em của mình. - KN: Sắp xếp và chỉ đúng các từ chỉ đặc điểm : tính tình, màu sắc, hình dáng. - TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. 5
6. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - NL: Vận dụng các từ chỉ đặc điểm để miêu tả về con người, con vật, đồ vật trong cuộc sống. II: Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ3: Dựa vào tranh chọn một từ thích hợp để hoàn thành câu. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS chọn từ đúng hoàn thành câu theo yêu câu. a) Em bé dễ thương. b) Con voi khỏe. c) Những quyển vở nhiều màu. d) Những cây cau cao. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. HĐ 4: Chơi trò chơi tìm từ nhanh * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS chơi tích cực, chọ đúng từ chỉ đặc điểm tính tình của người , màu sắc vật, hình dáng con người, vật. - Đặc điểm về tính tình con người: hiền, tốt, ngoan, lười,chăm, - Đặc điểm về màu sắc của vật: trắng, đỏ, xanh, tím, hồng. - Đặc điểm về hình dáng của người, vật: tròn, vuông, gầy, cao, mập. - Làm việc nhóm tích cực. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSHT: Gióp ®ì HS t×m tõ chØ ®Æc ®iÓm t¶ con vËt, ng­êi ®å vËt, c©y cèi - HSHTT: T×m tõ chØ ®Æc ®iÓm mµu s¾c, h×nh d¸ng, tÝnh nÕt: xanh biÕc, cao to, lÞch sù, ch¨m ngoan, vµng rùc, x¸m xÞt, sõng s÷ng, chãt vãt, dÞu dµng. VII. Hoạt động ứng dụng. Nói với ông bà. Cha mẹ. em làm gì để thể hiện tình yêu thương anh (chị em) của em  ÔN T.VIỆT TUẦN 15 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Đi chợ. Hiểu được sự ngốc nghếch của cậu bé trong câu chuyện. Tìm được các từ chỉ đặc điểm tính chất của người, vật. 6
7. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - KN: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi, biết từ chỉ đặc điểm. - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Vận dụng tìm từ chỉ đặc điểm vào trong viết văn trong cuộc sống hàng ngày. HSKT: Ngồi học nghiêm túc và lắng nghe. II. Chuẩn bị ĐDDH - Vở em tự ôn luyện III. Hoạt động dạy học: HĐ1: Quan sát tranh *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được nội dung của bức tranh. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Ôn luyện HĐ2: Đọc câu chuyện sau và TLCH(a đến d). - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện để trả lời câu hỏi. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài, trả lời chính xác câu hỏi trong bài, biết được câu chuyện vui: a) Cậu bé đi chợ mua tương và mắm. b) Cậu bé đến chợ quay về vì không biết bát nào mua tương bát nào mua mắm. c) Lần thứ hai cậu bé quay về vì không biết đồng nào mua tương đồng nào mua mắm. d) Theo em bà cậu bé nói gì khi cậu bé quay về lần thứ hai: cháu bà ngốc lắm - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Tìm từ chỉ đặc điểm. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu nhanh từ chỉ đặc điểm tính chất của người và vật + Từ chỉ đặc điểm hình dáng của người, vật: cao, gầy, vuông, thấp, ngắn, tròn xoe, dong dỏng. + Từ chỉ đặc điểm màu sắc của một vật: trắng muốt, hồng nhạt, tím than, vàng tươi, đỏ. + Từ chỉ đặc điểm về tính tình của một người: khiêm tốn, lười biếng, kiêu căng, dịu dàng, vui vẻ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ bài học với người thân.  Ô L TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 14 (T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết nhẩm và trừ có nhớ trong phạm vi 100 . 7
8. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - KN: Tìm được số bị trừ và số hạng chưa biết. - TĐ: Giáo dục học sinh ham thích học toán. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II.§å dïng d¹y häc -TLHDH, Vë ôn luyện , PhiÕu häc tËp. III. Các HĐ dạy học Hoạt động cơ bản 6 . *ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết viết số điền vào chỗ trống . + Học sinh điền chính xác rõ ràng . - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Hoạt động cơ bản 7. *ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nhớ lại quy tắc tìm số hạng chưa biết .Tìm số bị trừ chưa biết + Học làm chính xác rõ ràng . - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Hoạt động cơ bản 8. *ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nắm được yêu cầu bài toán . Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh: - HSCHT: - Làm bài tập 6,7,8 - HSHTT: Làm thêm bài : Lan có 100 bông hoa, số hoa của Lan nhiều hơn Hồng 7 bông hoa . Hỏi Hồng có bao nhiêu bông hoa ? V. Huíng dÉn phÇn øng dông: - Học sinh hoàn thành phần ứng dụng ở nhà.  Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC (T1) I.Mục tiêu KT: Kể được nội dung câu chuyện Hai anh em theo giợi ý 8
9. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Biết viết chữ N theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. KN: Dựa vào gợi ý kể mạch lạc, suôn sẻ, đúng giọng nhân vật. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng tốc độ. TĐ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực. NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH , MHTV, MT. HS: vở, TLHDH. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1. Kể từng đoạn câu chuyện Hai anh em theo gợi ý * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Dự vào gợi ý kể đúng ,mạch lạc, đúng giọng. Phối hợp tốt giữa thành viên các nhóm kể hoàn thành nối tiếp câu chuyện. + PP: vấn đáp; quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. HĐ 2.3 Viết chữ hoa. N( Như tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa N, viết đúng câu ứng dụng. + PP: vấn đáp. Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. Ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. + HS tiếp thu nhanh: Kể được các sự việc theo gợi ý VII.Hoạt động ứng dụng. - Về nhà kể lại câu chuyện, viết chữ hoa N  TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC ( T2) I. Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm . Nghe - viết một đoạn văn. Đặt câu theo mẫu Ai thế nào?. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng tốc độ. Đặt đúng mẫu câu Ai thế nào? 9
10. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Tìm đúng các từ chỉ đặc điểm. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch,luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ. vận dụng từ chỉ đặc điểm vào trong viết văn II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:TLHDH, mẫu chữ, Bp - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐTH 1.Tìm từ nhanh không thuộc nhóm trong mỗi dãy từ sau. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng từ chỉ đặc điểm; a) Từ chỉ đức tính tốt: chăm chỉ, ngoan ngoãn, hiền lành. b) Từ chỉ màu sắc : trắng tinh, xanh ngắt, đỏ ối. c) Từ chỉ hình dáng: tròn trĩnh , vuông vắn, thẳng tắp. d) Từ chỉ mùi hương: ngào ngạt, sực nức,ngan ngát. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. HĐTH 2,3. Chọn một từ chỉ đặc điểm và đặt câu với từ đó. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS chọn đúng từ để đặt câu hoàn chỉnh.Đặt mẫu câu Ai thế nào theo mẫu.Chép được vào vở câu vừa đặt. a) Mái tóc của ông bạc trắng. b) Tính tình của bố vui vẻ. c) Bàn tay của em bé mũm mĩm. d) Nụ cười của anh tươi tắn. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐTH 4: Chép vào vở đoạn văn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng văn bản, Viết hoa đúng các chữ cái mở đầu của một số từ trong bài. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả. - HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn. VII.Hoạt động ứng dụng 10
11. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Kể lại câu chuyên Hai anh em cho người thân nghe và viết đoạn văn đã viết.  TOÁN: BÀI 41: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 15; 16;17;18 trừ đi một số. - KN: Em lập và thuộc bảng 15; 16;17;18 trừ đi một số. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học. - NL: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề . II. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Hs tham gia chơi sôi nổi nhiệt tình + Hs trả lời to rõ ràng . - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 1.Tính 15 – 7=? Việc 1: Em đọc bài toán 1– trang 57 SHD. Việc 2: Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn. Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm Báo cáo với thầy/cô giáo kết quả em làm được * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: 11
12. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 + Tính nhẩm kết quả phép tính 15, 16,17, 18 trừ đi một số. + Học sinh trả lời nhanh chính xác . - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Lập bảng trừ Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt bảng trừ Việc 2: Ghi vào vở nháp kết quả em tính được Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm. * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: Nhớ bảng trừ, nhẩm đúng kết quả - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 3. Đọc và học thuộc lòng bảng trừ Em đọc bảng trừ– trang 58 SHD(2-3 lần) Việc 1: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng trừ Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 1: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng trừ Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn. * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Đọc thuộc bảng trừ + Đọc trôi chảy - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học * Hoạt động ứng dụng: 12
13. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 Em và mẹ đố nhau tìm kết quả các phép tính trong bảng “ 15;16;17;18 trừ đi một số”  Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TOÁN: BÀI 41. 15;16;17;18 TRỪ ĐI MỘT SỐ ( T2) I.Mục tiêu KT: Tính đúng và nhanh các phép tính trong bảng 15,16,17,18 trừ đi một số KN: Tính toán và Giải được bài toán sử dụng bảng trừ TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính 15,16,17,18 trừ đi một số để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 1,2,34,5 *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 15,16,17,18 trừ đi một số thành thạo, chính xác (HĐ 1). Tính đúng các phép tính 15,16,17,18 trừ đi một số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm đúng các phép tính cộng, trừ (HĐ 3). Tìm đúng kết quả các phép tính và nối đúng số(HĐ 4).Giải đúng bài toán có một phép tính trừ (HĐ 5). + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS làm bài tập vận dụng bảng 15;16;17;18 trừ đi một số, cách đặt tính, cách tính, cách tìm số bị trừ, nhận dạng toán ít hơn. + HS tiếp thu nhanh : Làm thêm bài tập Tìm x x + 19 = 88 x + 18 = 57 VII. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện phần ứng dụng.  13
14. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 15B: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC ( T3) I. Mục tiêu: KT: Viết đúng các từ chứa tiếngcó vần ai/ ay, , các từ có chứa tiếng bắt đầu s / x, , các từ có chứa tiếng có vần ât/ âc. Nói lời chức mừng , chia vui. KN: Viết đúng các từ chứa tiếngcó vần ai/ ay, , các từ có chứa tiếng bắt đầu s / x, , các từ có chứa tiếng có vần ât/ âc. Nói được lời chúc mừng , chia vui. TĐ: Chăm học, thảo luận nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:TLHDH,MHTV. MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 5.Thi viết nhanh 2 từ có tiếng chứa vần ai, ay . ( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng 2 từ có tiếng chứa vần ai, ay. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6.Tìm các từ ( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng từ theo yêu cầu.phân biết đúng từ có chứa tiếng bắt đầu s/ x. Hoàn thành vào vở của mình. a, xoài, bác sĩ, con sóc. b, quả gấc, bật lửa, tất. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. HĐ7.Đóng vai nói lời chúc mừng.( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nói đúng lời chúc mừng nhân dịp bạn được cô giáo khen + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : HSHT: Gióp ®ì HS t×m tiÕng cã s/x; ©t/©c; ai/ay. §ãng vai vµ nãi lêi chóc mõng HSHTT: Hoµn thµnh ®óng c¸c BT VII.Hoạt động ứng dụng. Thực hiện phần ứng dụng  14
15. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: CHỊ YÊU EM BÉ (T1) I.Mục tiêu - KT: Đọc hiểu bài Bé Hoa - KN: Hiểu các từ ngữ trong bài. Đọc lưu loát toàn bài. Ngắt nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ của bài. Đọc giọng tình cảm nhẹ nhàng - TĐ: HS biết yêu thương em bé - NL: Phát triển ngôn ngữ đọc. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV,MT - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Chơi trò chơi “Tìm từ nhanh” Việc 1: TBHT phỗ biến luật chơi: Cả lớp chia thành 2 đội và cử một bạn làm chủ trò. Bạn chủ trò nêu một từ chỉ sự vật. Các đội chơi nói nhanh từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật đó. Đội nào nêu từ trước thì được tính. Sau 3 phút, đội nào nêu được nhiều từ hơn là đội thắng cuộc Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hs tham gia chơi sôi nổi nhiệt tình + Hs trả lời to rõ ràng . - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HT 2.Nghe thầy (cô) đọc bài: Bé Hoa Việc 1:GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài 15
16. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Lắng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc. + Phân biệt được giọng nói của nhân vật . - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 3. Hỏi đáp giải nghĩa từ Em tìm các từ cần hỏi, suy nghĩ câu trả lời Hai bạn đổi lượt hỏi đáp nhau về nghĩa các từ Việc 1:NT lần lượt mời các bạn nêu nghĩa các từ được hỏi Việc 2:Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành 4.Luyện đọc từ ngữ Em đọc những từ ngữ đã cho ở HDH _T80 Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng các từ khó. + Đọc to rõ ràng . - Phương pháp đánh giá: vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 5. Cùng luyện đọc Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau Hoạt động cơ bản 5,6: 16
17. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng các từ khó. + Đọc trôi chảy các đoạn, nối tiếp nhau trong nhóm. + Khuyến khích những học sinh đọc tiến bộ . - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. * Hoạt động ứng dụng Đọc bài tập đọc Bé Hoa .  ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 15(Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: Đặt được câu theo mẫu Ai thế nào?. Viết đúng vần ai/ay, từ chứa tiếng bắt đầu s/x. Nói được lời chia vui(chúc mừng) hơph với tình huống giao tiếp. - KN : Phân biệt s/x, đặt câu Ai thế nào?, nói được lời chia vui - TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - NL: Vận dụng nói được lời chúc mừng vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ 4: ( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đặt được câu theo mẫu Ai thế nào? 1)Em bé có đôi mắt tròn xoe. 2)Bông hoa huệ trắng muốt. 3) Bố em rất vui vẻ. + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 5,6: ( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt s/x, ai/ay nói lời chúc mừng + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : - HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt s/x, ai ay 17
18. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng V. HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. -  ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 15 (T1) I.Mục tiêu: -KT: Thực hiện phép trừ có nhớ dạng 54 -18; 34 – 8.Biết tìm x ở các bài tập dạng: x – a = b; x + c = d (a,b,c,d là các chữu số không quá hai chữ số). Biết giải bài toán có một phép trừ( dạng 54 -18;) -KN: Tính toán giải toán và gọi tên thành phần của phép cộng, phép trừ. -TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập. -NL: Vận dụng được các phép tính và dạng toán đã học để tính toán trong cuộc sống II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Hoạt động dạy và học HĐ 2,3,5,6 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng các phép tính trừ dạng 54 – 18: 34 -8 thành thạo và chính xác (HĐ2,3). Vận dụng để tìm số hạng, số bị trừ đúng và thành thạo (HĐ 5).Xác định được dạng toán có một phép tính trừ dạng 54 – 18; 34 - 8 .(HĐ6). + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: . ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT2,3, cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết ở BT5; cách xác định dạng toán ở BT6 - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Nêu nhanh các xác định dạng toán V. HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.  Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN: BÀI 42 : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 55; 56; 57; 58 TRỪ ĐI MỘT SỐ NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 55; 56; 57; 58 trừ đi một số 18
19. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, chính xác. - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán các phép trừ có nhớ vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH, MHTV, MT HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 15,16,17,18 trừ đi một số. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi. HĐ2, 3 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. HĐ 4.Tính * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : HSHT: Gióp ®ì HS chưa HT ®Æt tÝnh, tÝnh HSHTT: TÝnh nhÈm a) 74 - 38 - 2 b) 82 - 5 - 35 65 - 27 - 3 43 - 4 - 16 VII. Hoạt động ứng dụng Về nhà làm bài tập, ôn lại cách đặt tính, cách tính  19
20. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT : Bài 15C CHỊ YÊU EM BÉ (T2) I.Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung bài Bé Hoa. Phân biệt ai/ay - KN: Trả lời được các câu hỏi . - TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu thương và giúp đỡ bố mẹ - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ II. Đồ dùng dạy- học: - TLHDH, MHTV, MT, Vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 6: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Học sinh chọn được trả lời đúng . Câu 1 . Em nụ môi đỏ hồng , mắt to tròn và đen láy . Câu 2 . Ru em ngủ trong em giúp mẹ . Câu 3 Hoa kể về em Nụ , mong bố về dạy . Câu 4 . Gia đình Hoa gồm có 4 người . + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật đánh giá:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 7: *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Thay nhau hỏi đáp theo câu hỏi ở hoạt động 6 . + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật đánh giá:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 8 : * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Tìm được từ có tiếng ai hay di chuyển trên không . Chỉ nước tuôn .Trái nghĩa với đúng . Viết đúng các từ vào vở rõ ràng , sạch sẽ . + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật đánh giá:Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : HSHT: Gióp ®ì HS tr¶ lêi c©u hái, t×m hiÓu bµi, t×m ®óng vÇn ay/ ai HSHTT:Né dung bµi nãi lªn ®iÒu g× VII. Hoạt động ứng dụng: - Đọc bài Bé Hoa cho người thân nghe.  20
21. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 15C: CHỊ YÊU EM BÉ (T3) I. Mục tiêu: - KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x. Viết đoạn văn ngắn về anh, chị, em ruột(hoặc anh chị em họ) - KN: Viết tin nhắn - TĐ: Có thái độ yêu thích môn học - NL: Viết đoạn văn có sáng tạo II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH,MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ2,3: Như HDH(HĐTH) ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng s/x + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4,5: Như HDH ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được anh hoặc chị câu văn trọn ý diễn đạt trôi chảy đúng nội dung + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Giáo dục HS anh chị em cần phải yêu thương nhau thông cảm VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : HSHT: TiÕp cËn HS ph©n biÖt ©t/©c. Gióp ®ì HS gîi ý viÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ anh chÞ em cña em HSHTT: Hoµn thµnh bµi tËp. ViÕt hay ®o¹n v¨n kÓ vÒ anh chÞ em. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH  ÔN T VIỆT: LUYỆN VIẾT BÀI 15 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - KT: Biết viết chữ N theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. 21
22. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Hoạt động dạy - học: 1.Hướng dẫn viết chữ hoa N Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ M. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: N Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. 2.Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa N + PP: Vấn đáp. Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. 3.Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được câu ứng dụng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời . IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. V. HD phần ứng dụng: Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng.  22
23. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 HĐTT: Hoạt động CLBTDTT I. Mục tiêu: 1. KT: Biết chia sẻ và thực hiện các hoạt động sinh hoạt trong CLB TDTT . Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. 2. KN: Tham gia các hoạt động của CLB TDTT. Rèn luyện, phát triển sức khỏe của bản thân, đóng góp vào hoạt động của CLB TDTT. 3. TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. 4. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. - GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt sao. 1. Hoạt động câu lạc bộ học tập. HĐ 1: Ban chủ nhiệm câu lạc bộ TDTT tổ chức trò chơi khởi động. Tổ chức trò chơi “Kết bạn”, “Mèo đuổi chuột” * ĐGTX: + Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn. Có ý thức đoàn kết với bạn bè. + PP: Quan sát, vấn đáp. + KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2. CLBTDTT chia sẻ kinh nghiệm hoạt động của CLB Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB giới thiệu chủ điểm hoạt động của CLB Việc 2: Ban chủ nhiệm CLB báo cáo với cả lớp về ý nghĩa, cách thực hiện các hoạt động thể dục thể thao, nâng cao sức khỏe. Việc 3: Các nhóm thảo luận về các hoạt động rèn luyện thân thể. *ĐGTX: + Tiêu chí:+ HS nắm được ý nghĩa và các biện pháp để nâng cao sức khỏe bản thân. Tích cực tham gia các hoạt động thể dục, thể thao. + PP: Quan sát, vấn đáp. + KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tổ chức các hoạt động rèn luyện Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB điều hành và giới thiệu chương trình, Việc 2 : Tổ chức một số hoạt động rèn luyện sức khỏe: trò chơi, thi chạy, Việc 3: Chia sẻ kết quả, tuyện dương các bạn thực hiện các nội dung sinh hoạt tốt. * ĐGTX: + Tiêu chí: HS nhiệt tình tham gia các hoạt động để rèn luyện. Có ý thức rèn luyện sức khỏe bản thân. + PP: Quan sát, vấn đáp. 23
24. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 - 2021 + KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Sinh hoạt cuối tuần : Nhận xét hoạt động tuần 15 và kế hoạch tuần 16. - Đại diện các Ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - GVCN nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phỗ biến một số hoạt động trong tuần 16. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 15. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước, trong các ngày nghỉ 24