Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Dương Thị Hồng Thắm

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Dương Thị Hồng Thắm

1. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TOÁN BÀI 39: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54 – 18, 34 – 8 NHƯ THẾ NÀO ? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực hiện phép trừ dạng 54 - 18 ; 34 - 8. - KN: Rèn kĩ năng tính đúng, nhanh. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học. - NL: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - BVN bắt cho lớp hát 01 bài kết hợp vận động thao bài hát. - GV giới thiệu và ghi đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc + chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Tính. HĐ2,4: Đặt tính rồi tính. Việc 1: Em đọc và làm bài vào vở. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả. Nhận xét, bổ sung nhau. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực hiện tốt phép trừ có nhớ trong bảng 14 trừ đi 1 số. + Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. + Khi tính trừ, nếu số đơn vị ở số bị trừ nhỏ hơn số đơn vị ở số trừ thì mượn 1 ở số chục để trừ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Giải bài toán *ĐGTX: - Tiêu chí: + Xác định được bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, phép tính cần thực hiện. + Trình bày bài giải rõ ràng. Bài giải Ngày thứ hai con bò cho số lít sữa là: 34 – 7 = 27 (lít) Đáp số: 27 lít - PP: Quan sát, vấn đáp. GV: Dương Thị Hồng Thắm
2. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS thực hiện tính và đặt tính, giải bài toán. - HSHTT: Làm thêm bài tập: Tìm x: x + 15 = 48 + 6 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng.  TIẾNG VIỆT Bài 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Hai anh em. - KN: Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài. Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: công bằng, kì lạ. - TĐ: Tình anh em yêu thương lo lắng cho nhau. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1. Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “phóng viên nhỏ tuổi: kể về anh (chị, em) của mình.” - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS kể được trôi chảy, mạch lạc về anh (chị, em) của mình. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lắng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc. + Biết được giọng đọc chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng ở các từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm chầm lấy nhau. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được lời giải nghĩa cho các từ mới trong bài: + Công bằng: hợp lẽ phải. + Kì lạ: lạ đến mức không ngờ. - PP: Quan sát, vấn đáp. GV: Dương Thị Hồng Thắm
3. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc đúng các từ khó: lấy lúa, rất đỗi, kì lạ, nghĩ, vất vả, rất đỗi, ngạc nhiên. Biết ngắt nghỉ đúng trong câu: Nghĩ vậy,/ người em ra đồng lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.// - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Đọc bài. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc nối tiếp theo đoạn đúng, đọc đúng từ ngữ, giọng của bài. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS giúp HS đọc đúng từ và ngắt nghỉ đúng chỗ. - HSHTT: HS hợp tác, hỗ trợ các bạn để hoàn thành đọc nối tiếp. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc lại bài cho người thân nghe.  TIẾNG VIỆT Bài 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung của câu chuyện: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em. - KN: Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài. - TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu thương anh chị em. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn thi đọc lại bài “Hai anh em”. - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc bài trôi chảy, mạch lạc, đọc đúng giọng đọc. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Thảo luận, chọn ý trả lời đúng. *ĐGTX: GV: Dương Thị Hồng Thắm
4. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Tiêu chí: HS trả lời đúng và nắm được nội dung của bài. 1) Lúc đầu hai anh em chia lúa: thành hai đống bằng nhau để ở ngoài đồng. 2) a – 2, b - 1. 3) Khi hai anh em cùng ra đồng vào sáng hôm sau: hai đống lúa vẫn bằng nhau. 4) Tên gọi nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện: tình anh em. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Đọc bài. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nắm được giọng đọc của bài (giọng đọc chậm rãi, tình cảm). + HS đọc to rõ ràng và trôi chảy. Ngắt nghỉ đúng chỗ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Cần giúp HS nắm nội dung của bài để chọn được các ý đúng. - HSHTT: Đọc bài tốt, thể hiện được giọng đọc của bài. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ tiết học cùng với người thân.  Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 TOÁN BÀI 40: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - KT: Em ôn lại cách sử dụng các bảng trừ: 11,12,13,14,15 trừ đi một số. Em biết cách tìm số bị trừ chưa biết và số hạng chưa biết. - KN: Rèn kĩ năng tính đúng, nhanh. Vận dụng cách tính trừ, thực hiện tốt các phép tính và giải toán. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học. - NL: Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: HDH, vở, phiếu học tập. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: Chơi trò chơi: “Truyền điện: 11,12,13,14 trừ đi một số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra một phép tính bất kỳ trong bảng “11,12,13,14 trừ đi một số” và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính; sau đó tiếp tục nêu phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng. Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi. GV: Dương Thị Hồng Thắm
5. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - GV giới thiệu bài. HS viết đề bài vào vở. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tính nhẩm và trả lời nhanh, chính xác. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu được kết quả của các phép tính. 72 84 53 21 32 43 - - - - - - 14 27 15 6 9 8 58 57 38 15 23 35 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3,4: Đặt tính rồi tính. Điền dấu > 25 35 < 43 - 6 62 - 7 = 55 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Tìm x. - Tiêu chí: + HS đọc kĩ quy tắc: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? + HS thảo luận sôi nổi với các bạn trong nhóm. Tìm được kết quả các phép tính: X + 8 = 32 X – 23 = 17 X = 32 – 28 X = 17 + 23 X = 24 X = 40 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ các em tìm thành phần chưa biết. GV: Dương Thị Hồng Thắm
6. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - HSHTT: Giúp đỡ các bạn khi hoàn thành. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Giải bài toán có sự giúp đỡ của người lớn. Bài giải Trong chuồng còn lại số con ngựa là: 32 -14 = 18 (con ) Đáp số: 18 con ngựa  TIẾNG VIỆT Bài 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T3) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ về đặc điểm: tính tình, màu sắc, hình dáng. Kể ngắn về anh chị em của mình. - KN: Kỹ năng viết câu chính xác, chấm câu tốt. Sắp xếp và chỉ đúng các từ chỉ đặc điểm: tính tình, màu sắc, hình dáng. - TĐ: Giáo dục HS biết yêu thương anh chị em. - NL: Vận dụng các từ chỉ đặc điểm để miêu tả về con người, con vật, đồ vật trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ 4 chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn thi đọc lại bài “Tìm từ nhanh”. Chia lớp thành 3 đội và cử một bạn làm chủ trò. Chủ trò lấy hai hộp từ, mỗi hộp có 15 thẻ từ chỉ đặc điểm của người và vật để mỗi đội chơi xếp vào 3 cột cho thích hợp. Sau 3 phút, đội nào xếp đúng từ vào từng cột nhiều từ hơn là đội thắng cuộc. - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS xếp đúng từ chỉ đặc điểm của người và vật, hào hứng tham gia trò chơi. Đặc điểm về tính tình Đặc điểm về màu sắc Đặc điểm về hình dáng của con người của vật của người, vật Tốt, hiền, ngoan, Trắng, đỏ, xanh, hồng, Cao, mập, gầy, vuông, lười, chăm tím tròn, - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ4: Chuyển lên phần khởi động. HĐ3: Dựa vào tranh chọn một từ thích hợp để hoàn thành câu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chọn từ đúng hoàn thành câu theo yêu cầu. GV: Dương Thị Hồng Thắm
7. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 a) Em bé dễ thương. b) Con voi khỏe. c) Những quyển vở nhiều màu. d) Những cây cau cao. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng: - Nói với người thân, em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương anh (chị, em) của em.  TIẾNG VIỆT Bài 15B: A.E YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý; nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đồng. Nắm được cấu tạo của con chữ hoa N. - KN: Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. Viết đúng, đẹp con chữ hoa N, chữ Nghĩ, cụm từ ứng dụng Nghĩ trước nghĩ sau. - TĐ: Giáo dục học sinh yêu thương và nhường nhịn anh chị em. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, thẩm mĩ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, chữ mẫu III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn thi đọc lại bài “Hai anh em”. - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc bài trôi chảy, mạch lạc, đọc đúng giọng đọc. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ2: Kể lại từng đoạn câu chuyện Hai anh em theo gợi ý. - Tiêu chí: + Dựa vào gợi ý kể được từng đoạn của câu chuyện, nối tiếp nhau trong nhóm. + Mạnh dạn, tự tin, lời kể trôi chảy, mạch lac, biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Bình chọn được bạn kể hay nhất lớp. GV giải thích thêm: Truyện chỉ nói hai anh em bắt gặp nhau trên đồng, hiểu ra mọi chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau, không nói họ nghĩ gì lúc ấy. Nhiệm vụ của các em: đoán ý nghĩ của hai anh em khi đó. - Ý nghĩ của người anh: em mình tốt quá!/ Hóa ra em làm chuyện này./ Em thật tốt, chỉ lo lắng cho anh - Ý nghĩ của người em: Anh thật tốt với em!/ Hóa ra là anh làm chuyện này - PP: Quan sát, vấn đáp. GV: Dương Thị Hồng Thắm
8. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Viết chữ hoa N. - Tiêu chí: + HS nắm được chữ hoa N cao 5 ô li, gồm 3 nét (móc ngược trái, thẳng xiên, móc xuôi phải). + Nắm được điểm đặt bút, điểm dừng bút của chữ hoa N.  Nét 1: ĐB trên ĐK2, viết nét móc ngược trái từ dưới lên, lượn sang phải, ĐB ở ĐK6 như viết nét 1 của chữ M.  Nét 2: từ điểm ĐB của nét 1, đổi chiều bút, viết một nét thẳng xiên xuống ĐK1.  Nét 3: từ điểm ĐB của nét 2, đổi chiều bút, viết một nét móc xuôi phải lên ĐK6 rồi uốn cong xuống ĐK5. + HS viết đúng, đẹp chữ cái hoa N cỡ vừa và nhỏ, chữ Nghĩ cỡ nhỏ, cụm từ ứng dụng Nghĩ trước nghĩ sau. + Đảm bảo độ cao, khoảng cách giữa các con chữ. + Cẩn thận, sạch sẽ - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hướng dẫn HS nắm được cấu tạo, cách viết chữ hoa N. - HSHTT: Giúp đỡ HS kể câu chuyện hay. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện Hai anh em cho người thân nghe.  Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT Bài 15B: A.E YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC (T2) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về đặc điểm.Viết được câu về mẫu Ai thế nào? - KN: Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn. - TĐ: Giáo dục học sinh đức tính cẩn thận, giữ vở sạch, luyện viết chữ đẹp. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, MT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1. Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm đúng và nhanh từ chỉ đặc điểm. Câu 1. Từ nào không chỉ đức tính tốt? GV: Dương Thị Hồng Thắm
9. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 A. chăm chỉ B. ngoan ngoãn C. xanh biếc D. hiền lành Câu 2. Từ nào không chỉ màu sắc? A. trắng tinh B. xanh ngắt C. đỏ ối D. cao vút Câu 3. Từ nào không chỉ hình dáng? A. tròn trĩnh B. vuông vắn C. thẳng tắp D. chuyên cần Câu 4. Từ nào không chỉ mùi hương? A. ngào ngạt B. chót vót C. sực nức D. ngan ngát - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1. Chuyển lên phần khởi động. HĐ2,3. Chọn một từ chỉ đặc điểm và đặt câu với từ đó. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chọn đúng từ để đặt câu hoàn chỉnh. Đặt mẫu câu Ai thế nào theo mẫu. Chép được vào vở câu vừa đặt. a) Mái tóc của ông bạc trắng. b) Tính tình của bố vui vẻ. c) Bàn tay của em bé mũm mĩm. d) Nụ cười của anh tươi tắn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Chép vào vở đoạn văn. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Viết chính xác, không mắc lỗi đoạn văn. Viết bài đẹp, trình bày sạch sẽ. + Trình bày đoạn văn: Viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng, kết thúc câu đặt dấu chấm câu. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả. - HSHTT: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện lại bài chính tả.  TIẾNG VIỆT Bài 15B: A.E YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC (T3) I. Mục tiêu: - KT: Tìm được các từ chứa tiếngcó vần ai/ ay, các từ có chứa tiếng bắt đầu s / x, các từ có chứa tiếng có vần ât/ âc. Nói lời chức mừng, chia vui. - KN: Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai/ ay, các từ có chứa tiếng bắt đầu s / x, các từ có chứa tiếng có vần ât/ âc. Nói được lời chúc mừng, chia vui. - TĐ: Chăm học, thảo luận nhóm tích cực. GV: Dương Thị Hồng Thắm
10. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ5. Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Thi tìm nhanh” - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được đúng và nhanh từ có tiếng chứa vần ai, ay (máy bay, đi cày, gà mái, cây mai). Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ5: Chuyển lên phần khởi động. HĐ6: Tìm các từ. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm đúng từ theo yêu cầu, phân biệt đúng từ có chứa tiếng bắt đầu s/ x. Hoàn thành vào vở của mình. a, xoài, bác sĩ, con sóc. b, quả gấc, bật lửa, tất. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. HĐ7: Đóng vai nói lời chúc mừng. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đóng vai và nói đúng lời chúc mừng nhân dịp bạn được cô giáo khen có nhiều tiến bộ trong học tập. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng.  TOÁN BÀI 41. 15;16;17;18 TRỪ ĐI MỘT SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 15;16;17;18 trừ đi một số. - KN: Em lập và thuộc bảng “15,16,17,18 trừ đi một số”. - TĐ: Tích cực trong họạt động học tập. - NL: Vận dụng các phép tính 15,16,17,18 trừ đi một số để tính toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị: TLHDH, MT, que tính. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: GV: Dương Thị Hồng Thắm
11. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BVN bắt cho lớp hát 1 bài kết hợp vận động theo nhạc. - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Thao tác với que tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3: Thực hiện tương tự để tìm kết quả các phép tính. Học thuộc bảng. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS thực hiện việc lập bảng 15,16,17,18 trừ đi một số một cách khoa học, nhanh và chính xác. + HS học thuộc bảng 15,16,17,18 trừ đi một số ngay tại lớp. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: hướng dẫn, giúp đỡ HS thành lập bảng 15,16,17,18 trừ đi một số; cách sắp xếp que tính và thao tác bớt đi để hình thành phép tính - HSHTT: học thuộc bảng trừ VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bảng “15,16,171,8 trừ đi một số” cho bố mẹ nghe.  ÔN T.VIỆT TUẦN 15 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Đi chợ. Hiểu được sự ngốc nghếch của cậu bé trong câu chuyện. Tìm được các từ chỉ đặc điểm tính chất của người, vật. - KN: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi, biết từ chỉ đặc điểm. - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Vận dụng tìm từ chỉ đặc điểm vào trong viết văn trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: Vở em tự ôn luyện III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1: Quan sát tranh *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được nội dung của bức tranh. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Ôn luyện HĐ2: Đọc câu chuyện sau và TLCH(a đến d). GV: Dương Thị Hồng Thắm
12. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài, trả lời chính xác câu hỏi trong bài, biết được câu chuyện vui: a) Cậu bé đi chợ mua tương và mắm. b) Cậu bé đến chợ quay về vì không biết bát nào mua tương bát nào mua mắm. c) Lần thứ hai cậu bé quay về vì không biết đồng nào mua tương đồng nào mua mắm. d) Theo em bà cậu bé nói gì khi cậu bé quay về lần thứ hai: cháu bà ngốc lắm - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Tìm từ chỉ đặc điểm. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu nhanh từ chỉ đặc điểm tính chất của người và vật + Từ chỉ đặc điểm hình dáng của người, vật: cao, gầy, vuông, thấp, ngắn, tròn xoe, dong dỏng. + Từ chỉ đặc điểm màu sắc của một vật: trắng muốt, hồng nhạt, tím than, vàng tươi, đỏ. + Từ chỉ đặc điểm về tính tình của một người: khiêm tốn, lười biếng, kiêu căng, dịu dàng, vui vẻ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện để trả lời câu hỏi. - HSHTT: Đọc và nắm được nội dung bài. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ bài học với người thân.  Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 TIẾNG VIỆT BÀI 15C: CHỊ YÊU EM BÉ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc đúng bài Bé Hoa. Hiểu được nội dung bài: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc giúp đỡ bố mẹ. - KN: Biết đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu, giữa cụm từ dài. Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới: đen láy, đỏ hồng. - TĐ: Biết yêu quý em bé. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi: “Tìm từ nhanh” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Cả lớp chia thành 2 đội và cử một bạn làm chủ GV: Dương Thị Hồng Thắm
13. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 trò. Bạn chủ trò nêu một từ chỉ sự vật. Các đội chơi nói nhanh từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật đó. Đội nào nêu từ trước thì được tính. Sau 3 phút, đội nào nêu được nhiều từ hơn là đội thắng cuộc. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng. Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi. - GV giới thiệu bài. HS viết đề bài vào vở. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm. - BHT chia sẻ về mục tiêu bài học. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Nêu nhanh từ chỉ sự vật và đặc điểm của sự vật đó. + HS tham gia chơi sôi nổi nhiệt tình, trả lời to rõ ràng. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. HĐ2: Nghe thầy (cô) đọc bài: Bé Hoa Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lắng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc. + Phân biệt được giọng đọc: đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Bức thư của Hoa đọc với giọng trò chuyện, tâm tình (như Hoa đang chuyện trò với bố). - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: HĐ3: Hỏi đáp giải nghĩa từ. Việc 1: Em tìm các từ cần hỏi, suy nghĩ câu trả lời. Việc 2: Hai bạn đổi lượt hỏi đáp nhau về nghĩa các từ. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn nêu nghĩa các từ được hỏi. Việc 4: Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. HĐ4: Luyện đọc từ ngữ. Việc 1: Em đọc những từ ngữ đã cho ở HDH T80 Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Giải nghĩa được từ mắt đen láy: (màu mắt) đen và sáng long lanh. + Đọc đúng, to, rõ ràng các từ khó: Nụ, lớn lên, đen láy, nắn nót, đỏ hồng, đưa võng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Cùng luyện đọc. Việc 1: Em đọc bài Bé Hoa (2-3 lần) GV: Dương Thị Hồng Thắm
14. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 2: Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Đổi lượt và đọc lại bài. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau * HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc trôi chảy các đoạn, nối tiếp nhau trong nhóm. + Khuyến khích những học sinh đọc tiến bộ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bài Bé Hoa cho người thân nghe.  TIẾNG VIỆT Bài 15C: CHỊ YÊU EM BÉ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung bài Bé Hoa: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc giúp đỡ bố mẹ. Phân biệt ai/ay - KN: Trả lời được các câu hỏi trong sách. - TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu thương và giúp đỡ bố mẹ. - NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn thi đọc lại bài “Bé Hoa” - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc to, rõ ràng, đúng giọng đọc của bài. Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ6,7: Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi sau. Thay nhau hỏi đáp theo câu hỏi. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chọn được ý trả lời đúng, làm việc nhóm tích cực. + Câu 1. Em Nụ môi đỏ hồng, mắt to tròn và đen láy. + Câu 2. Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ. + Câu 3. Hoa kể về em Nụ, mong bố về dạy thêm bài hát. + Câu 4. Gia đình Hoa gồm có 4 người. - PP: Quan sát, vấn đáp. GV: Dương Thị Hồng Thắm
15. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ8: Tìm từ có tiếng chứa vần ai/ay. - Tiêu chí: + Tìm được từ chỉ sự di chuyển trên không (máy bay), từ chỉ nước tuôn thành dòng (chảy), từ trái nghĩ với đúng (sai). + Viết đúng các từ vào vở rõ ràng, sạch sẻ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng.  TOÁN BÀI 41: 15,16,17,18 TRỪ ĐI MỘT SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Tính toán và giải được bài toán sử dụng bảng 15,16,17,18 trừ đi một số. - KN: Tính đúng và nhanh các phép tính trong bảng trừ. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính 15,16,17,18 trừ đi một số để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, MT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1. Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Chuyền quà” - GV giới thiệu bài. HS ghi đề bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Tính nhẩm và trả lời nhanh, chính xác. 15 – 7 = 8 16 - 9 = 7 17 - 9 = 8 15 – 6 = 9 16 - 8 = 8 17 - 8 = 9 + Xác định được mục tiêu tiết học. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực hiện tốt phép trừ có nhớ trong bảng 15, 16,17 ,18 trừ đi 1 số. + Khi tính trừ, nếu số đơn vị ở số bị trừ nhỏ hơn số đơn vị ở số trừ thì mượn 1 ở số chục để trừ. GV: Dương Thị Hồng Thắm
16. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 15 18 17 - - - 8 9 9 7 9 8 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Xác định được bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, phép tính cần thực hiện. + Trình bày bài giải rõ ràng: Bài giải Đội bóng đó có số cầu thủ dự bị là: 15 – 9 = 6 (cầu thủ ) Đáp số: 15 cầu thủ - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. HĐ5: Trò chơi “Ai nhanh hơn” *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhẩm được kết quả đúng. 16 – 8 = 8, 17 – 6 = 11, 18 – 9 = 9, 15 – 9 = 6 - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Em và người lớn đố nhau tìm kết quả các phép tính trong bảng “15, 16, 17, 18 trừ đi một số”.  ÔN T.VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 15 (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đặt được câu theo mẫu Ai thế nào? Viết đúng vần ai/ay, từ chứa tiếng bắt đầu s/x. Nói được lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình huống giao tiếp. - KN: Phân biệt s/x, đặt câu Ai thế nào?, nói được lời chia vui. - TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - NL: Vận dụng nói được lời chúc mừng vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: Ôn luyện HĐ4: GV: Dương Thị Hồng Thắm
17. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - HS hạn chế: Hỗ trợ em đặt câu *ĐGTX: - Tiêu chí: Đặt được câu theo mẫu Ai thế nào? 1)Em bé có đôi mắt tròn xoe. 2)Bông hoa huệ trắng muốt. 3)Bố em rất vui vẻ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5,6: *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân biệt s/x, ai/ay nói lời chúc mừng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS phân biệt s/x, ai ay. - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ với người thân.  ÔL TOÁN ÔN LUYỆN TUẦN 14 (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách thực hiện phép trừ dạng 56-7, 37-8, 65-38, 78-29. Biết giải toán có một phép trừ. - KN: Thực hiện tốt các phép tính trừ có nhớ. - TĐ: Giáo dục học sinh ham thích học toán. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở ôn luyện. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1,2,3: - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. - Tiêu chí: + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái. Tính trừ nhanh, đúng. + Nhớ lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép tính cộng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn. 1. 38 65 46 57 - - - - 9 27 8 38 28 38 38 19 GV: Dương Thị Hồng Thắm
18. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 2. 65 46 67 58 - - - - 17 29 48 19 48 17 19 39 3. 11 - 2 = 9 12 - 3 = 9 13 - 5 = 8 15- 6 = 9 11 - 3 = 8 12 - 4 = 8 13 - 6 = 7 11 - 4 = 7 12 - 5 = 7 13 - 7 = 6 11 - 5 = 6 12 - 6 = 6 14 - 5 = 9 11 - 6 = 5 13 - 4 = 9 14 - 6 = 8 HĐ4: Giai bai toan. - Tiêu chí: + HS nắm được bài toán: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? + HS trình bày bài toán rõ ràng. Bài giải Đoạn dây điện còn lại số dm là: 76 - 28 = 48 (dm) Đáp số: 48 dm - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Làm bài tập 1,2,3,4 - HSHTT: Làm thêm bài: Lan có 100 bông hoa, số hoa của Lan nhiều hơn Hồng 7 bông hoa. Hỏi Hồng có bao nhiêu bông hoa ? VII. HD hoạt động ứng dụng: - HS hoàn thành phần ứng dụng ở nhà.  Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 TOÁN EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 55, 56, 57, 58 TRỪ ĐI MỘT SỐ NHƯ THẾ NÀO? (T1) I. Mục tiêu: - KT: HS biết cách thực hiện phép tính 55, 56, 57, 58 trừ đi một số. - KN: Rèn kĩ năng thuộc bảng trừ, giải toán. - TĐ: Phát triển tư duy toán học. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, toán học. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “truyền điện: 15,16,17,18 trừ đi một số ” GV: Dương Thị Hồng Thắm
19. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra một phép tính bất kỳ trong bảng “15,16,17,18 trừ đi một số” và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính; sau đó, tiếp tục nêu phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - GV giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm được các phép tính 15,16,17,18 trừ đi một số. Hào hứng khi tham gia trò chơi. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Tính 55- 38=? Việc 1: Em suy nghĩ cách thực hiện phép tính 55- 38. Việc 2: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS. HĐ3: Nêu cách đặt tính, tính 55 - 8 Việc 1: Em suy nghĩ cách thực hiện phép tính 55 – 8. Nêu cách đặt tính, cách tính phép tính 55 – 8. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 55 – 8. Nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4.Tính Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 35- 16; 75 – 7 theo cột dọc. Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả. Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học GV: Dương Thị Hồng Thắm
20. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS nắm được cách tính. - HSHTT: Tính nhẩm: a) 74 - 38 - 2 b) 82 - 5 - 35 65 - 27 - 3 43 - 4 - 16 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà làm bài tập, ôn lại cách đặt tính, cách tính.  TIẾNG VIỆT Bài 15C: CHỊ YÊU EM BÉ (T3) I. Mục tiêu: - KT: Tìm được các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x. Viết đoạn văn ngắn về anh, chị, em ruột (hoặc anh chị em họ). - KN: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x, cách trình bày đoạn văn. - TĐ: Có thái độ yêu thích môn học - NL: Viết đoạn văn có sáng tạo. II. Chuẩn bị: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: - Khởi động: BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Thi đọc truyện, ca dao, tục ngữ, thơ nói về tình cảm anh chị em trong gia đình”. Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn nào xung phong đọc được bài thơ, truyện hoặc ca dao, tục ngữ thì bạn đó sẽ được thưởng quà. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn đọc. Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi. - GV giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở. - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm được các mẩu chuyện, ca dao, tục ngữ nói về tình cảm anh chị em trong gia đình. HS hào hứng khi tham gia trò chơi. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ2,3: Tìm từ ngữ. Viết vào vở. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Tìm nhanh từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng s/x (xẽ, sửa, xem) GV: Dương Thị Hồng Thắm
21. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 + Điền s/x vào chỗ trống cho phù hợp. Chẳng con cũng gọi là con Uốn mình lượn khắp nước non xa gần Phù sa bồi đắp bao lần Đồng ngô, bãi mía kết thân đôi bờ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4,5: Viết đoạn văn. - GV hướng dẫn viết đoạn văn. - Em kể 2 - 3 câu về anh (chị, em)của em hoặc anh, chị, em họ. Việc 1: Em tự kể về anh chị em theo câu hỏi gợi ý: 1. Anh, chị, em tên là gì? 2. Nêu đặc điểm hình dáng hay tính tình của anh, chị hoặc em? 3. Tình cảm của anh, chị, em đối với em như thế nào? Việc 2: Hai bạn trao đổi cách kể về về đoạn văn của mình kể. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn kể về đoạn văn của mình. Các bạn khác nhận xét bổ sung. - Viết vào vở 2 - 3 câu kể về anh (chị, em) của em. Việc 1: Em tự viết bài vào vở. Việc 2: Đổi vở kiểm tra bài của bạn . Việc 3: Nhóm trưởng gọi các bạn trong nhóm đọc. Bạn nhận xét. * HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ bài văn trước lớp. Các nhóm khác nhận xét. GV: Bổ sung và nhận xét tuyên dương bài viết học sinh. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS viết được một đoạn văn ngắn 2 - 3 câu nói về anh chị em. + Chị (anh, em) năm nay bao nhiêu tuổi? Đặc điểm tính tình. Điều gì làm em mến anh chị? Chị em năm nay 18 tuổi. Chị em có nước da trắng hồng. Chị học lớp 12b Trường Trung học Lệ Thuỷ. Năm học vừa qua chị đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp trường. Em rất tự hào về chị của em. + HS nhận xét được bài của bạn. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em phân biệt s/x - HSHTT: Viết đoạn văn hay, sáng tạo. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Học sinh hoàn chỉnh bài ở nhà và đọc cho bố mẹ nghe.  GV: Dương Thị Hồng Thắm
22. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 ÔN TOÁN TUẦN 15 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Thực hiện phép trừ có nhớ dạng 54 -18; 34 – 8. Biết tìm x ở các bài tập dạng: x – a = b; x + c = d (a,b,c,d là các chữu số không quá hai chữ số). Biết giải bài toán có một phép trừ (dạng 54 -18, 34 - 8) - KN: Tính toán giải toán và gọi tên thành phần của phép cộng, phép trừ. - TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập. - NL: Vận dụng được các phép tính và dạng toán đã học để tính toán trong cuộc sống. II. Chuẩn bị: Vở ôn luyện, III. Các BT cần làm: 2,3,5,6 - Sách Ô.L 65,66,67 *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT2 và 3; cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết ở BT5; cách xác định dạng toán ở BT6. - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Nêu nhanh cách xác định dạng toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đặt tính và tính đúng các phép tính trừ dạng 54 – 18: 34 -8 thành thạo và chính xác (HĐ2,3). Vận dụng để tìm số hạng, số bị trừ đúng và thành thạo (HĐ5). Xác định được dạng toán có một phép tính trừ dạng 54 – 18; 34 - 8 (HĐ6). - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành. C. Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.  ÔN T.VIỆT LUYỆN VIẾT: BÀI 15 I. Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - KT: Biết viết chữ N theo cỡ vừa và nhỏ (kiểu chữ đứng). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ. - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - NL: Phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: A. Hoạt động cơ bản: Hướng dẫn viết chữ hoa N GV: Dương Thị Hồng Thắm
23. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 Việc 1: GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ N. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: N Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng. Việc 2: Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm lại quy trình viết chữ hoa N. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh. Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn, thu một số bài nhận xét. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được yêu cầu, tư thế ngồi viết; viết cẩn thận, đúng, đẹp, giữ vở sạch sẽ. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: cần giúp HS viết đúng chính tả. - HSHTT: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. VII. HD hoạt động ứng dụng: Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng.  GDTT SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG CLB TDTT I. Mục tiêu: - KT: Biết thực hiện các hoạt động sinh hoạt trong CLB. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Ban chủ nhiệm giúp HS tham gia vào các nhóm theo sở trường. Rèn luyện, phát triển năng lực của bản thân, đóng góp vào hoạt động của CLB. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Hoạt động cơ bản: *Khởi động: CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Đoàn kết”. GV: Dương Thị Hồng Thắm
24. Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học: 2020 – 2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn. Có ý thức đoàn kết với bạn bè. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ1: Giới thiêu chủ đề sinh hoạt, mục đích ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Việc 1: GV giới thiệu buổi sinh hoạt. Việc 2: Các nhóm chia sẻ mục đích, ý nghĩa của giờ sinh hoạt CLB TDTT. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý nghĩa của buổi sinh hoạt. TDTT không chỉ rèn luyện sức khỏe bản thân mà còn giúp em giải trí, thư giãn đầu óc sau những giờ học mệt mỏi căng thẳng. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2: Tiến hành nội dung sinh hoạt. Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB điều hành và giới thiệu nội dung. Việc 2: HS chọn vị trí CLB của mình để tham gia hoạt động. GV theo dõi, giúp đỡ các CLB thực hiện. Việc 3: Các CLB chia sẻ kết quả sinh hoạt trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia nhiệt tình, tích cực vào câu lạc bộ mình đã đăng kí như: cờ vua, bóng bàn, đá bóng, võ thuật , - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Sinh hoạt lớp. Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần qua, nêu kế hoạch tuần tới. Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. Việc 3: GV nhận xét, phổ biến thêm các kế hoạch mới. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ.  GV: Dương Thị Hồng Thắm