Giáo án Lớp 2 - Tuần 11 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 11 (Năm học 2018 - 2019)

1. TuÇn 11 Thø hai ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Em biết cách thực hiện phép trừ dạng số tròn chục trừ đi một số . - Kỹ năng: Biết biết cách thực hiện phép trừ dạng số tròn chục trừ đi một số . - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; Thực hiện phép trừ dạng số tròn chục trừ đi một số . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con BT 3: Ho¹t ®éng theo nhãm lín III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH Bµi 1: Trò chơi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng kết 10 trừ đi một số. * Ho¹t ®éng thùc hµnh BT 2,3: Thầy hướng dẫn đặt tính rồi tính: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng kết quả các phép cộng. §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét däc, tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. Bµi 4 : Gi¶i bµi to¸n: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Giải được toán nhiều hơn. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : ÔNG BÀ THƯƠNG YÊU EM THẾ NÀO(T1) I.môC TI£U:
2. - KiÕn thøc: N¾m đọc hiểu câu chuyện Bà cháu. - Kỹ năng: Biết đọc hiểu câu chuyện Bà cháu. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý ông bà. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, đäc vµ hiÓu c©u chuyÖn Bà cháu. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1: Quan sát tranh và đọc câu dưới tranh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được nội dung tranh. HĐ 2: Kể cho bạn nghe ông bà em đã yêu quý và chăm sóc em * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được một số việc ông bà yêu quý và chăm sóc. HĐ 3: Thầy đọc mẫu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh nghe và đọc được HĐ 4: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm từ và giải nghĩa được từ. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc c¸c bµi tËp ®äc. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : ÔNG BÀ THƯƠNG YÊU EM THẾ NÀO (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện. - Kỹ năng: Biết trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý ông bà. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đäc vµ hiÓu c©u chuyÖn Bà cháu. - KNS: Giáo dục H có ý thức yêu quý ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà.
3. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 5, 6: Đọc từ ngữ và bài tập đọc: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ và bài tập đọc HĐ 7: Trả lời các câu hỏi 1. Trước khi gặp cô tiên ba bà cháu sống đàm ấm 2. Cô tiên cho hai anh em hạt đào và 3. Sau khi bà mất, hai anh em sống 4. Vì sao hai anh em đã trở nên giàu có 5. Câu chuyện kết thúc * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng các câu hỏi *KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện. GV chốt: Tình bà cháu ở trong bài quý hơn vàng bạc. Các em cần phải học tập hai anh em bạn nhỏ phải biết quan tâm, săn sóc đến ông bà của mình. - KNS: Giáo dục H có ý thức yêu quý ông bà, quan tâm, chăm sóc ông bà. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em nãi lêi c¶m ¬n xin lçi víi ng­êi th©n. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 10 (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm đọc và hiểu truyện Bác sĩ trong rừng xanh. Biết thể hiện sự quan tâm đến những người lớn tuổi. - Kỹ năng: Biết đọc và hiểu truyện Bác sĩ trong rừng xanh. Biết thể hiện sự quan tâm đến những người lớn tuổi. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức yêu quý các con vật. - Năng lực: Hợp tác nhóm, trả lời đúng các câu hỏi trong bài. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc
4. Bµi 1 : Bạn nhỏ trong tranh dưới đây được làm công việc gì? Công việc này có gì vui? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng tình huống. Bµi 2 : Kể cho bạn nghe những việc em đã làm cùng ông bà: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể nhiều công việc em đã làm cùng ông bà Bài 3: Đọc và trả lời các câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời đúng các câu hỏi IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc truyÖn vµ chia sÎ néi dung truyÖn. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc– ¤ to¸n : tuÇn 9 (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm lít là đơn vị đo dung tích, tên gọi kí hiệu của lít. - Kỹ năng: Biết thực hiện phép cộng các số kèm đơn vị: kg,l. - Thái độ: Giáo dục H có H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, thực hiện được phép cộng có kèm tên đơn vị. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc Bµi 1,2: TÝnh ®óng có kèm tên đơn vị * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - tính đúng có kèm tên đơn vị. Bài 3,4 : Tính: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
5. + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng kết quả. VH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh cộng có kèm tên đơn vị. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2018 to¸n : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm lập và thuộc bảng “ 11 trừ đi một số”. - Kỹ năng: Biết lập và thuộc bảng “ 11 trừ đi một số”. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm; lập và thuộc bảng “ 11 trừ đi một số”. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1, 2: Lập bảng trừ BT 2: Ho¹t ®éng theo nhãm ®«i * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Lập được bảng trừ. HĐ3: Đọc và học thuộc bảng trừ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Học thuộc bảng trừ. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n «n l¹i c¸c b¶ng céng. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : ÔNG BÀ THƯƠNG YÊU EM THẾ NÀO (T3) ( điển hình ) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm mở rộng vốn từ về đồ dùng gia đình. - Kỹ năng: Biết mở rộng vốn từ về đồ dùng gia đình. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu gia đình. - Năng lực: Hợp tác nhóm, kể tên các đồ dùng trong gia đình và ích lợi.
6. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: s¸ch HDH III. Ho¹t ®éng d¹y häc: + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: Mở rộng vốn từ về đồ dùng gia đình. 3. Nói tên các đồ vật tranh dưới đây. Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. Việc 2: Một em hói- một em trả lời và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. - NT nhận xét và đánh giá. - GV đến từng nhóm lắng ghe, hướng dẫn cho học sinh. Việc 4: Nhóm trưởng nhận xét đánh giá Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét- Chuyển tiếp: Các em muốn mở rộng vốn từ ta sang hoạt động 2. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói tên đúng các đồ vật trong tranh: Chiếu, lọ hoa, áo quần, dù. 2. Kể tên các đồ dùng trong gia đình và ích lợi của chúng Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. Việc 2: Một em hỏi - một em trả lời và đổi ngược lại.
7. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. - NT nhận xét và đánh giá. - GV đến từng nhóm lắng ghe, hướng dẫn cho học sinh. Việc 4: Nhóm trưởng nhận xét đánh giá Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét tiết học. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói được tên và tác dụng các đồ vật trong gia đình: Bàn ghế: dùng để ngồi 3. Tìm và viết vào vở các đồ vật được vẽ ẩn trong bức tranh sau: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập, suy nghĩ. Việc 2: Một em hỏi - một em trả lời và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. - NT nhận xét và đánh giá. - GV đến từng nhóm lắng ghe, hướng dẫn cho học sinh. Việc 4: Nhóm trưởng nhận xét đánh giá Việc 5: CTHĐTQ tổ chức giao lưu. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét tiết học. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói được tên và tác dụng các đồ vật trong tranh: Thước: dùng để kẻ đường thẳng IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG:
8. - Các em biết lắng nghe và chia sẽ cùng ông bà. Kể một số vật dụng trong gia đình. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ(T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm kể câu chuyện Bà cháu, viết chữ hoa l. - Kỹ năng: Biết kể câu chuyện Bà cháu, viÕt ®­îc ch÷ hoa I. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức viết chữ I hoa đẹp, kính trọng và yêu gia đình. - Năng lực: Hợp tác nhóm, kể câu chuyện Bà cháu, viÕt ®­îc ch÷ hoa I. II.§å dïng d¹y häc Gi¸o viªn: Bảng phụ Häc sinh: S G K III. Ho¹t ®éng d¹y häc HĐ 1, 2, 3, 4: Kể chuyện Bà cháu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, kể chuyện + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện HSG: Kể đúng và hay mỗi đoạn của câu chuyện. HĐ 5, 6: Viết chữ hoa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng mẫu và viết đẹp chữ hoa IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em kể chuyện cho người thân nghe. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 10 (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm kÓ tìm được các từ ngữ về họ hàng; dùng dấu chấm; dấu chấm hỏi. - Nắm viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có thanh hỏi/ thanh ngã) - Kỹ năng: Biết được các từ ngữ về họ hàng; dùng dấu chấm; dấu chấm hỏi. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu gia đình. - Năng lực: Hợp tác nhóm, kể câu chuyện nêu được các từ ngữ. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô.
9. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT 4, 5, 6 trang 61 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H kh¸, giái làm bài tập 6 chính xác. HĐ1: Viết từ thích hợp vào chỗ trống * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các từ ngữ về họ hàng HĐ2: Gạch dưới những từ ngữ chỉ người thân trong gia đình * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm từ ngữ chỉ người thân HĐ3: Điền vào chỗ trống c hay k * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng c/k IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n t×m c¸c tõ chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ to¸n : tuÇn 9 (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số). - N¾m biết giải bài toán với một phép cộng hoặc với một phép trừ liên quan đến lít. - Kỹ năng: Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b ( với a, b là các số có không quá hai chữ số). giải bài toán với một phép cộng hoặc với một phép trừ liên quan đến lít - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, thùc hiÖn phÐp céng và tìm thành phần chưa biết. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc Bài 6,8: Bài giải * Đánh giá thường xuyên:
10. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - GiaØ ®óng lo¹i to¸n t×m sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng. Trong v­ên cã sè c©y chanh lµ: 25 - 3 = 22 ( l ) Muèn gi¶i lo¹i to¸n t×m tæng ta lµm phÐp tÝnh trõ. Bài 7: Tìm x: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - T×m ®óng kÕt qu¶ sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng. X + 6 = 18 - H trung b×nh: BT 7,8 trang 49 S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. - H kh¸, giái nhận dạng và giải tốt. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Tổ chức cho các bạn và người thân trong gia đình chơi trò chơi. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø t­ ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2018 TiÕng viÖt : THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm mở rộng vốn từ về công việc trong nhà. - Kỹ năng: Biết mở rộng vốn từ về công việc trong nhà. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý ông bà. - Năng lực: Hợp tác nhóm, nêu được câu hỏi để hỏi về ông bà, më réng vèn tõ vÒ «ng bµ. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp iII. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1, 2: Nêu tên, công việc, * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được tên công việc của tranh và thường ngày. HĐ, 4: Tìm các từ ngữ chỉ công việc * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đượcvà hiểu từ ngữ chỉ công việc HSG: Tìm đúng các từ ngữ việc làm muốn giúp ông bà.
11. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n ®äc môc lôc s¸ch c¸c s¸ch truyÖn ë nhµ. V. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – to¸n : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m Em biết cách thực hiện các phép trừ 11- 2, 11 – 3; ; 11 - 9. - Kỹ năng: Biết cách thực hiện các phép trừ 11- 2, 11 – 3; ; 11 - 9. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, thùc hiÖn phÐp trừ . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. B¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc tËp. B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc : - Nhất trí theo sách ETÔL Bµi 1,2,3: Tính nhẩm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng kÕt qu¶ cña phép tính Bµi 5: Bài giải: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - giải đúng bài toán. BT5: HSKG: Biết nhận dạng toán và có câu lời giải phù hợp. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH V Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51 – 15; 31 – 5 NHƯ THẾ NÀO(T1) I.môC TI£U:
12. - KiÕn thøc: Nắm c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Kỹ năng: Biết c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, thùc hiÖn ®­îc các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. I.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con II. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: Bài 1: Trò chơi “ Truyền điện” * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Đọc thuộc các phép tính 11 trừ đi một số. Bài 2,3,4: Lập phép tính và tính; 52 – 28, 32 – 8 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cách thực hiện phép tính 52 – 28, 32 – 8 HSG: Nêu cách đặt tính và cách tính chính xác. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG - Em vÒ cïng ng­êi th©n thùc hiÖn c¸c phÐp trừ đã học. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/gh. Chép đúng một đoạn văn. - Kỹ năng: Biết viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/gh. Chép đúng một đoạn văn. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức viết chữ đẹp, kính trọng và yêu quý ông bà. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, Chép đúng một đoạn văn. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch HDH. III. §iÒu chØnh NéI DUNG ho¹t ®éng: HĐ5: Chép đoạn văn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng bài chính tả. HĐ6: Tìm tiếng có nghĩa điền
13. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng tiếng có nghĩa. HSY : Viết gà con, ghế ghỗ, ghi nhớ HSG:Viết đẹp bài chính tả. IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm đọc – hiểu bài Cây xoài của ông em. - Kỹ năng: Biết đọc – hiểu bài Cây xoài của ông em. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý ông bà. - Năng lực: Hợp tác nhóm, nêu được câu hỏi để hỏi về ông bà. -KNS: giáo dục H có ý thức biết quý trọng biết ơn ông bà. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bảng phụ Häc sinh: S¸ch HDH III. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: HĐ1: Nói cho bạn biết tại sao lại yêu quý ông bà * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời được lí do yêu quý ông bà. HĐ2: Nghe thầy cô đọc * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm cách đọc bài TĐ HĐ3: Chọn lời giải nghĩa, đọc từ ngữ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Chọn đúng lời giải nghĩa. HĐ4, 5, 6: Đọc từ ngữ, đoạn: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
14. + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ ngữ, đoạn, bài TĐ HĐ7: TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng câu hỏi GV chốt: Cây xoài của ông em ca ngợi tình cảm thương nhớ,biết ơn của hai bạn nhỏ đối với ông. Các em phải học tập hai bạn nhỏ để yêu quý ông bà của mình. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em biết yêu quý trái cây trong vườn. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2018 To¸n : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51 – 15; 31 – 5 NHƯ THẾ NÀO (T2) ( điển hình ) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm biÕt c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Kỹ năng: Biết c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Thái độ: Giáo dục H có tính cẩn thận. - Năng lực: Hợp tác nhóm, thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 51 – 15; 31 - 5. - Giúp em khuyết tật( Lan Anh) biết cách thực hiện 17 -4, 12 - 2. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. Hoạt động học: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Bài tập 1: Tính: 61 81 91 51 71 41 - - - - - - 37 13 58 4 9 6 Em làm bài tập 1 vào vở VBT
15. Em trao đổi với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 1. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 1: CTHĐTQ huy động kết quả Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc và xin ý kiến cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Hỏi đáp, viết, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng kết quả các phép cộng. TÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. 2. Bài tập 2: Đặt tính rồi tính: 81 - 45 61 - 8 41 - 19 Em làm bài tập 2 vào vở bài tập Em trao đổi vở với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 2 theo nhóm 2. Nhóm trưởng điều khiển chia sẻ theo nhóm 6. CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả CTHĐTQ nhận xét và mời ý kiến cô giáo. GV nhận xét, chốt: Khi thực hiện phép tính có tên đơn vị lít, ta thực hiện tính, ghi kết quả rồi ghi tên đợn vị về bên phải. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng kết quả các phép cộng.
16. §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét däc, tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. 3. Bài tập 3: Đặt tính rồi tính hiệu ? Em làm bài tập 3 vào vở VBT Em trao đổi với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 3. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 1: CTHĐTQ huy động kết quả Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc và xin ý kiến cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Viết, hỏi đáp, viết bằng hận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng kết quả các phép cộng. §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét däc, tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. 4. Bài tập 4: Giải toán . Vườn nhà bác Hải có 71 cây, trong đó có 36 cây vải thiều, còn lại là cây nhãn. Hỏi vườn nhà bác Hải có bao nhiêu cây nhãn? - Em đọc bài toán - Em giải bài toán vào vở - Em trao đổi với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 3.
17. - Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài toán. Việc 1: CTHĐTQ tổ chức huy động kêt quả, nhận xét. Mời ý kiến cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Giải và trình bày đúng dạng toán tìm số hạng: Vườn nhà bác Hải có số cây nhãn là: 71- 36 = 35( cây ) - CTHĐTQ nhận xét giờ học. - GV nhận xét giờ học. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thùc hiÖn nh­ s¸ch HDH - Giáo viên hướng dẫn v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/ gh/, các từ chứa tiếng có vần ươn / ương. Nói được lời an ủi ông bà. - Kỹ năng: Biết viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/ gh/, các từ chứa tiếng có vần ươn / ương. Biết nói được lời an ủi ông bà - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý ông bà, viết đúng chính tả. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/ gh/, các từ chứa tiếng có vần ươn / ương. Nói được lời an ủi ông bà. - KNS: Nói lời an ủi ông bà khi ông bà có chuyện buồn II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp II. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: HĐ1: Làm phiếu điền g hay gh * Đánh giá thường xuyên:
18. + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng g hay gh. HĐ2: Viết vào vở * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng 3 tiếng ươn hay ương. HĐ3: Nói lời an ủi ông bà * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Quan sát, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Nói được lời an ủi đúng tình huống, lịch sự. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em vÒ cïng ng­êi th©n ®äc truyÖn. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – TiÕng viÖt : BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm nói lời chia buồn an ủi, nắm cách viết một bức thư. - Kỹ năng: Biết nói lời chia buồn an ủi, biết viết một bức thư thăm hỏi ông bà. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý, quan tâm ông bà. - Năng lực: Hợp tác nhóm, nói được lời chia buồn an ủi, viết được một bức thư thăm hỏi ông bà. .- KNS: Giáo dục H biết nói lời chia buồn an ủi đối với ông bà. Viết được một bức thư thăm hỏi ông bà. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp II. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: HĐ4: Tập đóng kịch * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đóng kịch, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Nói được lời an ủi đúng tình huống, lịch sự HĐ5: Viết thư thăm hỏi ông bà: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, viết + Kĩ thuật: Viết, đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét.
19. + Tiêu chí đánh giá: - Viết được bức thư hỏi thăm ông bà khi nghe tin quê nhà bị bão. *KNS: H KG : ViÕt tốt ®o¹n v¨n theo hình thức viết thư thăm hỏi ông bà thể hiện lời chia buồn an ủi. .- KNS: Giáo dục H biết nói lời chia buồn an ủi đối với ông bà. Viết được một bức thư thăm hỏi ông bà. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 10 (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ( hoặc tiếng có thanh hỏi/ thanh ngã); phân biệt được c/k. - Nắm kể được câu chuyện về người thân. - Kỹ năng: Biết viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ( hoặc tiếng có thanh hỏi/ thanh ngã); phân biệt được c/k. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức kính trọng và yêu quý ông bà. - Năng lực: Hợp tác nhóm, kể được câu chuyện về người thân II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - H trung b×nh: BT 7, 8, 9 trang 62, 63 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. - H kh¸, giái làm bưu thiếp đẹp và có sáng tạo. HĐ1: Khoanh vào từ viết đúng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, Viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - chọn khoanh đúng từ: ngọn núi, quả na HĐ2: Kể chuyện * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em kể lại câu chuyện cho người thân nghe. III. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
20. SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: - Kiến thức: N¾m được ưu điểm và tồn tại trong tuần 10, nội dung kế hoạch tuần 11. - Kü n¨ng: Biết, vận dụng được ưu điểm trong tuần 10, thực hiện tốt nội dung kế hoạch tuần 11. - Th¸i ®é: Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. - Năng lực: HS có khả năng hợp tác nhóm, nhận xét được ưu, khuyết điểm của bản thân và bạn để phấn đấu tự hoàn thiện mình. II. Chuẩn bị: - G/V: Tổng kết các hoạt động của H trog tuần 10 và kế hoạch tuần 11. - H/S: CTHĐ và các trưởng ban hội ý viết nhận xét tuần. III. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập: Nhiều bạn làm tốt các bài ở trên lớp như Linh Nhi, Nhung, Lâm Ban văn nghệ: tuyên dương nhiều bạn chấp hành và hát tốt: Hồng Nhung, Ngọc anh , Ban thư viện: thường xuyên nhận và phát sách và nhiều bạn đã đọc: Hòa, Thảo Anh Ban lao động: thường xuyên vệ sinh sạch sẽ: Nhung, Ngọc Anh, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn
21. Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua.
22. I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 10. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 11. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản
23. Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập: nhiều bạn làm tốt các bài ở trên lớp như : Bên cạnh đó chữ viết chưa tiến bộ: Hiếu, Anh, Đạt, Hùng, phát hiện và giúp đỡ HS yếu: Đọc, Toán chậm: Hưng, Thủy, Trinh, Hiếu Ban văn nghệ: tuyên dương nhiều bạn chấp hành và hát tốt: Ly, Anh , Ban thư viện: thường xuyên nhận và phát sách và nhiều bạn đã đọc: Hiếu, Ban lao động: thường xuyên vệ sinh sạch sẽ: em Vy, Nhi, Anh - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. B. Hoạt động ứng dụng
24. Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua. - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 10. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 11. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động: CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập: nhiều bạn làm tốt các bài ở trên lớp như Thảo, Ly, Phong, Khang Ban văn nghệ: tuyên dương nhiều bạn chấp hành và hát tốt: Ngọc, Anh, Châu , Ban thư viện: thường xuyên nhận và phát sách và nhiều bạn đã đọc: Hùng, Quyền
25. Ban lao động: thường xuyên vệ sinh sạch sẽ: Anh, Châu, Tuấn Anh ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua. Hoạt động 3. Bình bầu chủ tịch hội đồng tự quản:
26. - Bầu tổ kiểm phiếu. - Ứng cử, đề cử - Bỏ phiếu - Công bố kết quả. - Hội đồng tự quản ra mắt. - Ý kiến giáo viên - Ý kiến ban đại diện cha mẹ học sinh. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò