Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - GV: Dương Thị Vinh - Trường TH số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Lớp 1 - Tuần 1 - GV: Dương Thị Vinh - Trường TH số 2 Kiến Giang

1. TUẦN 0 Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: LÀM QUEN (2T) Tiếng Việt: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T) Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI (2T) Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÁI/PHẢI (2T) Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRƯỚC / SAU ( 2T) Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRONG / NGOÀI ( 2T) Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: LÀM QUEN VỚI KÝ HIỆU ( 2T) Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG GIỚI THIỆU 1 SỐ TRÒ CHƠI RÈN KỸ NĂNG (2T) TUẦN 1 Thứ 2 ngày 27 tháng 8 năm 2018 TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu :  Giúp H: - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học toán. - HS có ý thức học tập nghiêm túc . II/Đồ dùng dạy học
2. - Sách Toán 1. - Bộ đồ dùng học Toán +TV lớp 1 của H III/Các hoạt động dạy học 1. HĐCB: - HT cả lảp - HT cá nhân * Đánh giá TX Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp gợi mở. Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết cách gấp sách, mở sách từ bìa 1 đến " tiết học đầu tiên": tên bài học đặt ở đầu trang, phần thực hành có nhiều bài tập + Thực hành gấp mở sách đúng, thành thạo + Say mê, chăm chú học tập + Tự học - Hướng dẫn H lấy sách Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên” H. HS Lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài“Tiết học đầu tiên” T. Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1: H. Theo dõi lắng nghe T Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần H. Cả lớp thực hành gấp mở sách 2. HĐTH: * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình, phương pháp viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết các hoạt động trong giờ học toán và các đồ dùng học tập phù hợp với các hoạt động đó. + Thao tác với các đồ dùng phù hợp với các tranh ảnh + Say mê, chăm chú học tập + Tự học, hợp tác 1. Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1 * Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào trong các tiêt học toán - Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1 - Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa
3. - Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài *Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T. *Nghỉ giữa tiết 3. Giới thiệu với H các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán 1 * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết các yêu cầu cơ bản cần đạt khi học toán 1 + Say mê, chăm chú học tập + Chăm chú nghe giảng * Học Toán 1 các em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ) - Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ). - Nhìn tranh - Biết giải các bài toán(nêu ví dụ). - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằng ngày. - Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản. *Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các em bằng lời (nêu ví dụ). Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ 3. Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, sử dụng được bộ học toán và nêu tên gọi các đồ dùng đó + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + Tự học. * Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp HDƯD: - Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán - Dặn H chuẩn bị học tiết sau
4. Tiảng Việt: BÀI 1: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: - HT cả lảp * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: - Học thộc lời ca về Bác Hồ: Tháp mười đep nhất bông sen Viết Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ. - Tách được lời ca ra thành từng tiếng - Biết cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm Việc 2: Viết: * Đánh giá TX + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. * Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng đồ vật thay cho các tiếng trong 2 câu thơ - Nắm cách vẽ mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn: đọc tên dòng kẻ. chấm các điểm và nối các điểm. - Vẽ được các mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn vào bảng con và vào vở tập viết - Chăm chú nghe giảng - Tự học. Việc 3: Đọc: - HT cá nhân - HT nhóm * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: - Đọc to, rõ ràng 2 câu thơ về Bác trên mô hình bảng lớp. - Đọc to, rõ ràng các bài thơ và bài đồng dao trên mô hình trong sgk to, rõ ràng: - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. - chăm chỉ học tập
5. - tự học Việc 4: Học cách dùng hình ghi tiếng - HT cá nhân * Đánh giá TX + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. * Tiêu chí đánh giá: - HS ghi đúng mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác trên bảng con và ở vở chính tả 2 câu thơ nói về Bác và 2 bài đồng dao - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. ÔLTV: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG HĐ1: Đọc hai câu thơ và đếm số tiếng * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. * Tiêu chí đánh giá: - Biết tách lời ra thành từng tiếng; Đọc to, rõ ràng 2 câu thơ : Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại thành hòn núi cao. - Đếm được số tiếng của mỗi câu ca và ghi vào ô trống - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. - chăm chỉ học tập -Tự học HĐ2: vẽ mô hình * Đánh giá TX + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. * Tiêu chí đánh giá: - HS ghi vẽ đúng mô hình hình tam giác của dòng thơ thứ nhất: Một cây làm chẳng nên non. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. ÔN TOÁN: GIỚI THIỆU BỘ ĐDTHỰC HÀNH TOÁN I.Mục tiêu : *Giúp học sinh nắm từng chi tiết bộ học toán và biết cách sử dụng. * GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán
6. II. Chuẩn bị : *GV: Bộ đồ dùng học toán ,BP *HS : Bộ học toán thực hành III. Các hoạt động dạy - học : HĐ1: Thực hành trên bộ đồ dùng học toán * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó + Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + Tự học. * Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp HĐ2: Trò chơi Tìm đúng số * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá + Nhận biết các số từ 0 đến 10 + Nhận biết nhanh và thao tác nhanh + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + hợp tác - Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10. - H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10. - Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt. HĐƯD : -Chia sẻ với người thân những gì đã học. Thả ba ngày 28 tháng 8 năm 2018 Toán: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I. Mục tiêu : * Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. * Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật. II/Đồ dùng dạy học
7. * GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, thìa, lọ hoa, bông hoa) III/Các hoạt động dạy học HĐ1: So sánh số lượng cốc và thìa * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Học sinh biết đặt 1 cái cốc vào 1 cái thìa. Nhận biết số cóc nhiều hơn số thìa; số thìa ít hơn số cốc. Thao tác so sánh đúng chính xác Tự tin - Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa lên bàn. - Yêu cầu H so sánh cốc và thìa - Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa) - Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát - Còn chiếc cốc nào không có thìa không? - Có một chiếc cốc chưa có thìa * Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa. - Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa” - Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc. - Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc” HĐ2: So sánh số chai và số nút chai; So sánh số lọ hoa và số bông hoa; So sánh số thỏ và số cà rốt; So sánh số nồi và số vung nồi .So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + Học sinh biết đặt 1 cái chai và 1 cái nắp chai,1 con thỏ với 1 củ cà rốt; 1 caí nồi và 1 cái nắp; 1 cái ổ điện với 1 cái phích cắm. Nhận biết số chai ít hơn số nắp chai, số nắp chai nhiều hơn số chai; số con thỏ nhiều hơn số củ cà rốt; số củ cà rốt ít hơn số thỏ; số nồi ít hơn số nắp nồi; số nắp nồi nhiều hơn số nồi; Số ổ điện nhiều hơn số phích cắm và số phích cắm ít hơn số ổ điện. + Thao tác so sánh đúng chính xác + Tự tin * Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 nút chai lên bảng và nói: Cô có vẽ một số nút chai và một số chai, bây giờ chung ta so sanh số chai và số nút chai - Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút chai còn thừa ra?
8. - Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra - Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai”. H nhắc lại - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?” H trả lời (Không đủ). - Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”. - Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai” - Theo dõi, một vài H nhắc lại * Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa - Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa - Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa - Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra? - Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa chưa có lọ để cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”). - Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào?”). - Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”). - Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên *Nghỉ giữa tiết - Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả - Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả_ * Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”. - Hướng dần H làm tương tự - Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung) - Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ cắm) 3. HĐƯD - Gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật đó - Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn Tiếng Việt : TIẾNG GIỐNG NHAU- TIẾNG KHÁC NHAU (2T) * Đánh giá TX Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá:
9. - Học sinh biết nhiệm vụ của mình, đọc rõ lời ca về Bác Hồ và các câu ca. Biết tìm tiếng giống nhau ( đẹp-đẹp/ nhất-nhất); tiếng khác nhau - Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng giống nhau và tiếng khác nhau - Nhận biết tiếng giống nhau và tiếng khác nhau nhanh, chính xác Việc 2: Học cách ghi lại những tiếng giống nhau và khác nhau: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Biết cács tô màu hay cach phân biệt tiếng giống nhau và khác nhau (bằng cách tô màu hay dùng kí hiệu gạch chéo ) - Trình bày vào vở đúng đẹp Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ tròn rõ, đúng các tiếng giống nhau và khác nhau: Giống ( đẹp đẹp; nhất- nhất; thơm-thơm; ông-ông; sao-sao; sáng-sáng) tiếng khác nhau( tháp ,mười, bông, sen, hoa , lùng, một ) - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. - Hứng thú say mê học tập, tự tin Việc 4: Viết chính tả: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS viết đúng mô hình ghi lại 2 câu ca về Bác và tô màu 2 tiếng giống nhau; ghi đúng mô hình tiếng khác nhau: ca - cà - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng mô hình và tổ màu đẹp, cẩn thận, đúng tốc độ. Thả tư ngày 29 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: THANH (2T) Viảc 1: Chiảm lĩnh đải tưảng * ĐGTX: + PP: quan sát, vản đáp,PP tích cảc + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - HS phân tích đưảc tiảng - HS đảc đưảc tiảng ca và cà,cá . giả , lảng, lả qua tranh vả - Nảm chảc 6 thanh ,ngang, huyản, sảc, hải, ngã, nảng Viảc 2: Viảt * ĐGTX:
10. + PP: quan sát, vản đáp,PP tích cảc + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - Viảt đưảc mô hình chả nhảt ,xác đảnh đưảc dảu thanh đúng vả tr í - Viảt đưảc các dảu thanh đúng vả trí - Biảt nải các điảm tảa đả theo chiảu tả trên xuảng dưải,tả trái qua phải - Viảt đúng dảu thanh đúng, chính xác. Viảc 3: Đảc * ĐGTX: + PP: quan sát, vản đáp,PP tích cảc + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - Phát âm to, rõ ràng đúng cac tiảng có dảu thanh - Đảc đúng mô hình các tiảng ca, cà, cá, giả, lảng, lả - Đảc to, rõ ràng chính xác theo yêu cảu Viảc 4: Viảt chính tả * ĐGTX: + PP: quan sát, vản đáp,PP tích cảc + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - Ghi mô hình đúng - Thao tác đúng dảt khoát - Vả đúng,đảp mô hình ,cản thản chính xác - Phát âm to, rõ ràng tiảng bảng mô hình . Toán: HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN I/Mục tiêu : *Sau khi học bài, H có thể biết: - Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn. - Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật. HS vận dụng kiến thức làm đợc bài tập 1,2,3; II/Đồ dùng dạy học - Một số hình vuông, hình tròn ,BP - Bộ đồ dùng học Toán 1. III/Các hoạt động dạy học 1. Khởi động
11. * ĐGTX: + PP: quan sát, vản đáp,PP tích cảc + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - Trả lải đúng câu hải - So sánh và trả lơi đúng các nhóm đả vảt - Trả lải nhanh, đúng, chính xác * - Hôm trước chúng ta học bài gì? - Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết quả - Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu. 2 HĐ1: a.Giới thiệu hình vuông * ĐGTX: + PP: quan sát, vản đáp, + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - Nhản biảt đưảc hình vuông, hình tròn có tả bả hảc toán - Đảc đúng tên hình vuông - Tìm nhanh đúng mảt sả đả vảt có mảt là hình vuông , hình tròn * Đưa lần lợt từng tấm bìa hình vuông cho H xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói: “ Đây là hình vuông” - Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì? - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém - Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật - Nhận xét nêu kết luận b. Giới thiệu hình tròn * Cách làm tương tự như đối với hình vuông - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu *Nghỉ giữa tiết 3.HĐTH: * ĐGTX: + PP: quan sát, vản đáp, + KT: trình bày miảng,nhản xét bảng lải + Tiêu chí đánh giá - HS tô màu đưảc hình vuông, hình tròn - Biảt chản hai màu khác nhau tô đúng hai hình các bài tảp 1,2,3 - Tô màu nhanh chính xác, cản thản Bài 1: Tô màu hình vuông
12. - Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông - Giúp H yếu tô đúng - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tô màu hình tròn - Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn - Giúp H yếu tô đúng - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông - Giúp H yếu tô đúng * Lưu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn. 4.HDƯD -Chia sẻ với người thân những gì đã học. Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2018 Toán: HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu : *Sau khi học bài, H có thể biết: -Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình II. Đồ dùng dạy học -Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước và màu sắc khác nhau. -Bộ đồ dùng học Toán 1. III/Các hoạt động dạy học * HDD1: Giới thiệu hình tam giác * Đánh giá TX - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng nhân), - Tiêu chí: Nhận biết hình tam giác. Gọi đúng tên hình tam giác Nhận biết nhanh chính xác Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác nói: “ Đây là hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được trả lời) - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém - Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật - Nhận xét nêu kết luận *Nghỉ giữa tiết HĐ2: Thực hành xếp hình * Đánh giá TX:
13. - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp củng cố, viết, - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét - Tiêu chí: Biết dùng hình tam giác có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình ngôi nhà, cây, thuyền Say mê hứng thú học tập Tự sắp xếp được các hình đúng đẹp * Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền ) và yêu chỉ những hình tam giác mà các em sử dụng. - Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa) - Theo dõi, giúp H yếu - Kiểm tra chung và nhận xét * HĐ3: Trò chơi: thi đua chọn nhanh các hình *Đánh giá TX: - Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: + Chọn đúng nhanh các hình để sắp xếp theo yêu cầu + Thực hiện nhanh, chính xác + Biết hợp tác trong trò chơi - Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T - Kiểm tra bình chọn và nhận xét 3. HDƯD: - Nhận xét giờ học. - TH nhận biết hình tam giác Tiếng viêt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA 2 PHẦN ( 2 T) * Đánh giá TX: Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh biết nhiệm vụ của mình, đọc rõ và thuộc lời 2 câu: Trong đầm gì đẹp bằng sen; lá xanh bông trắng lại chen nhị vàng - Biết phân tích lời để tìm tiếng giống nhau, tiếng khác nhau, tiếng gần giống nhau ( chen- sen) - Biết phân tích tiếng sen: sờ - en - sen; chen - chờ - en- chen - Phân tích đúng chính xác - Học sinh trình bày rõ ràng, đọc to,rõ Việc 2: Viết * Đánh giá TX + PP: viết, quan sát, vấn đáp
14. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Xác định được tiếng sen và chen khác nhau phần đầu; giống nhau phần vần. Vẽ đúng mô hình 2 phần tiếng sen và chen - Dùng ngón trỏ tay phải chỉ và mô hình và đọc đúng to, rõ ràng - Trình bày vào vở đúng đẹp Việc 3: Đọc: * Đánh giá TX + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết nhìn mô hình ở bảng lớp và sgk dể đọc 2 câu thơ đúng. phân tích đúng tiếng sen, chen - Biết tìm các tiếng giống nhau phần vần để đọc: ven, len, khen, đen - Phân tích thành thao theo yêu cầu. - Hứng thú say mê học tập, tự tin Việc 4: Viết chính tả: * Đánh giá TX + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS viết đúng mô hình tiếng nguyên, mô hình 2 phần - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng mô hình và tổ màu đẹp, cẩn thận, đúng tốc độ. ÔLTV: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG (TT) * Đánh giá TX HĐ1: Đọc và đếm số tiếng các câu bài đồng dao + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Biết tách lời ra thành từng tiếng; Đọc to, rõ ràng bài đồng dao : Bống bống bang bang Lên ăn cơm vàng Cơm bạc nhà ta - Đếm được số tiếng của mỗi câu - Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu. - chăm chỉ học tập - tự học HĐ2: vẽ mô hình + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
15. + Tiêu chí đánh giá: - HS ghi vẽ đúng mô hình hình tam giác 3 câu đồng dao - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. ÔN TOÁN: TẬP THAO TÁC BỘ ĐỒ DÙNG TOÁN I.Mục tiêu : *Giúp học sinh thao tác thành thạo các đồ dùng trong bộ học toán * GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán II. Chuẩn bị : *GV: Bộ đồ dùng học toán ,BP *HS : Bộ học toán thực hành III. Các hoạt động dạy - học : HĐ1: Thực hành trên bộ đồ dùng học toán * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó + Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + Tự học. * Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1. - Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó - Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng - Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp HĐ2: Trò chơi chọn đúng số * Đánh giá TX - Phương pháp: quan sát quá trình. Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá + Nhận biết các số từ 0 đến 10 + Nhận biết nhanh và thao tác nhanh + Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng, + hợp tác - Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10. - H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10. - Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt. HĐƯD :
16. -Chia sẻ với người thân những gì đã học. Ôn TV: ÔN TIẾNG GIỐNG NHAU * Đánh giá TX HĐ1: Chỉ tay vào mô hình và đọc to 2 câu ca, tô màu vào tiếng giống nhau + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng thuộc 2 câu ca : Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại thành hòn núi cao. - Nhận biết tiếng giống nhau và tô màu: Cây - Đọc đúng, rõ ràng, đạt tốc độ theo yêu cầu. Vẽ đẹp cẩn thận - Tự thực hiện nhiệm vụ học tập HĐ2: Vẽ dòng thơ thứ nhất trong 2 câu ca bằng mô hình hình tròn + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS ghi vẽ đúng mô hình hình tròn của dòng thơ thứ nhất: Một cây làm chẳng nên non. - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng mô hình theo mẫu. Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ. Thả sáu ngày 31 tháng 8 năm 2018 Tiếng Việt: ĐÁNH VẦN (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: * Đánh giá thường xuyên + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Học sinh phân biệt được khi phát âm thì các âm thanh khác nhau giữa các tiếng /ca/, /cà/,/cá/, /cả/, /cã/, cạ: - Biết được tiếng khác nhau do các thanh: thanh ngang, thanh huyền, thanh sắc, thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng. - Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng có thanh : /ca/, /cà/,/cá/, /cả/, /cã/, cạ: - Tự thực hiện nhiệm vụ Việc 2: Viết: *ĐGTX: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá:
17. - Vẽ đúng mô hình chữ nhật theo đúng tọa độ: chấm 4 điểm, nối điểm 1 với 2, điểm 2 với 4, 1 với 3, điểm 3 với 4. Dài 2 ô, rộng 1 ô. - Biết viết dấu thanh vào đúng vị trí. - Vẽ đúng chính xác, cẩn thận và đẹp - Tự thực hiện nhiện vụ Việc 3: Đọc: *ĐGTX: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng có thanh: ca-cà; ca - cá; ca - cả; ca - cã; ca - cạ - Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, đạt tốc độ theo yêu cầu. - Tự thực hiện nhiệm vụ. Việc 4: Viết chính tả: *ĐGTX: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - HS nghe đúng tiềng GV đọc; vẽ được mô hình của tiếng có thanh - Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác. - Vẽ đúng theo mẫu, cẩn thận, đúng tốc độ. - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu - Lớp bình bầu ban HĐTQ - Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa những tồn tại trong tuần tới. - Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp. II. Đánh giá các hoạt động tuần qua - Bình bầu HĐTQ - Các ban lên kế hoạch trong tuần tới - Các ban báo cáo kế hoạc với CTHĐTQ -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương các ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên những ban còn hạn chế hãy phát huy hơn nữa để làm tốt vai trò của mình. III. Phương hướng tuần tới - Phát huy những ưu điểm - Khắc phục những hạn chế còn tồn tại . - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt - Thực hiện tốt ATGT.