Giáo án Địa lí 7 - Tiết 10: Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng - Giáo viên: Võ Xuân Toàn

Nội dung text: Giáo án Địa lí 7 - Tiết 10: Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng - Giáo viên: Võ Xuân Toàn

1. Tr­êng THCS V¨n Thuû  -Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 7 Ngày soạn / /2015 Ngày giảng: / /2015 Lớp: Tiết 10. Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. Học sinh cần nắm được. - Nguyên nhân của di dân và đô thị hóa ở đới nóng - Biết được nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra cho các đô thị, siêu đô thị ở đới nóng 2. Kĩ năng. - Bước đầu giúp HS luyện tập cách phân tích hiện tượng, sự vật địa lý (các nguyên nhân di dân) - Củng cố thêm các kỷ năng đọc, phân tích ảnh địa lý, bản đồ địa lý và biểu đồ hình cột II. ĐỒ DÙNG. - Bản đồ dân số và đô thị thế giới - Ảnh về đô thị hóa có kế hoạch - Ảnh về hậu quả đô thị hóa tự phát III. NỘI DUNG. 1. Bài củ.(5p) HS1. Phân tích sơ đồ dưới đây để thấy hậu quả của việc gia tăng dân số quá nhanh ở đới nóng Dân số tăng quá nhanh Kinh tế chậm phát triển Đời sống chậm cải thiện Tác động tiêu cực tới tài nguyên, môi trường HS2. Những bện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài nguyên môi trường ở đới nóng? 2. Bài mới. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động HS Nội dung chính Hoạt động I: (15p) I. SỰ DI DÂN - GV nhắc lại tình hình gia tăng dân số của các nước đới nóng - HS đọc thông tin - GVy/c HS đọc đoạn " Di trả lời, HS khác dần Tây Nam Á" trang 36 sgk và nhận xét cho biết: ? Tìm nguyên nhân di dân của đới - Đới nóng là nơi có sự di nóng? dân do nhiều nguyên nhân ? Tại sao di dân ở đới nóng diễn ra khác nhau, có tác động rất đa dạng, phức tạp. tích cực, tiêu cực đến sự * Giáo viên chốt kiến thức phát triển KT-XH - HS các nhóm Gi¸o viªn so¹n: Vâ Xu©n Toµn
2. Tr­êng THCS V¨n Thuû  -Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 7 - GV cho HS hoạt động nhóm với hoạt động tìm các nội dung sau: nguyên nhân tích ? Nguyên nhân di dân có tác động cực, tiêu cực, đại tích cực đến KT-XH diện nhóm trình ? Nguyên nhân di nhân có tác động bày, nhóm khác tiêu cực? nhận xét bổ sung ? Những biện pháp di dân tích cực tác động tốt đến đời sống KT-XH - Cần sử dụng biện pháp là gì? di dân có tổ chức, có kế ( * GV lấy ví dụ cụ gợi ý cho HS hoạch mới giải quyết yếu tìm nguyên nhân di dân có tác được sức ép dân số, nâng động tích cực, tiêu cực ) cao đời sống KT-XH * GVchốt kiến thức Hoạt động II: (20p) - HS n/c thông tin II. ĐÔ THI HÓA Ở ĐỚI sgk, trả lời NÓNG - GV cho HS n/c thông tin mục 2 - sgk - HS xác định trên ? Tình hình đô thị hóa hóa ở đới bản đồ các siêu đô nóng diễn ra như thế nào? thị trên 8 triệu dân ? QS H3.3 sgk, đọc tên các siêu đô - HS dựa vào biều thị trên 8 triệu dân ở đới nóng đồ H11. 3 trả lời, lớp nhận xét bổ - GV y/c HS đọc biểu đồ tỉ lệ dân sung đô thị H11.3 (bài tập 3). Hãy: ? Dựa vào số liệu trên biểu đồ em có kết luận gì về vấn đề đô thị hóa ở đới nóng? Tốc độ đô thị biểu hiện - Trong những năm gần như thế nào? đây ở đới nóng có tốc độ * Giáo viên chốt kiến thức đô thị hóa cao trên thế giới - Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh và số siêu đô thị - HS QS H 11.1, ngày càng nhiều H11.2, trả lời. Lớp - GV cho HS QS H 11.1, H11.2. nhận xét bổ sung Hãy: ? Nêu hai biểu hiện tích cực và tiêu cực đối với KT-XH của việc đô thị hóa có kế hoạch và không có kế hoạch. ? Cho biết tác động xấu tới môi - Đô thị hóa tự phát gây ra trường do đô thị hóa tự phát ở đới ô nhiểm môi trường, hủy Gi¸o viªn so¹n: Vâ Xu©n Toµn
3. Tr­êng THCS V¨n Thuû  -Gi¸o ¸n ®Þa lÝ 7 nóng gây ra. hoại cảnh quan, ùn tắc * GV chốt kiến thức giao thông - GV giới thiệu vài nét về đô thị hóa ở Việt Nam 3. Củng cố (5p) ? HS 1: Khoanh tròn vào ý đúng trong các câu sau: Câu 1: Nguyên nhân dẫn đến làn sóng di dân của đới nóng? a. Thiên tai liên tiếp, mất mùa b. Xung đột chiến tranh, mất mùa c. Do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ d. Tất cả các câu trả lời đều đúng Câu 2: Những hậu quả của việc đô thị hóa quá nhanh ở đới nóng? a. Ô nhiểm môi trường, hủy hoại cảnh quan, đời sống bấp bênh b. Ùn tắc giao thông, nhiều tệ nạn xã hội, thất nghiệp c. Cải thiện được đời sống cuả người nông dân lên thành phố d. Xuất hiện nhiều các siêu đô thị đông dân của thế giới ? HS 2: xác định trên bản đồ các siêu đô thị trên 8 triệu dân 4. Dặn dò - Học bài và làm bài tập ở tập bản đồ - Chuẩn bị bài học sau: Ôn lại đặc điểm khí hậu ba kiểu môi trường ở đới nóng, nắm lại các dạng biểu đồ khí hậu đặc trưng của ba kiểu trên Gi¸o viªn so¹n: Vâ Xu©n Toµn