Giáo án dạy Tuần 5 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 5 - Khối 5

1. TUẦN 5 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018 Toán: MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vuông, quan hệ giữa mi-li-mét vuông với xăng-ti-mét vuông. - Kỹ năng: Xác định được tên gọi, kí hiệu, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. Bảng đơn vị đo diện tích. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Bảng phụ, phiếu * Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con III. Hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản: Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Vận dụng được kiến thức đã học trình bày đúng các bài đổi đơn vị đo diện tích. Nắm chắc cách đọc, viết, kí hiệu của đơn vị đo diện tích - Làm bài tự tin, trình bày bài mạch lạc . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS nắm mối quan hệ giữa các số đo diện tích. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng thực hiện các BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt: TÌNH HỮU NGHỊ (T1) I.Môc tiªu: - Kiến thức: Đọc, hiểu bài Một chuyên gia máy xúc - Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay bài đọc, hiểu ND bài. - Thái độ: Thể hiện được tình cảm về tình hữu nghị giữa các dân tộc - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II.ChuÈn bÞ: Giáo viên: Sách HDH, bảng phụ Học sinh: Sách HDH III.Ho¹t ®éng häc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Kể những điều em biết về sự giup đỡ của bạn bè năm châu dành cho VN 1
2. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Cầu Thăng Long, Nhà máy thủy điện Hòa Bình, cầu Mỹ Thuận HĐ2, 3 (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào -Chọn đúng lời giải nghĩa: 1 - b; 2 - c; 3 - a; 4 - d HĐ4. Cùng luyện đọc. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá - Đọc đúng các tên nước ngoài, đảm bảo tốc độ. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. - Biết đọc diễn cảm bài đọc B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5: Thảo luận trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: Câu 1: Anh Thủy, A-lếch-xây, người phiên dịch Câu 2: hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng Câu 3: Đó là một buổi sáng đầu xuân hòa sắc êm dịu Câu 4: Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác. - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH V. Những lưu ý sau khi dạy học HĐNGLL : ATGT: Bài 5: EM LÀM GÌ ĐỂ GIỮ AN TOÀN GIAO THÔNG I. Mục tiêu: -Kiến thức: HS biết vận dụng kiến thức để phán đoán nguyên nhân gây ra TNGT - Kỹ năng: Có kỹ năng dự đoán tình huống - Thái độ: Giáo dục các em có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT. - Năng lực: Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật GTĐB để đảm bảo ATGT 2
3. II. Hoạt động học: *Khởi động Ban văn nghệ điều hành cho lớp hát bài hát ATGT HĐ1: Phòng tránh tai nạn giao thông là trách nhiệm của mọi người Việc 1 : Nghe thầy cô kể chuyện Việc 2 : Trao đổi với các bạn trong nhóm để tìm ra nguyên nhân gây TNGT Việc 3 : Đại diện nhóm trình bày ý kiến của mình trước cả lớp CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá giữa các nhóm *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng nguyên nhân gây TNGT Trình bày mạch lạc, tự tin HĐ2: Xác định nguyên nhân gây TNGT Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh về câu trả lời của mình. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. *Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Lựa chọn đúng nguyên nhân gây TNGT trong các tinh huống Trình bày được lí do lựa chọn, giải thích mạch lạc, dễ hiểu, thuyết phục. HĐ3 : Các biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh về câu trả lời của mình. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. 3
4. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Xác định đúng các biện pháp phòng tránh TNGT. Khả năng tự học, phối hợp nhóm tốt Hoạt động kết thúc tiết học Thực hiện tuyên truyền thực hiện luật GTĐB cho người thân === Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 4 I. Mục tiêu: Giúp HS: -Kiến thức: Biết đọc, viết, so sánh, thực hiện các phép tính cộng, trừ với phân số, hỗn số ; chuyển đổi một phân số thành phân số thập phân. - Kỹ năng: Vận dụng chuyển được các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: HD em tự ôn luyện toán. III. Các hoạt động học: Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện nhanh, đúng việc đọc, viết, so sánh, thực hiện các phép tính cộng, trừ với phân số, hỗn số ; chuyển đổi một phân số thành phân số thập phân. - Chuyển đúng các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo. -Giải đúng bài toán dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Trình bày bài rõ ràng, giải thích mạch lạc . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành BT1,BT2. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập theo y/c mục tiêu. Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: === ¤LTV: ÔN LUYỆN TUẦN 4 A.Môc tiªu: - Đọc và hiểu truyện : Sự bình yên. 4
5. - Rèn kĩ năng đọc, hiểu truyện Sự bình yên. Cảm nhận được ý nghĩa của sự bình yên đối với cuộc sống con người và muôn vật. Đặt dấu thanh đúng vị trí khi viết. - Giáo dục HS biết vượt qua nguy hiểm vươn lên trong cuộc sống. - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh B. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Bài 3.Đọc, hiểu nội dung bài : Sự bình yên. a.Điểm giống và khác nhau của hai bức tranh : - Đều vẽ về Sự bình yên. - Một bức vẽ phong cảnh rất bình yên. Một bức vẽ phong cảnh giận dữ. b. Bức tranh thứ 2 giành được giải vì đằng sau sự nguy hiểm chim mẹ vẫn thản nhiên xây tổ nuôi con. c.Theo em, tác giả muốn nói : Sự bình yên là do tự bản thân mình gây dựng lên. Con người phải biết vượt qua nguy hiểm thử thách trong cuộc sống để tạo sự bình yên cho bản thân mình Bài 4. Học sinh nắm được cách đặt vị trí đặt dấu thanh đúng. Bài 5: Nối đúng ô chữ để tạo thành các câu thành ngữ. Bài 6: Làm đúng các bài tập về từ trái nghĩa. - Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 3,4,5. .Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. 3.Ho¹t ®éng øng dông: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình: === Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018 Toán MI-LI-MÉT VUÔNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (T2) ( Soạn điển hình) I.Môc tiªu: Gióp HS -Kiến thức: Nắm được cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - Kỹ năng: Thực hiện chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích thông dụng và giải bài toán có liên quan. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. 5
6. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng nhóm, bảng con. II. Hoạt động học: A. Hoạt động thực hành 1. Khởi động Trưởng ban Văn Nghệ tổ chức trò chơi khởi động tiết học Việc 1: Phổ biến luật chơi Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 2: Cả lớp cùng kiểm tra kết quả, tuyên dương nhóm chiến thắng. - Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng, nhanh các câu đố. Xác định đúng cách viết và đọc tên các đơn vị đo diện tích đã học 2. Thực hành giải toán - Thực hiện bài tập 2;3;4;5 SHD trang 60 vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. - Trao đổi kết quả với bạn, chọn hai phép tính trong BT2 và nói cho bạn nghe cách làm. Nhận xét, bổ sung bài bạn và đi đến thống nhất kết quả. - Đổi vai và cùng thực hiện. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Một bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét, bổ sung. 6
7. - Yêu cầu các bạn nói cách làm của BT5. - Tiếp tục nhận xét, bổ sung và đi đến thống nhất. Việc 2: Thư kí tổng kết và báo cáo cô giáo. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. - Các nhóm đánh giá theo mục tiêu. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi +Tiêu chí đánh giá: xác định nhanh,đúng các đơn vị đo diện tích. Thực hiện được chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích thông dụng và giải đúng bài toán có lời văn B. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện phần ứng dụng trong SHD === Tiếng Viêt: TÌNH HỮU NGHỊ (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe viết đúng đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc, viết đúng từ chứa tiếng có uô hoặc ua - Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp bài chính tả. - Thái độ: Giáo dục HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng con, bảng nhóm, vở ô li. II. Các hoạt động học: III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ 1: Nghe thầy cô đọc và viết vào vở * Đánh giá TX: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: buồng máy, giản dị + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ 2, 3 Theo tài liệu Đánh giá: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: tiếng có ua: của, múa;dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính-chữ u 7
8. tiếng có uô:cuốn,cuộc,buôn, muôn; dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính-chữ ô a-muôn; b -rùa; c -cua; d -cuốc; e-khua; g-thuốc IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: Tiếng Viêt: TÌNH HỮU NGHỊ (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ Hòa bình - Kỹ năng: Tìm từ nhanh, chính xác và đặt được câu có từ đồng nghĩa với từ hòa bình. - Thái độ: Giáo dục HS yêu chuộng hòa bình. - Năng lực: Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, thẻ từ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ thực hành: Theo tài liệu * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: 4 - b; 5: bình yên, thanh bình, thái bình HS đặt được câu có từ đồng nghĩa với từ hòa bình Viết được đoạn văn sử dụng những hình ảnh gợi tả, gợi cảm IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018 Toán: HÉC- TA ( T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ giữa héc- ta và mét vuông. - Kỹ năng: có kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: - Đồ dùng GV : bảng phụ, phiếu. sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con, sách HDH III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng -Hoạt động cơ bản: thực hiện theo tài liệu 8
9. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: N/x bằng lời + Tiêu chí đánh giá: điền đúng, nhanh các đơn vị đo diện tích vào chỗ chấm. . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc - ta. Biết mối quan hệ giữa héc - ta và mét vuông. .Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh về nhà đọc và ôn lại bài . V.Những lưu ý sau khi dạy học: Tiếng Việt: ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài thơ Ê-mi-li, con - Kỹ năng: rèn kỹ năng đọc diễn cảm, đọc đúng từ khó, thông hiểu nội dung của bài - Thái độ: Giáo dục HS tinh thần dũng cảm. - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa, bảng phụ. Học sinh: Sách HDH III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - Hoạt động cơ bản: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát tranh - Đánh giá: + PP: quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí ĐG: nắm được thông tin về nhân vật Mo-ri-xơn - HĐ 2,3, 4: (theo tài liệu) - Đánh giá: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: * Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. * Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Đánh giá thường xuyên + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 9
10. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc *Câu 1: vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa, không "nhân danh ai", và vô nhân đạo * Câu 2: chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được. Chú dặn con: khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ "Cha đi vui xin mẹ đừng buồn" Chú Mo-ri-xơn là người dám xả thân vì việc nghĩa. * Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HD hs chia sẻ với người thân đọc - hiểu nội dung của bài tập đọc . V. Những lưu ý sau khi dạy học Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2018 Toán: HÉC- TA (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ giữa héc- ta và mét vuông. - Kỹ năng: có kỹ năng đọc chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: - Đồ dùng GV : bảng phụ, phiếu. sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con, sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ thực hành: theo tài liệu *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng các đơn vị đo diện tích theo đơn vị mét vuông, biết so sánh các đơn vị đo diện tích. Nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích để giải đúng bài toán có lời văn. . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc - ta. Biết mối quan hệ giữa héc - ta và mét vuông. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng thực hiện các bài tập IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: . === Tiếng Việt: ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Nắm được cách viết báo cáo thống kê. - Kỹ năng: Viết báo cáo thống kê bằng cách tìm kiếm và xử lí thông tin. 10
11. - Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm GDKN hợp tác, KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN lắng nghe tích cực. II.ChuÈn bÞ §D DH: * Đồ dùng GV : Bảng phụ, phiếu * Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ thực hành: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS lập được bảng thống kê đầy đủ, chính xác, chân thực. Trình bày rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục C. Hoạt động ứng dụng: - HD học sinh về nhà nói cho người thân nghe bài học ở lớp. === Tiếng Việt: ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T3) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu - Kiến thức: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - Kỹ năng: Kể lưu loát, tự tin câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - Thái độ:Lòng biết ơn,ca ngợi hành động dũng cảm của những người yêu chuộng hòa bình. - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành 3. Chuẩn bị câu chuyện. Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu và gợi ý ở HĐ3 trang 85,86. Việc 2: Em dựa gợi ý em chọn chuyện, ghi lại các sự việc của câu chuyện mà em định kể. 11
12. Việc 3: Em kể lại câu chuyện và nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện. - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá :Kể được toàn bộ câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ Mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể 4. Kể chuyện trong nhóm - NT mời các bạn lần lượt kể lại câu chuyện, các bạn khác lắng nghe - Mời các bạn nhận xét về nội dung câu chuyện và cách kể chuyện. - NT yêu cầu các bạn lần lượt nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình vừa kể. - NT mời các bạn nhận xét - Cả nhóm chọn bạn kể hay nhất để thi kể chuyện trước lớp. -NT báo cáo với cô giáo khi đã hoàn thành. *Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát + Kĩ thuật: ghi chép + Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ Mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng, mạch lạc IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: HĐGDĐĐ 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T1) Soạn điển hình I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Biết trong cuộc sống có rất nhiều khó khăn, thử thách nhưng nếu có ý chí, quyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của người tin cậy thì sẽ vượt qua khó khăn và vươn lên trong cuộc sống. - Kỹ năng: Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu. - Thái độ: Giáo dục HS tự biết vươn lên trong cuộc sống. -Năng lực: Biết xây dựng kết hoạch cho bản thân để khắc phục những khó khăn. * Tích hợp NDPTTN BM; KNS: Sau bài học HS biết cách để phòng tránh TNBM, biết tránh xa những vật nổ. vật nguy hiểm. Có kĩ năng sống tốt hơn. II. CHUẨN BỊ: GV : Phiếu HT, tranh III. Hoạt động học 12
13. A. Khởi động - Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức trò chơi mở đầu tiết học - GV dẫn dắt vào bài học, giới thiệu bài. - HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp. B. Hoạt động cơ bản - Đọc kĩ thông tin trang 9 và trả lời các câu hỏi vào vở. - Thực hiện BT1 SGK trang 10;11. - Trao đổi bài với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau. - Chia sẻ cho bạn nghe phần ghi nhớ. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung. *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày phần trả lời tự tin, lôi cuốn. Nắm được nội dung ghi nhớ C. Hoạt động ứng dụng Tìm trong làng mình những tấm gương về tinh thần vượt qua khó khăn vươn lên trong cuộc sống. Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC I. Mục tiêu - Kiến thức: Củng cố cách tính diện tích các hình đã học. So sánh, xếp thứ tự các phân số, tính giá trị biểu thức có chứa phân số. - Kĩ năng: Rèn cách tính diện tích các hình đã học. So sánh, xếp thứ tự các phân số, tính giá trị biểu thức có chứa phân số. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: Đồ dùng GV : Sách HDH ; phiếu học tập. Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở nháp, bảng con III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ thực hành: theo tài liệu 13
14. *Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: *HS sắp xếp đúng các phân số từ lớn đến bé * Tính đúng giá trị các biểu thức có chứa phân số * Giải đúng các bài 3, 4 liên quan đến diện tích. 5 - c . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ H làm bài 1,2,3. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ H làm xong 4 bài tập. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH. V. Những lưu ý sau khi dạy học === Tiếng Việt: TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: Hiểu được thế nào là từ đồng âm - Kỹ năng: Tìm được từ đồng âm và đặt được câu có từ đồng âm. - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: Sách HDH - HS: Vở TLV III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng HĐ cơ bản: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: - Nam tưởng từ tiền tiêu là tiền bạc dùng để mua sắm nên tưởng ba làm ở Ngân hàng. - đằng "đông" : phía đông; "đông" người: đông đúc HĐ thực hành: (theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát + Kĩ thuật: ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện đúng các yêu cầu: - 1-b; 2-c; 3-a - ba (trong ba má): bố (cha, thầy). ba (trong ba tuổi): số tiếp theo số 2 trong dãy số tự nhiên đá (trong hòn đá); đá (trong đá bóng) HS đặt được câu phân biệt các từ đồng âm. Đáp án câu đố: cây súng IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH 14
15. V.Những lưu ý sau khi dạy học: Tiếng Việt: TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Phát hiện và chữa lỗi trong bài văn tả cảnh của mình, tập viết lại đoạn văn cho hay hơn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát hiện lỗi và cách sữa lỗi - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: sách HDH, Vở tập làm văn. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ thực hành: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát.Viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: học sinh biết chữa những đoạn làm sai của mình. Biết phối hợp với bạn kiểm tra kết quả sửa lỗi. Có khả năng cảm thụ, học tập những bài văn hay. IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: === SHTT: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu : - Nhận xét đánh giá những hoạt động trong 2 tuần vừa qua - Đề ra phương hướng hoạt động 2 tuần tới. - Giáo dục hs ý thức tự giác trong hoạt động tập thể. II.Tiến trình : 1. Chủ tịch HĐTQ lên nêu mục tiêu của tiết sinh hoạt. 2. Các trưởng ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của ban mình, lên dự thảo kế hoạch cho tuần tiếp theo. 3. Nhận xét của chủ tịch HĐTQ 15
16. Nhận xét của giáo viên chủ nhiệm : *Ưu điểm : Nhìn chung các ban đã làm tốt công việc của mình - Các nhóm vệ sinh sạch sẽ, đúng giờ. - Một số nhóm hoạt động tích cực: Sóc Nâu, Thỏ Trắng, Họa Mi - Nhều em có nhiều cố gắng trong học tập : Trung Tuấn, Minh Tuấn, Tâm. *Tồn tại : Một số em chưa có ý thức tự giác trong học tập, trong giờ học còn nói chuyện riêng, đi học còn muộn ảnh hưởng dến thi đua của lớp. Kế hoạch tuần tới : - Thực hiện kế hoạch nghiêm túc. - Thực hiện ra vào lớp nghiêm túc, truy bài đầu giờ có hiệu quả. - Vệ sinh lớp học và phong quang sạch sẽ. - === 16