Giáo án dạy Tuần 27 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 27 - Khối 5

1. TUẦN 27 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2019 Toán: QUÃNG ĐƯỜNG (T1) I.Môc tiªu: Gióp HS - Kiến thức: Nắm được cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều khi biết thời gian và vận tốc. - Kỹ năng: Tính được quãng đường đi được của một chuyển động đều khi biết thời gian và vận tốc. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Bồi dưỡng nâng cao năng lực hợp tác nhóm, năng lực giao tiếp toán học ; năng lực phân tích tổng hợp. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Phiếu HT. III. Các hoạt động dạy học: Khởi động: * HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : - Thực hiện theo logo SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Đổi được số đo thời gian. + Nắm được công thức tính quãng đường: + Vận dụng tính được quãng đường ô tô đi , máy bay bay trong số giờ + Làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng *. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Tính được S từ nhà đến trường của em === Tiếng việt: NÉT ĐẸP XƯA VÀ NAY (T1) I.Mục tiêu : Giúp HS: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài : Tranh làng Hồ. - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng đọc của bài đọc - Thái độ: Thể hiện tình cảm biết ơn kính trọng thầy cô giáo - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: 1
2. Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh và TLCH * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Câu a : Mỗi bức tranh vẽ về tranh dân gian + Câu b : Em thích tranh về con vật. Vì rất gần gũi với em HĐ2.Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS đọc và hiểu đúng nghĩa của từ HĐ4. Cùng luyện đọc. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp + Thể hiện lòng yêu thích các bức tranh làng Hồ B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thảo luận trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: + Câu 1: Tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh cây dừa,tranh tố nữ + Câu 2: Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ đã đạt tới sự trang trí tinh tế. Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than Cái màu trắng điệp nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn + Câu 3: Sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ là : Kĩ thuật tranh làng Hồ đã đạt tới sự trang trí tinh tế. Góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội họa. 2
3. + Câu 4: Vì những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã đem vào cuộc sống một cách nhìn thuần phác càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi. : Kĩ thuật tranh làng Hồ đã đạt tới sự trang trí tinh tế. Góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội họa. + Câu 5 : Chọn và đọc một đoạn mà mình thích IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === HĐGD Đạo đức: EM YÊU HÒA BÌNH (T2) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ, các biểu hiện hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. Biết được ý nghĩa của hòa bình. - Kỹ năng: Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.Nêu được các biểu hiện hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. - Thái độ: Biết bảo vệ hòa bình, yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm - Tích hợp KNS: Rèn kĩ năng hợp tác và kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. II. CHUẨN BỊ:Phóng to các hình vẽ SGK trang 12,15, phiếu học tập, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học 1. Giới thiệu các tài liệu đã sưu tầm: Việc 1: Em tự giới thiệu Việc 2: Em cùng bạn trao đổi Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. 3
4. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: HS biết những HĐ để bảo vệ hòa bình của ND Việt Nam và ND thế giới 2.Vẽ cây hòa bình Việc 1: Cá nhân vẽ Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày trên cây hòa bình những HĐ bảo vệ hòa bình ở rễ còn hoa và lá là những điều tốt đẹp hòa bình mang lại 3.Triễn lãm nhỏ về chủ đề em yêu hòa bình Việc 1: Cá nhân thực hiện Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em.Nêu được các biểu hiện hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. + Biết bảo vệ hòa bình, yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. GV bổ sung thêm cho các em. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. === 4
5. Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 26 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Thực hiện được phép nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian cho một số và giải được các bài toán có nội dung thực tế. - Kỹ năng: Tính được vận tốc của một chuyển động đều. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập II. Chuẩn bị ĐD DH: GV+HS: HD em tự ôn luyện toán. III. Các hoạt động dạy học: Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS thực hiện được phép nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian cho một số và giải được các bài toán có nội dung thực tế. + Giải được các bài toán tính vận tốc của một chuyển động đều. IV. Hướng dẫn phần vận dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng ở SÔLT cùng bố mẹ, anh chị của mình === Ôn luyện TV: ÔN LUYỆN TUẦN 26 I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài : Niềm tin . Biết nhận xét về tình cảm thiêng liêng của những người thân dành cho nhau. - Kỹ năng: Viết hoa đúng tên người, tên địa lí nước ngoài. Sử dụng được các từ ngữ về Truyền thống Biết liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ.Viết được đoạn đối thoại phù hợp với tình huống. - Thái độ: Thể hiện sự yêu thích học tập - Năng lực: Phát triển ngôn ngữ nói, viết cho học sinh II. Chuẩn bị ĐD DH: GV + HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng thùc hµnh: HĐ1- Gv ®äc bµi: Niềm tin - H lắng nghe * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ2: Viết hoa đúng tên người, tên địa lí nước ngoài: * Đánh giá thường xuyên: 5
6. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: :Nắm cách viết hoa đúng tên người, tên địa lí nước ngoài HĐ3: Sử dụng được các từ ngữ về Truyền thống * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Dùng được các từ ngữ về Truyền thống HĐ4: Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ đúng HĐ5: Viết đoạn đối thoại phù hợp với tình huống. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Viết được đoạn đối thoại phù hợp với tình huống hay hấp dẫn 2.Ho¹t ®éng øng dông: - HS về nhà đọc lại bài cho người thân nghe. === Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2019 Toán: QUÃNG ĐƯỜNG ( T2) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Củng cố cách tính quãng đường đi được của một chuyển động đều khi biết thời gian và vận tốc. - Kỹ năng: Có kỹ năng tính quãng đường của một chuyển động đều. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: Đồ dùng GV : Sách HDH Đồ dùng học sinh : vở BT, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động - NT tổ chức trò chơi “Nhớ và nhắc lại cách tính quãng đường” khởi động tiết học. Các nhóm chia sẻ sau trò chơi. 6
7. - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. - Cá nhân đọc mục tiêu bài - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. Những việc cần làm để dạt được mục tiêu * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học. - Thực hiện hoạt động 1,2,3,4 SHD trang 86. Chia sẻ với bạn hoặc cô giáo những gì không hiểu trong quá trình thực hiện. - Chia sẻ kết quả và cách làm với bạn. - Cùng nhận xét và thống nhất kết quả. - Các nhóm chủ động chia sẻ kết quả và cách làm, cùng nhận xét bổ sung. - Nhắc lại công thức tính quãng đường. - Thống nhất kết quả, thư kí ghi chép và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Tính đúng S điền vào bảng cho sẵn + Nắm và giải đúng bài toán tính quãng đường: Tính được quãng đường tàu đi trong 2,5 giờ Tính được quãng đường chạy được của con ngựa trong 1 giờ 15 phút Tính được quãng đường của chuột túi chạy trong 2 phút 10 giây + Làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng * HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả hoạt động của nhóm mình, cách thực hiện các bài tập. Cá nhân đánh giá mục tiêu. - Chia sẻ các kiến thức sau tiết học. *. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo SHD 7
8. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Tính được S từ nhà đến trường của em === Tiếng việt: NÉT ĐẸP XƯA VÀ NAY (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nhớ- viết đúng bốn khổ thơ cuối bài Cửa song. Viết hoa đúng tên người, tên địa lí nước ngoài - Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả - Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học B. Hoạt động thực hành: Thực hiện theo SHD 1. Nhớ và viết vào vở 4 khổ thơ cuối * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: mênh mông, cần mẫn, nông sâu, lưỡi sóng, + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. 2. Tìm tên riêng: * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + Tìm đúng nhanh các tên riêng Ê- vơ- rét, Hi- ma- lay –a + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. 3. Trao đổi về cách viết hoa: * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Năm cách viết hoa đúng tên người, tên địa lí nước ngoài C. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện như SHD. 8
9. Tiếng việt: NÉT ĐẸP XƯA VÀ NAY (T3) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và hiểu nghĩa các từ nói về truyền thống dân tộc. - Kỹ năng: Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ: Truyền thống - Thái độ: Yêu thích học tập - Năng lực: Phát triển ngôn ngữ nói, viết cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Các hoạt động dạy học: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A.Hoạt động thực hành: Thực hiện như SHD. HĐ 4 : * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + HS chọn được a- 3, b- 4, c- 1, d-2 + Nêu đúng ND ý nghĩa của mỗi câu ca dao tục ngữ HĐ 5 : * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Viết - Kỹ thuật: Thực hành ở vở - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng từ cầu kiều, khác giống, thương, cá ươn, ăn cơm B. Hoạt động ứng dụng: -Tìm thêm một số từ nói về truyền thống dân tộc. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Tìm được nhiều từ càng tốt === Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2019 Toán: THỜI GIAN (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Biết tính thời gian của một chuyển động đều khi biết quãng đường và vận tốc. - Kỹ năng: Có kỹ năng tính thời gian của một chuyển động đều. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: 9
10. Đồ dùng GV : Sách HDH Đồ dùng học sinh : vở BT, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : - Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Tìm vận tốc hoặc S đúng + Nắm và giải đúng bài toán tính thời gian: Tính được thời gian ô tô đi . Tính được thời gian bác An đi bộ, máy bay bay , xe máy đi, con ong bay. + Làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng *. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Tính được TG đi từ nhà đến trường của em === Tiếng việt: ĐẤT NƯỚC MÙA THU (T1) I.Mục tiêu : Giúp HS: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài : Đọc - hiểu bài: Đất nước. - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng đọc của bài đọc - Thái độ: Thể hiện niềm yêu quê hương đất nước - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh và TLCH * Đánh giá thường xuyên: 10
11. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Câu a : Tranh vẽ cảnh TN ở quê nhà + Câu b : Bức tranh vẽ cảnh ở Việt Bắc. HĐ2.Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS đọc và hiểu đúng nghĩa của từ HĐ4. Cùng luyện đọc. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp + Thể hiện lòng yêu quyê hương đất nước HĐ5. Thảo luận trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: + Câu 1: Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong 2 khổ thơ đầu + Câu 2: Hình ảnh đẹp và vui được nêu trong khổ thơ 3 là : Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi ; Gió thổi rừng tre phấp phới ; Trời thu thay áo mới ; trong biếc nói cười thiết tha. + Câu 3: Trời xanh đây là của chúng ta Nước những người chưa bao giờ khuất HĐ6. Chọn đọc một khổ thơ * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp + Thể hiện lòng yêu quyê hương đất nước HĐ7. Đọc thuộc * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng thuộc, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp 11
12. + Thể hiện lòng yêu quyê hương đất nước IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === GDNGLL: CHÚC MỪNG NGÀY HỘI CỦA BÀ, MẸ, CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: HS hiểu được ý nghĩa của ngày quốc tế phụ nữ 8-3 . - Kỹ năng: HS biết vẽ tranh, làm bưu thiếp chúc mừng bà, mẹ , chị em gái trong ngày 8-3. - Thái độ: Giáo dục tình yêu bà, mẹ,cô,các bạn nữ. - Năng lực: Biết tuyên truyền, giữ gìn những nét đẹp của người phụ nữ II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bìa màu, bút màu. - Bảng ghi, khăn lau, bút dạ . III. Hoạt động dạy học: 1.Ý nghĩa ngày 8-3 Việc 1:Lắng nghe cô giáo giới thiệu về ý nghĩa ngày 8/3 - GV thăm dò ý kiến của HS về các món quà mà các em muốn tặng bà, mẹ, cô, chị và các bạn nữ nhân ngày 8-3. Việc 2: GV viên hướng dẫn HS làm bưu thiếp. Việc 3: GV hướng dẫn HS vẽ tranh. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng, nhanh tranh, bưu thiếp chúc mừng bà, mẹ , chị em gái trong ngày 8-3 mà mình làm được 2. Học sinh thực hành: Việc 1: Chuẩn bị dụng cụ Việc 2: Cùng phối hợp trong nhóm để thực hành Việc 3: Trưng bày sản phẩm trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Trình bày sản phẩm mình làm được đúng đẹp 12
13. - GV cho HS mang sản phẩm về tặng cho bà, mẹ, - GV nhận xét tiết học phổ biến yêu cầu để HS chuẩn bị cho tiết học sau. === Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2019 Toán: THỜI GIAN ( T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Biết tính thời gian của một chuyển động đều khi biết quãng đường và vận tốc. - Kỹ năng: Có kỹ năng tính thời gian của một chuyển động đều. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: Đồ dùng GV : Sách HDH Đồ dùng học sinh : vở BT, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : - Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Tìm và tính đúng vận tốc điền vào bảng cho sẵn + Nắm và giải đúng bài toán tính thời gian: Tính được thời gian chim ưng bay Tính được thời gian ốc sên bò Tính được thời gian máy bay bay Tính được thời gian cá heo bơi + Làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng *. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Tính được TG đi từ nhà đến trường của em === 13
14. Tiếng Việt : ĐẤT NƯỚC MÙA THU (T2) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và ôn tập về cách làm bài văn tả cây cối. - Kỹ năng: Diễn đạt ý mạch lạc, trôi chảy - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: sách HDH, Vở III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Đọc bài văn: -Em đọc bài văn Cây chuối mẹ và trả lời câu hỏi ở SHD, viết ý chính ra vở nháp. -NT mời các bạn lần lượt trả lời các câu hỏi, các bạn lắng nghe, nhận xét, cử bạn thư kí ghi kết quả. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Biết cây chuối trong bài văn tả theo trình tự thời gian + Cây chuối được tả theo cảm nhận của giác quan ( thị giác) 2. Viết đoạn văn ngắn 14
15. Em viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây. NT mời các bạn đọc đoạn văn của mình, các bạn lắng nghe, nhận xét, báo cáo với cô giáo khi đã hoàn thành. - HĐTQ tổ chức cho các nhóm đọc văn trước lớp. - Lớp cùng bình chọn đoạn văn hay nhất. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp,viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành ở vở. - Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn văn tả một bộ phận của cây. - HĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Đọc đoạn văn em vừa viết ở lớp cho bố mẹ nghe. === Tiếng Việt : ĐẤT NƯỚC MÙA THU (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và kể lại được một câu chuyện về thầy (cô) giáo của em. - Kỹ năng: Kể lưu loát, đúng giọng điệu - Thái độ: Có ý thức luôn đoàn kết và hiếu học - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, tranh ảnh minh họa Học sinh: Sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học Tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3, 4: * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá : + Kể được toàn bộ câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ ; thể hiện được lời nói của nhân vật +Thông hiểu được nội dung câu chuyện. Mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. 15
16. Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2019 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu Gióp HS - Kiến thức: Củng cố cách tính vận tốc, thời gian, quãng đường.Đổi đơn vị đo thời gian. - Kỹ năng: Luyện giải bài toán tính vận tốc, thời gian, quãng đường.Đổi đơn vị đo thời gian. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II.ChuÈn bÞ §D DH: - Sách HDH, vở III. Các hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Đọc, viết được số thập phân, xác định các phần của số thập phân. + Chuyển đổi được giữa hỗn số , phân số thập phân và số thập phân B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng việt: LIÊN KẾT CÂU BẰNG TỪ NGỮ NỐI (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nhận biết cách liên kết các câu trong đoạn văn bằng từ ngữ nối - Kỹ năng: Biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết các câu trong đoạn văn. . - Thái độ: Yêu thích học tập - Năng lực: Bồi dưỡng nâng cao năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực sử dụng ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: Gv : Bảng nhóm., phiếu HT. III. Các hoạt động dạy học: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A.Hoạt động cơ bản: Thực hiện như SHD * Đánh giá thường xuyên: 16
17. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết cách liên kết các câu trong đoạn văn bằng từ ngữ nối B.Hoạt động thực hành : Thực hiện như SHD * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết các câu trong đoạn văn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng việt: LIÊN KẾT CÂU BẰNG TỪ NGỮ NỐI (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Viết được bài văn tả cây cối (kiểm tra viết). - Kỹ năng: Viết lại được bài văn tả cây cối hay. Diễn đạt ý mạch lạc, trôi chảy - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: sách HDH, Vở III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học - HĐ4: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp,viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành ở vở. - Tiêu chí đánh giá: + Viết được bài văn tả cây cối. + Sử dụng từ ngữ gợi tả. Trình bày mạch lạc, rõ ràng IV. Ho¹t ®éng øng dông: Thùc hiÖn theo s¸ch HDH === HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá những hoạt động trong tuần học thứ 26,27 - Đề ra phương hướng hoạt động tuần 28,28 17
18. - Giáo dục hs ý thức tự giác trong hoạt động tập thể. HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. III. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp. 1. Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi. 2. HĐTQ đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua a, Ý kiến nhận xét đánh giá - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp b, Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn, tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Thực hiện trang phục đúng quy định + Tham gia tốt phong trào học tập, giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ. - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. * Nghe cô giáo dặn dò nhận xét, dặn dò: + Các nhóm ổn định tốt nền nếp tự quản, vệ sinh khu vực tự quản đúng giờ, sạch sẽ. + Nhiều bạn có ý thức học tập tốt *Kế hoạch tuần tới: - Ban học tập có biện pháp giúp đỡ những bạn còn chậm trong học tập. - Tăng cường và thực hiện tốt hơn việc tăng cường nghe nói và giao tiếp tiếng anh vào 15 phút đầu giờ. - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ.Thường xuyên chăm sóc bồn hoa. * Các nhóm giao lưu Tiếng Anh === 18