Giáo án dạy Tuần 15 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 15 - Khối 5

1. TUẦN 15 Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2018 Toán : CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN ( t1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân thành thạo. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Điều chỉnh hoạt động : Hoạt động cơ bản : Thực hiện như logo sách hướng dẫn. *ĐGTX - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân thành thạo. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ hs thực hiện cách đặt tính rồi tính. - Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn hoàn thành các bài tập. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH === Tiếng Việt : BUÔN LÀNG ĐÓN CÔ GIÁO (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo. - Kĩ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng của bài đọc, hiểu ND bài. - Thái độ: Giáo dục HS biết quý trọng việc học, có ý thức cố gắng chăm chỉ, chịu khó học tập. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Điều chỉnh hoạt động : - Hoạt động cơ bản : Thực hiện như logo sách hướng dẫn. HĐ1: (theo sách HDH) *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 1
2. + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát và nêu được tranh vẽ cô giáo- HS - Em thường được cô giáo giúp đỡ khi làm chưa được bài, - Cảm xúc của em khi được cô giúp: vui mừng, - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. HĐ 2,3,4: theo sách HDH) *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng: Y Hoa, Chư Lênh, già Rok + Đọc to rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: Buôn, gùi . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Tiếp sức giúp HS đọc diễn cảm. HĐ5: (theo sách HDH) Thảo luận, trả lời câu hỏi: *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh để mở trường dạy học. - Câu 2: Người dân Chư lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình: Mọi người đến rất đông, mặc quần áo như đi hội, trãi những tấm lông thú mịn như nhung - Câu 3: 3D. - Câu 4: Tình cảm của người Tây nguyên đối với cô giáo, với cái chữ nói lên điều: Họ rất ham học, ham hiểu biết. - Nội dung chính của bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành. - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. === HĐNGLL ( TLGDĐP): TRÒ CHƠI DÂN GIAN I. Mục tiêu: - Kiến thức: Cã ý thøc tù qu¶n, gi÷ trËt tù khi ho¹t ®éng ngoµi trêi. - Kĩ năng: RÌn kü n¨ng giao tiÕp, kü n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin, kü n¨ng hîp t¸c nhãm. RÌn luyÖn sù khÐo lÐo, nhanh nhÑn. - Thái độ: Båi d­ìng t×nh c¶m , ­íc m¬ trong s¸ng cho c¸c em. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: -Giáo viên : Chuẩn bị ND . 2
3. -HS: Sách Tài liệu GDĐP III.Các hoạt động học: - Lắng nghe cô giáo giao nhiệm vụ. 1. Giới thiệu các trò chơi dân gian: Việc 1: Em đọc y/c của HĐ 1 Việc 2: Em thực hiện HĐ1 Việc 3: Trao đổi với bạn bên cạnh về kết quả của mình. Việc 4: NT tổ chức cho các bạn trình bày trong nhóm. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Kể được một số trò chơi dân gian em biết. - Nắm thêm 1 số trò chơi dân gian khác 2. Thực hành một số trò chơi dân gian: - CTHĐTQ ( quản trò) tổ chức cho cả lớp cùng chơi. *Đánh giá TX: + PP: KT khác + Kĩ thuật: trò chơi + Tiêu chí đánh giá: Nắm cách chơi, luật chơi các trò chơi dân gian Chơi nhanh, vui Gi÷ trËt tù khi ho¹t ®éng ngoµi trêi * Nghe cô giáo dặn dò. === Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 14 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hiện đúng phép chia 1 số thập phân cho 1 số thập phân và vận dụng trong so sánh giá trị biểu thức số, giải toán có lời văn - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và tính trong phép chia1 số thập phân cho 1 số thập phân ; so sánh giá trị biểu thức số, giải toán có lời văn có liên quan. 3
4. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: BP GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:- HS thực hiện nhanh, đúng phép chia1 số thập phân cho 1 số thập phân ; so sánh giá trị biểu thức số, giải toán có lời văn có liên quan chia1 số thập phân cho 1 số thập phân. -Trình bày bài rõ ràng, giải thích cách làm mạch lạc. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành BT 1,2,3,4 ( cột 1,2 trang 71,72) bài 6,7( cột 1) trang 72,73. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập theo y/c mục tiêu. Giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần vận dụng trang 74. === Ôn luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 14 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài : Hành vi hòa hiệp . - Kĩ năng: Hiểu được tấm lòng và sự cảm thông của Ga – rôn và thầy giáo với Cơ – rô – xi – học sinh khuyết tật. Viết đúng từ chứa tiếng có vần ao/au. Viết được đoạn văn kể về một việc tốt mà em đã làm được hoặc chứng kiến và xác định được các từ loại đã sử dụng trong đoạn văn. Viết được biên bản một cuộc họp lớp. - Giáo dục HS thương yêu, giúp đỡ, hòa đồng với người khuyết tật. - Năng lực : Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Điều chỉnh hoạt động : 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Bài 2.Đọc, hiểu nội dung bài : Hành vi hào hiệp : 4
5. a.Hành động của đám HS bắt nạt Cơ-rô-xi : Chúng lấy thước kẻ đánh, ném hạt dẻ vào đầu, gọi cậu là « con quỹ què » và bắt chước cái tay què. b. Người bạn đứng lên nhận lỗi thay cho Cơ-ro-xin là Ga-rôn. c.Lý do : + Trêu chọc 1 người bạn không hề gây sự với mình. + Nhạo báng một người khuyết tật. d. Vì Ga-rôn nhận lỗi cho Cơ-rô-xin. e. Câu chuyện muốn nói với chúng ta cần biết cảm thông với người khuyết tật. Bài 3 : Gạch đúng các từ viết sai chính tả : chèo cây, chúng cử, bánh trưng, lanh tranh, đặc chựng, trồi cây Bài 4 : Tìm đúng, nhanh danh từ, động từ, tính từ và quan hệ từ trong bài. Bài 5 : Viết được đoạn văn ngắn kể việc em làm giúp đỡ người khác, diễn đạt trôi chảy. - Trình bày rõ ràng, mạch lạc, mạnh dạn, tự tin. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần tiếp cận để tiếp sức cho HS hoàn thành các bài tập 2 (a,b,c) trang 73,74, bài 3a, 4 trang 75. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Làm tất cả các bài tập, giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2018 Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN (T2) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu - Kiến thức: Biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân, tìm thành phần chưa biết trong phép nhân với số thập phân và giải các bài toán có lời văn. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động Trưởng ban Văn Nghệ tổ chức trò chơi “ Đố nhau” Muốn chia 1 STP cho 1 STP ta làm thế nào?khởi động tiết học. - Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: 5
6. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng, nhanh các câu đố 2. Luyện tập, thực hành - Thực hiện bài tập 1;2;3 ; 4; 5 SHD trang 60 vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét và đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Chia sẻ lần lượt với bạn cách thực hiện các bài tập. Cùng nhau ôn lại cách chia một số thập phân cho một số thập phân. * Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Các bạn báo cáo kết quả các hoạt động, chia sẻ cách làm lần lượt từng bài tập. - Cùng nhau ôn lại cách chia một số thập phân cho một số thập phân. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân thành thạo. + Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân với số thập phân và giải các bài toán có lời văn. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả, tổ chức trò chơi cũng cố kiến thức. - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. Các kiến thức đã học được qua tiết học này. === Tiếng Việt: BUÔN LÀNG ĐÓN CÔ GIÁO (T2) I.Mục tiêu: 6
7. - Kiến thức: Giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình bày đúng hình thức văn xuôi trong bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo;viết đúng chính tả các từ mở đầu bằng ch/tr hoặc các từ có thanh hỏi hay thanh ngã. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết đúng chính tả. - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, yêu thích cái đẹp. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Điều chỉnh hoạt động : Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. -Ho¹t ®éng 1: TiÕp cËn gióp c¸c em nghe-viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ Buôn Chư Lênh đón cô giáo * Đánh giá TX: PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: Buôn Chư Lênh, Y Hoa, bỗng, trong lồng ngực. + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. -Ho¹t ®éng 2,3: * Đánh giá TX: - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Điền đúng, nhanh từ ngữ bắt đầu bằng thanh hỏi/ngã + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS điền đúng thanh hỏi hoặc thanh ngã. - Đối với HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, đẹp đoạn văn, hỗ trợ các bạn hoàn thành các BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Viết đúng tên riêng của các bạn nhóm mình, chia sẻ với các bạn trong tiết học ngày hôm sau. === Tiếng Việt: BUÔN LÀNG ĐÓN CÔ GIÁO (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ Hạnh phúc. - Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ hạnh phúc. Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc .Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc. - Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn, yêu thương, trân trọng hạnh phúc của mọi người và hạnh phúc của chính mình. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH. * Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở Tiếng Việt 1 ; giấy nháp. III. Điều chỉnh hoạt động : 7
8. - Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu, chia sẻ. + Tiêu chí đánh giá: - Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. - Tìm được từ: + Đồng nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, toại nguyện, may mắn + Trái nghĩa với từ hạnh phúc: xui xẻo, bất hạnh, đau khổ. -Mọi người sống hòa thuận là yếu tố quan trọng tạo nên một gia đình hạnh phúc. + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự làm, chia sẻ kết quả với bạn. - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS hoàn thành bài BT5,7 - Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn chậm hoàn thành các BT. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài em vừa viết. === Thứ tư ngày 5 tháng 12 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hiện các phép tính với số thập phân. So sánh các số thập phân. - Kĩ năng: Rèn KN thực hiện các phép tính với số thập phân. So sánh các STP. Vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong các phép tính với số thập phân. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Đồ dùng GV : Sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở ghi chép. III. Điều chỉnh hoạt động : Hoạt động thực hành: Thực hiện theo logo sách HD *ĐGTX - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết thực hiện tính với số thập phân thành thạo. + So sánh các số thập phân thành thạo. + Tìm được thành phần chưa biết trong phép tính với số thập phân . + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS đua các hỗn số về STP rồi so sánh. - Đối với HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ các bạn còn lúng túng thực hiện các bài tập 8
9. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng trong SHD === Tiếng Việt: NHỮNG CÔNG TRÌNH MỚI (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài thơ: Về ngôi nhà đang xây. - Kĩ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng của bài thơ, hiểu ND bài. - Thái độ: Giáo dục HS có ý thức cố gắng chăm chỉ, chịu khó, học tập để xây dựng đất nước càng ngày càng tươi đẹp hơn. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa. Học sinh: Sách HDH II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH, tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH. III. Điều chỉnh hoạt động : - Hoạt động cơ bản : Thực hiện như logo sách hướng dẫn. HĐ1: (theo sách HDH) *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được bức tranh về ngôi nhà mơ ước. - Bình chọn ra bạn vẽ đẹp nhất - Vẽ phác họa nhanh, đẹp, có ý nghĩa.Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. HĐ 2,3,4: theo sách HDH) *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng: Giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc. + Đọc to rõ ràng bài thơ, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. + Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: giàn giáo, trụ bê tông, cái bay . Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp sức cho HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng. . Đối với HS tiếp thu nhanh: Tiếp sức giúp HS đọc diễn cảm bài thơ. HĐ5: (theo sách HDH) Thảo luận, trả lời câu hỏi: *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. 9
10. - Câu 1: Những chi tiết vẽ lên ngôi nhà đang xây: Giàn giáo tựa cái lồng; trụ bê tông nhú lên; bác thợ nề cầm bay làm việc; ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa - Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà:Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây. Ngôi nhà xong. Ngôi nhà như trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh. - Câu 3: Những hình ảnh nhân hóa: Ngôi nhà tựa nền trời sẫm biếc. Thở ra mùi vôi vữa. Nắng đứng ngủ quên - Câu 4: b - Nội dung chính của bài: Hình ảnh đẹp và sống động của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới hằng ngày trên đất nước ta. - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài em vừa học. === Thứ năm ngày 6 tháng 12 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố công, trừ, nhân, chia các số thập phân. Tính giá trị BT, tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính rồi tính, tính giá trị BT, vận dụng tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán có lời văn. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: Thực hiện theo logo sách HD *ĐGTX - PP: Vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết công, trừ, nhân, chia các số thập phân thành thạo. + Tìm được thành phần chưa biết trong phép nhân với số thập phân + Vận dụng các phép tính vào giải bài toán có lời văn thành thạo. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Chỉ y/c làm BT1a,b,c; BT2a; Bt3a Tiếp cận, hướng dẫn các em thực hiện được cách đặt tính với số thập phân và vận dụng làm bài tập tốt. Câu hỏi gợi mở: YC học sinh nêu cách thực hiện các phép tính với số thập phân. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và làm thêm các BT ở vở tự ôn luyện toán. Tuần 14. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: 10
11. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cùng bố mẹ người thân những gì mình học hôm nay. === Tiếng Việt: NHỮNG CÔNG TRÌNH MỚI (T2) ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện đã nghe, đã đọc, nhận xét cách kể của bạn. - Thái độ: GD HS có ý thức tham gia chống đói nghèo, lạc hậu, tuyên truyền với mọi người cùng tham gia chống đói nghèo, lạc hậu. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành 1. Nghe cô nêu yêu cầu kể chuyện. -Em nghe cô nêu yêu cầu và đọc gợi ý ở HĐ1 trang 90. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được tên câu chuyện đã nghe, đã đọc, nhận xét cách kể của bạn. câu chuyện. + HS diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. 2. Lập dàn ý cho câu chuyện định kể. -Em lập dàn ý cho câu chuyện mà em định kể - Viết xong, em chủ động kể câu chuyện của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá. *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, viết 11
12. + Kĩ thuật: ghi chép, viết nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Lập được dàn ý cho câu chuyện định kể về những người tham gia chống đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SHD. + HS diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. 3.Kể chuyện trong nhóm: - NT tổ chức cho các bạn kể câu chuyện của mình, bạn khác lắng nghe và cùng nhận xét. - NT mời các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - NT báo cáo với cô giáo khi nhóm đã hoàn thành *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình về những người tham gia chống đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SHD. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, lời kể mạch lạc, cử chỉ phù hợp. 4.Thi kể chuyện trước lớp. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn thi kể chuyện trước lớp, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - HĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học *Đánh giá TX: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình về những người tham gia chống đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý SHD. + HS diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy, lời kể mạch lạc, cử chỉ phù hợp. C. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện như SHD === Tiếng Việt : NHỮNG CÔNG TRÌNH MỚI (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nêu được nội dung chính của từng đoạn văn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn.(BT5) 12
13. - Kĩ năng: Viết được đoạn văn tả người ( tả hoạt động) - Thái độ: Giáo dục HS biết QS và yêu quý những người xung quanh, những người thường gặp, yêu thích học văn tả người. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv – HS: SHDH III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: Thực hiện theo logo sách HD *ĐGTX - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép, giao lưu chia sẻ. - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu ND chính của từng đoạn văn: Đoạn 1: Từ đầu ra mãi: Tả bác Tâm vá đường. Đoạn 2: Mảng đường vá áo ấy: Tả Tả kết quả lao động của bác Tâm. Đoạn 3: Phần còn lại: Tả bác Tâm đững trước mảng đường đã vá xong. + Viết được đoạn văn tả hoạt động của người em thích. + HS hợp tác nhóm, làm bài cẩn thận, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hoàn thiện đoạn văn theo y/c. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành đoạn văn, diễn đạt trôi chảy, miêu tả sinh động, dùng từ có hình ảnh. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như trong sách HDH === HĐGDĐĐ: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết tôn trọng phụ nữ. - Kĩ năng: Tôn trọng, quan tâm , không phân biệt , đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. Hiết vì sao phải tôn trọng phụ nữ -Thái độ: GD HS kính trọng, yêu thương phụ nữ và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp và hợp tác nhóm. Tích hợp KNS: GD học sinh những kỉ năng tư duy phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ. II. Chuẩn bị. GV : Phiếu hỏi. III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. 13
14. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hiện lần lượt các hoạt động sau. Việc 1: Em đọc thông tin và thực hiện các hoạt động theo phiếu hỏi. Việc 2: Em cùng bạn trao đổi thông tin Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, giao lưu, chia sẻ. + Tiêu chí đánh giá: - Biết đọc thông tin và thực hiện theo phiếu: Nêu đúng các việc làm thể hiện tôn trọng phụ nữ, tán thành với những việc làm thể hiện tôn trọng phụ nữ. - Trình bày tự tin, mạch lạc. 2.Lập kế hoạch tổ chức Ngày Quốc tế Phụ nữ. Việc 1: Cá nhân lập kế hoạch Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kế hoạch của mình. GV bổ sung thêm cho các em. *Đánh giá TX: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, giao lưu, chia sẻ. + Tiêu chí đánh giá: - Lập được kế hoạch tổ chức Ngày Quốc tế Phụ nữ. - Trình bày tự tin, mạch lạc. GDKNS: Để thể hiện sự tôn trọng, kính trọng của mình với mẹ, chị, em gái thì mình cần làm gì? - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. === 14
15. Thứ sáu ngày 7 tháng 12 năm 2018 Toán: TỈ SỐ PHẦN TRĂM (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm được tỉ số phần trăm - Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết về tỉ số phần trăm.Viết được một phân số dưới dạng tỉ số phần trăm. Tìm được tỉ số phần trăm của 2 số. - Thái độ: GD HS ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động cơ bản: Thực hiện theo logo sách HD *ĐGTX - PP: PP quan sát, vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + HS nhận biết được tỉ số phần trăm + Viết được phân số dưới dạng tỉ số phần trăm thành thạo. + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. + Tìm được tỉ số phần trăm của hai số. - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. Câu hỏi gợi mở: 1.Yc học sinh nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. === Tiếng Việt: NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Luyện tập nhận biết từ chỉ người, chỉ nghề nghiệp, chỉ các dân tộc anh em. - Kĩ năng: Gọi tên và sử dụng từ chỉ người, chỉ nghề nghiệp, chỉ các dân tộc anh em. - Thái độ: GD HS sử dụng đúng các từ ngữ đã học vào nói, viết. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng nhóm. III. Điều chỉnh hoạt động học: - Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: 15
16. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu, chia sẻ. + Tiêu chí đánh giá: - Gọi đúng tên và nghề nghiệp của những người trong tranh. - Điền đúng từ thích hợp: Chỉ người thân trong gia đình: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị em Chỉ những người làm việc trong trường học: cô giáo, tổng phụ trách Đội Chỉ ác nghề nghiệp: công nhân, nông dân, họa sĩ - Viết đúng các từ ngữ miêu tả hình dang của con người. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nhận biết và sử dụng được các từ chỉ người, chỉ nghề nghiệp, chỉ dân tộc anh em. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. === Tiếng Việt: NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Viết được đoạn văn tả hoạt động của người. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn tả hoạt động của một người. - Thái độ: Giáo dục HS biết QS và yêu quý những người xung quanh, những người thường gặp, yêu thích học văn tả người. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv – HS: SHDH HS: Dàn ý hôm trước III. Điều chỉnh hoạt động học: Hoạt động thực hành: Thực hiện theo logo sách HD *ĐGTX - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép - Tiêu chí đánh giá: + Viết được đoạn văn tả hoạt động của người em thích dựa vào dàn ý đã lập. + HS làm bài cẩn thận, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết hoàn chỉnh được đoạn văn. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, viết đoạn văn biết sử dụng hình ảnh, từ ngữ gợi tả. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. 16
17. HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá những hoạt động trong tuần học thứ 15 - Đề ra phương hướng hoạt động tuần 16 - Giáo dục hs ý thức tự giác trong hoạt động tập thể. III. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp. 1. Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi. 2. HĐTQ đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua a, Ý kiến nhận xét đánh giá - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp b, Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn, tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Thực hiện trang phục đúng quy định + Tham gia tốt phong trào học tập, giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ. - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. c, Bầu HĐTQ lớp học tháng 12 ( Có biên bản kèm theo) * Nghe cô giáo dặn dò. === 17