Giáo án dạy thứ Tuần 12 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy thứ Tuần 12 - Khối 5

1. TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Toán : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 ; 100 ; 1000 ; ( T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Nắm cách nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000 - Kỹ năng: Rèn cách nhân một số thập phân với số tròn chục, tròn trăm. Giải bài toán có nhiều bước tính liên quan đến nhân số thập phân với 10; 100; 1000 - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + BT1 : Đặt tính và tính đúng , nhanh phép nhân một số thập phân với số tròn chục, tròn trăm. + BT2 : Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là mm nhanh, đúng 10,4 dm = 1040 mm 5,75 cm = 57,5 mm 0,856 m = 856 mm + BT3 : Giải đúng và nhanh BT có nhiều bước tính liên quan đến nhân số thập phân với 10; 100; 1000 + BT4 : Giải đúng và nhanh BT có nhiều bước tính liên quan đến nhân số thập phân với STN + BT5 : Tìm số tự nhiên X nhanh, đúng : 2,5 x X < 7( X = 0 ; 1 ; 2) IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng Việt : HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài Mùa thảo quả - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng văn miêu tả - Thái độ: Biết yêu quý cảnh đẹp TN - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH 1
2. III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. Hoạt động cơ bản 1. Cùng chơi giải ô chữ bí mật * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Giải được ô chữ hàng ngang lần lượt là : mưa, sông, biển,cát, ruộng, nước, đường, núi, rừng Giải được ô chữ bí mật là : Môi trường 2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài: Mùa thảo quả * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào 3. Đọc lời giải nghĩa của các từ ngữ * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS đọc và hiểu đúng nghĩa của từ 4. Cùng luyện đọc * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp + Biết yêu quý cảnh đẹp TN 5. Thảo luận trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, NX bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Câu 1: Chi tiết cho thấy hương thảo quả lan rộng khắp nơi là :Rải theo triền núi, thơm nồng vào những thôn xóm. Gió thơm, cây có thơm, đất trời thơm + Câu 2 : Những từ tả hương thơm đặc biệt của thảo quả là : ngọt lựng, thơm nồng, hương thơm đậm + Câu 3 : Chi tiết cho thấy cây thảo quả PT rất nhanh là : Mới đầu xuân năm kia qua một năm một năm sau nữa thoáng cái sầm uất, lấn chiếm không gian 2
3. + Câu 4 : Hoa thảo quả nảy ra dưới gốc cây + Câu 5 : Khi thảo quả chín rừng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng, rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả như nhũng đốm lửa hồng nháp nháy vui mắt IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === GDNGLL: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO ( T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: GD H hướng tới truyền thống “Tôn sư trọng đạo”; lễ phép, vâng lời, kính trọng nhớ ơn thầy cô giáo. - Kỹ năng: Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo. - Thái độ: Giáo dục tính lễ phép, biết vâng lời, kính trọng nhớ ơn thầy cô giáo. thầy cô. - Năng lực: Biết tuyên truyền mọi người hướng tới truyền thống “Tôn sư trọng đạo”; II. Chuẩn bị ĐDDH: -Giáo viên : Chuẩn bị ND . -HS: Dụng cụ để vẽ tranh, làm bưu thiếp (giấy màu, hồ dán, giấy A4, sáp màu ) III.Các hoạt động học: Lắng nghe cô giáo giao nhiệm vụ. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biêt được nhiệm vụ của tiết học 1. Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam. - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên. - Cùng nhau hoàn thành tranh vẽ. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biêt vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam đúng đẹp 3
4. 2. Làm bưu thiếp, lọ hoa, tặng cô giáo - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên. - Cùng nhau hoàn thành sản phẩm. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biêt làm bưu thiếp, lọ hoa, tặng cô giáo 3. Trưng bày sản phẩm trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biêt cách trưng bày sản phẩm trước lớp 4. Chơi trò chơi “Chim về tổ” - CT HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi ở sân trường. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biêt chơi đúng trò chơi “Chim về tổ” và yêu thích * Nghe cô giáo dặn dò. === Ôn Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách tính được tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện nhất; thực hiện được phép trừ hai số thập phân; phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên; vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. - Kỹ năng: Vận dụng tính tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện nhất; phép trừ hai số thập phân; phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên; vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐD DH: 4
5. HS: HD em tự ôn luyện toán. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Thực hiện như sách em tự ÔLT * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + BT1,7: Tính được tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện nhất đúng nhanh + BT2,3: Đặt tính và tính đúng phép cộng, phép trừ hai số thập phân + BT4: Đặt tính và tính đúng phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên + BT5,6 : Biết vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế nhanh,đúng. + BT8 : Biết tìm tích đúng của phép nhân 2 TS IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thống nhất như VBT “Em tự ôn luyện Toán 5 ” * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế nhanh, đúng === Ôn Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I.Môc tiªu: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài : Cây cối và con người . - Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc, hiểu truyện Cây cối và con người .Hiểu được tầm quan trọng của cây cối đối với cuộc sống con người.Viết đúng từ chứa tiếng có âm cuối n/ng. Làm đúng các BT có đại từ xưng hô. Xác định được quan hệ từ trong câu.Viết được lá đơn (kiến nghị) thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết. - Thái độ: Thể hiện lòng yêu TN, tăng cường bảo vệ thiên nhiên - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm và năng lực giao tiếp cho HS. II. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: Theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Bài 2.Đọc, hiểu nội dung bài : Cây cối và con người a .Lọc dưỡng khí, duy trì sự sống cho con người, đem lại cho con người cảm giác bình yên. 5
6. b.Nối đúng tên loài cây với giá trị biểu trưng của cây đó : Cây bách- sự trường tồn Cây ô liu- hòa bình Cây nguyệt quế- sự vinh quang c. Bác Hồ phát động Tết trồng cây từ năm 1960 d. Nguyên nhân khác do con người tàn phá Bài 3,4. Tìm đúng, nhanh từ thích hợp để điền. - Trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc. . Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ2, 3,4. .Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. 3.Ho¹t ®éng øng dông: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng người thân của mình: === Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC ( Soạn điển hình) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Nắm và viết được số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. - Kỹ năng: Rèn cách viết được số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: Đồ dùng GV : Sách HDH Đồ dùng học sinh : vở BT, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động Trưởng ban Văn Nghệ tổ chức - Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của bài Hoạt động thực hành: Thực hiện như logo hướng dẫn. 6
7. 1. Chơi trò chơi truyền điện: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Trả lời nhanh đúng các câu hỏi mà bạn truyền đến 2. Luyện tập, thực hành - Viết lại bảng các đơn vị đo đã học, mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề. - Thực hiện bài tập 2; 3; 4; 5SHD trang 96, 97 vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét và đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Ở Bt2; 3; 4 em đã chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị bé hay từ đơn vị bé sang đơn vị lớn? Khi chuyển từ đơn vị lớn sang đơn vị bé liền kề ta dịch chuyển dấu phẩy như thế nào? Việc 3: Chia sẻ cách làm bt5 với bạn. Nhận xét, đổi vai thực hiện. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Tổ chức cho các cặp đôi báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Viết được số đo độ dài dưới dạng số đo có đơn vị là cm . Viết được số đo KL dưới dạng số đo có đơn vị là kg Viết được số đo DT dưới dạng số đo có đơn vị là cm2 : Viết được số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả, cách làm các BT 7
8. - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Viết được số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. - Tổ chức trò chơi củng cố tiết học IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo SHD === Tiếng Việt: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (T2) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu - Kiến thức: Mở rộng vốn từ Bảo vệ môi trường - Kỹ năng: Vận dụng vốn từ để làm BT - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ Tích hợp NDGDBVMT : GD lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh nói chung và MT biển đảo nói riêng. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH. * Đồ dùng học sinh : Sách HDH. Phiếu học tập. III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học B. Hoạt động thực hành: 1. Đọc đoạn văn và thực hiện yêu cầu: Việc 1: NT yêu cầu các bạn đọc đoạn văn. Việc 2: Trao đổi nhóm đôi, thực hiện y/c Việc 3: NT cử bạn thư kí ghi lại các từ mà các bạn vừa đọc vào bảng nhóm. 8
9. Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và gắn bảng nhóm lên bảng lớp. * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát. - Kĩ thuật: ghi chép - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được các yếu tố tạo nên MT: Không khí, nước, đất , ánh sáng + Chọn đúng từ ngữ phù hợp ND của mỗi ảnh + Nối đúng nghĩa của các từ sinh vật, sinh thái, hình thái 2. Ghép tiếng tạo thành từ Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu. Việc 2: Suy nghĩ nêu ý kiến. Việc 3: thảo luận chọn ý kiến đúng. Việc 4: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát. - Kĩ thuật: ghi chép - Tiêu chí đánh giá: + Ghép được: bảo hiểm, bảo toàn, bảo tồn, bảo quản, bảo trợ, bảo vệ, bảo tàng + Đặt câu đúng với các từ vừa tìm được 3. Thay từ đồng nghĩa: - Đọc yêu cầu và tự làm BT. - Trao đổi kết quả với bạn trong bàn hoặc trong nhóm. - HĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học. - Ý kiến của cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát. - Kĩ thuật: ghi chép - Tiêu chí đánh giá: Thay đúng từ bảo vệ bằng từ giữ gìn C. Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện như sách HDH. === Tiếng Việt: HƯƠNG SẮC RỪNG XANH (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe-viết đúng đoạn văn trong bài Mùa thảo quả, viết đúng các từ chứa tiếng có âm đầu s/x 9
10. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả - Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH. * Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở Tiếng Việt 1 ; giấy nháp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản : - Thực hiện như logo hướng dẫn. * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Nắm mục tiêu của tiết học Hoạt động thực hành Ho¹t ®éng 1: Nghe - Viết - Nghe viết bài vào vở. - Đổi vở cho bạn để giúp nhau chữa tốt. * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. Ho¹t ®éng 2: Làm BT * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : + Tìm nhanh từ chứa tiếng có âm đầu s/x + Đặt đúng tên cho mỗi nhóm từ: nhóm 1 chỉ ĐV, nhóm 2 chỉ TV IV. Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện như trong Sách HDH. === Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức : Nắm cách nhân một số thập phân với một số thập phân. Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán. 10
11. - Kỹ năng: Rèn cách nhân một số thập phân với một số thập phân. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: - Đồ dùng GV : Sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở ghi chép. III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Hoạt động cơ bản : Thực hiện như logo hướng dẫn. 1. Thực hiện lần lượt các hoạt động: : * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách đặt tính và tính 9,8 x 5,3 thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên, 2 thừa số có tất cả 2 CS ở phần TP thì dùng dấu phẩy tách ở tích ra 2CS kể từ phải sang trái + Đặt tính rồi tính 25,8 x 1,4 nhanh đúng 2. Dựa vào bài 1 : * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách đặt tính và tính 8,74 x 6,9 , thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên, 2 thừa số có tất cả 3 CS ở phần TP thì dùng dấu phẩy tách ở tích ra 3 CS kể từ phải sang trái + Đặt tính rồi tính 16,25 x 6,7 nhanh đúng 3.Cách nhân số TP với một số TP: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nêu nhanh đúng cách nhân số TP với 1 số TP + Lấy ví dụ minh họa và nêu cách nhân rõ ràng đầy đủ * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + BT1: Đạt tính và tính đúng phép nhân một số thập phân với một số thập phân. + BT1: Nắm được phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH 11
12. Tiếng Việt: NỐI NHỮNG MÙA HOA (T1) I.Môc tiªu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài Hành trình của bầy ong - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng nhịp thơ - Thái độ: Biết yêu quý loài ong đã mang lại mật ngọt cho đời - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa. Học sinh: Sách HDH III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. Hoạt động cơ bản 1. Xem tranh * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nêu những điều em biết về loài ong : Loài ong là con vật bé xíu đã bay đi khắp nơi tìm hương hoa để làm mật ngọt cho đời. 2.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài thơ * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào 3. Đọc lời giải nghĩa của các từ ngữ * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS đọc và hiểu đúng nghĩa của từ 4. Cùng luyện đọc * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc thơ lục bát phù hợp + Biết yêu quý loài ong đã mang lại mật ngọt cho đời 5. Thảo luận trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp 12
13. - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Câu 1: Chi tiết nói lên hành trình vô tận của bầy ong là : Với đôi cánh đẫm nắng trời, bay đến trọn đời, không gian là nẻo đường xa, thời gian vô tận + Câu 2 : Bầy ong đến tìm mật ở thăm thẳm rừng sâu, bờ biển sóng tràn,quần đảo khơi xa + Câu 3 : Rừng sâu có bập bùng hoa chuối trắng màu hoa ban, biển xa có hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa, quần đảo có loài hoa nở như là không tên + Câu 4 : Câu thơ nói lên : đến nơi nào, bày ong chăm chỉ giỏi giang cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vị ngọt ngào cho đời. + Câu 5 : Qua hai dòng thơ tác giả muốn nói : Bầy ong chăm chỉ cần cù làm một công việc vô cùng hữu ích cho đời 6. Học thuộc long hai khổ thơ cuối bài: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc thơ lục bát phù hợp, biểu cảm tốt. + Biết yêu quý loài ong đã mang lại mật ngọt cho đời IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Toán: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nắm cách nhân một số thập phân với một số thập phân. Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01, 0,001; - Kỹ năng: Rèn cách nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01, 0,001; Giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số TP. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: - Đồ dùng GV : Sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở ghi chép. III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + BT3: Đặt tính rồi tính đúng, nhanh các bài 142,57 x 0,1 531,75 x 0,01 13
14. Biết khi nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01, 0,001; ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái 1, 2, 3 CS + BT4: Viết các số đo dưới dạng số đo có đơn vị là km2 nhanh đúng 1000ha = 10 km2 125ha = 1,25km2 + BT5,6: Giải nhanh, đúng bài toán có liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. Phép nhân một số thập phân với một số TP. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng Việt: NỐI NHỮNG MÙA HOA (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Nắm được cấu tạo của bài văn tả người . - Kỹ năng: Biết lập dàn ý 1 bài văn tả người . - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH. Học sinh: Sách HDH, vở ghi chép. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản Tìm hiểu cấu tạo bài văn tả người (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Biết được bài văn tả người thường có 3 phần + Mở bài: Giới thiệu người định tả . + Thân bài: Tả ngoại hình, tả tính tình + Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người được tả Hoạt động thực hành Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình em: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Chọn một người trong gia đình và lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người đó theo cấu tạo của bài văn tả người đầy đủ IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Cùng người thân quan sát, nắm đặc điểm của những người thân trong gia đình. === 14
15. Tiếng Việt : NỐI NHỮNG MÙA HOA (T3) I. Mục tiêu - Kiến thức: Nắm và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. - Kỹ năng: Kể lưu loát, đúng giọng điệu - Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ Giáo dục HS nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường Học sinh: Sách HDH, một số câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường III. Ho¹t ®éng dạy học Hoạt động thực hành Tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ2: Kể cho bạn nghe câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : + Kể được toàn bộ câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ ; thể hiện được lời nói của nhân vật + Thông hiểu được nội dung câu chuyện. + Mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể HĐ3: Đại diện các nhóm thi kể chuyện * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá : Kể được toàn bộ câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ. mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH === HĐGD Đạo đức: KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Kỹ năng: Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ. 15
16. - Thái độ: Tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. - Năng lực: Tự học và tự giải quyết vấn đề Giáo dục Hsinh KNS đó là KN tự giải quyết vấn đề II. Tài liệu, phương tiện: - Tranh, ảnh, phiếu III. Các hoạt động học: A. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Tìm hiểu ND truyện sau đêm mưa Việc 1:Em đọc thầm, sau đó nghe bạn đọc mẩu truyện “Sau đêm mưa” Việc 2: Trả lời các câu hỏi 1;2;3 trang 20 SGK vào vở Trao đổi kết quả với bạn, bổ sung nhận xét với nhau NT điều hành các bạn báo cáo kết quả, các nhóm đôi chủ động chia sẻ. NT hỏi thêm: Vậy các bạn cần làm những việc gì để giúp đỡ người già và em nhỏ? HĐTQ tổ chức cho các bạn trao đổi trước lớp. Cùng các bạn giải thích vì sao chúng ta phải tôn trọng người già và yêu quý em nhỏ. Cùng sưu tầm lại các câu thành ngữ, tục ngữ liên quan đến các bài đã học * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát.vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biết tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. 16
17. C. Làm BT 1 ở SGK * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát.vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá:Biết các hành vi a,b,c là những hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ. Hành vi d chưa quan tâm yêu thương chăm sóc em nhỏ IV. Hoạt động ứng dụng : Giáo dục Hsinh KNS Thể hiện những hành động kính già mến trẻ của em đối với ông bà bố mẹ và các em nhỏ. * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát.vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Thực hiện được các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ. + Biết tôn trọng yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. === Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Toán : EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC I.Mục tiêu: - Kiến thức : Nắm cách nhân một số thập phân với một số thập phân . - Kỹ năng: Biết sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học Toán. - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: Đồ dùng GV : Sách HDH Đồ dùng học sinh : vở BT, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của bài Hoạt động thực hành: Thực hiện như logo hướng dẫn. 1. Thực hiện lần lượt các hoạt động: * Đánh giá thường xuyên: 17
18. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân ( a x b ) x c = a x ( b x c ) + Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính nhanh, đúng 2. Tính * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Tính giá trị của biểu thức đúng và nhanh 3. Giải toán: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Giải đúng toán có liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số thập phân. - Tổ chức trò chơi củng cố tiết học IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo SHD === Tiếng Việt: NHỮNG NGƯỜI TÔI YÊU (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: Hiểu và biết quan sát, chọn lọc chi tiết để tả người. - Kỹ năng: Thực hành tả ngoại hình của một người . - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, sách HDH III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thực hành 1. Cùng đoán: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Dựa vào những chi tiết cho sẵn về đặc điểm ngoại hình để đoán được đó là Bác Hồ kính yêu của chúng ta 18
19. 2. Đọc hai đoạn văn tả người bà: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp + Biết yêu quý bà 3. Viết những đặc điểm ngoại hình của người bà ở 2 đoạn văn trên: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Viết được mái tóc bà đen và dày kì lạ Đôi mắt bà đen sẩm nở ra long lanh dịu hiền khó tả Khuôn mặt bà hình như vẫn tươi trẻ, đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn 4. Nhận xét: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Cách dùng từ của tác giả giàu sức gợi tả gợi cảm ở các chi tiết tả ( Đôi mắt bà đen sẩm nở ra long lanh dịu hiền khó tả Khuôn mặt bà hình như vẫn tươi trẻ, đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn ).Đó cũng là những chi tiết đáng chú ý. 5. Tả ngoại hình của một bạn trong lớp: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá:Tả chi tiết đầy đủ cụ thể những nết chính của bạn để người nghe đoán được là ai IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Quan sát, nắm đặc điểm của người thân trong gia đình đang làm việc và ghi lại những điều QS được. === Tiếng Việt: NHỮNG NGƯỜI TÔI YÊU (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Nắm và nhận biết được quan hệ từ trong câu . - Kỹ năng: Luyện tập nhận biết và sử dụng được quan hệ từ trong câu - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ 19
20. Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: sách HDH, Vở ghi chép. III.Ho¹t ®éng dạy häc: Hoạt động thực hành - HĐ6 : (theo tài liệu trang 131) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát.Viết - Kĩ thuật: ghi chép, thực hành ở vở - Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng QHT là: của, bằng, như, như, - HĐ7: (theo tài liệu trang 131) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi,ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Nêu được Câu a: nhưng biểu thị quan hệ tương phản Câu b: mà biểu thị quan hệ tương phản Câu c: Nếu – thì biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết – kết quả - HĐ8: (theo tài liệu trang 131) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Chọn đúng QHT thích hợp cho mỗi ô trống. Câu a: và Câu b: và, ở, của Câu c: thì, thì Câu d: như, nhưng - HĐ9: (theo tài liệu trang 114) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát.vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đúng cấu tạo và có các QHT mà, thì, bằng IV. Ho¹t ®éng øng dông:. -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH Quan sát, nắm đặc điểm của người thân trong gia đình đang làm việc và ghi lại những điều QS được === SHTT: SINH HOẠT ĐỘI ( Có ở sổ kế hoạch đội) === 20