Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 19 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án dạy Lớp 5 - Tuần 19 - Giáo viên: Trần Thị Ngọc Nhung - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2020 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT: BÀI 19A: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Người công dân số Một. - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tranh, TL HDH - HS: TL HDH, vở III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động: Không V. Đánh giá thường xuyên: HĐ1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi (Theo TL) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nói được việc làm của các bạn nhỏ và trách nhiệm, nghĩa vụ của người công dân tương lai. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ, luyện đọc (Theo TL) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng các từ ngữ và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài: Anh Thành, Phắc – tuya, trường Sa – xơ – lu Lô – ba, đốc học, nghị định, giám quốc, Phú Lãng Sa, vào làng Tây, đèn hoa kì, đèn tọa đăng, chớp bóng. + Đọc đúng đoạn, bài với giọng rõ ràng, mạch lạc, thay dổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả, nhân vật. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Thảo luận trả lời câu hỏi (TL) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Anh Lê giúp anh Thành tìm việc ở Sài Gòn. 2. Chúng ta là đồng bào, cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhưng anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt Nam. 3. b và d. Vì anh Lê nghĩ đến công ăn, việc làm, miếng cơm, manh áo hằng ngày của bạn, còn anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Đọc phân vai (Theo TL) GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng của từng nhân vật: người dẫn truyện, anh Thành, anh Lê. - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Hữu,Oanh) Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được nội dung bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Tiếng việt: BÀI 19A: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (T2) I. Mục tiêu - KT: Hiểu thế nào là câu ghép. - KN: Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn; xác định được các vế câu trong câu ghép; đặt được câu ghép. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động. - NL: Vận dụng để phân biệt từ ghép, sử dụng từ ghép trong học tập, thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Phiếu HT. - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động học: Không IV. Điều chỉnh ND hoạt động: HĐ7: Tìm hiểu câu ghép (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được thế nào là câu ghép; cấu tạo của câu ghép. a. Câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành: Câu 1 b. Câu do nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành: Câu 2,3,4. c. Không. Vì câu sẽ rời rạc, không liên quan đến nhau, khác nhau về nghĩa. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ1,2 - HĐTH: Hoàn thành câu ghép (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Nhận định được câu ghép; xác định được các vế câu trong câu ghép; hoàn thành được câu ghép. 1. b. Câu 3: Trời rải may trắng nhạt, / biển mơ màng dịu hơi sương. Câu 4: Trời âm u mây mưa, / biển xám xịt, nặng nề. Câu 5: Trời ầm ấm dông gió, / biển đục ngầu, giận dữ Câu 6: Biển nhiều khi rất đẹp, / ai cũng thấy như thế. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 1. c. Không. Vì mỗi vế câu thể hiện một ý có quan hệ chắt chẽ với các vế câu khác. 2. Mùa xuân đã về, muôn hoa khoe sắc thắm. Mặt trời mọc, sương tan dần. Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành còn người anh thì tham lam và lười biếng. Vì trời mưa to nên em đi học muộn. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nhận biết được câu ghép trong đoạn văn. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ với bố mẹ, người thân về câu ghép. TOÁN: BÀI 58 HÌNH THANG I. Mục tiêu -KT: Em nhận biết hình thang và một số đặc điểm của hình thang. -KN: HS làm thành thạo bài tập. - TĐ: GD các em tính cẩn thận khi làm bài - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác. II. Chuẩn bị đồ dùng - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Các hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Cho ban văn nghệ lên khởi động hát 1 bài. Giới thiệu ghi đề bài. Hình thành kiến thức: Chơi trò chơi “Đố bạn” Việc 1: HS quan sát tranh vẽ cái thang Việc 2: Trao đổi và tìm ví dụ về một đồ vật có hình dạng như hình thang trong hình vẽ. Việc 3: GV cho học sinh chia thi đua giữa các nhóm xem nhóm nào tìm được nhiều đồ vật. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 GV tương tác để học sinh nắm dạng hình thang và để cuyển tiếp sang phần tìm đặc điểm của hình thang. * Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết liên hệ thực tế để kể được tên các đồ vật có hình dạng như hình cái thang - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn 2.Thực hiện lần lượt các hoạt động sau: Phần 2a Việc 1: Đọc cá nhân phần a Việc 2: Chia sẽ với bạn bên cạnh. GV tương tác Hình thang có mấy cạnh đáy? Hai cạnh còn lại được gọi là hai cạnh gì? GV vẽ hình thang ABCD lên bảng. Mời 1 HS lên bảng chỉ và nêu tên hai cạnh , hai cạnh bên. GV chốt để HS nắm đặc điểm của hình thang. (GV ghi lên bảng) Mời 1 HS lên bảng vẽ đường cao hình thang ABCD Khắc sâu cho HS về đường cao và chiều cao của hình thang. Phần 2b Việc 1: Thực hiện trên phiếu Việc 2: Chia sẽ trong nhóm Việc 3: Chia sẽ trước lớp. GV tương tác để cho HS khắc sâu về hai cạnh đáy chính là cặp cạnh đố diện song song. * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nhận biết được hình thang có 4 cạnh, có 2 cạnh bên 2 cạnh đáy, cặp cạnh đáy đối diện song song ; - PP : vấn đáp - KT : nhận xét bằng lời 3. Thảo luận rồi trả lời câu hỏi GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 Cho HS chơi thi đua nhận dạng hình thang theo nhóm Việc 1: trao đổi nhanh chỉ ra các hình thang Việc 2: Đưa tính hiệu chọn hình thang. GV tương tác Vì sao em không chọn Hình 2, 4 là hình thang. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1 và bài 2 Việc 1: cá nhân làm vào vở Việc 2: HS trong nhóm kiểm tra kết quả cho nhau. Việc 3: các nhóm chia sẽ kết quả. Sau khi HS chia sẽ xong từng bài GV tương tác và chốt KT. Vì sao ở bài 1 em không chọn hình 3,5,6 là hình thang? Trong ba hình ở bài 3 có hình nào là hình thang không? GV chuyển tiếp cho HS thực hành tiếp bài 3. * Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết đặc điểm của hình thang đã chọn và giải thích được vì sao không chọn các hình còn lại. - PP : quan sát , vấn đáp - KT : ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời 3. Tìm hiểu về hình thang vuông Việc 1: HS tự đọc nội dung phần a,b,c Việc 2: Chia sẽ cặp đôi. GV tương tác để cho HS nắm đặc điểm hình thang vuông và đường cao trong hình thang vuông. * Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết được hình thang vuông và đường cao trong hìnhthang vuông .(khi cạnh1 bên vuông góc với 2 đáy thì đó là hình thang vuông ) - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn Tổng kết tiết học: GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 Cho HS nêu đặc điểm của hình thang và hình thang vuông. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện phần 1.2 ở phần ứng dụng SHDH. Thứ ba, ngày 08 tháng 1 năm 2019 TOÁN: BÀI 59 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: - KT Em biết tính diện tích hình thang. - KN: Vận dụng tính toán và giải toán liên quan đến diện tích hình thang nhanh - TĐ: Yêu thích và hào hứng với môn học. - NL: Vận dụng để tính được diện tích hình thang trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu HT, bảng nhóm, TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: * Khởi động: Trò chơi: ‘‘Cắt, ghép hình’’ khởi động tiết học: Ôn lại các đặc điểm của hình thang. HĐ 2,3– HĐCB : Hỗ trợ, giúp học sinh nắm chắc cách tính diện tích hình thang. HĐ 1, – HĐTH : Tiếp cận, hỗ trợ giúp các em vận dụng để tính diện tích hình thang. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được công thức tính diện tích hình thang và vận dụng làm được những bài cơ bản. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. *Đánh giá: - Tiêu chí : H nắm chắc cách tính diện tích hình thang, vận dụng tính được diện tích hình thang ở dạng cơ bản đơn giản. - Phương pháp : Tích hợp. - Kĩ thuật : Thực hành, trình bày miệng. HĐ 2,3,4 - HĐTH: Hỗ trợ, giúp đỡ các em vận dụng thực hiện tính được diện tích hình thang. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tính diện tích hình thang. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nêu lại cách thực hiện tính diện tích hình thang. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: H nhận dạng và vận dụng tính được diện tích hình thang. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng kiến thức đã học thực hiện cùng bố mẹ những gì mình học được. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng. TIẾNG VIỆT BÀI 19A: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (T3) I. Mục tiêu - KT: Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. - KN : Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi hoặc âm chính o/ô - TĐ: Trình bày đẹp, cẩn thận, sạch sẽ. - NL: Vận dụng đọc đúng tiếng trong khi nói và viết. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Bảng nhóm, phiếu HT. - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động học: Không IV. Điều chỉnh ND hoạt động: Không HĐ3 - HĐTH (Theo TL) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét HĐ4,5 – HĐTH: Điền từ (Theo TL) * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi, các tiếng có âm chính o/ô vào đoạn văn thích hợp. 4. Giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, ngọt, 5. a. Ra, giải, già, dành, dưỡng. b. Hồng, ngọc, trong. Trong, rộng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em viết đúng đoạn văn. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lại bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực cùng người thân. TIẾNG VIỆT BÀI 19B: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu các bài Người công dân số Một. - KN: Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát; trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài đọc. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động. - NL: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Máy chiếu, TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động học: Không IV. Điều chỉnh ND hoạt động: Không HĐ1. Quan sát và cho biết tranh vẽ gì? (Theo TL) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nói được cảnh vẽ trong tranh. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ2, 3,4: Theo TL * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và giải được nghĩa của các từ ngữ: Súng thần công, hùng tâm tráng khí, tàu La – tút – sơ Tơ – rê – vin, biển Đỏ, A – lê hấp. Đọc đúng các bài ca dao lưu loát với giọng tâm tình, nhẹ nhàng, tình cảm. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5. Thảo luận và trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Anh Lê: có tâm lí ngại khổ, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất của kẻ xâm lược. Anh Thành: không cam chịu mà ngược lại rất tin tưởng ở con đường mình đã chọn: ra nước ngoài học cái mới về để cứu dân, cứ nước. 2. Lời nói với anh Lê: Để giành lại non sông, chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ để về cứu dân mình Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ. Lời nói với anh Mai: Làm thân nô lệ mà muốn xóa bỏ kiếp nô lệ thì sẽ thành công dân, còn yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 Cử chỉ: Xòa hai bàn tay ra và nói: Tiền đây chứ đâu? và nhanh chóng thu xếp đồ đạc. 3. Anh Thành, Vì ý thức công dân được thức tỉnh rất sớm và anh đã quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước, đưa toàn dân ra khỏi kiếp sống nô lệ. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ6. Đọc phân vai * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng của từng nhân vật: người dẫn truyện, anh Thành, anh Lê. - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: Trò chơi, nhận xét bằng lời. HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học: Qua tiết học hôm nay các bạn đã học được điều gì? V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm được nội dung bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2019 TOÁN: BÀI 60: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Bài soạn điều chỉnh) I. Mục tiêu: - KT: Em ôn tập về: + Tính diện tích hình tam giác; diện tích hình thang. + Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. - KN: HS vận dụng các công thức thực hành thành thạo. - TĐ: HS tích cực trong khi thực hành - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết, hợp tác. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 * Hoạt động trải nghiệm. - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động. - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm . Việc 3: Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 1. Chơi trò chơi “ Đố bạn” - Em viết công thức tính diện tích tam giác, diện tích hình thang và nói cho bạn nghe cách tính. - Em lấy ví dụ rồi đố bạn thực hiện, chẳng hạn: + Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy 5cm, chiều cao 7cm. + Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy lần lượt là 8cm và 7cm; chiều cao 4cm. Thực hành làm bài tập: Việc 1:HS đọc bài và lần lượt làm các bài tập sau: 2. Tính diện tích hình tam giác vuông có độ dài hai cạnh góc vuông là: a) 5cm và 6 cm b) 3,2m và 2,5m c) 5/6m và 3/8m GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 3. Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích của hình tam giác BEC bao nhiêu đề - xi- mét vuông? A 1,5dm B 1,2dm H C C E 1,8dm 2,4dm 4. Một mảnh vườn hình thang ( như hình vẽ), người ta sử dụng 30% diện tích để trồng rau cải và 25% diện tích tích để trồng su hào. Hỏi: a) Diện tích trồng rau cải là bao nhiêu mét vuông? b) Diện tích trồng su hào là bao nhiêu mét vuông? 40m 30m 70m Việc 2: HS Chủ động chia sẻ với bạn và lắng nghe ý kiến của bạn. HS tiếp tục trao đổi đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kết quả. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ kết quả và nói cho nhau nghe cách làm. Việc 4: Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm so sánh, nhận xét kết quả và báo cáo với cô giáo. *Đánh giá: - Tiêu chí: H tính được diện tích hình tam giác, hình thang. Vận dụng giải được dạng toán liên quan đến hình tam giác và hình thang. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, trình bày miệng. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình *Đánh giá: - Tiêu chí: H vận dụng cùng thực hiện tính diện tích giấy màu để làm chiếc thuyền với người thân - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng TIẾNG VIỆT: BÀI 19B: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) (T2) I. Mục tiêu - KT: Nhận biết được đoạn mở bài của bài văn tả người theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp. - KN: Viết được đoạn mở bài của bài văn tả người theo hai cách. - TĐ: Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động - NL: ngôn ngữ, sáng tạo. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Bảng nhóm, TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động học: Không IV. Điều chỉnh ND hoạt động : Không HĐ1,2,3 – HĐTH: Viết mở bài trực tiếp, gián tiếp (Theo TL) * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Viết được đoạn mở bài theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp. 1. Đoạn a: Mở bài trực tiếp; Đoạn b: Mở bài gián tiếp Cả hai đoạn đều giới thiệu về người yêu nhất là bà. Đoạn a: Giới thiệu trực tiếp người định tả là bà. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 Đoạn b: Nói được niềm vui, tình cảm khi về quê ăn tết với và, sau đó mới giới thiệu người đinh tả là bà. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em viết được mở bài theo 2 kiểu. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ với bố mẹ, người thân về đoạn mở bài em viết được. TIẾNG VIỆT: BÀI 19C: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP , KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN TẢ NGƯỜI ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT : Giúp HS hiểu được hai cách nối các vế trong câu ghép: nối bằng các từ có tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ nối). Đặt được câu ghép. - KN : Rèn HS kĩ năng nối các vế trong câu ghép. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điếu chỉnh hoạt động học : Không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chơi trò chơi Ai tài lắp ghép? Mỗi một người trong từng cặp phải nói đúng một vế câu ghép, bạn còn lại phải nói vế tiếp theo của câu cho phù hợp. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. + HĐ 2: theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm hiểu về cách nối các vế câu ghép bằng cách làm các BT ở SHD: a. Gạch chéo để ngăn các vế câu ghép: + Súng kíp của ta mới bắn một phát /thì súng của họ đã bắn được năm, sáu mươi phát. Quan ta lạy súng thần công bốn lạy rồi mới bắn, /trong khi ấy, đại bác của họ đã bắn được hai mươi viên. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 + Cảnh vật xung quanh tôi đang có sự thay đổi lớn: / hôm nay tôi đi học. + Kia là những mái nhà đứng sau luỹ tre;/ đây là mái đình cong cong;/ kia nữa là sân phơi. b. Khoanh tròn được những từ hoặc dấu câu nối các vế câu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; nhận xét bằng kí hiệu. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH + HĐ 1 : Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được các câu ghép có trong 3 đoạn văn sau và ghi vào bảng nhóm theo mẫu: Câu ghép Cách nối các vế câu a. theo mẫu b. Dưới những nhát búa hăm hở của anh, con cá - Dấu phẩy lửa ấy vùng vẫy, quằn quại, giãy lên đành đạch. Nó nghiến răng ken két, nó cưỡng lại anh, nó không chịu khuát phục. c. Những cánh buồm đi như rong chơi nhưng thực - Từ nhưng ra nó đang đẩy con thuyền chở đầy hàng hoá. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +HĐ 2,3 : Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được đoạn văn từ 3 đến 5 câu tả ngoại hình một người bạn của em, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép.Đọc đoạn văn trước lớp, chỉ ra câu ghép có trong đoạn văn và cách nối các vế câu ghép. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em hoàn thành được các câu hỏi trong bài. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn các em hoàn thành nhanh các hoạt động và giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc đoạn văn cho người thân cùng nghe và chia sẻ về cách nối câu ghép trong đoạn văn. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 ĐẠO ĐỨC: EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( T1) I. Mục tiêu: - KT- KN: Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - TĐ: Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được xây dựng wuee hương. - NL: Vận dụng thể hiện những hành vi, việc làm thể hiện tình yêu quê hương theo khả năng của mình. Tích hợp KNS: Rèn KN xác định giá trị ( yêu quê hương) thông qua hoạt động nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH - HS : TLHDH, giấy, bút màu III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Tìm hiểu truyện: Cây đa làng em. Việc 1: Em đọc và tìm hiểu cây chuyện. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức xử lí tình huống trước lớp. Nhận xét.Bổ sung. 2. Liên hệ thực tế Việc 1: Em đưa ra những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của mình phù hợp với khả năng của mình. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ.Thống nhất. HĐTQ tổ chức cho các nhóm thể hiện trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: H nắm được một số biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương thông qua câu chuyện; Kể được ít nhất 3 việc đã làm thể hiện tình yêu quê hương của mình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và nhận xét bằng lời. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. HĐNGLL: NGÀY TẾT QUÊ EM I. Mục tiêu: KT: - Cung cấp cho học sinh hiểu biết về ngày tết của các chú bộ đội ở vùng đảo xa. - Giúp HS hiểu thêm về các món ăn truyền thống và phong tục tập quán ở quê hương vào ngày tết. KN: - Giúp HS hình thành kỹ năng giao tiếp và ứng xử. - Hình thành cho HS khả năng sáng tạo, rèn luyện sự khéo léo và kỹ diễn đạt ý. TĐ: - Giúp HS biết kính trọng, yêu quý, thông cảm và sẽ chia với những người có công bảo vệ đất nước. - Biết yêu quý và trân trọng giữ gìn và kế thừa những món ăn và phong tục truyền thống ở quê hương vào ngày tết. NL: Biết vận dụng kiến thức trong thực tê. Có năng lực hợp tác. II. Chuẩn bị hoạt động: a. Về phương tiện hoạt động: - Hoạt động 1: Đồ dùng trang trí: giấy màu, thiệp, keo dán ; bài hát về Ngày Tết quê em ; phần thưởng. - Hoạt động 2:Chuẩn bị băng giấy ghi từ khóa, hình ảnh , phần thưởng. III. Tiến hành hoạt động: a. khởi động: - Hát tập thể bài hát: “ Sắp đến tết” b.Hoạt động chính: 1. THIỆP HOA CHÚC TẾT Các bạn nghe tên hoạt động thì cũng đã biết được nội dung của hoạt động này là gì rồi? Nội dung yêu cầu chúng ta là làm thiệp hoa để chúc tết. Cụ thể là “ Trang trí thiệp hoa” mà các em đã chuẩn bị ở nhà. Nhưng đối tượng mà chúng ta chúc tết là chú bộ đội ở vùng đảo xa. - Vậy bạn nào biết vì sao chúng ta lại lấy đối tượng là chú bộ đội ở vùng đảo xa để chúc tết không ? - HS trả lời: không được về với gia đình -> Ngày tết của các chú bộ đội ở đảo xa không giống bất cứ một nơi nào. Họ không đầy đủ vật chất như chúng ta. Tết đến không chợ hoa, không có những món ăn cao lương mà thay vào là đĩa rau do chính các chú tự tay chăm sóc hay chỉ là một bữa GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 ăn đơn giản. Ngày tết là ngày mà những người thân trong gia đình có dịp sum vầy, vui vẻ bên nhau.Ở ngoài đảo xa các chú lại không được hưởng những khoảnh khắc vui vẻ, ấp áp bên gia đình của mình.Thế nhưng các chú vẫn lạc quan, yêu đời vì bên cạnh luôn có những người đồng đội như những người thân trong gia đinh cùng đồng cam cộng khổ.Các bạn thấy đó các chú bộ đội ở đảo xa không được đầy đủ về vật chất và tinh thần. Lời chúc của các bạn sẽ là nguồn động viên, an ủi đến các chú, để các chú vững tay súng , luôn luôn sẳn sàng thực hiện nhiệm vụ bảo vệ vùng đảo của quốc gia. -Cách chơi: Quản trò( QT) phát những đồ dùng trang trí cho 4 đội (4 đại diện của 4 đội lên nhận). Mỗi đội phải dùng những vật liệu đã cho để trang trí thành một tấm thiệp hoa hoàn chỉnh thật đẹp với những sáng tạo mới lạ của mỗi đội. Sau đó ghi lời chúc thể hiện tình cảm của các bạn đến với các chú bộ đội ở ngoài đảo xa. - Luật chơi: Các bạn phải sử dụng đồ trang trí mà QT chuẩn bị và dùng tay để xé giấy màu để tạo ra những hình trang trí mà các bạn muốn. Thời gian là 5 phút. Lưu ý: phân công cho các bạn trong đội làm việc với nhau để hoàn thành thiệp đúng thời gian quy định. Hết thời gian QT yêu cầu lần lượt đại diện 4 đội lên thuyết trình về tấm thiệp mà đội mình vừa làm. Thang điểm cho trò chơi: hình thức và nội dung mỗi phần 5 điểm. Vậy số điểm tối đa sẽ là 10 điểm. *Đánh giá: - Tiêu chí: H làm được thiệp đẹp, sang tạo qua đó các em thể hiện tình cảm của mình với các chú bộ đội - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - KT:ghi chép ngắn, tôn vinh học tập 2.Trò chơi : HIỂU Ý ĐỒNG ĐỘI - QT hỏi: Đặc trưng của ngày tết quê các bạn là gì? ( như ngày tết quê em có món ăn, cây, trái gì đặc trưng). - HS trả lời: dưa hấu, cây mai, cây đào, thịt kho, - QT: Các bạn đều biết được đặc trưng về ngày tết của quê mình rồi. Bây giờ mình sẽ tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi mang tên“ Hiểu ý đồng đội”. Trò này giúp các bạn mở rộng thêm vốn hiểu biết của mình về đặc trưng ngày tết của các vùng miền trên nước Việt Nam.Đồng thời giúp các bạn đoàn kết và hiểu ý nhau hơn. - Cách chơi: + QT chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử đại diện 5 người lên tham gia trò chơi. Các thành viên còn lại sẽ cổ vũ cho đội mình. + Hai đội trưởng sẽ quảnh tù xì xem đội nào chơi trước. Mỗi đội lên chơi phải cử ra một người để diễn tả các từ khoá mà QT đưa cho (các món ăn, hoa quả, của ngày tết) 4 thành viên còn lại sẽ đoán. Chỉ có thời gian là 3 phút cho mỗi đội. -Luật chơi: + Người diễn tả có thể sử dụng hình thể ngôn ngữ, hay những câu gợi ý. Lưu ý khi gợi ý thì không được sử dụng những từ có trong từ khoá. Nếu sử dụng từ trong từ GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 khoá thì câu trả lời sẽ không được tính. Đội thứ nhất về thì đội 2 mới được lên.Mỗi bức tranh tương ứng 5 điểm. - QT ghi nhận đáp án đúng và xem trong 3 phút đội nào có nhiều đáp án đúng hơn thì đội đó giành chiến thắng và nhận được phần thưởng. - BGKcông bố tổng số điểm các đội đạt được và mời GVCN lên trao phần thưởng cho đội chiến thắng. - GV nhận xét và kết thúc hoạt động. Sau khi các bạn chơi xong trò chơi “ Hiểu ý đồng đội”. Các bạn đã biết thêm một số món ăn, trái cây và phong tục tập quán ngày tết.Đây chính là những hình ảnh thể hiện nét đặc trưng của ngày tết quê hương ta.Nó là nét đẹp truyền thống của dân tộc ta, chúng ta cần giữ gìn và phát huy. Cả lớp hát bài hát: “ Mùa xuân đến rồi ”. c. Kết thúc hoạt động: *Đánh giá: - Tiêu chí: H nắm được một số món ăn, trái cây và phong tục tập quán ngày tết.Đây chính là những hình ảnh thể hiện nét đặc trưng của ngày tết quê hương ta.Nó là nét đẹp truyền thống của dân tộc ta - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2019 TOÁN: BÀI 61 HÌNH TRÒN, ĐƯỜNG TRÒN I.Mục tiêu: - KT – KN: Em nhận biết được hình tròn, đường tròn của các yếu tố của hình tròn; Em biết sử dụng compa để vẽ hình tròn. - TĐ: Yêu thích môn học và tích cực trong các hoạt động học. - NL: Vận dụng vẽ được những hình tròn chính xác trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH,ccompa, bảng nhóm, - HS : TLHDH, compa, vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: Trò chơi: ‘Đố bạn’ khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi. - GV giới thiệu bài. - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 2. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô hướng dẫn. Việc 1: Cá nhân đọc và tìm hiểu nội dung HĐ 2. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe nội dung ở HĐ2. Việc 3: NT điều hành cho các bạn chia sẻ nội dung HĐ2 rút ra các yếu tố của hình tròn. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung ở HĐ 2. 3. Đúng ghi S, sai ghi Đ. Việc 1: Em thực hiện vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cho nhau nghe kết quả. Việc 3: NT tổ chức cho các bạn thực hiện. HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp cách thực hiện - Nhận xét và bổ sung. * GV giải thích thêm và lấy một số VD minh họa cho các em thực hiện. *Đánh giá - Tiêu chí: H nắm được các yếu tố của đường tròn và hình tròn; sử dụng compa vẽ được hình tròn. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HS thực hiện BT 1,2 vào vở - Trao dổi với bạn bên cạnh. - HĐTQ tổ chức chia sẻ HĐTH Chia sẻ sau tiết học: Tiết học hôm nay các em đã học được những gì? *Đánh giá - Tiêu chí: H vẽ được các hình tròn theo yêu cầu - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Thực hành. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình - Nội dung ĐG: H vận dụng cùng thực hiện vẽ hình tròn, đường tròn với người thân. - Phương pháp: PP vấn đáp GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Trình bày miệng. Tiếng việt: BÀI 19B: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) (T3) I. Mục tiêu - KT: Kể lại được câu chuyện Chiếc đồng hồ. - KN: Kể lại được từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyên; hiểu được ý nghĩa của câu chuyện. - TĐ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - NL: Kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Câu chuyện: Chiếc đồng hồ, bông hoa thi đua giữa các nhóm. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điều chỉnh ND hoạt động : HĐ4,5 – HĐTH (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nghe - kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chiếc đồng hồ - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Kêt chuyện, nhận xét bằng lời. HĐ6 – HĐTH: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện khuyên chúng ta luôn phải cố gắng làm tốt công việc của mình được giao, không nên suy bì vì công việc nào cũng có ý nghĩa và rất quan trọng. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ7 – HĐTH: Thi kể chuyện (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn độ nội dung câu chuyện - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Kể chuyện, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em kể lại được câu chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ cho người thân mình nghe. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 19C: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP , KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN TẢ NGƯỜI ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT : Giúp HS nắm cách viết đoạn kết bài trong bài văn tả người theo 2 cách: mở rộng và không mở rộng. - KN : Rèn HS kĩ năng viết đoạn kết bài trong bài văn tả người theo 2 cách: mở rộng và không mở rộng. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điếu chỉnh hoạt động học: Không + HĐ 4: theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận biết được hai kiểu kết bài: mở rộng và không mở rộng. Nếu điểm giống và khác nhau của hai đoạn văn. - Phương pháp: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. +HĐ 5: theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đoạn kết bài cho một trong các đề bài ở SHD theo hai cách: mở rộng và không mở rộng. Đọc bài trước nhóm để cùng góp ý và chữa lỗi. Bình chọn đoạn kết bài hay. - Phương pháp: quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lại đoạn văn cho người thân nghe. KHOA HỌC: HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết được hỗn hợp và dung dịch là gì và nêu được ví dụ về hỗn hợp và dung dịch. Biết cách tách các chất ra khỏi hỗn hợp và dung dịch. - KN : Thực hành tách được các chất ra khỏi hỗn hợp. Thực hành tách được các chất ra khỏi dung dịch bằng cách đơn giản. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 III. Điều chỉnhnội dung học: Không IV. Điếu chỉnh hoạt động học: Không +HĐ 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thảo luận nhóm làm được thí nghiệm tách các chất ra khỏi hỗn hợp và chia sẻ kết quả trước lớp về cách sử dụng dụng cụ, cách thực hiện và kết quả thu được. Đưa ra được ý kiến so sánh và nhận xét với dự đoán ban đầu của mình và cùng nhau thống nhất ý kiến. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +HĐ 5: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm thí nghiệm tách các chất ra khỏi dung dịch bằng cách chưng cất. Trả lời được các gợi ý sau khi thí nghiệm: Chất thu được sau khi tách các chất ra khỏi dung dịch sẽ như thế nào? Nước thu được là nước tinh khiết hay nước muối? Trên thìa sứ thu được chất gì? - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +HĐ 6: TheoTL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin chọn một hỗn hợp được sử dụng trong đời sống hằng ngày, viết cách tạo thành hỗn hợp đó. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được các cách tách các chất ra khỏi hỗn hợp và ra khỏi dung dịch. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh thí nghiệm và nêu được nhận xét sau khi thực hiện thí nghiệm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 19 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS đường kính, bán kính, tâm của hình tròn; vẽ và tính được chu vi hình tròn. Tính được diện tích của hình thang, hình tam giá, vận dụng để giải các bài toán có liên quan. - KN: HS thực hành tính các phép tính nhanh, thành thạo - TĐ: GD tính cẩn thận khi vận dụng công thức tránh nhầm lẫn, trình bày rõ rang. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ GV chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III. Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 7 IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không HĐ 1,2,3 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết vận dụng công thức để tính diện tích hình thang, hình tam giác . - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn HĐ 4,5 ,6( nhóm) * Đánh giá : - Tiêu chí :HS.tính được diện tích hình thang ; vẽ được đường tròn khi cho bán kính và đường kính. - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 7 của phần ôn luyện và phần vận dụng Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2019 TOÁN: BÀI 62 CHU VI HÌNH TRÒN (T1) I. Mục tiêu: - KT – KN: Em biết quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng tính chu vi hình tròn. - TĐ: Rèn tính cẩn thận khi làm bài và tích cực trong mọi hoạt động học. - NL: Vận dụng thực hiện tính được chu vi hình tròn vào thực tế. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, phiếu HT - HS: TLHDH III. Hoạt động học: HĐ khởi động: Ôn lại cách thực hiện các yếu tố hình tròn. HĐ 1,2,3- HĐCB: Hỗ trợ, hướng dẫn các nắm chắc công thức tính chu vi hình tròn + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết thực hiện tính diện tích hình tròn. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm.Làm thêm BT ở vở ÔL toán. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: Tiêu chí: H nắm quy tắc tính chu vi hình tròn; bước đầu vận dụng tính được chu vi của hình tròn. - Phương pháp: Tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. - Nội dung đánh giá: Vận dụng kiến thức đã học thực hiện cùng người thân. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. KHOA HỌC: HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH ( TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT : Giúp HS nêu được ví dụ về hỗn hợp và dung dịch. Biết cách tách các chất ra khỏi hỗn hợp và dung dịch. - KN : Thực hành tách được các chất ra khỏi hỗn hợp. Thực hành tách được các chất ra khỏi dung dịch bằng cách đơn giản. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh nội dung học: Không IV. Điếu chỉnh hoạt động học: Không + HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thảo luận nhóm làm được thí nghiệm tách các chất ra khỏi hỗn hợp và chia sẻ kết quả trước lớp về cách thực hiện và kết quả thu được: tên hỗn hợp và các chất thu được sau khi tách. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. + HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm thí nghiệm tách các chất ra khỏi dung dịch bằng cách chưng cất. Nhận xét về nước thu được sau khi được tách ra từ dung dịch nước đường và viết vào vở. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. + HĐ 3: Theo logo GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 24
25. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được những hỗn hợp , những dung dịch thường gặp trong thực tế và nêu được ích lợi của ứng dụng tách các chất ra khỏi hỗn hợp trong thực tế. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em cùng thực hiện thí nghiệm tách các chất ra khỏi hỗn hợp và ra khỏi dung dịch. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh thí nghiệm và nêu được nhận xét sau khi thực hiện thí nghiệm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD ÔN LUYỆN TV: TUẦN 19 I. Mục tiêu: - HSHT thực hiện HĐ1,2 – khởi động, HĐ3,4,5 – ôn luyện trang 5,6,7,8. HSHTT thực hiện tất cả các hoạt động trên và làm thêm phần vận dụng trang 9 vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo hướng phát triển năng lực lớp 5. II. Chuẩn bị ĐDDH GV, HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Nói được ý nghĩa của các hành động trong tranh và cảm ngĩa khi đọc câu thơ của Bác Hồ. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ3,4 – Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: hiểu được bài thơ Hồ Chí Minh, biết bày tỏ tình cảm, suy nghĩ đối với Bác Hồ; phân biệt được từ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi (hoặc tiếng có âm chính o/ô) (HS tiếp thu còn hạn chế trả lời được các câu hỏi a,b; HS tiếp thu nhanh trả lời được các câu hỏi a,b,c). 3. a. Con sông lớn, mặt trời, mặt trăng. b. Tác giả rất thương yêu, kính trọng Bác Hồ. 4. a. Tre già là bà gỗ lim; mưa dầm cũng thành lụt; nắng tháng tám rám trái bưởi. b. Công, không, trong, sống, trồng. - Phương pháp: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 25
26. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 HĐ5,6 – Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Xác định được thành phần chủ ngữ, vị ngữ trong câu; tách được các vế của câu ghép. 5. Chôm chôm, xoài tượng, xoài cát / mọc chen nhau. Hoa lá, quả chín và những vạt nấm / đua nhau tỏa mùi hương. Tiếng mưa / êm, sợi mưa / đều như dệt. 6. Trời mưa tầm tã / nhưng học sinh lớp 5A vẫn đi học đông đủ. Chúng ta cần chọn thóc giống từ trước khi thu hoạch / và mọi người cần chú ý bảo quản cẩn thận để lúa mùa sau có năng suất cao. Ông tôi không chỉ là người ông hiền từ / mà ông còn là một người rất nghị lực và mạnh mẽ. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật : Trình bày miệng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: Viết được mở bài, kết bài cho đoạn trích. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. GDTT : SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: - KT : HS Nhận xét,đánh giá được HĐ của lớp trong tuần 18 - KN : Có kĩ năng thảo luận đề ra kế hoạch HĐ của tuần 19 - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ II. Các HĐ chính 1. Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần 18 + CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua. + YC các ban chia sẽ : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh + GV nhận xét chung: - Ưu điểm: - Tiếp tục củng cố nề nếp và phát huy ưu điểm trong tuần qua. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Tham gia thi học kì môn Toán ,TV đạt kết quả khá cao. - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong học tập. - Thực hiện đọc sách theo lịch của thư viện - Tăng cường vệ sinh lớp, vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Chú ý đến chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh. GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 26
27. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước. - Một số tồn tại: Đến lớp còn có một số ít bạn chưa tham gia tích cực trong mọi hoạt động *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đánh giá được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần qua, biết trình bày ý kiến cá nhân còn chưa thỏa mãn qua việc đánh giá của HĐTQ và các ban. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập 2. Kế hoạch công tác tuần đến: - HĐTQ theo giỏi nề nếp lớp, chỉnh đốn lại trong học kì 2 - Tiếp tục củng cố nề nếp và phát huy ưu điểm trong tuần qua. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Tham gia ôn luyện để đánh ngoài Tiếng Anh đạt tốt - Xây dựng ý thức trong học tập. - Thực hiện đọc sách theo lịch của thư viện - Tăng cường vệ sinh lớp, vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Chú ý đến chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết đưa ra được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần đến dựa trên kế hoạch của cô giáo. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập 3. Kể chuyện Bác Hồ: Bài 4: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Nguyễn Đình Tụng - GV kể chuyện 1-2 lần. - GV nêu câu hỏi để HS trả lời nắm nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Cho học sinh liên hệ bản thân. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được nội dung câu chuyện, nêu được ý nghĩa câu chuyện và qua câu chuyện biết liên hệ bản thân thực hiện những việc làm để thể hiện lòng biết ơn vơi những người đã hi sinh vì tổ quốc. - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi. Tôn vinh học tập 4. Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 27
28. Nhật kí dạy học lớp 5B TUẦN 19 Năm học: 2019-2020 GV: Trần Thị Ngọc Nhung Trường TH Phú Thủy 28