Giáo án dạy học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 13 - Giáo viên: Hoàng Thị Minh Hằng

Nội dung text: Giáo án dạy học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 13 - Giáo viên: Hoàng Thị Minh Hằng

1. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 TUẦN 13 (Từ ngày 18 tháng 11 đến ngày 22 tháng 11 năm 2019). (Lịch dạy cụ thể các buổi trong tuần theo chỉ đạo điều chỉnh của nhà trường) KHỐI 3: ĐẠO ĐỨC : TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP( T2) Dạy lớp 3 C – tiết 2 - sáng thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 I.Mục tiêu: 1.KT :Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. 2.KN: Thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. 3.TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. 4.NL: vận dụng tham gia việc lớp, việc trường * BVMT, KNS : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường tổ chức - Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. - Kĩ năng đảm nhân trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. - Bảo vệ nguồn điện của trường của lớp một cách hợp lí - Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát trong lành của môi trường lớp học, trường học - Bảo vệ được nguồn nước sạch của lớp của trường một cách hợp lí. - Thực hành biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, ở trường ở gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Tiến trình: 1 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
2. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống. Việc 1: Em đọc các tình huống, suy nghỉ tìm cách xử lí tình huống a. Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối. b. Em nên xung phong giúp các bạn học. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng lớp bên cạnh. d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách xử lí tình huống Việc 3: NT yêu cầu cá bạn xử lí tình huống trước nhóm trước nhóm. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống - Khi đảm nhận công việc của tập thể em phải thực hiện như thế nào? * Đánh giá: -TCĐG: phân tích được các tình huống và cách giải quyết. -PPĐG: tích hợp -KTĐG: thực hành, nhận xét 2. Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường. 2 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
3. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 Việc 1: Em - Suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp, biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước, điện sáng? - * Đánh giá: -TCĐG: đăng ký được các việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. -PPĐG: tích hợp -KTĐG: thực hành, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp; -Tuyên truyền mọi người giữ sạch môi trường, biển đảo, hải đảo, tiết kiệm nguồn nước, điện sáng ———— ———— KHỐI 4 ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ(T2) (Dạy 4B- tiết 2 – sáng thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019) I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng : 3 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
4. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 1.KT: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình . 2.KN:Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà,cha mẹ trong cuộc sống . 3.TĐ: Hiếu thảo với mọi người 4.NL:Kỹ năng xác định giá trị tình cảm của cha mẹ dành cho con cái.-Kỹ năng lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ.-Kỹ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với cha mẹ. II/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *HĐ1: Tìm hiểu nội dung tiểu phẩm. Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời : - Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng khi mời bà ăn những chiếc bánh mà bạn Hưng vừa được thưởng? - Theo em trước việc làm của Hưng bà của Hưng sẽ cảm thấy như thế nào trước việc làm ấy? Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. - Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng khi mời bà ăn những chiếc bánh mà bạn Hưng vừa được thưởng? - Theo em trước việc làm của Hưng bà của Hưng sẽ cảm thấy như thế nào trước việc làm ấy? Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà,cha mẹ? - Bạn nào đã làm được việc thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ? 4 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
5. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. *HĐ2: HS luyện tập, thực hành . Bài tập 1/tr18 Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và xác định cách ứng xử của mỗi bạn là đúng hay sai? Vì sao Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ *HĐ3 : Thảo luận nhóm (bài tập 2/tr18) Việc 1 :Em đọc và thảo luận nội dung và trả lời Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ *Đánh giá: - TCĐG: hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ . -PPĐG: vấn đáp. - KTĐG: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Hoạt động kết thúc tiết học : -CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ HS nêu mục tiêu đạt được sau bài. - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh . ———— ———— 5 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
6. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 KHOA HỌC 4: NGUỒN NƯỚC XUNG QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC( T1) ( Dạy 4B- tiết 1 – sáng thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019) I.MỤC TIÊU 1.KT: Nêu được một số đặc điểm của nước sạch, nước ô nhiễm.Nêu được tác hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người. 2.KN: Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước. 3.TĐ: Có ý thức tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước trong cuộc sống hàng ngày. 4.NL: tự học, giải quyết các bài tập . II. CHUẨN BỊ: - Hình minh hoạ SGK, phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động:ơc - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò: Ai nhanh-Ai đúng. +Nêu được các thể của nước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Thực hiện các hoạt động Việc 1: lấy 1 chai nước mưa hay nước giếng, 1 chai nước ao hồ Việc 2: hày nhìn và ngửi xem các chai nước có màu gì,mùi gì, có lẫn các chất bẩn hay không? Việc 3: Viết kếtquả quan sát vào bảng Nước mưa (nước giếng) Nước ao ( hồ) 6 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
7. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 Mùi Màu Chất bẩn HĐ2:. Làm thí nghiệm và thảo luận - Việc1: làm thí nghiệm. -Việc 2: thảo luận +miếng bông lộc chai nước nào đen hơn ? vì sao? HĐ3: Đọc và hoàn thành sơ đồ Đánh giá: - TCĐG: + biết nước sạch là nước trong suốtkhông màu, không mùi,không vịkhông chứa các vi sinh vật và các chất có hại cho sức khỏe của con người , có ý thức bảo vệ, tiết kiệm nước trong cuộc sống hằng ngày. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân về vai trò của nước và cách tiết kiệm nước Thực hiện tốt cam kết của bản thân. ———— ———— KHOA HỌC: NGUỒN NƯỚC QUANH TA SẠCH HAY Ô NHIẾM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T2) ( Dạy 4B- tiết 2 – sáng thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019) I.MỤC TIÊU 1.KT: Nêu được một số đặc điểm của nước sạch, nước ô nhiễm.Nêu được tác hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người. 7 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
8. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 2.KN: Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước. 3.TĐ: Có ý thức tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước trong cuộc sống hàng ngày. 4.NL: tự học, giải quyết các bài tập . II. CHUẨN BỊ: - Hình minh hoạ SGK, phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động:ơc - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò: Ai nhanh-Ai đúng. +Nêu được các thể của nước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Liên hệ thực tế và trả lời Việc 1: đọc câu hỏi - Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì với sức khỏe con người? - Hãy nêu một số bệnh do dùng nguồn nước bị ô nhiễm? Việc 2: thảo luận và thống nhất ý kiến Việc 3: chia sẻ kết quả HĐ2:. Quan sát và trả lời - Việc1: quan sát h2- h5 trang 57 -Việc 2: thảo luận +Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước trong từng hình + Kể các việc làm khác gây ô nhiễm nguồn nước 8 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
9. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 HĐ3: Quan sát và thảo luận - Việc1: quan sát h6 – h11 trang 57 -Việc 2: thảo luận + Nêu việc làm bảo vệ nguồn nước trong từng hình + nêu các việc khác để bảo vệ nguồn nước + Nêu các việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước -Việc 3:Đọc và trả lời HĐ4 : Vẽ và triễn lãm: - Việc1: Thảo luậnnội dung tranh cổ động - Việc2: Vẽ tranh - Việc3: Trưng bày và thuyết minh sản phẩm HĐ5: Điều tra và viết - Việc 1: lấy phiếu điều tra mang theo bút -Việc 2: Đi quan sát nguồn nước xung quanh trường và theo gợi ý phiếu điêu tra -Việc 3: Viết kết quả điềutra và báo cáo kết quả điều tra Đánh giá: - TCĐG: + biết nước bị ô nhiễm chứa nhiều chất đọc hại và vi sinh vật có hại cho sức khỏe con người gây ra nhiều bệnh nguy hiểm như : tiêu chảy,kiết lỵ,thương hàn ,đau mắt biết đước các nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm. - PPĐG: Quan sát, vấn đáp. - KTĐG: Ghi chép nagắn, đặt câu hỏi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trao đổi với người thân về các biện pháp bảo vệ nguồn nước và cách tiết kiệm nước 9 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
10. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 Thực hiện tốt cam kết của bản thân. ———— ———— LỊCH SỬ 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI NHÀ LÝ (T2) (Từ năm 1009 đến năm 1226) ( Dạy 4A - tiết 3 – sáng thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4B - tiết 1 – chiều thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4C - tiết 3 – chiều thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 I. MỤC TIÊU: 1. KT : + Biết được sự ra đời của nhà Lý, Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý. + Nắm được sự phát triển của đạo phật và trận quyết chiến trên tuyến sông Như Nguyệt ( Sông Cầu). 2.KN : Kể được 3 sự kiện lớn của vua Lý. 3. TĐ :Ham tìm tòi để hiểu biết về các sự kiện lớn của nhà Lý. 4.NL: Củng cố niềm tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh ảnh, lược đồ, phiếu học tập - HS: Sách vở dụng cụ học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1. Khởi động: Ban văn nghệ 2. Bài mới: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 10 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
11. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 4. Tìm hiểu vì sao dân ta tiếp thu đạo phật * Đánh giá: -TCĐG: + HS chăm chú lắng nghe cô giáo kể chuyện, thảo luận và trình bày trước lớp một cách tự tin các nội dung. + Đạo phật dạy con người phải biết thương yêu đồng loại, nhường nhịn nhau, giúp đỡ người gặp khó khăn, không đối xử tàn ác với loài vật. + Đạo phật được nhiều người theo vì phù hợp với lối sống và cách nghĩ của người Việt. - PPĐG : vấn đáp. - KTĐG: Nhận xét bằng lời. 5. Tìm hiểu về đạo phật dưới thời Lý. * Đánh giá: -TCĐG: + HS đọc đoạn văn to, rõ ràng. Thảo luận và trình bày trước lớp một cách tự tin về sự việc cho thấy dưới thời Lý đạo phật thịnh đạt: Đạo phật được truyền bá rộng rãi trong cả nước, các nhà vua thời Lý đều theo đạo Phật, nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình. Triều đình cho xây dựng hàng trăm ngôi chùa. -PPĐG : Quan sát, vấn đáp. -KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. 6. Khám phá vẻ đẹp của các công trình thời Lý. * Đánh giá: - TCĐG: + Sau khi nghe cô giáo miêu tả HS cảm nhận được vẻ độc đáo của chùa một cột ( Hà Nội), vẻ đẹp của chùa Keo ( Thái Bình) và vẻ thanh thoát điềm tĩnh, thanh thản của tượng phật A- di – đà ( chùa Phật Tích – Bắc Ninh). 11 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
12. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 -PPĐG : Vấn đáp. -KTĐG: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 2: Thứ tự từ cần điền: Đạo phật, thương yêu đồng loại, lối sống và cách nghĩ, thịnh đạt. ———— ———— ĐỊA LÝ 4: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾT 1) ( Dạy 4A - tiết 1 – chiều thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4B - tiết 2 – chiều thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 4C - tiết 1 – chiều thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019) I. MỤC TIÊU: 1. KT : Biết được vị trí địa lí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiện Việt Nam. Biết được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên ở đồng bằng Bắc Bộ. 2.KN :Chỉ được đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ 3.TĐ :Yêu thích môn học 4. NL: Vận dụng giới thiệu cho mọi người vài nét về vị trí địa lí đồng bằng Bắc Bộ *Tích hợp giáo dục học sinh yêu quý các cảnh quan tự nhiên trên đất nước ta, có ý thức bảo vệ môi trường,tài nguyên thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SHD, lược đồ đồng bằng Bắc Bộ, ảnh một số sông ngòi và hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ. - HS: SHD, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 12 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
13. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 1. Quan sát lược đồ thay nhau hỏi và trả lời * Đánh giá: -TCĐG: + HS quan sát lược đồ và chỉ được vị trí đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ. + Biết được đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác đỉnh ở Việt Trì cạnh đáy là đường bờ biển. -PPĐG : Vấn đáp. -KTĐG: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. Đọc và cùng trao đổi. * Đánh giá: -TCĐG: + HS đọc rõ ràng đoạn hội thoại, chia sẻ với bạn những điều em biết về đồng bằng Bắc Bộ qua đoạn hội thoại và quan sát hình 2: + Đồng bằng Bắc Bộ nằm ở miền Bắc nước ta, được bồi đắp bởi phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình, có diện tích lớn thứ 2 sau đồng bằng Nam Bộ, bề mặt đồng bằng có địa hình khá bằng phẳng, dân cư đông đúc. -PPĐG : vấn đáp. -KTĐG: đặt câu hỏi nhận xét bằng lời. 3. Tìm hiểu sông ngòi và hệ thống đê. * Đánh giá: -TCĐG: + HS chỉ được các sông của đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ (Sông Hồng, sông Đáy, sông Thái Bình, sông Cầu, sông Đuống). 13 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
14. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 + Đọc được thông tin to rõ ràng và biết được về mùa mưa nước ở các con sông dâng cao và gây ra ngập lụt ở đồng bằng Bắc Bộ. Hệ thống đê hai bên bờ sông giúp ngăn lũ lụt cho đồng ruộng và nhà cửa. -PPĐG : quan sát, vấn đáp. -KTĐG: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. HO ẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Làm BT 2: Chỉ và mô tả đồng bằng Bắc Bộ trên lược đồ đồng bằng Bắc Bộ và bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ———— ———— KHỐI 5 ĐẠO ĐỨC: BÀI 6: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (TIẾT 1) ( Dạy 5C – tiết 3 - sáng thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019) I. Mục tiêu: Học song bài này HS biết: 1.KT: Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhuờng nhịn em nhỏ. 2.KN: Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, thương yêu nhuờng nhịn em nhỏ. 3.TĐ: Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ. 4.NL: Tự học, hợp tác II. Chuẩn bị: Một số tình huống III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: - Lớp hát bài: Chào ông chào bà 14 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
15. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. 1. Xử lí tình huống (HS làm bài tập 2). - Cá nhân suy nghĩ cách xử lí từng tình huống. - Thảo luận để tìm cách giải quyết tình huống sau đó sắm vai thể hiện tình huống. (TH1: Em sẽ đến bên cạnh em bé dỗ dành em và hỏi tên bố mẹ và nhà ở của em để tìm bố mẹ giúp em/ Dỗ dành em và đưa em đến đồn công an gần nhât. TH2: Em sẽ đến căn ngăn và khuyên hai em không được đánh nhau như vậy. TH3: Em sẽ dừng chơi lắng nghe cụ già nói và chỉ đường cho cụ) * Đánh giá: - TCĐG: + Xử lí được các tình huống đã nêu ở BT. + Có ý thức kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp , tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, đóng vai 2. Làm bài tập 3-4 trong SGK: - Cá nhân suy nghĩ trả lời từng câu hỏi. - Hỏi – đáp - Chia sẻ trong nhóm thống nhất kết quả. (BT3: Ngày 1/6: là ngày Quốc tế Thiếu nhi Ngày 20/11: là ngày Nhà giáo Việt Nam Ngày 1/10: là ngày Hội người cao tuổi Ngày 22/12: là ngày Thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 15 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
16. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 BT4: Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; Sao Nhi đồng. Còn các tổ chức dành cho người cao tuổi là: Hội người cao tuổi và Cựu chiến binh) * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm được các ngày và các tổ chức dành riêng cho trẻ em và người già. + Có ý thức kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta. ———— ———— KHOA HỌC 5: SẮT,ĐỒNG,NHÔM (T1) ( Dạy 5C – tiết 2 - sáng thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019) : SẮT, ĐỒNG, NHÔM (TIẾT 3) ( Dạy 5B – tiết 2 - sáng thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2018) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết được một số tính chất của sắt, đồng, nhôm. Biết được việc sử dụng sắt, đồng, nhôm. - KN : Rèn HS kĩ năng quan sát và so sánh đặc điểm của sắt, đồng, nhôm. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu kiểm tra theo Tài liệu III. Điều chỉnhnội dung học: 16 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
17. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 IV. Điếu chỉnh hoạt động học : HĐ 1 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết được khi làm dao kéo thì dùng thép chứ không dùng nhôm vì thép cứng hơn và bền hơn. Nắm được cửa làm bằng nhôm thì nhẹ hơn và không bị gỉ. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn được phát biểu đúng: A,B, C, E. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể được tên đồ dùng, máy móc làm bằng sắt hoặc đồng, nhôm và nêu ưu điểm khi dùng sắt, đồng, nhôm làm đồ dùng đó. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em hoàn thành BT 1 và BT2 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và đúng các BT và hỗ trợ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD. 17 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
18. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 ———— ———— ———— ———— KHOA HỌC 5: ĐÁVÔI, XI MĂNG (TIẾT 1) ( Dạy 5C – tiết 4 - sáng thứ tư ngày 20 tháng11 năm 2019) I.Mục tiêu: 1.KT : Giúp HS biết được một số tính chất của đá vôi, xi măng và công dụng của chúng. 2.KN : Rèn HS kĩ năng nhận biết được đá vôi, xi măng trong thực tiễn. 3.TĐ : GD học sinh yêu thích môn học 4.NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu kiểm tra theo Tài liệu III. Điều chỉnhnội dung học: IV. Điếu chỉnh hoạt động học : HĐ 1 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - TCĐG: HS kể tên một số vùng núi đá vôi và nhà máy xi-măng mà em biết. - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - TCĐG: a, HS làm được 2 thí nghiệm tìm hiểu tính chất của đá vôi và xi măng. 18 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
19. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 +Thí nghiệm 1: Tiến hành thí nghiệm và nhận xét được đá cuội cứng hơn đá vôi. +Thí nghiệm 2: Nhận xét phản ứng xảy ra trên hòn đá vôi là sủi bọt. b, Nhận xét được tính chất của xi măng:xi măng không tan trong nước và khi mới trộn thì dẻo, sau khi khô thì cứng lại. - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - TCĐG: HS nắm đ ược công dụng của đá vôi và xi măng. - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 4 : (theo tài liệu) *Đánh giá: - TCĐG: HS đọc thông tin và trả lời được hai câu hỏi nhờ có tính chất không cứng nên nó được dùng để tạc tượng. Và nêu cách bảo quản xi măng. - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được các đặc điểm của đá vôi và xi măng. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Thực hiện nhanh các thí nghiệm và rút ra nhận xét chính xác. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân trao đổi về tính chất của đá vôi và xi măng. 19 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
20. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 ———— ———— LỊCH SỬ 5: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO, QUYẾT TÂM CHỐNG PHÁP TRỞ LẠI XÂM LƯỢC (T2) ( Bài điều chỉnh) ( Dạy 5B – tiết 2 – chiều thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5C – tiết 3 – chiều thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5D – tiết 4 – sáng thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5A – tiết 1 – sáng thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5E – tiết 2 – chiều thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019) I. MỤC TIÊU: 1.KT : - Hiểu được ngày 19/12/1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc với quyết tâm “ Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ” - Nhận rõ tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phương tiêu biểu. 2. KN : - HS tự tin, mạnh dạn nêu lên nguyên nhân bùng nổ cuộc kháng chiến toàn quốc ngày 19.12.1946. 3. TĐ : - Tích cực hoạt động nhóm; giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nước. 4. NL: - Tự hào về Tổ quốc Việt Nam. Thực hiện các hành động thể hiện lòng yêu nước của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SHD, tranh ảnh - HS: SHDH, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 20 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
21. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 * GV giới thiệu bài. GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? 4. Tìm hiểu những ngày đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp: nhất trí TL HDH * Đánh giá: - TCĐG: HS trả lời được các câu hỏi trong TLHDH: cuộc kháng chiến được diễn ra với quyết tâm cao, các chiến sĩ giành giật từng ngôi làng, góc phố, đồng bào khuân bài ghế, tủ, hòm, xiềng ra đường làm chướng ngại vật cản bước chân quân địch, tất cả đều vùng quyết liệt; ý nghĩa của việc giam chân quân địch để cho hàng vạn đồng bào và các cơ quan rời thành phố về căn cứ kháng chiến -PPĐG : Vấn đáp, Tích hợp -KTĐG: Đặt câu hỏi, Phân tích, phản hồi. 5. Đọc và ghi vào vở: nhất trí như TLHDH B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: nhất trí như TL HDH * Đánh giá: -TCĐG: HS làm được các bài tập -PPĐG : Quan sát, tích hợp -KTĐG: Thang đo, phân tích, phản hồi. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG nhất trí tài liệu HDH. 21 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
22. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 ———— ———— ĐỊA LÝ 5: NÔNG,LÂM, NGHIỆP VÀ THỦY SẢN ( T2) ( Dạy 5E – tiết 5 – sáng thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5B – tiết 1 – sáng thứ ba ngày 19 tháng 11năm 2019) ( Dạy 5C – tiết 3 – sáng thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5A – tiết 4 – sáng thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019) ( Dạy 5D – tiết 3 – sáng thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Nhận biết mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của người dân. - Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng và nguồn lợi thủy sản. 2. Kỹ năng : - Nói lên mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của người dân một cách trôi chảy, mạnh dạn, tự tin. 3. Thái độ : - Yêu thích môn học, tích cực hoạt động nhóm. 4. Năng lực : - Nhận xét nền nông nghiệp của địa phương em. * Tích hợp SDNLTK&HQ: Cần biết sử dụng các nguồn tài nguyên thủy sản tiết kiệm và hiệu quả II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, ảnh. - HS: SHDH, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 22 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
23. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi: Bông hoa em thích. HS lựa chọn bông hoa mình thích, trong mỗi bông hoa có các câu hỏi. ?Ngành Nông nghiệp có những hoạt động nào? ? Vì sao nói trồng trọt là hoạt động sản xuất chính trong ngành nông nghiệp ? Kể tên một số vật nuôi ở địa phương ? Kể tên một số cây trồng ở nước ta? * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được: Ngành nông nghiệp có hoạt động trồng trọt và chăn nuôi ngành trồng trọt là hoạt động sản xuất chính vì nó đóng góp ¾ giá trị sản xuất nông nghiệp; một số vật nuôi ở địa phương: gà, vịt, dê, lợn, bò một số cây trông: lúa, cà phê, cây ăn quả, chè + Phương pháp : Phát vấn + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * GV giới thiệu bài.GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở * Hình thành kiến thức: 6. Đọc thông tin và hoàn thành sơ đồ: Nhất trí như TLHDH 7. Đọc và ghi nhớ nội dung bài: Nhất trí như TLHDH] * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: Hs hoàn thành sơ đồ trong sách HDH; Một số thủy sản được nuôi nhiều ở nước ta: cá, tôm, baba, + Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Phân tích, phản hồi. 23 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng
24. Gi¸o ¸n - TuÇn 13 - N¨m häc 2019 - 2020 GV chốt: Mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động SX của người dân: thiên nhiên có ảnh hưởng rất lớn đến sx của người dân cụ thể: khí hậu nước ta nhiệt đới gió mùa ẩm nên phát triển được nhiều loại cây trồng, vùng biển rộng là điều kiện để phát triển thủy sản B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Nhất trí như TLHDH * Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: Hs làm được các bài tập trong TLHDH. + Phương pháp : quan sát + Kĩ thuật: Đánh giá tiêu chí. Mức 1: làm được bài tập: 1, 2 Mức 2: làm được BT 3 Mức 3: Liên hệ địa phương em có những loại cây trồng, thủy sản nào và các ngành đó đem lại lợi ích gì cho người dân? Mức 4: Qua bài học em thấy có cần bảo vệ tài nguyên rừng và nguồn lợi thủy sản không? Vì sao? C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện theo SHD ———— ———— 24 Gi¸o viªn : Hoµng ThÞ Minh H»ng