Đề thi học kì II môn Ngữ văn lớp 9

Nội dung text: Đề thi học kì II môn Ngữ văn lớp 9

1. PHÒNG GD&ĐT HUYỆN GIA LÂM MA TRẬN BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS KIÊU KỴ MÔN NGỮ VĂN 9 ––––––––– Thời gian: 90 phút Năm học 2018- 2019 Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Chủ đề Giải thích Giải thích Viết đoạn được ước được cụm từ văn viết theo Xác định nguyện của “Muốn làm”, cách lập luận được tên tác nhà thơ qua “Ta làm” có diễn dịch phẩm, tác giả các hình ảnh phải là hình khoảng 12 đặc sắc. thức liên kết câu, trong câu không đoạn, có sử dụng phép Thơ hiện đại nối và một Việt Nam câu ghép Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 4 Số điểm:0,5đ Số điểm:1đ Số điểm: 0,5 Số điểm: 4đ Số điểm: 6 đ Nêu hoàn Cho biết nội Tìm câu rút Viết đoạn Truyện cảnh sáng tác dung chính gọn trong văn nghị hiện đại Việt tác phẩm , của đoạn đoạn trích luận xã hôi Nam nêu cách gọi trích. trên và cho trình bày suy các nhân vật. biết hiệu quả nghĩ của việc sử (khoảng 2/3 dụng các câu trang giấy rút gọn đó. thi) về sức Giải nghĩa từ mạnh của tình đoàn kết, tinh thần lạc quan . Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 4 Số điểm:0,5đ Số điểm: 0,5đ Số điểm: 1đ Số điểm: 2đ Số điểm: 4đ
2. PHÒNG GD&ĐT GIA LÂM ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 TRƯỜNG THCS KIÊU KỴ Năm học 2018-2019 Thời gian làm bài : 90 phút ĐỀ 1 Phần I (6.0 điểm): Cho đoạn thơ sau : “ Mai về miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.” Câu 1: (0,5 điểm) Hãy cho biết khổ thơ trên trích trong bài thơ nào? Ai là tác giả? Câu 2: (1,0 điểm) Tại sao nhà thơ lại ước nguyện được làm: “con chim hót”, “đóa hoa tỏa hương”, “cây tre trung hiếu”? Em hãy nêu ngắn gọn cách hiểu của em về nét đặc sắc của một trong các hình ảnh ấy? Câu 3: (0,5 điểm) Cụm từ “Muốn làm” được nhà thơ lặp lại trong đoạn thơ, em hãy cho biết đây có phải là hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) trong văn bản không? Vì sao? Câu 4: (4 điểm) Bằng một đoạn văn viết theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu, em hãy làm rõ tâm trạng, cảm xúc của tác giả trong đoạn thơ trên. Trong đoạn, có sử dụng phép nối và một câu ghép (gạch chân và chỉ rõ) Phần II (4.0 điểm): Dưới đây là trích đoạn trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của tác giả Lê Minh Khuê: “Những cái xảy ra hàng ngày: máy bay rít, bom nổ. Nổ trên cao điểm, cách cái hang này khoảng 300 mét. Đất dưới chân chúng tôi rung. Mấy cái khăn mặt mắc ở dây cũng rung. Tất cả, cứ như lên cơn sốt. Khói lên, và cửa hang bị che lấp. Không thấy mây và bầu trời đâu nữa. Chị Thao cầm cái thước trên tay tôi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “Định ở nhà. Lần này nó bỏ ít, hai đứa đi cũng đủ”, rồi kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai và đi ra cửa. Tôi không cãi chị. Quyền hạn phân công là ở chị. Thời gian bắt đầu căng lên. Trí não tôi cũng không thua. Những gì đã qua, những gì sắp tới không đáng kể nữa. Có gì lí thú đâu, nếu các bạn tôi không quay về? ” (Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo Dục, 2010) Câu 1: (0,5 điểm) Tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Câu 2: (0,5 điểm) Nêu ngắn gọn nội dung chính của đoạn trích trên. Câu 3: (1 điểm) Tìm hai câu rút gọn trong đoạn trích trên và cho biết hiệu quả của việc sử dụng các câu rút gọn đó. Câu 4: (2 điểm) Từ tình đồng chí, đồng đội của ba cô gái thanh niên xung phong trong tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” và những hiểu biết xã hội, em hãy trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) về sức mạnh của tình đoàn kết trong cuộc sống hiện nay.
3. PHÒNG GD&ĐT GIA LÂM HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS KIÊU KỴ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Đề 1 Năm học 2018-2019 Phần I (6,0 điểm) Câu Yêu cầu Điểm Câu 1 - Nêu đúng tên bài thơ và tác giả: Viếng lăng Bác - Viễn Phương 0,5 đ 0,5 điểm Câu 2 - Nguyện ước của các tác giả muốn hóa thân vào các cảnh vật 0,5 đ 1điểm bên ngoài lăng Bác, mong muốn được ở mãi bên Bác 0,5 đ - Ý nghĩa sâu xa của các hình ảnh thơ được sáng tạo bằng nghệ thuật ẩn dụ đặc sắc (HS có thể chọn 1 trong các hình ảnh để nêu ngắn gọn cách hiểu, miễn đúng) Câu 3 - Đây không phải là hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) 0,25 đ 1điểm trong văn bản. 0,25 đ - Vì đây chỉ là biện pháp tu từ điệp ngữ trong 1 khổ thơ. Về nội dung: 2,5 đ Câu 4 Học sinh biết bám sát vào ngữ liệu, khai thác hiệu quả các tín 4 điểm hiệu nghệ thuật, có dẫn chứng lí lẽ làm rõ cảm xúc chân thành và xúc động của nhà thơ khi trở lại miền Nam. - Câu thơ đầu bộc lộ nỗi xót thương vô hạn bị kìm nén cho tới phút chia tay và tuôn thành dòng lệ. - Trong cảm xúc nghẹn ngào, tâm trạng lưu luyến ấy, nhà thơ như muốn được hoá thân vào cảnh vật để mãi mãi bên Người - Điệp ngữ “Muốn làm” được nhắc tới ba lần cùng với các hình ảnh liên tiếp con chim, đoá hoa, cây tre như để nói lên ước nguyện tha thiết của nhà thơ muốn Bác yên lòng, muốn đền đáp công ơn trời biển của Người. Nguyện ước của nhà thơ chân thành, sâu sắc đó cũng chính là những cảm xúc của hàng triệu con người miền Nam trước khi rời lăng Bác * Đúng ý, diễn đạt được nhưng ý chưa thật sâu: 2 đ * Diễn xuôi các sự việc và diễn biến tâm trạng nhân vật, dài dong, mắc vài lỗi diễn đạt: 1,5đ điểm * Thiếu ý, sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt 1 đ * Chưa thể hiện được phần lớn số ý hoặc sai lạc về nội dung, diễn đạt kém 0,5đ Về hình thức: - Đúng phương pháp lập luận diễn dịch 0,5 đ - Có gạch chân một phép nối 0,5 đ - Có gạch chân một câu ghép 0,5 đ *Lưu ý: Nếu đoạn văn quá dái( quá ngắn) hoặc viết nhiều đoạn
4. trừ 0,5 đ. Phần II: 6 điểm Câu 1 Truyện Những ngôi sao xa xôi được viết năm 1971, lúc cuộc 0,5 đ 0,5 điểm kháng chiến chống Mĩ của dân tộc ta đang diễn ra ác liệt Câu 2 Đoạn trích tái hiện lại những cảnh tượng bom đạn chiến tranh 0,5 điểm khốc liệt trên tuyến đường Trường Sơn. Ở nơi đó có những 0,5 đ nữ thanh niên xung phong dũng cảm chiến đấu, phá bom. Họ có tình đồng đội keo sơn, họ vô cùng gắn bó, yêu thương, quan tâm hết mực đến nhau Câu 3 -Hai câu rút gọn trong đoạn trích: 0,5 đ 1 điểm + Nổ trên cao điểm, cách cái hang này khoảng 300 mét + Không thấy mây và bầu trời đâu nữa -Hiệu quả của việc sử dụng các câu rút gọn: Làm cho câu văn 0,5 đ ngắn gọn, tránh lặp từ; thông tin nhanh, nhịp văn dồn dập phản ánh được sự khốc liệt của chiến trường (0,5đ) Câu 3 Học sinh cần đảm bảo những yêu cầu về : 4 điểm - Hình thức: + Một đoạn văn nghị luận, có kết hợp các phương thức biểu đạt, diễn đạt sinh đông, liên kết chặt chẽ, + Độ dài theo quy định khoảng 2/3 trang giấy thi - Nội dung: Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, song phải bày tỏ được suy nghĩ về sức mạnh của tinh thần đoàn kết. + Cần hiểu được thế nào là tình đoàn kết + Sức mạnh của tình đoàn kết + Làm thế nào để rèn luyện tinh thần đoàn kết + có những liên hệ cần thiết -Biểu điểm + Đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức, diễn đạt lưu 2,0đ loát, lập luận chặt chẽ. 1,5 đ + Đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức, diễn đạt lưu loát song ý chưa thật sâu. 1đ + Đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức, diễn đạt chưa lưu loát song ý chưa thật sâu. 0,5 đ + Bài làm diễn đạt quá kém 0,0 đ + lạc đề *Lưu ý: Nếu đoạn văn quá dái( quá ngắn) trừ 0,25 đ.
5. PHÒNG GD&ĐT GIA LÂM ĐỀ THI HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 TRƯỜNG THCS KIÊU KỴ Năm học 2018-2019 Thời gian làm bài : 90 phút ĐỀ 2 Phần I (6.0 điểm): Cho khổ thơ sau : “Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến.” Câu 1: (0,5 điểm) Hãy cho biết khổ thơ trên trích trong bài thơ nào? Ai là tác giả? Câu 2: (1,0 điểm) Tại sao nhà thơ lại ước nguyện được làm: “con chim hót”, “cành hoa”, “nốt trầm xao xuyến”? Em hãy nêu ngắn gọn cách hiểu của em về nét đặc sắc của một trong các hình ảnh ấy? Câu 3: (0,5 điểm) Cụm từ “Ta làm” được nhà thơ lặp lại trong khổ thơ, em hãy cho biết đây có phải là hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) trong văn bản không? Vì sao? Câu 4: (4 điểm) Bằng một đoạn văn viết theo cách lập luận diễn dịch khoảng 12 câu, em hãy làm rõ tâm trạng , cảm xúc của tác giả trong khổ thơ trên. Trong đoạn, có sử dụng phép nối và một câu ghép (gạch chân và chỉ rõ) Phần II (4.0 điểm) Dưới đây là trích đoạn trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của tác giả Lê Minh Khuê: “Chúng tôi có ba người. Ba cô gái. Chúng tôi ở trong một cái hang dưới chân cao điểm. Con đường qua trước hang, kéo lên đôi, đi đến đâu đó, xa! Đường bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn. Hai bên đường không có lá xanh. Chỉ có những thân cây bị tước khô cháy. Những cây nhiêu rễ nằm lăn lóc. Những tảng đá to. Một vài cái thùng xăng hoặc thành ô tô méo mó, han gỉ nằm trong đất. Việc của chúng tôi là ngồi đây. Khi có bom nổ thì chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phả bom. Người ta gọi chúng tôi là tổ trinh sát mặt đường. Cái tên gợi sự khát khao làm nên những sự tích anh hùng. Do đó, công việc cũng chẳng đơn giản. Chúng tôi bị bom vùi luôn. Có khi bò trên cao điểm về chỉ thấy hai con mắt lấp lánh. Cười thì hàm răng trắng loá trên khuôn mặt nhem nhuốc. Những lúc đó, chúng tôi gọi nhau là “những con quỷ mắt đen”. (Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo Dục, 2010) Câu 1: (0,5 điểm) Những nhân vật trong đoạn trích được gọi vói những cái tên khác nhau. Hãy chỉ ra những tên gọi đó. Câu 2: (0,5 điểm) Chỉ ra phong cách ngôn ngữ được sử dụng trong đoạn trích trên. Những biểu hiện nào khiến em nhận ra phong cách ngôn ngữ đó? Câu 3: (1 điểm) Giải thích ý nghĩa của các từ “cao điểm” ,“han gỉ” được sử dụng trong đoạn trích trên. Câu 4: (2 điểm) Từ tinh thần lạc quan của ba cô gái thanh niên xung phong trong tác phẩm “Những ngôi sao xa xôi” và những hiểu biết xã hội, em hãy trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) về sức mạnh của tinh thần lạc quan trong cuộc sống mỗi con người.
6. PHÒNG GD&ĐT GIA LÂM HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS KIÊU KỴ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Đề 1 Năm học 2018-2019 Phần I (6,0 điểm) Câu Yêu cầu Điểm Câu 1 - Nêu đúng tên bài thơ và tác giả: Mùa xuân nho nhỏ- Thanh Hải 0,5 đ 0,5 điểm Câu 2 - Nguyện ước của các tác giả về lẽ sống cống hiến, mong ước 0,5 đ 2 điểm được hóa thân vào những hình ảnh nhỏ bé ấy mà dâng hiến cho 0,5 đ đời những gì tốt đẹp nhất một cách khiêm nhường, tự nguyện - Ý nghĩa sâu xa của các hình ảnh thơ được sáng tạo bằng nghệ thuật ẩn dụ đặc sắc (HS có thể chọn 1 trong các hình ảnh để nêu ngắn gọn cách hiểu.) Câu 3 - Đây không phải là hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) 0,25 đ 1điểm trong văn bản. 0,25 đ - Vì đây chỉ là biện pháp tu từ điệp ngữ trong 1 khổ thơ. Về nội dung: 2,5 đ Câu 4 Học sinh biết bám sát vào ngữ liệu, khai thác hiệu quả các tín 4 điểm hiệu nghệ thuật, có dẫn chứng lí lẽ làm rõ ước nguyện chân thành và tha thiết của nhà thơ là được cống hiến cho cuộc đời. – Điệp ngữ “Ta làm”, nhịp thơ dồn dập bày tỏ khát vọng của nhà thơ muốn hòa nhập vào với thiên nhiên được đóng góp sức mình cho quê hương đất nước. - Tất cả những khát khao của tác giả tuy giản dị nhưng ý nghĩa. - Chữ "tôi" ở khổ thơ đầu được thay thế bằng chữ "ta" đầy hào hứng, sảng khoái, nó thể hiện tư thế hòa mình của nhà thơ vào cuộc sống, vào mùa xuân đến với mọi người, ước nguyện không chỉ của riêng nhà thơ mà là của mọi người * Đúng ý, diễn đạt được nhưng ý chưa thật sâu: 2 đ * Diễn xuôi các sự việc và diễn biến tâm trạng nhân vật, dài dong, mắc vài lỗi diễn đạt: 1,5đ 0,5 đ điểm 0,5 đ * Thiếu ý, sơ sài, nhiều lỗi diễn đạt 1 đ 0,5 đ * Chưa thể hiện được phần lớn số ý hoặc sai lạc về nội dung, diễn đạt kém 0,5đ Về hình thức: - Đúng phương pháp lập luận diễn dịch - Có gạch chân một phép nối - Có gạch chân một câu ghép *Lưu ý: Nếu đoạn văn quá dái( quá ngắn) hoặc viết nhiều đoạn trừ 0,5 đ. Phần II: 6 điểm
7. Câu 1 Các cô gái mở đường được gọi bằng những từ ngữ sau: ba cô 0,5 đ 0,5 điểm gái, tổ trinh sát mặt đường, những con quỷ mắt đen. Câu 2 Đoạn trích được viết bằng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, 0,5 điểm điều này thể hiện ỏ tính cá thể, tính truyền cảm và tính hình 0,5 đ tượng có trong ngôn ngữ của nhà văn. Câu 3 Học sinh giải thích được các từ như sau: 0,5 đ 1 điểm + “cao điểm” là địa điểm quan trọng, nơi tập trung bắn phá của máy bay địch, là nơi các cô gái thực hiện nhiệm vụ. + “han gỉ” là tình trạng hư hỏng của các vật bằng kim loại ở 0,5 đ trong những điều kiện ẩm ướt, trong đoạn trích là những thùng xăng hoặc thành ô tô. Câu 3 Học sinh cần đảm bảo những yêu cầu về : 4 điểm - Hình thức: + Một đoạn văn nghị luận, có kết hợp các phương thức biểu đạt, diễn đạt sinh đông, liên kết chặt chẽ, + Độ dài theo quy định khoảng 2/3 trang giấy thi - Nội dung: Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, song phải bày tỏ được suy nghĩ về sức mạnh của tinh thần đoàn kết. + Cần hiểu được thế nào là tinh thần lạc quan + Sức mạnh của tinh thần lạc quan + Làm thế nào để rèn luyện tinh thần lạc quan + Có những liên hệ cần thiết - Biểu điểm 2,0đ + Đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức, diễn đạt lưu loát, lập luận chặt chẽ. 1,5 đ + Đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức, diễn đạt lưu loát song ý chưa thật sâu. 1đ + Đảm bảo yêu cầu về nội dung và hình thức, diễn đạt chưa 0,5 đ lưu loát song ý chưa thật sâu. 0,0 đ + Bài làm diễn đạt quá kém + lạc đề *Lưu ý: Nếu đoạn văn quá dái( quá ngắn) trừ 0,25 đ.