Bài soạn Toán + Tiếng Việt lớp 2 - Tuần 26

Nội dung text: Bài soạn Toán + Tiếng Việt lớp 2 - Tuần 26

1. TuÇn 26 Thø hai ngµy 4 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : giê, phót. Thùc hµnh xem ®ång hå (T1) I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm cách em biết 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. - Kü n¨ng: BiÕt biết 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biết 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: M« h×nh ®ång hå Häc sinh: M« h×nh ®ång hå III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo h­íng dÉn häc * Ho¹t ®éng cơ bản Bµi 1: Quay kim đồng hồ đọc giờ đúng: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:xem đúng 2. Thực hiện các hoạt động sau: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm và biết các vạch chia nhỏ trên đồng hồ. 3. Đọc kĩ nội dung sau * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: nêu đúng 1 giờ có 60 phút. 3. Đọc kĩ nội dung sau * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: nêu đúng 1 giờ có 60 phút. 4. TC: Ai nhanh ai đúng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời
2. + Tiêu chí đánh giá: chơi tốt. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Xem giê ë ®ång hå ë nhµ v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : t«m cµng vµ c¸ con (T1) ( §IÓN H×NH) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm cách đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện T«m Cµng vµ C¸ Con . - Kü n¨ng: BiÕt đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện T«m Cµng vµ C¸ Con . - Giáo dục H có ý thứ biết xử lí nhanh tình huống. Thể hiện tính thông minh cứu bạn kịp thời. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Đọc và hiểu câu chuyện: Câu chuyện T«m Cµng vµ C¸ Con . - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa . PhiÕu häc tËp Häc sinh: PhiÕu häc tËp III.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - Đọc và hiểu câu chuyện: Con chó nhà hàng xóm 1. Xem tranh, thảo luận về nội dung tranh theo gợi ý: - Các con vật trong tranh sống ở đâu? - Nói tên con vật trong mỗi tranh? - Đọc yêu cầu và trả lời theo câu hỏi - Thảo luận : 1 bạn hỏi, 1 bạn tả lời và đổi ngược lại.
3. Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏiNT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Việc 5: CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến Việc 7: GV nhận xét- Chuyển tiếp:. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng 2. Nghe thầy cô đọc bài sau: - GV đọc bài - GV hướng dẫn cách đọc: Giọng kể thong thả, nhẹ nhàng ở đoạn đầu, hồi hộp, căng thẳng ở đoạn Tôm Càng búng càng cứu Cá Con * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: BiÕt lắng nghe và đọc đúng các từ ngữ 3. Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa từ ngữ: Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập. Việc 2: Một em hỏi- một em nghe và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Việc 4: CT HĐTQ tổ chức cho các nhóm đọc. Việc 5: CTHĐTQ nhận xét đánh giá Việc 6: GV nhận xét đánh giá * Đánh giá thường xuyên:
4. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng 4. Đọc trong nhóm: Việc 1: Cá nhân đọc bài. Việc 2: Một em đọc- một em nghe và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Nhóm trưởng tổ chức đọc theo nhóm lớn: Nhóm trưởng gọi bạn đọc, gọi bạn nhận xét, sửa sai. NT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Việc 4: CT HĐTQ tổ chức cho các nhóm đọc. Việc 5: CTHĐTQ nhận xét đánh giá Việc 6: GV nhận xét đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng 5. Thảo luận đưa ra ý kiến trả lời câu hỏi: Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? Việc 1: Cá nhân đọc thầm bài tập. Việc 2: Một em hỏi- một em nghe và đổi ngược lại. Nhận xét, bổ sung cho bạn. - GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. NT nhận xét và đánh giá. GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh.
5. Việc 4: CT HĐTQ tổ chức cho các nhóm TL. Việc 5: CTHĐTQ nhận xét đánh giá Việc 6: GV nhận xét đánh giá Chốt: Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn thoát nạn; xuýt xoa, lo lắng hỏi han khi bạn bị đau. Tôm càng là một người bạn đáng tin cậy. Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Các em phải thông minh, nhanh nhẹn xử lí các tình huống. Dũng cảm cứu bạn và lo lắng, hỏi han bạn khi bạn bị đau. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em vÒ cïng ng­êi nhµ ®äc chuyÖn T«m Cµng vµ C¸ Con. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc: – TiÕng viÖt : t«m cµng vµ c¸ con (T2) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm nội dung Câu chuyện T«m Cµng vµ C¸ Con . - Kü n¨ng: Hiểu câu chuyện T«m Cµng vµ C¸ Con . - Giáo dục H có ý thức thông minh bình tĩnh khi xử lý tình huống,biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp hoạn nạn. - Năng lực: Hợp tác nhóm, hiểu được câu chuyện: Câu chuyện T«m Cµng vµ C¸ Con . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn và Häc sinh: sgk III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng thùc hµnh : HSY Lan Anh: Gióp ®ì c¸c em tr¶ lêi ®óng néi dung bµi tËp ®äc HĐ1: Thảo luận, trả lời câu hỏi: A, Khi đang tập búng càng dưới đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì? B, Thấy Tôm Càng nhìn mình trân trân, Cá Con đã tự giới thiệu về mình như thế nào? C, Tôm Càng nắc nỏm khen Cá Con điều gì? D, Tôm Càng đã cứu Cá Con như thế nào? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng HĐ2: Thi đọc giữa các nhóm * Đánh giá thường xuyên:
6. + Phương pháp: Quan sát, thực hành + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Hoạt động 1: + Lúc gặp nhau các em phải giới thiệu rõ về mình một cách lịch sự. + Lúc bạn gặp nguy hiểm chúng ta phải nhanh nhẹn, thông minh, dũng cảmđể cứu bạn thoát khỏi nguy hiểm. - Giúp em đọc được một số tiếng từ trong bài IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i néi dung bµi v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 25(T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm đọc và hiểu câu chuyện Cá từ đâu ra?; phân biệt được các loài vật sống trên cạn với các loài vật sống dưới nước . - Kü n¨ng: BiÕt đọc và hiểu câu chuyện Cá từ đâu ra?; phân biệt được các loài vật sống trên cạn với các loài vật sống dưới nước . - Giáo dục H có ý thức sử dụng phân biệt được các loài vật sống trên cạn với các loài vật sống dưới nước II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch ET¤L Bµi 1: Nêu tên một số loài vật sống trên cạn và bay lượn trên bầu trời: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng các loài vật. - Chim chài kêu rủ rỉ Bµi 2: Cùng nhau giới thiệu tên một số đặc điểm của con vật: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên loài chim và đặc điểm nổi bật Bµi 3: Đọc và trả lời các câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét
7. + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Nãi l¹i c¸c tõ cã tiÕng biÓn cho ng­êi th©n nghe. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 25(T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm và sử dụng được các từ ngữ về sông biển; đặt và trả lời được câu hỏi Vì sao? . - Kü n¨ng: BiÕt sử dụng được các từ ngữ về sông biển; đặt và trả lời được câu hỏi Vì sao? . - Giáo dục H có ý thức sử dụng phân biệt được các loài vật sống trên cạn với các loài vật sống dưới nước . Ii.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn IIi. ho¹t ®éng d¹y häc BT 4: Cùng bạn nối ô chữ ghi câu đố với câu đố có lời giải thích * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nối đúng. BT 6: Chuyển câu dưới đây thành câu hỏi có từ Vì sao?: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chuyển chính xác các câu thành câu hỏi. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - VÒ nhµ nãi c¸c c©u cã c©u hái V× sao ®è ng­êi th©n tr¶ lêi. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: tuÇn 24(T1) I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm nhận biết được” một phần năm” thuộc và vận dụng được bảng chia 5 vào giải toán. - Nắm đọc đúng giờ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6; thực hiện được phép tính dơn giản với các số đo thời gian.
8. - Kü n¨ng: BiÕt được” một phần năm” thuộc và vận dụng được bảng chia 5 vào giải toán. - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biết được” một phần năm” thuộc và vận dụng được bảng chia 5 vào giải toán. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thực hành Bµi 1: Khoanh vào chữ đặt dưới hình đã tô màu 1/5 : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Khoanh chính xác 2. Đọc và điền kết quả: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng. 3, 4. Xem, nối đồng hồ viết giờ chính xác * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: điền chính xác. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc b¶ng nh©n, chia 2,3 cho ng­êi th©n nghe. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø ba ngµy 5 th¸ng 3 n¨m 2018 To¸n : giê, phót. Thùc hµnh xem ®ång hå (T2) I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm và vận dụng 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. - Kü n¨ng: BiÕt 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biết 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút.
9. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: M« h×nh ®ång hå Häc sinh: M« h×nh ®ång hå III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo h­íng dÉn häc * Ho¹t ®éng thực hành Bµi 1: Mỗi đồng hồ chỉ thời gian nào đã cho : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:xem đúng 2. Viết tiếp vào chỗ chấm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng. 3. Tính theo mẫu * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng. 4. Trả lời câu hỏi * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng . 4. Trả lời đúng: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng. 5. Điền các lời kể: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - TËp xem ®ång hå v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
10. TiÕng viÖt : t«m cµng vµ c¸ con (T3) I. MôC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm Kể tên một số con vật sống dưới nước . - Luyện tập dùng dấu phẩy. - Kü n¨ng: BiÕt Kể tên một số con vật sống dưới nước ,luyện tập dùng dấu phẩy. - Giáo dục H Kể tên một số con vật sống dưới nước, dùng đúng dấu phẩy. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, bồi dưỡng ngôn ngữ. Kể tên một số con vật, dùng dấu phẩy. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng nhãm + PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng nhãm + PhiÕu häc tËp III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh : HĐ1: Viết vào vở từ ngữ chỉ đặc điểm phù hợp với mỗi con vật . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ ngữ. HĐ2: Làm bài tập: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng dấu phẩy - Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: Những con vật sống dưới nước đều có ích, chúng ta phải bảo vệ và chăm sóc chúng. 3. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng H/S: IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - T×m tõ chØ ®Æc ®iÓm con gµ , con thá v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: v× sao c¸ kh«ng biÕt nãi? (T1) I. môC TI£U: - KiÕn thøc: Kể câu chuyện Tôm càng và Cá Con. Mở rộng vốn từ về các con vật sống dưới nước. - Kü n¨ng: BiÕt kể câu chuyện Tôm càng và Cá Con. Mở rộng vốn từ về các con vật sống dưới nước. - Giáo dục H có ý thức xử lý nhanh, thông minh trong mọi tình huống.
11. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề, bồi dưỡng ngôn ngữ. kể được câu chuyện Tôm càng và Cá Con. Mở rộng vốn từ về các con vật sống dưới nước. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. + Båi d­ìng kÜ n¨ng nãi cho em:Thương, Minh, Hùng, Phúc II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa Häc sinh: sgk III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH * Ho¹t ®éng1: Chơi : Tiếp sức từ ngữ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Chơi tốt trò chơi. * Ho¹t ®éng2 : Quan sát tranh, đọc lời gợi ý dưới tranh, kể tiếp đoạn truyện: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Kể đúng nội dung. * Ho¹t ®éng3: Kể theo nhóm: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Kể theo nhóm chính xác III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TO¸N: tuÇn 24(T2) I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm tính được giá trị của biểu thức số có dấu hai dấu hai phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản . - Nắm thực hiện được phép tính đơn giản với các số đo thời gian. - Kü n¨ng: BiÕt tính được giá trị của biểu thức số có dấu hai dấu hai phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản . - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biết được giá trị của biểu thức số có dấu hai dấu hai phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản . - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô
12. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thực hành 5: Viết số thích hợp vào ô trống : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Tính chính xác 6. Tính ( theo mẫu): * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện tính đúng. 7, Tính( theo mẫu): * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Tính chính xác. 8, Vẽ thêm kim phút : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Vẽ chính xác IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc b¶ng nh©n, chia 2,3 cho ng­êi th©n nghe. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – «n TiÕng viÖt: tuÇn 25(T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm và viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch ( hoặc tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã). - Nắm biết đáp lời đồng ý phù hợp với tình huống , biết hỏi đáp về nội dung tranh. - Kü n¨ng: BiÕt viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ ch ( hoặc tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã). - Giáo dục H có ý thức sử dụng phân biệt được các loài vật sống trên cạn với các loài vật sống dưới nước . II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn III. ho¹t ®éng d¹y häc
13. 5. Dựa vào câu chuyện Cá từ đâu ra? Viết câu trả lời đúng : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các tình huống. 7. Khoanh vào tên cá viết đúng chính tả: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Khoanh đúng và viết đúng chính tả - Tiếp cận em Lan Anh giúp em nêu đúng các từ. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo s¸ch Em tù «n luyÖn TV tập 2 v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – Thø t­ ngµy 6 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : luyÖn tËp I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm và xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. Em trả lời đúng câu hỏi ”lúc nào” - Kü n¨ng: BiÕt xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6. Em trả lời đúng câu hỏi ”lúc nào” - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biết 1 giờ có 60 phút. Em xem được đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12, số 3, số 6. Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: M« h×nh ®ång hå + PhiÕu häc tËp Häc sinh: M« h×nh ®ång hå + PhiÕu häc tËp III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo h­íng dÉn häc * Ho¹t ®éng thực hành Bµi 1: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng 2. Đọc giờ : * Đánh giá thường xuyên:
14. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giờ. 3. Nối mỗi công việc phù hợp . * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nối đúng. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: v× sao c¸ kh«ng biÕt nãi? (T2) - KiÕn thøc: Nắm cách viết chữ X hoa. Viết đúng các từ r/d/gi. - Kü n¨ng: BiÕt viết chữ S hoa. Viết đúng các từ r/d/gi . - Giáo dục H có ý thức bảo vệ các con vật dưới nước. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hîp t¸c nhãm. Viết được chữ S hoa. Nắm và viết đúng các từ iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng nhãm + MÉu ch÷ hoa X Häc sinh: B¶ng con iII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH 5. ViÕt: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ X. Hoạt động thực hành: 1,: Chơi: Ghép từ ngữ: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ. - Loài chim bay rất nhanh là chim cắt III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - KÓ l¹i c©u chuyÖn T«m cµng vµ c¸ con Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –
15. TiÕng viÖt: v× sao c¸ kh«ng biÕt nãi? (T3) I. môC TI£U: - KiÕn thøc: Chép đúng đoạn văn Tôm Càng và Cá Con. - Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp. - Viết đúng các từ có tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, các từ có tiếng chứa vần ưt/ut. - Kü n¨ng: BiÕt chép đúng đoạn văn Một trí khôn hơn trăm trí khôn. Ghép được từ ngữ có thah hỏi, thanh ngã - Giáo dục H có ý thức luyện viết chữ đẹp. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hîp t¸c nhãm. Chép đúng đoạn văn Một trí khôn hơn trăm trí khôn. Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH 3. Nghe thầy cô đọc rồi chép vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn. 3. Làm bài tập: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng. * Ho¹t ®éng thùc hµnh: - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH 3. Nghe thầy cô đọc rồi chép vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn. 4. Nói lời đáp trong các tình huống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời, viết bằng nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng các tình huống. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo s¸ch HDH Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
16. – Thø n¨m ngµy 7 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n : t×m sè bÞ chia (T1) §IÓN H×NH I.môC TI£U: I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm biÕt c¸ch t×m sè bÞ chia cña phÐp chia. - Kü n¨ng: BiÕt c¸ch t×m sè bÞ chia cña phÐp chia - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biÕt c¸ch t×m sè bÞ chia cña phÐp chia. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: ThÎ số, thẻ dấu, bảng nhóm Häc sinh: B¶ng nhãm III.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. - GV nêu mục tiêu tiết học: - Em biÕt c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng. 1. Chơi trò chơi > Em lấy các thẻ số và dấu như hình dưới đây. Hãy ghép các thẻ thành các phép tính đúng: - CTHĐTQ tổ chức chơi theo nhóm - CTHĐTQ huy động kết quả - Các nhóm nhận xét- CTHĐTQ nhận xét - Ý kiến cô giáo GV chuyển: Các em đã lập được các phép nhân. bây giờ chúng ta ôn lại tên gọi thành phần các phép nhân. Ta sang hoạt động 2. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chơi đúng và nhanh.
17. 2. Thực hiện các hoạt động: * Nêu só bị chia, số chia, thương trong phép chia: 12 : 3 = 4 - Gọi vài H nêu- Nhận xét B, Viết tiếp vào chỗ chấm: 12 = 4 x - Làm bài theo nhóm - CTHĐTQ huy động kết quả + Gọi nhóm nhận xét, CTHĐTQ nêu ý kiến + Mời cô giáo cho ý kiến * Em nói lại cách tìm một số bị cha trong phép chia - Gọi H nêu cách tìm số chia. - GV chốt: Lấy thương nhân với số chia. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chỉ đúng các thành phần trong phép chia 3. a, Chỉ ra số bị chia, số chia và thương trong phép tính chia sau: X : 2 = 5 B, Trả lời các câu hỏi: Số nào đã biết, số nào chưa biết? Để tìm x ta làm thế nào? C, Em đọc và làm theo từng bước: X = 5 x 2 X = 10 * Nói với bạn tìm số bị chia trong các phép chia * Chỉ ra số hạng trong phép cộng: X : 2 = 3 X : 3 = 2 - H đọc thầm bài tập - Thảo luận nhóm 2 - GV đi từng nhóm hướng dẫn thêm - Nhóm trưởng điều hành thảo luận Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. ? Vì sao bạn làm như vậy? - NT nhận xét và đánh giá.
18. GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Việc 5: CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến. Chốt: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. * Để tìm số hạng chưa biết x ta làm thế nào? * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng các thành phần của phép chia 3. a, Đọc kĩ nội dung sau và viết vào vở: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. B, nói với bạn bên cạnh cách tìm số bị chia trong các phép chia sau: X : 2 = 3 3 : 3 = 2 - Đọc và làm cá nhân vào vở - Thảo luận : 1 bạn hỏi, 1 bạn tả lời và đổi ngược lại. - Nhóm trưởng điều hành thảo luận Nhóm trưởng tổ chức thảo luận theo nhóm lớn: Nhóm trưởng hỏi, gọi bạn trả lời, gọi bạn nhận xét, lấy ý kiến của cả nhóm lần lượt từng câu hỏi. ? Vì sao bạn làm như vậy? - NT nhận xét và đánh giá. Tiếp cận giúp em Lan Anh thực hiện phép cộng trừ không nhớ. GV đến từng nhóm lắng ghe, sửa sai cho học sinh. Việc 5: CTHĐTQ tổ chức huy động kết quả. Việc 6: CTHĐTQ mời cô giáo cho ý kiến. Chốt: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Nêu đúng cách tìm số bị chia IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n làm vài bài tìm số bị chia.
19. v Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: s«ng h­¬ng (T1) I. môC TI£U: - KiÕn thøc: Đọc – hiểu câu chuyện Sông Hương. - Kü n¨ng: Đọc – hiểu câu chuyện Sông Hương. - Giáo dục H có ý thức yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên của Đất Nước. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề, hîp t¸c nhãm. Đọc – hiểu câu chuyện Sông Hương. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: iII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH Bài 1: Quan sát tranh: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằnglời + Tiêu chí đánh giá: Nêu được nội dung bức tranh Bức tranh vẽ cảnh dòng sông Hương thơ mộng và cầu Tràng Tiền Bài 2: Nghe thầy cô đọc: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Vấn đáp, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách đọc bài TĐ. Bài 3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm được lời giải nghĩa của bài TĐ Cuốc: loài chim nhỏ Bài 4,5: Đọc bài: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng bài TĐ III . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - §äc l¹i bµi S«ng H­¬ng Iv. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
20. – Thø s¸u ngµy 8 th¸ng 3 n¨m 2019 To¸n: T×m sè bÞ chia (T2) I.môC TI£U: I. Mục Tiêu - KiÕn thøc: Nắm biÕt vận dụng c¸ch t×m sè bÞ chia cña phÐp chia. - Kü n¨ng: BiÕt c¸ch t×m sè bÞ chia cña phÐp chia - Giáo dục H có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm biÕt c¸ch t×m sè bÞ chia cña phÐp chia. - Båi d­ìng n¨ng lùc tù häc: + Båi d­ìng n¨ng lùc häc nhãm cho häc sinh. Ii. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô+PhiÕu häc tËp Häc sinh: B¶ng con+PhiÕu häc tËp III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh: Bài 1, 2: Tìm x: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng số bị chia Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:Tính và điền đúng kết quả Bài 4: Bài giải : * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.viết + Tiêu chí đánh giá:Nhận dạng và giải đúng IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Theo SHDH. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt: s«ng h­¬ng (T2)
21. I. môC TI£U: - KiÕn thøc: Nắm viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi; các từ có tiếng chứa vần ưt/ưc. - Nắm nghe viết đúng đoạn văn. - Kü n¨ng: BiÕt viết đúng đoạn văn, điền đúng r, d, gi, vần ut, ưt - Giáo dục H có ý thức yêu quý và tôn trọng người lao động. - Năng lực: Hợp t¸c nhãm, điền đúng r, d, gi, vần ut, ưt. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động cơ bản: - Nhất trí theo sách HDH Bài 6: Thảo luận, TLCH: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi của bài TĐ Vì sao nói Sông Hương là một đặc ân của thiên nhiên dành cho Huế? B. Hoạt động thực hành: 1. Thay nhau hỏi đáp: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá:Đánh giá đúng các tình huống. 2. Nghe đọc viết vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chép đúng đoạn văn vào vở 3. Chơi trò chơi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Chơi đúng luật IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - Cïng ng­êi th©n ®äc bµi tËp ®äc S«ng H­¬ng. v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc
22. TiÕng viÖt: s«ng h­¬ng (T3) I. môC TI£U - KiÕn thøc: Nắm viết đoạn văn ngắn nói về cảnh biển. - Kü n¨ng: BiÕt sắp xếp các câu thành một đoạn văn. - Giáo dục H có ý thức yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên. - Năng lực: Hợp t¸c nhãm, sắp xếp được các câu thành một đoạn văn. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bøc tranh vÏ c¶nh biÓn iII. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách HDH 4. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, vquan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi 5. Viết nội dung hoạt động 4 vào vở: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng 6. Đọc đoạn văn: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các đoạn văn. IV . h­íng dÉn ho¹t ®éng øng dông - ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ con s«ng . v. Nh÷ng l­u ý sau khi d¹y häc –