Bài giảng Toán 6 - Bài 23: Mở rộng phân số. Phân số bằng nhau - Ngô Thị Hồng

Nội dung text: Bài giảng Toán 6 - Bài 23: Mở rộng phân số. Phân số bằng nhau - Ngô Thị Hồng

1. SỐ HỌC 6 GV: NGÔ THỊ HỒNG Dạy tại lớp 6A
2. CHƯƠNG III: PHÂN SỐ • Điều kiện để hai phân số bằng nhau. • Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính chất của các phép tính ấy. • Cách giải ba bài toán cơ bản về phân số và phần trăm. • Biết được các lợi ích của phân số đối với đời sống con người.
3. Phân số
4. Còn có thể coi là thương của phép chia 2 chia cho 5. Tương tự, (-2) chia cho 5 thì thương là bao nhiêu? Theo em có phân số hay không?
5. 1. Mở rộng khái niệm phân số Người ta cũng gọi là phân số ( đọc là “ âm hai phần trăm”) và coi là kết quả của phép chia -2 cho 5 Người ta gọi với a, b Z, b 0là một phân số a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số.
6. 1. Mở rộng khái niệm phân số Ở tiểu học, phân số có dạng Người ta gọi với a, b Z, b 0 với a, b N, b 0. là một phân số, a là tử số (tử), a là tử số (tử), b là mẫu số (mẫu) của phân số. b là mẫu số (mẫu) của phân số. So với khái niệm phân số đã học ở tiểu học em thấy phân số đã được mở rộng như thế nào? Chẳng hạn, là các phân số.
7. TIẾT . BÀI 23: MỞ RỘNG PHÂN SỐ. PHÂN SỐ BẰNG NHAU * Tranh luận: Số nguyên sao có “ thể là một phân số Mọi số nguyên đều viết được? dưới dạng phân số. Em nghĩ sao về hai ý kiến của bạn Vuông và Tròn. Ai sai, ai đúng?
8. 6.1.Hoàn thành bảng sau: Phân số Đọc Tử số Mẫu số ? ? ? ? ? ? ? Âm hai phần ba ? ? ? ? 9 -11
9. 6.1.Hoàn thành bảng sau: Phân số Đọc Tử số Mẫu số Năm phần bảy 5 7 Âm sáu phần -6 11 mười một Âm hai phần 3 -2 3 Chín phần âm 9 -11 mười một
10. HD3: Các cặp phân số bằng nhau: HD4: 2 . 10 = 5 . 4 = 20 1 . 9 = 3 . 3 = 9. Vậy thế nào là hai phân số bằng nhau?
11. 2. Hai phân số bằng nhau
12. Kết quả:
13. Kết quả: