Bài giảng Ngữ Văn Lớp 9 - Bài 25: Mây và Sóng

Nội dung text: Bài giảng Ngữ Văn Lớp 9 - Bài 25: Mây và Sóng

1. Mẹ ơi, trên mây có người gọi con Trong sóng có người gọi con: “Bọn tớ chơi từ khi thức dậy đến lúc chiều tà. “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi không biết từng đến nơi nao” với vầng trăng bạc” Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó ngoài đó được?” được” Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền Họ đáp :“Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay mắt lại, cậu sẽ được làn sóng nâng đi”. lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình mây” ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?” “Mẹ mình đang đợi ở nhà”-con bảo- “Làm sao Thế là họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua. có thể rời mẹ mà đến được” Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn. Thế là họ mỉm cười bay đi. Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ, Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn mẹ ạ. Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười văng vỡ tan vào lòng mẹ. Con là mây và mẹ sẽ là trăng Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là ở chốn nào bầu trời xanh thẳm
2. Em bé hỏi. -Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mà mình -”Mẹ mình đang đợi ở nhà” lên đó được?”. - con bảo- “Làm sao có thể rời mẹ mà -Con hỏi:” Nhưng làm thế nào mà mình đến được?”. ra ngoài đó được?”. -Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi Em bé bị thế giới đó lôi cuốn và rất được?”. muốn đi chơi cùng mây, cùng sóng. Quyết tâm không muốn rời xa mẹ
3. Văn bản MÂY VÀ SÓNG - R. Ta-go - Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ Từ chối lời mời của mây và thuật nào khi miêu tả trò chơi của em bé? sóng. Em bé đã nghĩ ra trò chơi nào? Con la mây, me ̣la trăng Con là sóng, mẹ là bến bờ kì lạ. ̀ ̀ Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan Hai ban tay con ôm lấ y me ̣ ̀ vào lòng mẹ Và mái nhà ta là bầu trời xanh thẳm -> So sánh, tưởng tượng độc đáo, sử dụng hình ảnh tượng trưng (mây, trăng, sóng, bến bờ )
4. Văn bản MÂY VÀ SÓNG - R. Ta-go - Hãy so sánh cuộc vui chơi của mây và sóng với trò chơi do em bé sáng tạo ra? Con la mây, me ̣la trăng Con là sóng, mẹ là bến bờ kì lạ. ̀ ̀ Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan Hai ban tay con ôm lấ y me ̣ ̀ vào lòng mẹ Và mái nhà ta là bầu trời xanh thẳm -> So sánh, tưởng tượng độc đáo, sử dụng hình ảnh tượng trưng (mây, trăng, sóng, bến bờ ) -> Trò chơi hấp dẫn, thú vị hơn nhiều vì có sự hòa hợp giữa thiên nhiên và mẹ.
5. Văn bản MÂY VÀ SÓNG - R. Ta-go - Em hiểu gì về câu thơ cuối cùng của bài thơ? “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào” => Tình mẫu tử luôn ở khắp mọi nơi, vĩnh hằng, thiêng liêng, bất diệt.
6. ? Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con bài thơ còn có thể gợi cho ta suy ngẫm thêm điều gì nữa ?
7. - Cuộc sống con người thường gặp những cám dỗ. Muốn khước từ những cám dỗ đó, con người cần có chỗ dựa vững chắc như tình mẫu tử. - Hạnh phúc không phải là cái gì xa xôi bí ẩn, hay do ai ban phát mà do chính mình tạo ra.
8. Có lẽ cuộc đời mỗi con người là một cuộc hành trình dài. Từ những bước chập chững đầu đời cho đến cả mai sau hình bóng mẹ vẫn hằng dõi theo ta mãi. Câu chuyện của em bé đã kéo chúng ta trở lại trong cái ngày xưa hồn nhiên bằng những trò chơi bên mẹ. Mẹ được ví như mặt trăng, biển cả. Đó là thiên nhiên lớn lao, là vũ trụ vĩnh hằng vô cùng vô tận. Còn con là mây, sóng bay cao, lan xa để mãi hát lên những lời tụng ca về mẹ. Mẹ là người mãi ở trong tim mỗi chúng ta.
9. Nội Nghệ Qua lời thủ thỉ chân tình § Hình thức đối thoại lồng của emdung bé với mẹ về trongthu lờiậ kể.t những cuộc đối thoại § Hình ảnh thiên nhiên thơ tưởng tượng giữa em với mộng, giàu ý nghĩa tượng mây và sóng, người đọc trưng. cảm nhận được một cách § Chất triết lí trữ tình nồng thấm thía tình mẫu tử đượm. thiêng liêng, bất diệt.
10.  Hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử .