Bài giảng Ngữ Văn Lớp 6 - Tiết 89+90: Buổi học cuối cùng

Nội dung text: Bài giảng Ngữ Văn Lớp 6 - Tiết 89+90: Buổi học cuối cùng

1. buổi học cuối cùng Tiết 89 - 90 Nguyễn Thanh Văn Trường THCS – BTCX Trà Mai
2. Kiểm tra bài cũ 1, Tỏc giả miờu tả dượng Hương Thư như thế nào ?
3. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng ( An-phông-xơ Đôđê) I- Giới thiệu chung : Em hãy giới thiệu đôi nét về 1,Tỏc giả: Lo - ren “Buổitác giả học An cuối-phông cùng”-xơ lấy Đôđê bối ? -A. Đô đê (1840-1897) Là nhà văn Emcảnh hãy từ giớimột thiệu biến cốđôi lịch nét sử: về Pháp nổi tiếng. An - dat Sauhoàn cuộc cảnh chiến ra đời tranh của Pháp văn - - Chuyên viết truyện ngắn. bản Buổi học cuối cùng ? 2, Tác phẩm : Phổ ( Đức ) năm 1870-1871, - Tác phẩm ra đời trong cuộc nớc Pháp thua trận, hai vùng chiến tranh Pháp-Phổ năm An-dát và Lo-ren giáp biên 1870-1871 giới với Phổ bị nhập vào nớc Phổ. Cho nên các trờng ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức. Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trờng làng vùng An-dát. . ( An-phông-xơ Đôđê)
4. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng II- Đọc – tìm hiểu văn bản : A B * Đọc và tìm hiểu chú thích : A – Ngời bạn quen biết 1. Cáo thị từ lâu ( cố : cũ ; tri : biết * Nối ý ở phần ) A với B sao 2. Rơ-đanh- B – Thông cáo của cho đúng . gốt chính quyền dán nơi công cộng. C- Thủ đô nớc Phổ 3. Cố tri thời đó và nớc Đức ngày nay. 4. Béc-lin D – Một kiểu áo lễ phục cài chéo
5. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng II- Đọc – tìm hiểu văn bản : * Bố cục : 3 phần Truyện có thể chia 3 phần , em hãy chia phần tơng ứng với nội dung cho sẵn : A. Trớc buổi học : Đoạn 1: Từ đầu đến “ vắng mặt con” B. Diễn biến buổi học Đoạn 2: Tiếp đến “Tôi sẽ nhớ mãi buổi cuối cùng. học cuối cùng”. C. Kết thúc buổi học cuối Đoạn 3: Phần còn lại cùng.
6. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng II- Đọc – tìm hiểu văn bản : Em hiểu nh thế nào về nhan đề “ Buổi học cuối cùng” ? A.Buổi học cuối cùng của một học kì. B.Buổi học cuối cùng của một năm học. C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp. D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trớc khi chuyển đến ngôi trờng mới.
7. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng II- Đọc – tìm hiểu văn bản : TruyệnAi làđợc nhân kể theo vật chính ngôi kểtrong nào truyện ? ? A.NgôiA. Cậuthứ nhất bé Phr ăng B. NgôiB. Thầythứ ba Ha-men C. Cả A và B đúng
8. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng III/ TèM HiấU CHI TiấT 1/Nhân vật Prăng Trớc buổi học Trong buổi học Kết thúc buổi học cuối cùng cuối cùng cuối cùng Thảo luận Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng trớc, trong và sau Buổi học cuối cùng ?
9. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng III/ TèM HiấU CHI TiấT 1/Nhân vật Prăng Trớc buổi học Trong buổi học Kết thúc buổi học cuối cùng cuối cùng cuối cùng - Định trốn học -Ngợng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Xúc động “ Ôi đi chơi nhng - Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo ! Tôi sẽ nhớ đấu tranh bản và quang cảnh lớp học mãi buổi học thân, cỡng lại - Choáng váng khi biết đây là buổi này” - Cảm đợc lại đến tr- học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù. Thấy thầy thật ờng -Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài lớn lao - > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, - > Chú bé lời - > ý thức đợc tự trách mình. Hiểu đợc ý nghĩa thiêng học, nhút nhát nỗi đau mất n- liêng của việc học tiếng mẹ đẻ. Từ nhng khá trung ớc, không đợc chán học - > thích học, tự nguyện thực nói tiếng nói của học nhng tất cả đã muộn dõn tộc Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu Quanớc tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là ngời nh thế nào ?
10. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng III/ TèM HiấU CHI TiấT . Câu hỏi trắc nghiệm Em có suy nghĩ nh thế nào từ câu 1/Nhân vật Prăng : chuyệný nào của sâu Phr đâyă ngkhông ? đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng ? A – Tuổi còn nhỏ cha vội học, hãy vuiA – chơi Mải chochơi, thoải sợ thầy mái kiểmsau này tra bàihọc vẫnnên kịp muốn chán. trốn học. BB – - VuiXấu chơi hổ và thoải ân hận mái vành thấmng không thía saotrớc nhãng lỗi lầm việc của học mì nh,hành muốn để sau sửa này phảichữa ân nh hận,ng đã nuối muộn. tiếc. C C– –Th Họcơng tập và khôngkính yêu chỉ thầy. lấy kiến thức choD – mVuiình vẻ để khi sau từ này nay có không một t ơngphải lai thọcơi sáng tiếng mà Pháp còn nlàữ trácha. nhiệm của ngời học sinh đối với gia đình, đối với đất nớc. D – Cả B và C đúng.
11. 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : Thầy Ha-men được miờu tả như thế nào? Trang phục Thái độ đối với Lời nói về việc học Hành động, cử học trũ tiếng Pháp chỉ lúc kết thúc buổi học -Mặc áo Rơ- - Lời lẽ dịu -Đó là ngôn ngữ - Ngời tái nhợt, đanh-gốt dàng, chỉ nhắc hay nhất thế giới, nghẹn ngào màu xanh, nhở chứ trong sáng nhất, không nói hết diềm lá sen không trách vững vàng nhất câu. - Đội mũ phạt – Muốn mọi ngời - Cầm phấn viết phải giữ lấy . thật to : ‘Nớc tròn bằng - Nhiệt tình Pháp muôn năm’ lụa đen thêu giảng dạy - > Yêu th- - > Đau đớn, -> Trang - > Yêu quý, xót xa tột độ ơng học trũ phục đẹp và trân trọng tiếng - > Yêu nớc trang trọng mẹ đẻ thiết tha
12. 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : Thảo luận nhúm Em hiểu nh thế nào về lời nói của thầy Ha-men : “ Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững đợc tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đợc chìa khoá chốn lao tù ” Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc. Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là phơng tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù. Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu nớc của mỗi ngời, mỗi dân tộc !
13. IV - tổng kết : Trình bày nội dung, ý nghĩa và nghệ thuật của truyện ‘Buổi học cuối cùng” ? Ca ngợi lũng yờu nước, •Tõm trạng của Phrăng trước, yờu tiếng mẹ đẻ của thầy trong và sau buổi học cuối cựng Ha-men Nội dung Khuyờn cỏc dõn tộc trờn *Tỡnh yờu thương học trũ, thế giới phải biết giữ gỡn Yờu tiếng mẹ đẻ và lũng tiếng mẹ đẻ. yờu nước của thầy Ha-men BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An-phụng-xơ Đụ-đờ) *Tạo tỡnh huống độc đỏo *Sử dụng nhiều cõu cảm thỏn Nghệ thuật *Miờu tả tõm lớ nhõn vật *Sử dụng hỡnh ảnh so sỏnh đầy sức thuyết phục
14. IV – Luyện tập : 1, Cảnh cụ già Hô-de không những đến dự lớp học, mang theo sách học mà còn run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều gì ? Không khí đặc biệt, khác thờng, cảm động của A Buổi học cuối cùng. B Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nớc Pháp đến xót xa, nghẹn ngào của ngời dân pháp. C Cả A và B đúng
15. V – Luyện tập : 2, Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mu đồng hoá : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song đều thất bại ? A Giặc phơng Bắc ( Trung Quốc ) B Giặc Pháp. A Giặc Mỹ
16. Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng Đoán ô chữ ,tìm từ chìa khoá 1 T h ấ T T r ậ n 2 b e c l I n 3 n i ê m y ế T 4 d i ề m L á S e n 5 c h ữ R ô N G 6 P h â n T ừ 7 c á o T h ị 8 a n d á T 9 a n P h ô n G x ơ đ ô đ Ê 5. 4Kiểu. Diềm ch ữđ ăviếtng tencó néthoặc tròn sa vàmỏng đậm đính nét ,vào thờng cổ áodùng trong để khiviết văn 8. Em 9.bộ PhrăngTỏc giả thuộc bài vănvựng này nào củalà ai?. nước Phỏp? 6bằng. Mộtmặc7.3.Dán Thông, lễhgiấyì 2.Thủnhphục1. khenlên thứcTừ cáo gọi đôđể tráigọi làbiếncủa báocủa g nghĩalàì? kiểuchính đổinchoớc chvớicủa phổmọi ữquyền thắngg độngì ng.? ời dán trận từbiết trongnơi gọi công làtiếng g ìcộng ? pháp.
17. Thỏp Eiffel - biểu tượng của nước Phỏp
18. Khải hoàn mụn của nước Phỏp.
19. Một số hình ảnh về nớc pháp
20. Một số hình ảnh về nớc pháp
21. Một số hình ảnh về nớc pháp
22. Một số hình ảnh về nớc pháp
23. Một số hình ảnh về nớc pháp
24. Một số hình ảnh về nớc pháp
25. hớng dẫn học sinh học bài - Nắm vững nội dung,ý nghĩa nghệ thuật của truyện - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về Tiếng Việt của chúng ta. - Chuẩn bị bài : Nhân hoá