Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 8 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 8 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 TUẦN 8 Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN: B¶ng CHIA 7 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia7 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 7 HSKT: Tích cực chia sẽ với bạn bè II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 7, vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp HS hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Có 35 kg muối ,chia đều thành 7 túi . Hỏi mỗi túi có bao nhiêu kilôgam muối ? VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Trường Tiểu học Phú Thủy 1 GV: Trần Thị Kiều Oanh
2. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. HSKT: Chăm chú hơn trong lúc học và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: SHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét . Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nhận xét được những người trong tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi 2. Những tin trên gợi cho em những suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc các tin trên suy nghỉ trả lời câu hỏi. - Thương những nạn nhân, người bất hạnh. - Xúc động vì mọi người yêu thương nhau - Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi 3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - Em lắng nghe cô đọc bài sau Trường Tiểu học Phú Thủy 2 GV: Trần Thị Kiều Oanh
3. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 4. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già. Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe. Đánh giá - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(T2) I.Mục tiêu: -KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.: - TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. Trường Tiểu học Phú Thủy 3 GV: Trần Thị Kiều Oanh
4. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 HSKT: Biết lắng nghe và làm việc tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở BTĐĐ HS: Vở BTĐĐ III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống và đóng vai Việc 1: Emđọc các tình huống sau: - Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại. - Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai trong nhóm xử lí tình huống, nhận xét. - CTHĐTQ yêu cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình huống Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đóng được các vai và nêu được cách xử lý tình huống * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời 2. Bày tỏ ý kiến - Em suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu vàng - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: bày tỏ được ý kiến của bản thân qua các hoạt động * Phương pháp: quan sát * Kỹ thuật: ghi chép ngắn 3. Cho Hs hát, đọc thơ về chủ đề bài học Việc 1: Em suy đọc một bài thơ hát một bài hát về chủ đề bài học - HSKT: Hỗ trợ em tìm bài thơ nói về chủ đề Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc thơ, hát, chia sẻ Trường Tiểu học Phú Thủy 4 GV: Trần Thị Kiều Oanh
5. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 - Bạn văn nghệ điều hành cho các bạn hát đọc thơ - Chúng ta cần làm gì để thể hiện chăm sóc người thân trong gia đình - Hằng ngày em làm những việc nào thể hiện quan tâm đến người thân trong gia đình? Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: hat được, đọc được 1 số bài hát, bài thơ thuộc chủ để * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) I. Mục tiêu: - KT:Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần. - KN: Thực hiện được các phép giảm một số đi một số lần. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Phát triển năng lực tính toán để vận dụng kiến thức để giải toán HSKT: Biết chia sẽ với bạn các bài toán đơn giản III. Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nhận biết giảm một số đi một số lần Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nhận biết được số con cá ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con cá của hàng dưới; độ dài đoạn thăng AB giảm đi 4 lần thì được dộ dài đoạn thẳng CD; quy tắc: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần. * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ2: viết số thích hợp vào chỗ chấm Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu và viết đúng kết quả các phép : 12 : 4 = 3; 25 : 5 =5 * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời Trường Tiểu học Phú Thủy 5 GV: Trần Thị Kiều Oanh
6. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 IV.Điều chỉnh dự kiến nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Biết giảm 1 số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8 A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2) I. Mục tiêu: - KT:Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già. Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. HSKT: Biết chia sẽ cùng với bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi Các em nhỏ và cụ già - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:quan sát * Kỹ thuật:ghi chép ngắn HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, u sầu 2. Các bạn băn khoăn, trao đổi rồi cùng đén hỏi thăm ông cụ 3. Cụ bà ốm năng, đang nằm viện, khó lòng qua khỏi. 4. Vì cụ cảm thấy nỗi buồn được sẻ chia. * Phương pháp: Viết, vấn đáp Trường Tiểu học Phú Thủy 6 GV: Trần Thị Kiều Oanh
7. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4: Kể những người đã chia sẻ, cảm thông với em Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: kể được những người đã chia sẻ, cảm thông với em làm dịu nỗi buổn của em hoặc nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS nắm nội dung bài :Các em nhỏ và cụ già VI. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: nói được về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo tranh.Mở rộng vốn từ về cộng đồng. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. - NL: Phát tiển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. HSKT: làm theo sự hướng dẫn của giáo viên để hợp tác cùng bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học HĐ1,2. Kể chuyện Đánh giá * Tiêu chí đánh giá : quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời,đặt câu hỏi HĐ3: Thi ai xếp từ nhanh Trường Tiểu học Phú Thủy 7 GV: Trần Thị Kiều Oanh
8. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc và xếp đúng các từ chỉ những người trong cộng đồng và thái độ, hoạt động của những người trong cộng đồng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý từng câu cho HS kể. Giúp HS biết kể phân biệt lời của nhân vật. VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Các em nhỏ và cụ già - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. HSKT: Giáo viên hướng dẫn và giúp đỡ hs nhận biết một số bộ phận thần kinh trên cơ thể II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học HĐ1,2. Trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên HĐ3. Xử lý tình huống * Nội dung: xử lý được các tình huống đã cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Trường Tiểu học Phú Thủy 8 GV: Trần Thị Kiều Oanh
9. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. . Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán. - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính giảm một số đi một số lần - TĐ: phân biệt được giảm một số đi một số lần - NL: Phát triển năng lực học tự giải quyết vấn đề và vận dụng vào giải toán HSKT: Chăm chỉ và cùng hợp tác với bạn bên cạnh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Hoạt động học HD1,2,3, Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm được kết quả giảm một số đi một số lần, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: Viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV: Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp HS hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm số tự nhiên có 2 chữ số biết nếu lấy 8 gấp lên 5 lần rồi lại giảm đi 4 lần thì được số đó . VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I. Mục tiêu: Trường Tiểu học Phú Thủy 9 GV: Trần Thị Kiều Oanh
10. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 - KT:Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Củng cố cách viết chữ hoa G. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng HSKT: Biết chia sẽ cùng bạn các hoạt động cơ bản II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học HĐ4:Chọn nghĩa của thành ngữ, tục ngữ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng nghĩa của thành ngữ, tục ngữ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi HĐ1. Viết chữ hoa Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: viết đúng chữ hoa G viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng: Khôn ngoan đôí đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS biết cách viết chữ hoa VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. HSKT: Tích cực hơn trong việc chia sẽ với bạn II. Chuẩn bị ĐD DH: Trường Tiểu học Phú Thủy 10 GV: Trần Thị Kiều Oanh
11. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học HĐ2: Tìm từ ngữ có vần uôn/uông. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần uôn/uông giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3: Viết chính tả Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, giúp,nhìn, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét,đặt câu hỏi IV.Điều chỉnh nội dung dạy học V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết đúng bài chính tả : Các em nhỏ và cụ già VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần uôn/uông Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần uôn/uông - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN: BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T1) I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL: phát triển năng lực tư duy để vận dụng để giải toán HSKT: Ngồi học nhiêm túc để cùng bạn làm việc II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Hoạt động học: 1. Chơi trò chơi “Đố bạn” Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xác định được và nêu được các thành phần trong phép chia * Phương pháp: vấn đáp Trường Tiểu học Phú Thủy 11 GV: Trần Thị Kiều Oanh
12. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời 2. Thực hiện các hoạt động sau Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: điền đúng số còn thiếu trong phép tính * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi 3. Trả lời câu hỏi: - Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các thành phần và cách tìm chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi 4. Đọc kĩ nội dung sau và viết vào vở Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: chia sẻ đúng cách tìm số chia trong các bài * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý cách tìm số chia VI.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. . TIẾNG VIỆT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I. Mục tiêu: - KT:Đọc hiểu bài thơ Tiếng ru. Thuộc bài thơ. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - NL: phát triển năng lực giao tiếp vận dụng kể làm những việc thể hiện yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí HSKT: Chăm chú lắng nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học HĐ1. Hoàn thành tục ngữ Đánh giá Trường Tiểu học Phú Thủy 12 GV: Trần Thị Kiều Oanh
13. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 * Tiêu chí đánh giá: sáp xếp và đọc đúng các câu tục ngữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ6. Nêu cách hiểu về mỗi câu thơ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí:. Nêu được cách hiểu về mỗi câu thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ7 Thi đọc thuộc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá:. đọc thuộc được bài thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ tiếng ru cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TOÁN BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T2) I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL:vận dụng để giải toán HSKT:Tích cực hơn trong học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở Trường Tiểu học Phú Thủy 13 GV: Trần Thị Kiều Oanh
14. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 III. Hoạt động học HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên tìm đung số chia; vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp các HS chưa hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm X : 35 : x = 5 20 : x = 4 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I. Mục tiêu: - KT:Nói viết về một người hàng xóm _KN: thực hiện Kể lại được và viết được về một người hàng xóm - TĐ:Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng HSKT: Tích cực hơn trong học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5. Kể về người hàng xóm * Tiêu chí: Kể được về người hàng xóm theo các gợi ý * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ6. Viết đoạn văn Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: dựa trên nội dung em kể viết thành đoạn văn Kể được về người hàng xóm * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết lời nhận xét Trường Tiểu học Phú Thủy 14 GV: Trần Thị Kiều Oanh
15. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 IV. Điều chỉnh nội dung dạy học. V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Dựa vào gợi ý viết được đoạn văn ngắn kể về người hàng xóm . VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ đoạn văn về người hàng xóm Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : chia sẻ đoạn văn về người hàng xóm - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TOÁN BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T2) I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL:vận dụng để giải toán HSKT:Tích cực hơn trong học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên tìm đung số chia; vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp các HS chưa hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm X : 35 : x = 5 20 : x = 4 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Trường Tiểu học Phú Thủy 15 GV: Trần Thị Kiều Oanh
16. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 ÔLTV: LUYỆN TUẦN 8 I. Mục tiêu : -KT: - Đọc và hiểu truyện Sự tích ngôi nhà sàn. Hiểu được cách giải thích của người xưa về sự ra đời của nhà sàn. Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về cộng đồng. Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần uôn/uông Viết một đoạn văn kể về một người mà em biết. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết được nguồn gốc của nhà sàn - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân HSKT : Tích cực giao tiếp với bạn bè II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: kể được về ngôi nhà mình đang ở. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: 3.Đọc hiểu câu chuyện Sự tích ngôi nhà sàn,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về cộng đồng. Tìm được các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần uôn/uông Viết một đoạn văn kể về một người mà em biết * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV.Điều chỉnh nội dung dạy học: V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý, tiếp sức giúp HS đọc và năm nội dung bài : Sự tích ngôi nhà sàn VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết được về một người mà em yêu quý. - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 7 I. Mục tiêu: - KT: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính giá trị biểu thức và giải toán. Trường Tiểu học Phú Thủy 16 GV: Trần Thị Kiều Oanh
17. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn HSKT: Lắng nghe và tích cực hơn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được yêu cầu + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được số chia * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết lời nhận xét HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết lời nhận xét IV) Điều chỉnh nội dung dạy học: V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: giải bài toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. SHTT: SINH HOẠT SAO I. Mục tiêu: - Tổ chức sinh hoạt sao cho HS. - HS tham gia sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng các tiết hoạt động của Sao - Có ý thức học tập và rèn luyện tốt. HSKT: hòa đồng với bạn bè Trường Tiểu học Phú Thủy 17 GV: Trần Thị Kiều Oanh
18. Nhật ký dạy học lớp 3D– Tuân 8 Năm học : 2019-2020 II.Các hoạt động: A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động: - TBNV bắt nhịp cho cả lớp hát đồng thanh * Nội dung sinh hoạt 1. Nêu mục tiêu yêu cầu của tiết sinh hoạt Sao 2. Cho HS ra sân và tập hợp thành đội hình vòng tròn. 3. Điểm danh (Xưng tên) 4. Kiểm tra vệ sinh cá nhân sao. 6. Đánh giá các hoạt động của sao trong tuần qua - Cho HS kể về những việc làm tốt hoặc chưa tốt: học tập, vệ sinh, đạo đức, kier luật, cho các bạn cùng nghe. * Phụ trách sao nhận xét. - Tuyên dương những bạn có việc làm tốt. - Nhắc nhở những bạn khác cố gắng hơn nữa. Đánh giá Tiêu chi đánh giá:Học sinh mạnh dạn trình bày ý kiến Phương pháp: vấn đáp, quan sát Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngăn 7. Triển khai các hoạt động theo chủ điểm mới: - Tháng này là tháng mấy? - Trong tháng này có những ngày kỉ niệm nào? - Em đã làm được những việc gì để chào mừng ngày kỉ niệm đó? - Tháng sau là tháng mấy? Có những ngày kỉ niệm nào? - Em sẽ làm gì để kỉ niệm ngày đó? Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Học sinh lập được kế hoạch và mạnh dạn trình bày ý kiến Phương pháp: Vấn đáp Kỹ thuật: nhận xét bằng lời 8. Cho các sao sinh hoạt văn nghệ. 9 . Phụ trách Sao nhận xét buổi sinh hoạt. - Cho HS hô băng reo: Nhi đồng: Chăm - Chăm - Chăm ! Sao: Đoàn kết - Đoàn kết - Đoàn kết !. Trường Tiểu học Phú Thủy 18 GV: Trần Thị Kiều Oanh