Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 7 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 7 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 TUẦN 7 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2019 TOÁN: BẢNG NHÂN 7 (T1) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 7 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 7 vào giải toán HSKT: Nghiêm túc lắng nghe và chia sẽ bài cùng bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6 - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6 * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2: Lập bảng nhân 7 Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và chính xác. + HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp + Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân * Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, * Kỹ thuật:Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn -HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7. HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" Đánh giá. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số. - Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học. - Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. * Phương pháp: Tích hợp, quan sát, vấn đáp gợi mở. *Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành, thí nghiệm, thực tiễn. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: +Giúp HS thuộc bảng nhân 7 GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 7 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + HS đọc đúng bảng nhân 7 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 7 A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG? (T1) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Vận dụng không thực hiện các hoạt động gây ảnh hưởng tới giao thông HSKT: Nghiêm túc và lắng nghe theo sự hướng dẫn của giáo viên II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi" Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường. - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4. Luyện đọc * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường HĐ5. Trả lời câu hỏi Đánh giá * + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng trên lòng đường. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV Điều chỉnh nội dung dạy học . V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS đọc đúng câu khó, đoạn, bài. VI. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. Đạo đức : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM( T1) I.Mục tiêu: -KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.: - TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. HSKT: Tích cực hoạt động với bạn và làm theo sự hướng dẫn của cô giáo * THKNS - Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. II. Tài liệu và phương tiện: Tranh VBT, Phiếu nhóm III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 1: Liên hệ thực tế Việc 1: Em hãy kể những việc làm bản thân được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc. - HSKT: Hỗ trợ em kể việc làm thể hiện quan tâm chăm só người thân Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe những việc làm mà bản thân được ông bà quan tâm chăm sóc. Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu những việc làm mà được ông bà, cha mẹ quan tâm chăm sóc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được những công việc của bản thân * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét bằng lời 2. Kể chuyện Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghỉ trả lời câu hỏi sau - Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ? - Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em . - Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại những gì cho mọi người trong gia đình ? Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bổ sung cho nhau nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: trả lời và hiểu được câu chuyện * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi 3. Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc tình huống nhận xét cách ứng xử các tình huống sau - HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống cách xử lí tình huống Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống Việc 3: - Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét đánh giá. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được nhận xét trong từng tình huống * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét, - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - Chúng ta cần làm gì để giúp đỡ ông bà, cha mẹ?Khi ông, bà, bố giao công việc em cần phải làm gì? HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm só người thân -Đánh giá Tiêu chí đánh giá: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2019 TOÁN: BẢNG NHÂN 7( T2) I. MỤC TIÊU: -Kiến thức: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải toán - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 7. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học toán - Năng lực:Hợp tác tốt với bạn, có năng lực tự học và giải quyết vấn đề toán học HSKT: Chăm chỉ nghiêm túc, chia sẽ bài với các bạn trong lớp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1. Tính nhẩm Đánh giá. * Tiêu chí đánh giá: - HS thông hiểu bảng nhân 7 để trả lời nhanh kết quả phép tính. - Vận dụng bảng nhân 7 để thực hành tính nhanh, chính xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. * Phương pháp: Tích hợp * Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi ghép ngắn, tôn vinh trong học tập HĐ 2: Giải toán Đánh giá. * Tiêu chí đánh giá: - Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán. - Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. - Hợp tác tốt với bạn * Phương pháp: Tích hợp, Quan sát, viết. * Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. HĐ 3, 4 Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: - Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân 7( BT 3) GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - Vận dụng bảng nhân 7 để tính nhanh, chính xác, khoa học. - HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4) - Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính xác khi làm bài. * Phương pháp: quan sát; viết, vấn đáp. * Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh dự kiến nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Tính thành thạo bảng nhân 7 . . Dự kiến bài tập làm thêm : Tính : 6 x 7 + 23 7 x 9 + 37 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG?(T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. Nói được về trò chơi mà em yêu thích. -KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: - Tự học; hợp tác HSKT: Tích cực hợp tác cùng bạn * THKNS - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Đảm nhận trách nhiệm. II. Chuẩn bị ĐDĐH: TLHDH, Vở III. Hoạt động học: HĐ 1: Thi đọc bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS. - Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các nhân vật. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Đọc đoạn 1,2, 3và trả lời câu hỏi Đánh giá GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 * Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng đường. Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy. Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống. Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người.Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội thế. - Hiểu nội dung câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng . - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn * Phương pháp: quan sát, vấn đáp. * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn lên mây, thả diều. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại thích trò chơi đó * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS nắm được nội dung bài : Trận bóng dưới lòng đường. VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: kể được về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: - Tự học; hợp tác HSKT: Tích cực tự giác trong học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2. Kể chuyện *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện . - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật . - Tự học, hợp tác +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ,tôn vinh học tập - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong các câu. +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng mà em biết. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: +Giúp HS biết kể phân biệt lời của nhân vật. VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1) I. Mục tiêu: GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. HSKT: Tích cực hơn trong mọi hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Xác định bộ phận Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được tên các bộ phận - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2,3. Thực hiện hoạt động Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: thực hiện hoạt động theo yêu cầu.Nêu được kết quả: cơ thể giật mình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh. cưsc năng của chúng * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh.Biết giữ gìn cơ quan thần kinh. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Biết vị trí của cơ quan thần kinh ,kể tên và chỉ đúng cơ quan thần kinh trên cơ thể . VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Thứ tư ngày 9 tháng 10 năm 2019 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần - NL: vận dụng vào giải toán HSKT:Hỗ trợ em đọc bài toán điền số vào chỗ chấm II. Chuẩn bị ĐDĐH: - TLHDH, Vở,BP III. Hoạt động học: HĐ1. A)Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau: Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn B. Viết tiếp vào chỗ chấm Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB * Phương pháp: viết, quan sát * Kỹ thuật:viết nhận xét, ghi chép ngắn HĐ2. Đọc bài toán và tóm tắt bài toán Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: đọc và xác định được yêu cầu đề toán * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi HĐ 3. Em đọc kĩ nội dung sau Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc và năm được quy tắc * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi HĐ 4. Viết số thích hợp vào chỗ chấm Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS biết gấp 1 số lên nhiều lần là lấy số đó nhân với số lần . GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 VI.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: -KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác. HSKT :Ngồi học nghiêm túc, lắng nghe theo sự hướng dẫn của giáo viên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết chữ hoa Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cấu tạo của chữ hoa E gồm có (1 nét ) chữ hoa Ê ( 2 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng + Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc. + Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu ứng dụng : " Em thuận anh hòa là nhà có phúc” có nghĩa khuyên anh em phải sống thuận hòa, yêu thương nhau - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời HĐ2:Điền tên chữ cái Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu * Phương pháp: viết, vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - HS còn hạn chế: Bài 1 ,(HĐTH) Giúp HS viết đúng chữ hoa E,Ê và từ, câu ứng dụng của bài. Biết chép những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng . - HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. - Tìm, chép nhanh những chữ và tên chữ còn thiếu vào bảng . IV.Điều chỉnh nội dung dạy học GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết đúng E, Ê , Ê - đê và câu ứng dụng . IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. HSKT: Lắng nghe , giáo viên giúp đỡ học sinh trong từng hoạt động II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4,5 Viết chính tả Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: viết nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn trong bài trận bóng dưới lòng đường . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết đúng bài chính tả : Trận bóng dưới lòng đường VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần iên/iêng - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. HĐNGLL: BÀI 1 : AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ MỤC TIÊU -KT:+ HS hiểu biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến. +HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng của biển báo giao thông - KN: HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học, gần nhà hoặc thường gặp - TĐ: Chấp hành tốt ATGT - NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. Tự học. HSKT: Lắng nghe và biết phân biệt một số biển báo đơn giản I. Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện” kể tên các phương tiện giao thông. - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. * Đánh giá: - Tiêu chí: kể đúng tên các phương tiện giao thông, HS có phản ứng nhanh . trả lời rõ ràng, không lặp kết quả của bạn. - PP:Vấn đáp. - KT:nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu bài II. Hoạt động thực hành. HĐ1: Quan sát - Những biển báo nào là biển báo cấm ? (Biển báo số 101, 102, 112) -Gv gọi 2-3 hs lên bảng và yêu cầu dán bản vẽ * Đánh giá: - Tiêu chí: kể đúng tên các biển báo cấm, và giải thích dựa vào điểm nào để em nhận biết nó? - PP:Vấn đáp. - KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - Gv đưa ra 3 biển báo 208, 209, 233 đây là những nhóm biển báo nào? - Gv nhận xét đánh giá, giải thích biển báo. - Gv treo 23 biển báo lên bảng, hs lên gắn tên biển. - Gv nhận xét tuyên dương, nhóm nào trả lời nhanh và đúng. - GV Tóm tắt lại 1 lần cho hs ghi nhớ - Biển báo giao thông gồm 5 biển báo chính, - Biển báo cấm - biển báo hiệu lệnh - biển báo nguy hiểm. - biển báo phụ - biển báo chỉ dẩn. * Đánh giá: - Tiêu chí: kể đúng tên 5 biển báo chính. Giải thích được dấu hiệu phân giữa 5 loại biển bóa này? - PP:Vấn đáp. - KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Cùng với người thân nêu tên các biển báo. Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần - TĐ: phân biệt được gấp lên một số lần - NL: vận dụng vào giải toán HSKT: Tích cực chia sẽ với bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1, 3,5. Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết nhận xét, đặt câu hỏi HĐ 2: Giải toán * Đánh giá: GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 * Tiêu chí đánh giá: - HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn. - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn. BT1: muốn gấp 2 lên 2 lần ta làm như thế nào? ( lấy 2 x 2).Tương tự làm như các bài khác. Bài 2: Giải toán: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Thuộc dạng toán gì?nêu cách làm? HĐ 4: Bài tập 4 Tính Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: - HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số - Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân * Phương pháp: quan sát, vấn đáp. * Kĩ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời, - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Lan năm nay 8 tuổi, tuổi bố gấp 5 lần tuổi Lan. Hỏi Bố năm nay bao nhiêu tuổi? IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý cách nhân. Giúp HS chưa hoàn thành bài tập Dự kiến bài tập làm thêm : Một khu vườn có chiểu rộng là 7m , chiều dài gấp 5 lần chiều rộng .Hỏi chiều dài của khu vườn đó là bao nhiêu mét ? VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời. - NL:vận dụng kể làm những việc phù hợp với bản thân HSKT: Tích cực và lắng nghe để cùng chia sẽ với bạn bè * THKNS - Tự nhận thức. Lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Hỏi-đáp Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ HĐ6. Trả lời câu hỏi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì? * Sông: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió Câu 2: Bé bận những việc gì ? Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui? + Vì: mọi người bận làm công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui. + Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ Nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày mạch lạc - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn -Mọi người ai cũng làm việc thì công việc thế nào? Em giúp bố mẹ những công việc gì?Khi em hoàn thành các công việc bố mẹ giao cảm thấy như thế nào? IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -Giúp HS đọc đúng bài thơ VI. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 TIẾNG VIỆT: BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2) I. Mục tiêu: - KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ ngữ có vần en/oen - KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ ngữ có vần en/oen - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng nêu được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, so sánh. HSKT: đọc được một số từ ngữ đơn giản, tích cực hơn trong mọi hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Đọc thuộc thơ Tiêu chí * Tiêu chí đánh giá: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho a) Trẻ em như búp trên cành b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im như người lính canh d) Bà như quả ngọt chín rồi * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ đã cho. - HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh? HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Điền đúng những từ ngữ có vần en/oen * Phương pháp: viết, vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết chọn và ghép từ đúng các từ chứa vần en/oen - -HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần en/oen IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - + Gợi ý thêm về hình ảnh so sánh VI. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân Đánh giá GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 TOÁN : BẢNG CHIA 7 ( T1) I. Mục tiêu: - KT: Em Học thuộc bảng chia 7. - KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành HSKT: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 7 - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7 * Phương pháp:quan sát * Kỹ thuật:ghi chép ngắn HĐ2,3: Lập bảng chia 7 Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, viết lời nhận xét HĐ4: Tính nhẩm Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu đúng kết quả các phép chia * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học. V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Đọc thuộc bảng chia 7 VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 7 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + HS đọc đúng bảng chia 7 - Phương pháp : Vấn đáp. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) I. Mục tiêu: -KT: Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn _KN: thực hiện Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn - TĐ:Biết tổ chức cuộc họp - NL:vận dụng tổ chức các cuộc họp; trao đôỉ một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng. HSKT: Tích cực trong học tập và chia sẽ cùng với bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ6,7. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS lắng nghe thầy cô kể chuyện để nhớ lại từng chi tiết của câu chuyện để trả lời được các câu hỏi: a) Anh gồi hai tay ôm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? c) Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho những người già yếu. * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi HĐ8. kể chuyện Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện Không nỡ nhìn, - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ sự chân thật. * Phương pháp: vấn đáp, quan sát *Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện. - HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ,hiểu được ý nghĩa câu chuyện và rút ra được bài học cho mình. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học. V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Nắm nội dung câu chuyện . VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: kể câu chuyện Không nỡ nhìn. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : kể được câu chuyện Không nỡ nhìn. - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. HSKT: Lắng nghe và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh. Kể một số việc nên làm để giữ gìn cơ quan thần kinh. HĐ3. Xử lý tình huống Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xử lý được các tình huống đã cho * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn IV.Điều chỉnh nội dung dạy học. V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Biết được vai trò của cơ quan thần kinh . VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 ÔLTV: LUYỆN TUẦN 7 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng. Kể lại được một câu chuyện ngắn. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết chia sẻ , sông hòa đồng với mọi người xung quanh - NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác. HSKT : Nghiêm túc trong giờ học, chia sẽ với các bạn những kiến thức cơ bản II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS kể được cho các bạn nghe nội dung của bức tranh 1 khuyên con người luôn có ý thức hành động vì cộng đồng. ND bức tranh 2 cần biết sống vì mọi người. -Trình bày trôi chảy, nói năng lưu loát, mạnh dạn trước lớp. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện * Đánh giá: Bài 3: + Tiêu chí đánh giá : Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dòng nước vui vẻ" và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Câu 1: Vì sao Cáo muốn tìm bằng được nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý ai nên chẳng ai kết bạn với Cáo) Câu 2:Khi lấy được thứ nước quý, vì sao Cáo không chịu chia cho mọi người?(H: Vì cáo nghĩ tìm được dòng nước này quả không dễ dàng gì. Mình mà chia cho mọi người thì thật là ngốc) Câu 3:Điều gì xảy ra khi Cáo mang bình nước về nhà?(H: Nó mở bình nước ra uống thì bên trong không có một giọt nước nào). Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở mọi người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho mọi người) - Thông qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên chia sẻ với mọi người, không ích kỉ, sống cho mỗi bản thân mình. + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời. Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả chú sâu bướm trong tranh. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm được cách sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu đúng. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng. - Tự phục vụ , hợp tác. + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời. Bài 5: Điền từ chỉ hoạt động, trạng thái vào chỗ trống trong truyện cho phù hợp: *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS điền được đúng vị trí các từ để phù hợp với nội dung câu chuyện: Thứ tụ sẽ là: xếp hàng, ngồi, lấy, nhào lộn, bước ra * Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp. * Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập. Bài tập 6: Điền vào chỗ trống các từ chỉ hoạt động, trạng thái. * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết đúng các từ chỉ hoạt động trạng thái vào các ý bắt đầu bằng các âm ch, tr, vần iên, iêng như: chạy, trèo, làm phiền, viếng - Điền nhanh và trình bày sạch sẽ. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : HS làm bài 2,5,6,7 V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý, tiếp sức cho HS chưa hoàn thành bài tập. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết được lời kể câu chuyện Sư tử và chuột - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng. ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 7 I. Mục tiêu: - KT: - Nhận biết phép chia hết phép chia có dư.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính giá trị biểu thức và giải toán. -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn HSKT: Hoàn thành được bài tập 1 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được phép tính chia + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được giá trị các biểu thức và tìm đúng dãy số. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động Bước đầu thuộc bảng chia 7; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 7, bảng chia 7. Biết cách tính được giá trị các biểu thức và tìm đúng dãy số. - HSHTT: hoàn thành các HĐ và bài tập biết phép chia hết phép chia có dư, giải toán, tính giá trị của biểu thức. HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán -HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : HS làm bài 2,5,6,7 V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý, tiếp sức cho HS chưa hoàn thành bài tập. VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: - Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU: - Nhận xét, đánh giá HĐ của lớp trong tuần 7 - Đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đã có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - Năng lực: Hợp tác, tự tin II. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 A. Hoạt động cơ bản: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. B. Hoạt động thực hành: 2. Nhận xét tuần qua: Việc 1: Tổng kết, đánh giá, nhận xét công tác tuần qua: +YC Hội đồng tự quản và các ban đánh giá các HĐ của ban mình phụ trách: Nề nếp đầu giờ, vệ sinh trực nhật, học tập, công tác vệ sinh + Các trưởng ban báo cáo. + Phó chủ tịch HĐTQ nhận xét các mặt. + Chủ tịch HĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua. + GV nhận xét chung: -Ưu điểm: + HS các thành phần trong HĐTQ đã hiện đúng nhiệm vụ của mình. + HS đã chuẩn bị đủ sách vở, DCHT chu đáo theo đúng thời khoá biểu HT. + Các nhóm ổn định được nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, HĐ đầu giờ nghiêm túc, hiệu quả. + Nhiều HS có ý thức học tập tốt, chuẩn bị sách vở đầy đủ theo thời khóa biểu, biết tự quản, tích cực, tự giác học tập ( Khen:Thanh Phú, Bảo Yến , Trình, Nhàn, ) - Một số tồn tại: + Một số HS chưa chuẩn bị đủ sách vở theo thời khóa biểu, khi làm bài còn cẩu thả. Nhắc nhở một số em( Quân, Nhanh, Hiền) *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình. + Các ban nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS. Việc 2: Kế hoạch tuần 8: * HĐTQ tổ chức cho các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 8 *Thống nhất kế hoạch tuần 8 - GV bổ sung và chốt: - Thi đua học tập, rèn luyện, lập thành tích chào mừng các ngày lễ trong tháng: - Tiếp tục củng cố các nề nếp và kiểm tra tác phong đến trường. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ, tự học. - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong HT, K tra - Nhóm thực hiện thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, ôn bài trong từng ngày. - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước - Bổ sung sách vở, dụng cụ học tập GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật kí dạy học lớp 3D - Tuần 7 Năm học: 2019 -2020 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được kế hoạch hoạt động của ban mình. + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng. Việc 3: - HS sinh hoạt văn nghệ, trò chơi C. Hoạt động ứng dụng: - Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các bạn trong lớp thực hiện trong tuần vừa rồi. GV: Trần Thị Kiều Oanh Trường Tiểu học Phú Thủy 25