Nhật ký dạy học Lớp 3 - Tuần 5 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Lê Thị Thu Hà

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 - Tuần 5 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Lê Thị Thu Hà

1. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 TUẦN 5 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều Tiết 1 TIẾNG VIỆT BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM I.Mục tiêu: 1.KT: -Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm 2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3.TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi" Đánh giá: +Tiêu chí: nêu được trong bức tranh các cậu bé đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2.Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người lính dũng cảm " Đánh giá: +Tiêu chí: lắng nghe cô đọc câu chuyện + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3,4,5. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ " Đánh giá: +Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết, + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi" Đánh giá: + Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch lạc + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người lính dũng cảm VII. Hoạt động ứng dụng; GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 Đọc bài cho người thân nghe. Tiết 2 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) 2. KN:Thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) thành thạo. 3.TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4.NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 :(CB) Trò chơi : « Kết bạn » bằng cách tính toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính rồi kết bạn đúng + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2: Thảo luận cách đặt tính và tính 54 x 6 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách đặt tính và tính của phép nhân có nhớ. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ1a: (TH) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính ddungspheps nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: -HSCHT: Giúp HS nắm được cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được bài tập1a. -HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách tính có nhớ. Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) T2 I. Mục tiêu: 1.KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ sốvào làm tính và giải toán GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 2. KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) 3.TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4.NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2: Tính, giải toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng các phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ), vận dụng giải bài toán bằng một phép tính nhân. +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ3,4: Theo TL Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Biết tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia - Biết quay kim đồng hồ theo giờ đã cho. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp HS vận dụng cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được các BT ở HĐTH. - HSHTT: Giao BT thêm: Tìm x: x : 5 = 67 -15 x : 6 = 18 + 25 Giúp bạn quay giờ trên mặt đồng hồ. VII.Hoạt động ứng dụng: SHD trang 41 Tiết 2 TIẾNG VIỆT BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T2) I. Mục tiêu: 1.KT: Đọc và hiểu ND bài Người lính dũng cảm 2.KN:Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện 3.TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng phụ - HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 * HĐ1 : Thi đọc bài: Người lính dũng cảm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: : - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2,3,4: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá: + Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả. b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường. c) Hàng rào đổ. Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ d) Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm e) Chú lính đã chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Nêu được ND câu chuyện Người lính dũng cảm. VII. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi Buổi chiều Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1) I. Mục tiêu: 1 KT: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm. Nhân biết hình ảnh so sánh 2. KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 3.TĐ:Yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III.Họat động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trò chơi khởi động tiết học. - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở - Đọc mục tiêu bài GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 1. Nghe cô kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm” - GV kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm - Cả lớp lắng nghe. 2.Xem tranh, dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện: Việc 1: Từng bạn xem tranh và gợi ý dưới tranh kể lại câu chuyện . Việc 2: Một bạn kể - một bạn nghe – lần lượt nhận xét- bổ sung cho nhau. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn lần lượt chia sẻ câu chuyện ,lắng nghe , nhận xét . Đánh giá: + Tiêu chí: Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể được từng đoạn câu chuyện + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3.Kể lại từng đoạn câu chuyện Việc 1: Nhóm trưởng chọn ra một đoạn để các bạn tập kể hay và thi với nhóm bạn. Việc 2: Hai bạn chia sẻ với nhau cách kể câu chuyện hay và chon ra người kể hay. Việc 3: CTHĐTQ mời đại diện từng nhóm thi kể trước lớp – lắng nghe , nhận xét bình chon nhóm kể hay. GV chia sẻ kết quả của các nhóm. Đánh giá: + Tiêu chí: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm Tiết 3 TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I. Mục tiêu: 1.KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. 2. KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 3.TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. 4. NL: Tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Liên hệ thực tế Đánh giá: + Tiêu chí: nêu được một số biểu hiện đã từng gặp: đã bao giờ đã đi tất chân chưa? đã bao giờ đeo chun vòng vào cổ tay chưa? khi đó cổ tay, cổ chân có hiện tượng gì? + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2. Ghép ô chữ Đánh giá: + Tiêu chí: nối được các biểu hiện với các hoạt động phù hợp A. Tim đập nhanh: đi bộ đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi B. Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét nhà, quét sân + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3. Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn Đánh giá: +Tiêu chí: Nêu được những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ4. Phòng bệnh thấp tim Đánh giá: + Tiêu chí : Nêu được các hoạt động phòng bệnh thấp tim - Hoạt động thể thao,lao động vừa sức - Sống vui vẻ, thư thái - Giữ ấm cơ thể - Ăn uốngđủ chất + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HS CHT: Giúp học sinh biết liên hệ thực tế về một số việc làm ảnh hưởng đến cơ quan tuần hoàn. Biết khi nào tim đập nhanh và khi nào tim đập bình thường. Biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn . Biết cách đề phòng tim mạch cho bản thân. HSHTT: Giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN : BẢNG CHIA 6 (T1) I. Mục tiêu: 1.KT: Em học thuộc bảng chia 6. 2.KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng chia 6 3.TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4.NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHD,vở, Các tấm bìa có 6 chấm tròn III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 :(CB) Trò chơi : « Kết bạn » Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính rồi kết bạn đúng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết lập bảng chia 6 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào bảng nhân viết được kết quả của phép chiatrong bảng chia 6 - Thuộc bảng chia 6 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS thuộc bảng nhân 6 -HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc bảng chia 6 cho bố mẹ và người thân nghe TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2) I.Mục tiêu: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 1.KT:Cũng cố cách viết chữ hoa C. Ôn bảng chữ 2. KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu 3.TĐ:Có ý thức cẩn thận khi viết bài 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4. Tìm hình ảnh so sánh Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe hơn ông nhiều! hơn kém Ông là buổi trời chiều ngang bằng Cháu là ngày rạng sáng. ngang bằng b) Trăng khuya sáng hơn đèn. hơn kém c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ hơn kém đã thức vì chúng con. Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. ngang bằng Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm được sự vật so sánh và các từ chỉ so sánh + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1: Theo TL Đánh giá: + Tiêu chí: viết đúng chữ hoa C ,tên riêng Chu Văn An và câu ứng dụng. bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng + Phương pháp: vấn đáp, viết + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ2,3 . Ôn bảng chữ Đánh giá: + Tiêu chí: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng đươc 9 chữ cái + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Chữ C viết hoa gồm có mấy nét? Đặt bút ở đâu? Dừng bút ở chỗ nào? VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 TOÁN: BẢNG CHIA 6 (T2) I. Mục tiêu: 1.KT: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán. 2. KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia6. 3. TĐ: Tính toán cẩn thận 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Tính nhẩm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 6 - Nắm được quan hệ giữa phép nhân và phép chia + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Giải toán: Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá : Vận dụng được bảng chia 6 giải được bài toán chia theo nhóm + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ4: Theo TL Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá : Nhận biết được 1 trong hình vẽ 6 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính ( mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia)và giải toán - HSHTT: Tính 36 : 6 – 25 67 – 24 : 6 78 + 30 : 6 VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng SGK (44) Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3) I.Mục tiêu: 1.KT: Nghe viết bài thơ: Mùa thu của em 2. KN: Thực hiện viết đúng bài thơ theo yêu cầu 3. TĐ:Có ý thức cẩn thận khi viết bài GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: Bảng phụ III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2,3 . Ôn bảng chữ Số thứ tự chữ tên chữ 1 N en-nờ 2 Ng en-nờ giê(en-giê) 3 Ngh en-nờ giê hát ( en giê hát) 4 Nh en-nờ hát ( en-hát) 5 O o 6 Ô ô 7 Ơ ơ 8 P pê 9 Ph pê hát Đánh giá: + Tiêu chí: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng đươc 9 chữ cái + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ1,2 Viết chính tả Đánh giá: +Tiêu chí: Viết đúng, đẹp bài thơ :Mùa thu của em +Phương pháp: viết, vấp đáp + Kỹ thuật: viết nhận xét , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp HSCHT: Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiết 3 TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1) I. Mục tiêu: 1.KT: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết 2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: chú lính, lấm tấm, lắc đầu, 3. TĐ:Yêu thích môn học 4. NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Thảo luận GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : Biết được thời gian và nội dung cuộc họp. Ở lớp ai thường tổ chức cuộc họp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Nghe thầy cô đọc bài Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : Lắng nghe cô đọc và dò bài + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3 : Đọc nối tiếp trong nhóm Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Luyện đọc Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá : Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài đọc: a, Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn này không biết dùng dấu chấm câu. b,Cuộc họp đề ra cách để giúp đỡ bạn Hoang là đưa cho anh Dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái vµ ®äc l­u lo¸t toàn bài. HSHT: Đọc diÔn c¶m bµi tËp ®äc. VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: Đọc cho người thân nghe bài “ Cuộc họp của chữ viết”. Tiết 4 ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I. Mục tiêu: -KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . - KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trư- ờng - TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường - NL: Tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Phiếu - HS: VBT III. Các hoạt động học: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn không giải quyết được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. ? Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình huống Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đống vai xử lí tình huống. - Qua các tình huống trên chúng ta cần phải làm gì? * Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em mau tiến bộ *ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX nêu được cách xử lý tình huống phù hợp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc các bài sau và điền các từ cho sẵn vào Điền những từ: tiến bộ, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong câu sau cho thích hợp. a) Tự làm lấy việc của mình là làm lấy công việc của mà không vào người khác b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau và không người khác. - HSKT: Hỗ trợ em tìm từ điền vào chỗ chấm khoảng 2 từ Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp? - Tự làm lấy việc của mình giúp chúng ta thế nào? *ĐGTX: + Tiêu chí ĐGTX : hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập + Phương pháp: quan sát, vấn đáp GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống. *ĐGTX: +Tiêu chí ĐGTX : xử lý hợp lý các tình huống, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương về tự làm lấy việc của mình. Buổi chiều Tiết 1 TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) I. Mục tiêu: 1.KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 2. KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 3.TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. 4.NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Trả lời câu hỏi Đánh giá: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 + Tiêu chí đánh giá: quan sát, chỉ được vị trí thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái.Nêu được cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận nào?(hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái) +Phương pháp: quan sát, vấn đáp Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4. Chức năng của các bộ phận Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: kể được các bộ phận và chức năng của chúng a. Ống dẫn nước tiểu : để đưa nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái b. Thận có chức năng lọc các chất độc hại có trong máu thành nước tiểu c. Ống đái: để dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoaì d. Bóng đái: để chứa nước tiểu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Những việc nên làm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh quan sát hình vẽ và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ và nắm được vai trò của từng bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu Tiết 2 ÔN TIẾNG VIÊT: LUYỆN TUẦN 4 I. Mục tiêu : .Tìm được các từ nói về Gia đình. Đặt được theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. -Thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -Biết thể hiện sự cảm phục những người sống gắn bó, yêu thương và quan tấm tới mọi người - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Giảm HĐ3 V. ĐGTX HĐ1,2 - Khời động Đánh giá : GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 - Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện ngắn phù hợp với nội dung bức tranh đã cho; viết được điều em suy nghĩ trong cuộc sống; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4,5,6,7” Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí: Viết được một câu thành ngữ, tục ngữ nói về tình cảm gia đình Đặt được một câu theo mẫu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp học sinh đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở Sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiết 3 HĐNGLL: ATGT: BÀI 4: NGỒI AN TOÀN TRONG XE Ô TÔ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I. Mục tiêu: - KT: Biết đặc điểm an toàn và kém an toàn của đường phố. - KN: Biết chọn nơi qua đường an toàn. Biết xử lý khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn. - TĐ: Chấp hành quy định của luật GTĐB. - NL: Giúp HS phát triển NL hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề trong học tập. II.Chuẩn bị ĐD DH: -GV: ATGTCNCTT, tranh và video minh họa - HS: ATGTCNCTT III. Các hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - GV giới thiệu bài. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Xem tranh và chỉ ra bạn nào ngồi an toàn trong xe ô tô đang chạy Việc 1 : HS xem tranh Việc 2 : Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi - Các bạn trong tranh đang làm gì trong xe ô tô ? - Theo em, bạn nào ngồi an toàn? Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 4: GV nhận xét * ĐGTX: + Tiêu chí: HS biết các trường hợp ngồi an toàn hoặc không an toàn trong xe ô tô. HS tích cực chia sẻ hoạt động nhóm. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 2. Tìm hiểu những việc các em nên và không nên làm khi ngồi trên xe ô tô Việc 1: HS thảo luận nhóm các câu hỏi - Chúng ta nên làm gì khi ngồi trên xe ô tô? - Những việc không nên làm khi ngồi trên xe ô tô? Việc 2 : CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 3: GV nhận xét, củng cố bài học * ĐGTX: + Tiêu chí: Biết nhũng việc nên và không nên làm khi ngồi trên xe ô tô. Tích cực thảo luận, chia sẻ trong nhóm. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 3. Xem tranh và chỉ ra bạn nào ngồi an toàn trong trên thuyền Việc 1 : HS xem tranh Việc 2 : Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi - Bạn nào đang ngồi không an toàn trên thuyền? - Theo em, bạn nào ngồi an toàn trong thuyền? Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 4: GV nhận xét * ĐGTX: + Tiêu chí: HS biết các trường hợp ngồi an toàn hoặc không an toàn trên thuyền. HS tích cực chia sẻ hoạt động nhóm. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 4. Tìm hiểu những việc các em nên và không nên làm khi ngồi trên thuyền Việc 1: HS thảo luận nhóm các câu hỏi - Chúng ta nên làm gì khi ngồi trên thuyền? - Những việc không nên làm khi ngồi trên thuyền? Việc 2 : CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Việc 3: GV nhận xét, củng cố bài học GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 * ĐGTX: + Tiêu chí: Biết nhũng việc nên và không nên làm khi ngồi trên thuyền. Tích cực thảo luận, chia sẻ trong nhóm. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 5. Góc vui học Việc 1 : HS xem tranh Việc 2 : Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi - CTHĐTQ chia sẻ nội dung bài học * ĐGTX: + Tiêu chí: HS vận dụng được các kiến thức vừa học + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng * Hoạt động ứng dụng Em thực hiện tốt những việc làm đảm bảo an toàn khi ngồi trên xe ô tô, trên thuyền. Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T2) I. Mục tiêu: 1. KT:Viết đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng 2.KN: Thực hiện tìm đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng 3.TĐ:Biết trình bày cẩn thận 4. NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ5: Thi đọc giữa các nhóm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ6: Thảo luận để trả lời câu hỏi. Đánh giá: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 + Tiêu chí: trả lời đúng các câu hỏi, trình bày mạch lạc - Đặt dấu câu sai sẽ dẫn đến hậu quả làm sai lệch nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ1: (TH) Tìm tiếng có vần oam Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: + Tìm đúng tiếng có vần oam phù hợp với câu văn +Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HSCHT: Giúp HS trả lời được câu hỏi . HSHTT: Giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng Về nhà chia sẻ với người thân bài tập đọc : Cuộc họp của chữ viết. Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3) I.Mục tiêu: 1.KT: Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nhận biết hình ảnh so sánh. 2. KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nêu được các hình ảnh so sánh. 3. TĐ:Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ HS: TLHD III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2,3. tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng Đánh giá: + Tiêu chí: tìm đúng các từ chứa tiếng có vần en/ eng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Tìm các hình ảnh so sánh Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm được sự vật so sánh trong câu thơ - Tìm được từ so sánh thêm vào câu văn chưa có từ so sánh. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HSCHT: Giúp HS tìm được sự vật so sánh trong câu thơ. HSHTT: Giups đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng: SGK ( trang 67) Tiết 3 Thủ công: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 SAO VÀNG (T1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. - Gấp cắt dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau, hình dáng tương đối phẳng, cân đối. - HS khéo tay: Gấp cắt dán được ngôi sao vàng 5 cánh lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của hoa đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. - HS còn hạn chế gấp cắt dán ngôi sao vàng 5 cánh đảm bảo quy trình. 2. Kĩ năng: Vận dụng quy trình gấp cắt dán ngôi sao vàng 5 cánh vào trang trí. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán 4. Năng lực: Tư duy, sáng tạo. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng làm bằng giâý thủ công. - Qui trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. 2. Học sinh: - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công III. Hoạt động dạy học: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. Việc 1: Quan sát mẫu lá cờ đỏ sao vàng và trả lời câu hỏi: + Hình dáng của lá cờ đỏ sao vàng? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm được hình dáng của lá cờ đỏ sao vàng. - Hiểu biết tác dụng ý nghĩa về lá cờ đỏ sao vàng. - Giáo dục cho h/s có ý thức giữ gìn. - Tự học + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết. - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác gấp * Đánh giá: + Tiêu chí: HS nắm được quy trình gấp cắt dán lá cờ đỏ sao vàng. - Biết vận dụng quy trình để thực hiện các bước gấp, cắt, dán - Giáo dục cho h/s có ý thức giữ gìn. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 - Hợp tác, tư duy + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Tập gấp trên giấy nháp. Chia sẻ cách gấp. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách gấp cho bạn bè, người thân. - Thực hành gấp, cắt dán ngôi sao vàng 5 cánh. Tiết 4 TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. 2. KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số 3. TĐ: Tính toán cẩn thận, 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD, vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2: Tìm một phần mấy của 1 số Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: xác định đúng một phần mấy của 1 số +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4: Nghe thầy cô hướng dẫn giải bài toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách tìm một phần mấy của một số ta lấy số đó chia cho số phần. +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán -HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 VII. Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ với người thân cách tìm một phần mấy của một số. Buổi chiều Tiết 2 ÔN TOÁN: LUYỆN TUẦN 4 I. Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) -Vận dụng đưọc các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - Phát triển năng lực tính toán chính xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Giảm HĐ 4,5,7 V. ĐGTX HĐ1 : khởi động : Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được giờ theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 1,2,3 : Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép nhân trong bảng nhân 6; xác định đúng thừa số/tích - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 6,8 : Theo TL Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) chính xác - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời ,viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp học sinh tính đúng giá trị của biểu thức và thực hiện đúng nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số (không nhớ) -HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiết 3 HĐTT: SINH HOẠT LỚP: Thành lập các CLB GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 I.Mục tiêu: - KT: Biết lựa chọn và thành lập các CLB của lớp. Biết tự nhận xét về tình hình học tập và sinh hoạt trong tuần qua, nắm kế hoạch tuần tới. - KN: Tham gia vào các CLB phù hợp để học tập và phát triển năng lực của bản thân - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II.Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Thành lập các câu lạc bộ ( học tập , thể thao, âm nhạc) HĐ 1: Ý nghĩa mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết và trò của các CLB: để tạo ra sân chơi để HS học hỏi và nâng cao kiến thức về học tập, thể thao và âm nhạc. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thành lập ban chủ nhiệm các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận đăng kí các câu lạc bộ mình sẽ tham gia. Việc 2: HĐTQ chốt danh sách đăng kí. Việc 3: Bầu ra ban chủ nhiệm của các câu lạc bộ để lên kế hoạch và điều hành hoạt động. Đánh giá: -Tiêu chí: Xây dựng được ba câu lạc bộ: học tập, TDTT, nghệ thuật. Thu hút được các bạn yêu thích TDTT , âm nhạc và chia sẻ những ý tưởng hay trong học tập tham gia. Chọn ra các bạn có năng kiếu, có năng lực để thành lập chủ nhiệm câu lạc bộ. ) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Các câu lạc bộ thảo luận và lên kế hoạch hoạt động Việc 1: Các câu lạc bộ phân công trách nhiện các thành viên trong câu lạc bộ của mình. Thống nhất xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể. Việc 2: Trình kế hoạch lên GVCN Việc 3: GV thống nhất và quyết định ( trong quá trình xây dựng kế hoạch hoạt động GV theo dõi và định hướng cho HS) Đánh giá: + Tiêu chí: - Lên được kế hoạch hoạt đông của CLB và kế hoạch hoạt động dự kiến theo kế họach của lớp của nhà trường. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học Lớp 3E – Tuần 5 Năm học: 2020 – 2021 - Xây dựng quy chế hoạt động CLB (Cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của Câu lạc bộ, quyền hạn của Ban Chủ nhiệm, từng thành viên Ban Chủ nhiệm và thành viên CLB). - Xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động của CLB, biểu mẫu đăng ký thành viên. - Kế hoạch phù hợp với đặc trưng riêng của CLB, phù hợp với đặc điểm của chi lớp. (Đưa ra những câu lạc bộ có thể hỗ trợ trong các hoạt động học tập và vui chơi, khả năng thực hiện có hiệu quả. Câu lạc bộ phải đảm bảo hoạt động thường xuyên theo chu kì qui định. HS phát triển tốt năng lực, năng khiếu của mình. ( Câu lạc bộ toán học, câu lạc bộ giao tiếp tiếng anh, câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy, Câu lạc bộ thể dục thể thao) + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Nhận xét hoạt động tuần 5 và kế hoạch tuần 6. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 6. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 6. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò học sinh đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ. - GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy