Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 5 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 5 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 TUẦN 5 Thứ hai, ngày 23 tháng 9 năm 2019 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) - KN:Thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) thành thạo. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1 :(CB) Trò chơi : « Kết bạn » bằng cách tính toán *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính rồi kết bạn đúng + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2: Thảo luận cách đặt tính và tính 54 x 6 *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách đặt tính và tính của phép nhân có nhớ. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ1a: (TH) *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính ddungspheps nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS nắm được cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được bài tập1a. -HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách tính có nhớ. GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 TIẾNG VIỆT BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Người lính dũng cảm -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi" *Đánh giá: * Tiêu chí: nêu được trong bức tranh các cậu bé đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người lính dũng cảm " - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ " *Đánh giá: * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quả quyết, + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lờiHĐ5. Luyện đọc HĐ6. Trả lời câu hỏi" *Đánh giá: * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch lạc + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người lính dũng cảm IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 ĐẠO ĐỨC: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T1) I. Mục tiêu: -KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . - KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường - TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường - NL: Tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HS: VBT III. Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi “Hái hoa” cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn không giải quyết được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. ? Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc tình huống Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đống vai xử lí tình huống. - Qua các tình huống trên chúng ta cần phải làm gì? * Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em mau tiến bộ * Tiêu chí đánh giá nêu được cách xử lý tình huống phù hợp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 2 Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc các bài sau và điền các từ cho sẵn vào Điền những từ: tiến bộ, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong câu sau cho thích hợp. a) Tự làm lấy việc của mình là làm lấy công việc của mà không vào người khác b) Tự làm lấy việc của mình giúp em mau và không người khác. - HSKT: Hỗ trợ em tìm từ điền vào chỗ chấm khoảng 2 từ Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp? - Tự làm lấy việc của mình giúp chúng ta thế nào? * Tiêu chí đánh giá : hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Xử lí tình huống Việc 1: Em đọc các tình huống - Khi Việt đang cắt hoa giấychuẩn bị cho cuộc thi" Hái hoa dân chủ"tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao? - HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống Việc 2: Em và bạn cùng nêu tình huống và nêu cách xử lí tình huống. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai xử lí tình huống. * Tiêu chí đánh giá : xử lý hợp lý các tình huống * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học C. Hoạt động ứng dụng Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương về tự làm lấy việc của mình. Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2019 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ) T2 I. Mục tiêu: - KT: Vận dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ sốvào làm tính và giải toán GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 - KN:Thực hiện được Nhân số có hai chữ số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ) -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2: Tính, giải toán *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Đặt tính và tính đúng các phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ), vận dụng giải bài toán bằng một phép tính nhân. * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4: Theo TL *Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: Biết tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia - Biết quay kim đồng hồ theo giờ đã cho. * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp *Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS vận dụng cách đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( có nhớ) và làm được các BT ở HĐTH. - HSHTT: Giao BT thêm: Tìm x: x : 5 = 67 -15 x : 6 = 18 + 25 Giúp bạn quay giờ trên mặt đồng hồ. IV.Hoạt động ứng dụng: SGK trang 41 TIẾNG VIỆT BÀI 5A: AI LÀ NGƯỜI DŨNG CẢM (T2) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu ND bài Người lính dũng cảm -KN:Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện -TĐ: Biết nhận lỗi và sửa lỗi - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng phụ - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh * HĐ1 : Thi đọc bài: Người lính dũng cảm *Đánh giá: GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 * Tiêu chí đánh giá: : - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2,3,4: Tìm hiểu nội dung bài *Đánh giá: * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi a) Các bạn nhỏ chơi trò chơi đánh trận giả. b) Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường. c) hàng rào đổ. Tướng sỹ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ d) Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm e) Chú lính đã chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào là người dũng cảm vì dám nhận lỗivà sửa lỗi. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Nêu được ND câu chuyện Người lính dũng cảm. IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân kể về 1 việc làm em đã từng mắc lỗi TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người lính dũng cảm. Nhân biết hình ảnh so sánh -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Yêu thích môn học - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III.Họat động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trò chơi khởi động tiết học. - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở - Đọc mục tiêu bài GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 - HS chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. 1. Nghe cô kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm” - GV kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm - Cả lớp lắng nghe. 2.Xem tranh, dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện: Việc 1: Từng bạn xem tranh và gợi ý dưới tranh kể lại câu chuyện . Việc 2: Một bạn kể - một bạn nghe – lần lượt nhận xét- bổ sung cho nhau. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn lần lượt chia sẻ câu chuyện ,lắng nghe , nhận xét . *Đánh giá: * Tiêu chí: Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể được từng đoạn câu chuyện * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3.Kể lại từng đoạn câu chuyện Việc 1: Nhóm trưởng chọn ra một đoạn để các bạn tập kể hay và thi với nhóm bạn. Việc 2: Hai bạn chia sẻ với nhau cách kể câu chuyện hay và chon ra người kể hay. Việc 3: CTHĐTQ mời đại diện từng nhóm thi kể trước lớp – lắng nghe , nhận xét bình chon nhóm kể hay. * GV chia sẻ kết quả của các nhóm. *Đánh giá: * Tiêu chí: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T2) I. Mục tiêu: GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 -KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. - KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn -TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - NL: Tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1: Liên hệ thực tế * Tiêu chí: nêu được một số biểu hiện đã từng gặp: đã bao giờ đã đi tất chân chưa? đã bao giờ đeo chun vòng vào cổ tay chưa? khi đó cổ tay, cổ chân có hiện tượng gì? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2. Ghép ô chữ *Đánh giá: * Tiêu chí: nối được các biểu hiện với các hoạt động phù hợp A. Tim đập nhanh: đi bộ đến trường, mang vác vật nặng, leo núi, đồi B. Tim đạp bình thường: ngồi đọc sách, chơi trò chơi vừa sức, tập thể dục vừa sức, quét nhà, quét sân + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3. Những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn * Tiêu chí: Nêu được những việc nên/không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4. Phòng bệnh thấp tim" *Đánh giá: * Tiêu chí : Nêu được các hoạt động phòng bệnh thấp tim - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm cơ thể - ăn uốngđủ chất + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HS CHT: Giúp học sinh biết liên hệ thực tế về một số việc làm ảnh hưởng đến cơ quan tuần hoàn. Biết khi nào tim đập nhanh và khi nào tim đập bình thường. Biết được những GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn . Biết cách đề phòng tim mạch cho bản thân. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2019 TOÁN : BẢNG CHIA 6 (T1) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng chia 6. - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng chia 6 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP HS: TLHD,vở, Các tấm bìa có 6 chấm tròn III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1 :(CB) Trò chơi : « Kết bạn » bằng cách tính toán *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính rồi kết bạn đúng * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Theo TL *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Biết lập bảng chia 6 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3: Theo TL *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Dựa vào bảng nhân viết được kết quả của phép chiatrong bảng chia 6 - Thuộc bảng chia 6 * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp HS thuộc bảng nhân 6 -HSHTT: Giúp đỡ bạn chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: đọc bảng chia 6 cho bố mẹ và người thân nghe GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(T2) I.Mục tiêu: -KT:Cũng cố cách viết chữ hoa C. Ôn bảng chữ - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi viết bài - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ4. Tìm hình ảnh so sánh Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khỏe hơn ông nhiều! hơn kém Ông là buổi trời chiều ngang bằng Cháu là ngày rạng sáng. ngang bằng b) Trăng khuya sáng hơn đèn. hơn kém c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã hơn kém thức vì chúng con. Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. ngang bằng *Đánh giá: * Tiêu chí: Tìm được sự vật so sánh và các từ chỉ so sánh * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1: Theo TL *Đánh giá: * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa C ,tên riêng Chu Văn An và câu ứng dụng. bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ2,3 . Ôn bảng chữ Số thứ tự chữ tên chữ 1 n en-nờ 2 ng en-nờ giê(en-giê) 3 ngh en-nờ giê hát ( en giê hát) 4 nh en-nờ hát ( en-hát) 5 o o 6 ô ô 7 ơ ơ 8 p pê 9 ph pê hát *Đánh giá: GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 * Tiêu chí: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng đươc 9 chữ cái * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Chữ C viết hoa gồm có mấy nét? Đặt bút ở đâu? Dừng bút ở chỗ nào? IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa và đọc bảng chữ cái. TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết bài thơ: Mùa thu của em - KN: Thực hiện viết đúng bài thơ theo yêu cầu - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi viết bài - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: Bảng phụ III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ2,3 . Ôn bảng chữ Số thứ tự chữ tên chữ 1 n en-nờ 2 ng en-nờ giê(en-giê) 3 ngh en-nờ giê hát ( en giê hát) 4 nh en-nờ hát ( en-hát) 5 o o 6 ô ô 7 ơ ơ 8 p pê 9 ph pê hát *Đánh giá: * Tiêu chí: Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng; thuộc lòng đươc 9 chữ cái * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ1,2 Viết chính tả *Đánh giá: * Tiêu chí: Viết đúng, đẹp bài thơ :Mùa thu của em * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết nhận xét , nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp HSCHT: Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: KT: - H/S nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ . Nhận biết điều kiên, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn. -KN: Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên đường đó một cách an toàn -TĐ: Thực hiện đúng qui định về giao thông đường bộ -NL: Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề. II CHUẨN BỊ: GV: Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam. Tranh ảnh đường cao tốc, quốc lộ , tỉnh lộ H/S: Sưu tầm tranh ảnh về các loại đường giao thông III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Giới thiệu các loại đường bộ GV cho HS quan sát 4 bức tranh SGK ? Nêu đặc điểm lượng xe đi trên tranh 1 ? Nêu đặc điểm lượng xe đi trên tranh 2 ? Nêu đặc điểm lượng xe đi trên tranh 3 và 4 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung. GV giải thích thêm cho HS hiểu. Đánh giá:- Tiêu chí + HS biết được hệ thống đường bộ , phân biệt các loại đường + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời 2.Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 Việc 1: Thảo luận các câu hỏi sau: ? Theo em điều kiện nào đảm bảo ATGTcho các con đường ( Đường phẳng , đủ rộng để các xe tránh nhau. Có giải phân cách và vạch kẻ đường chia các làn xe. Có cọc tiêu , biển báo . có đèn tín hiệu, vạch đi bộ, có đèn chiếu sáng.) ? Tại sao đường quốc lộ có đủ các điều kiện còn xảy ra tai nạn GT? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung Việc 4: GV kết luận. * Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá - Phân biệt được các điều kiện an toàn và chưa an toàn của các loại đường + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3: Quy định đi trên đường quốc lộ , tỉnh lộ Việc 1: GV cho HS thảo luận các tình huống trên phiếu Việc 2: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến. Việc 3: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo. TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học. * Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá: - Biết những quy định khi đi trên đường quốc lộ , đường tỉnh. - Biết cách phòng tránh tai nạn Gtkhi đi các loại đường khác nhau - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân tìm hiểu về các loại đường. GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2019 TOÁN: BẢNG CHIA 6 (t2) I. Mục tiêu: - KT: Vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia6. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2. Tính nhẩm *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 6 - Nắm được quan hệ giữa phép nhân và phép chia * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Giải toán: *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : Vận dụng được bảng chia 6 giải được bài toán chia theo nhóm và * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Theo TL *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : Nhận biết được 1 trong hình vẽ 6 * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS vận dụng bảng chia 6 vào thực hành tính ( mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia)và giải toán - HSHTT: Tính 36 : 6 – 25 67 – 24 : 6 78 + 30 : 6 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng SGK . TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T1) I. Mục tiêu: GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 -KT: Đọc và hiểu bài Cuộc họp của chữ viết -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó: chú lính, lấm tấm, lắc đầu, - TĐ:Yêu thích môn học - NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1. Thảo luận *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : Biết được thời gian và nội dung cuộc họp. Ở lớp ai thường tổ chức cuộc họp. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Nghe thầy cô đọc bài HĐ3 : Đọc nối tiếp trong nhóm *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Luyện đọc *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài đọc: a, Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng vì bạn này không biết dùng dấu chấm câu. b,Cuộc họp đề ra cách để giúp đỡ bạn Hoang là đưa cho anh Dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái vµ ®äc l­u lo¸t HSHT: Đọc diÔn c¶m bµi tËp ®äc. VI. H­íng dÉn phÇn øng dông: Đọc cho người thân nghe . TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T2) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng - KN: Thực hiện tìm đúng một số từ ngữ có vần oam, từ ngữ có vần en/eng - TĐ:Biết trinhf bày cẩn thận GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 - NL:Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ5: Thi đọc giữa các nhóm *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: + Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6: Thảo luận để trả lời câu hỏi. *Đánh giá: * Tiêu chí: trả lời đúng các câu hỏi, trình bày mạch lạc - Đặt dấu câu sai sẽ dẫn đến hậu quả làm sai lệch nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét bằng lời HĐ1: (TH) Tìm tiếng có vần oam *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: + Tìm đúng tiếng có vần oam phù hợp với câu văn * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HSCHT: Giúp HS trả lời được câu hỏi C. Hoạt động ứng dụng Về nhà chia sẻ với người thân bài tập đọc : Cuộc họp của chữ viết Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2019 TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. - KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2: Tìm một phần mấy của 1 số *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: xác định đúng một phần mấy của 1 số * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4: Nghe thầy cô hướng dẫn giải bài toán *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách tìm một phần mấy của một số ta lấy số đó chia cho số phần. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ với người thân cách tìm một phần mấy của một số. TIẾNG VIỆT: BÀI 5 C: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT (T3) I.Mục tiêu: -KT: Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nhận biết hình ảnh so sánh. - KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần en/eng.Nêu được các hình ảnh so sánh. - TĐ:Yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ HS: TLHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ2,3. tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng *Đánh giá: * Tiêu chí: tìm đúng các từ chứa tiếng có vần en/ eng -chén - đèn - len - đen - ghen - xẻng - kẻng * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Tìm các hình ảnh so sánh *Đánh giá: GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 * Tiêu chí: Tìm được sự vật so sánh trong câu thơ - Tìm được từ so sánh thêm vào câu văn chưa có từ so sánh. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HSCHT: Giúp HS tìm được sự vật so sánh trong câu thơ. IV. Hoạt động ứng dụng: SGK . TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T1) I. Mục tiêu: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu - KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. - NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2. Trả lời câu hỏi *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: quan sát, chỉ được vị trí thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái.Nêu được cơ quan bài tiết nước tiểu có những bộ phận nào?(hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái) * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3,4. Chức năng của các bộ phận *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: kể được các bộ phận và chức năng của chúng a. Ống dẫn nước tiểu : để đưa nước tiểu đi từ thận xuống bóng đái b. Thận có chức năng lọc các chất độc hại có trong máu thành nước tiểu c. Ống đái: để dẫn nước tiểu từ bóng đái ra ngoaì d. Bóng đái: để chứa nước tiểu * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Những việc nên làm *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh quan sát hình vẽ và nắm được các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ và nắm được vai trò của từng bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu. - HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu . ÔN LTV: LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 2 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Chúng mình là bạn. Biết nhận ra điểm riêng biệt của mình và của bạn bè. -KN: Đọc - hiểu đúng nội dung câu chuyện -TĐ: Biết quan tâm, đoàn kết với mọi người xung quanh - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2 - Khời động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: nối được con vật với nơi ở thích hợp của chúng * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3 : Đọc truyện và trả lời câu hỏi *Đánh giá: * Tiêu chí: 3.Trả lời đúng các câu hỏi a, Vì ba bạn kể cho nhau nghe về nơi mình đang sống b, Muốn tận mắt nhìn thấy những gì mình được nghe kể c) các bạn không thưc hiện được mong muốn vì mỗi người ở một nơi khác nhau d) mỗi bạn đều khác nhau nhưng đều có nhiều điều để học tập * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp học sinh chưa hoàn thành GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: SGK. ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 4 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ khởi động : *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được giờ theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3 : Theo TL *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá : Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6,chia 6 * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4,5,8 : Theo TL *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD (T24)cùng bố mẹ, anh chị của mình: GDTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. * H§1: §¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t đéng trong tuÇn qua Việc 1 : CT H§TQ lªn nhËn xÐt t×nh h×nh ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua. Việc 2: HS ph¸t biÓu ý kiÕn. Việc 3: CTHĐTQ nhËn xÐt ho¹t ®éng cña líp + Trong tuần qua lớp đã có cố gắng nhưng nề nếp vẫn chưa tốt.Việc thực hiện đồng phục chưa đồng bộ. + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập đã có nhiều cố gắng tuy nhiên có một số em vẫn còn chậm như : Hậu. Yến Nhi, Đức, Đạt, Na *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : HS mạnh dạn tự tin * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * H§2: §Ò ra kÕ ho¹ch ho¹t déng trong tuÇn tíi CTHĐTQ ®­a ra mét sè kÕ ho¹ch trong tuÇn tíi: + Ch¨m chØ häc tËp h¬n. lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi ®Çy ®ñ khi ®Õn líp. + Kh«ng nãi chuyÖn trong giê häc, xÕp hµng ra vµo líp nhanh chãng. Thùc hiÖn đúng trang phục. + Không được ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ, cẩn thận. + Phát hiện và giúp đỡ HS còn hạn chế, xây dựng đôi bạn cùng tiến. + Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch sẽ. *Đánh giá: * Tiêu chí : Xây dựng được kế hoạch tiếp nối * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * H§3: Sinh hoạt văn nghệ - Yêu cÇu ban v¨n nghÖ b¾t cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. - DÆn Hs vÒ nhµ tham gia nh÷ng trß ch¬i an toµn trong ngµy nghØ. GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 5 Năm học : 2019-2020 GV : Trần Thị Kiều Oanh Trường tiểu học Phú Thủy 22