Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 22 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 22 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 TUẦN 22 Thứ hai ngày 4 tháng 5 năm 2020 Buổi sáng: Tiết 1 TOÁN: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - KT: Cộng trừ các số trong phạm vi 10 000. - KN: Giải bài toán bằng hai phép tính và tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ. - TĐ: Giúp hs yêu thích môn học. - NL: Phát triển NL tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điạu chạnh hoạt đạng theo logo: Không IV. Điạu chạnh NDDH: Không điạu chạnh V. ĐGTX HĐ1. Tính nhẩm 5300 + 200 = 5500 4500 + 400 = 4900 4000 + 3000 = 7000 2000 + 6000 = 8000 5500 - 200 = 5300 4900 - 400 = 4500 7000 - 4000 = 3000 8000 - 2000 = 6000 7000 - 3000 = 4000 8000 - 6000 = 2000 * Tiêu chí : thực hiện đúng các phép cộng, trừ nhẩm. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2. Đặt tính rồi tính * Tiêu chí : thực hiện đúng các phép tính có nhớ/không nhớ trong phạm vi 10000. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ3. Tìm x, biết: x + 1909 = 2050 x - 586 = 3705 GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 x = 2050 - 1909 x = 3705 + 586 x = 1141 x = 4291 * Tiêu chí : thực hiện đúng tìm thành phần chưa biết. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ4. Giải bài toán: Bài làm: Buổi chiều cửa hàng đó bán được số kg gạo là: 126 : 2 = 63 (kg gạo) Vậy cả hai buổi cửa hàng đó bán được số kg gạo là: 126 + 63 = 189 (kg gạo) Đáp số: 189 kg gạo * Tiêu chí : thực hiện vận dụng giải đúng bài toán tính tổng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dạ kiạn phương án hạ trạ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS ôn lại cộng trừ các số trong phạm vi 10 000. Vận dụng giải toán có lời văn và tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, trừ. Câu hỏi gợi ý: Nêu cách tính từng bài? Muốn tìm số hạng chưa biết em làm thế nào? Muốn tìm số bị trừ em làm như thế nào? Bài toán cho Biết gì? Hỏi gì? Muốn biết cả hai buổi bán được bao nhiêu kg em phải biết gì? Làm phép tính nào? - HSHTT: Bt bổ sung Tính tổng của số lớn nhất có 3 chữ số và số lớn nhất có 4 chữ số khác nhau. VII. Hoạt đạng ạng dạng: - Thực hiện theo sách HDH. Tiết 3 TIẾNG VIỆT: BÀI 22A: NHÀ BÁC HỌC VĨ ĐẠI (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Nhà bác học và bà cụ - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ câu chuyện. - TĐ: Tỏ thái độ ngưỡng mộ, biết ơn về Ê-đi-xơn - NL: Rèn NL ngôn ngữ. Bước đầu đọc bài tập đọc diễn cảm; Hiểu biết thêm về Ê-đi- xơn và các sáng kiến của ông. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - GV: TLHDH, Máy chiếu - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Quan sát bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi. Việc 1: Em quan sát tranh suy nghỉ trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Những người trong tranh họ đang làm gì? - Em đoán xem ai là nhà bác học? Việc 2: Em chia sẻ, nhận xét * Tiêu chí: trả lời được về nội dung bức tranh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. 2. Nghe thầy cô đọc bài Việc 1: Em đọc toàn bài Việc 2: Em lắng nghe cô đọc câu chuyện sau 3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Nhà bác học: người có hiểu biết sâu rộng về một hoặc nhiều ngành khoa học. Cười móm mém: cuòi mà miệng và má móm mém vào do rụng hết răng. Việc 2: Cá nhân chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: nhà bác học, cười móm mém, Ê-đi- xơn, nổi tiếng, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc Việc 1: Em đọc các từ khó, câu dài Việc 2: Một bạn đọc cho cả lớp nghe, nhận xét sửa sai. * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ : Ê-đi-xơn, lóe lên, nảy ra, may mắn, móm mén và các câu - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. 5. Đọc đoạn: Mỗi em đọc một đoạn, tiếp nối nhau đến hết bài Việc 1: Em đọc toàn bài Việc 2: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn trước lớp, lớp nhận xét bổ sung * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ. Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. 6. Thảo luận để chọn câu trả lời đúng: Câu chuyện kể lại việc gì? Việc 1: Em đọc và trả lời câu hỏi Việc 2: Em chia sẻ trước lớp * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. B, Nhà bác học Ê- đi- xơn nảy ra ý định chế ra xe điện. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe Buổi chiều: Tiết 3 CHÀO CỜ: CHÀO CỜ TẠI LỚP. HD HS CÁCH PHÒNG TRÁNH COVID 19 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: -KT: HS hát thuộc quốc ca, đội ca. HS nắm được cách phòng tránh covid 19 - KN: Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS. HS có thể tự phòng tránh covid 19. -TĐ: Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. Thực hiện tốt các quy định về an toàn sức khỏe. - NL: Phát triển năng lực sáng tạo, năng lực ứng phó với tình huống khẩn cấp. II. Tiến hành Phần 1: Nghi lễ (5p) - HS đứng nghiêm tại chỗ. CTHĐTQ điều hành HS hát quốc ca, đội ca. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 Phần 2: Tổ chức hoạt động SHTT HĐ 1: GV cập nhật thông tin của từng HS trong kì nghỉ dịch covid 19 vừa qua. HĐ 2: Hướng dẫn HS các cách phòng tránh covid 19 Việc 1: HS nêu những việc nên làm để phòng tránh dịch covd 19 khi ở nhà và khi ở trường. Việc 2: GV nêu lại những việc nên làm để phòng tránh dịch covd 19 khi ở nhà và khi ở trường. * Những việc học sinh cần làm tại nhà hàng ngày: 1. Súc miệng, họng bằng nước muối/nước súc miệng thường xuyên. 2. Giữ ấm cơ thể. Tập thể dục. Ăn chín, uống chín. 3. Rửa tay với nước sạch và xà phòng thường xuyên (trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn, sau khi đi chơi, đi học về nhà, sau khi tiếp xúc với vật nuôi). 4. Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi (tốt nhất bằng giấy lau sạch, khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp). Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. 5. Không đưa tay lên mắt, mũi, miệng. 6. Không khạc, nhổ bừa bãi. 7. Giữ nhà cửa sạch sẽ, thông thoáng, sử dụng quạt, không sử dụng điều hòa. 8. Tự theo dõi sức khỏe. Nếu có sốt, ho, khó thở thì: + Báo cho nhà trường. + Nghỉ ở nhà để theo dõi sức khỏe. + Gọi điện cho đường dây nóng 1900.9095; 19003228 để được tư vấn. Đến cơ sở y tế để được khám, điều trị. 9. Tránh tiếp xúc với người bị sốt, ho, khó thở. Giữ khoảng cách trên 2 mét và đeo khẩu trang nếu phải tiếp xúc. 10. Tránh chỗ tập trung đông người, không tụ tập đông người. * Những việc học sinh cần làm tại trường hàng ngày: 1. Rửa tay với nước sạch và xà phòng (hoặc dung dịch rửa tay khô) thường xuyên vào các thời điểm: + Trước khi vào lớp. + Trước và sau khi ăn. + Sau khi ra chơi, nghỉ giữa giờ. + Sau khi đi vệ sinh. + Khi tay bẩn. 2. Che mũi, miệng khi ho hoặc hắt hơi (tốt nhất bằng giấy lau sạch, khăn vải hoặc khăn tay, hoặc ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp). Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác và rửa sạch tay. 3. Không đưa tay lên mắt, mũi, miệng. 4. Không dùng chung các đồ dùng cá nhân như cốc, bình nước, khăn mặt, khăn lau tay, gối, chăn 5. Không khạc, nhổ bừa bãi. 6. Bỏ rác đúng nơi quy định. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 7. Nếu bản thân hoặc thấy học sinh khác có sốt, ho, đau họng, khó thở thì báo ngay cho giáo viên chủ nhiệm. HĐ 3: GV hướng dẫn các bước đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách. Việc 1: HS nêu những hiểu biết của mình về cách đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách. Việc 2: GV hướng dẫn HS đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách. * Hướng dẫn HS đeo khẩu trang - Sử dụng hai đầu ngón tay của mỗi bàn tay đồng thời lồng hai dây đeo khẩu trang vào hai tai hoặc từng bên tai một. - Chỉnh cho khẩu trang thật cân đối. - Sử dụng một tay giữ phần cạnh trên khẩu trang cố định cách mắt khoảng 1cm và kéo nhẹ phần dưới giãn ra sao cho phủ xuống dưới cằm để khẩu trang che khít hoàn toàn khu vực cằm, miệng, mũi. - Sử dụng tiếp ngón cái và ngón trỏ bóp nhẹ ở mặt trên khẩu trang y tế ép sát theo hình dạng mũi, sao cho ôm sát vào sống mũi, giữ kín cho vị trí tiếp xúc của khẩu trang với sống mũi để làm tạo độ kín giữa mũi với khẩu trang. Lưu ý: Chỉ nên đeo khẩu trang 1 lần sau đó giặt sạch, phơi khô. * Rửa tay đúng cách. Sau đây là 6 bước rửa tay đúng cách được WHO khuyến cáo để phòng ngừa lây nhiễm virus Corona: Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch sau đó thoa xà phòng vào lòng bàn tay, chà xát hai lòng bàn tay với nhau. Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại. Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại. Bước 4: Dùng đầu ngón tay của lòng bàn tay này miết vào các kẽ giữa ngón tay của bàn tay kia và ngược lại. Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của bàn tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi xoay lại nhiều lần. Bước 6: Xả với nước sạch cho tay sạch hết xà phòng. Dùng khăn hoặc giấy sạch để lau khô tay. Việc 3: HS thực hành. *Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS Nắm được cách đeo khẩu trang và rửa tay đúng cách. Có ý thức tự giác thực hiện các việc trên. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập * Kết thút tiết chào cờ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 Thứ ba ngày 5 tháng 5 năm 2020 Buổi sáng: Tiết 1 TOÁN: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH (1 tiết) I. Mục tiêu: - KT: Em có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn. - KN: Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước. - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Rèn cho học sinh năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Com pa, phấn màu - HS: TLHDH,vở,com pa III. Điạu chạnh hoạt đạng theo logo: HĐ1,2 (HĐCB) chuyạn tạ hoạt đạng nhóm đôi sang hoạt đạng cá nhân. IV. Điạu chạnh NDDH: Giạm HĐ2b, 4(HĐTH). Thạc hiạn dạy trong 1 tiạt V. ĐGTX HĐ1. Chơi trò chơi “Kể tên các vật có dạng hình tròn” Ví dụ: Đồng hồ, bánh xe đạp, bánh xe máy, cái đĩa * Tiêu chí : nêu được các vật có dạng hình tròn. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2,3. Quan sát hình vẽ và nghe thầy cô giáo hướng dẫn a, Hình tròn tâm O, bán kinks OM, đường kính AB. Nhận xét: Trong một hình tròn: - Tâm O là trung điểm của đường kính AB. - Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính. M A B b, GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 Đúng ghi đúng, sai ghi sai? AB là đường kính của hình tròn tâm G GC, GD, GE là các bán kính của hình tròn tâm G MN là đường kính của hình tròn tâm G Trả lời: AB là đường kính của hình tròn tâm G Đ GC, GD, GE là các bán kính của hình tròn tâm G Đ MN là đường kính của hình tròn tâm G S * Tiêu chí : biết phân biệt đường kính và bán kính hình tròn, tâm, cách vẽ hình tròn có bán kính cho trước. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ1. Nêu tên các bán kính, đường kính (HĐTH) a. Các bán kính có trong mỗi hình (từ trái qua phải) là: Hình 1: Hình tròn tâm O bán kính OA Hình 2: Hình tròn tâm H bán kính HK Hình 3: Hình tròn tâm I bán kính IN, IM, IP b. Các đường kính có trong mỗi hình (từ trái qua phải) là: Hình 1: Hình tròn tâm O có đường kính AB Hình 2: Hình tròn tâm E có đường kính PQ Hình 3: Hình tròn tâm C có đường kính DH *Nội dung: Nêu tên các bán kính: OA, HK, IN, IM, IP. Và các đường kính: AB, PQ, HD. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2a. Vẽ hình tròn GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 a, Tâm O, bán kính 2cm Cách vẽ: Xác định khoảng cách từ đinh nhọn đến đầu bút chì là 2cm Đặt đầu đinh nhọn đúng tâm O quay đúng một vòng ta có hình tròn. Tương tự thực hiện các bước với hình còn lại a. Tâm O, bán kính 2cm *Tiêu chí : Vẽ được các hình tròn biết tâm và bán kính cho trước. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ3. Vẽ a, Bán kính OM, đường kính trong hình tròn là: *Tiêu chí : Vẽ đượcđường kính và bán kính của hình tròn cho trước. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. b, Câu sai là: - Độ dài đoạn thẳng OA dài hơn độ dài đoạn thẳng OB. - Độ dài đoạn thẳng OA ngắn hơn hơn độ dài đoạn thẳng OB. Câu đúng là: Độ dài đoạn thẳng OA bằng một phần hai độ dài đoạn thẳng AB. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 VI. Dạ kiạn phương án hạ trạ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS có biểu tượng về hình tròn, biết được tâm, đường kính và bán kính hình tròn. - HSHTT: Bt bổ sung: Vẽ hình tròn có bán kính 3cm. VII. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học với người thân. Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 22A: NHÀ BÁC HỌC VĨ ĐẠI (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Nhà bác học và bà cụ. Kể được về một người tri thức mà em biết - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ câu chuyện. - TĐ: Tỏ thái độ ngưỡng mộ, biết ơn về Ê-đi-xơn - NL: Rèn NL ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, MC - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ1,3 chuyển từ hoạt động nhóm đôi sang hoạt động cá nhân, HĐ2từ hoạt động nhóm sang hoạt động toàn lớp, HĐ4,5 theo logo. IV. Điều chỉnh NDDH: V. ĐGTX HĐ1: Hỏi – đáp a. Hỏi: Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào? Đáp: Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra khi bà cụ đi bộ mười hai cây số mệt quá ngồi bên đường bóp chân và Ê-đi-xơn đi qua và dừng lại hỏi chuyện. b. Hỏi: Bà cụ mong muốn điều gì? Đáp: Bà cụ mong muốn có một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại thật êm c. Hỏi: Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì? Đáp: Mong muốn của bà cụ gợi có Ê-đi-xơn ý nghĩ chế tạo ra một cái xe chạy bằng dòng điện. d. Hỏi: Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện? Đáp: Mong ước của bà cụ được thực hiện nhờ sự làm việc miệt mài của nhà bác học. * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. HĐ2: Thảo luận để chọn ý trả lời đúng GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 Qua câu chuyện em thấy Ê-đi-xơn là người như thế nào? a. Rất quan tâm giúp đỡ người già. b. Biết giữ lời hứa. c. Rất say mê chế tạo ra những đồ dùng phục vụ cuộc sống con người. - Đáp án:C - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ3: Quan sát tranh, ảnh và trả lời câu hỏi * Tiêu chí: Nói được một số người lao động trí óc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ4: Kể về người lao động trí óc Gợi ý: Người lao động trí óc em định kể là ai? Hằng ngày, người đó làm những công việc gì? Người đó làm việc như thế nào? Bài làm: Ví dụ mẫu: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 Mẹ em là một giáo viên dạy tiếng anh ở trường chuyên cấp 3 của tỉnh. Hằng ngày, mẹ phải đến trường để lên lớp, truyền tải kiến thức cho các anh chị học sinh. Để có được những giờ giảng hiệu quả cao, mẹ phải thức khuya để soạn giáo án, tìm tòi những phương pháp dạy hiệu quả, học cách truyền đạt tốt nhất cho học sinh. Bên cạnh đó, mẹ cũng không ngừng bổ sung kiến thức để có thể truyền đạt và trả lời được những vấn đề mà học sinh thắc mắc * Tiêu chí: kể được về những người lao động trí óc mà em biết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ5: Thi kể * Tiêu chí: kể được về những người lao động trí óc mà em biết - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em hiểu được câu chuyện.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài. VII. Hoạt động ứng dụng chia sẻ nội dung bài cho người thân nghe. Tiết 3 TIẾNG VIỆT: BÀI 22B: CUỘC SỐNG, KHỞI NGUỒN SÁNG TẠO (T2) I. Mục tiêu: - KT-KN: Mở rộng vốn từ về chủ điểm sáng tạo. Củng cố cách viết chữ hoa P. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng dấu hỏi, dấu ngã. - TĐ: Có ý thức viết đúng - NL: Viết đúng, viết đẹp chữ hoa PH, B, C trong các văn bản viết. * Tích hợp BVMT - GD yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Phá Tam Giang nối đường ra Bắc/Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Phiếu nhóm HĐ4, chữ mẫu Ô, Ơ. - HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ4,2 chuyển từ hoạt động nhóm sang HĐ cả lớp. IV. Điều chỉnh NDDH: V. ĐGTX HĐ4: Chơi trò chơi: Ghép từ người lao động trí óc- công việc của họ * Tiêu chí: ghép đúng những người lao động trí óc với công việc của họ Người lao động trí óc Công việc của họ 1. Thầy, cô giáo 8. dạy học GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 2. Dược sỹ 4. Chế thuốc chữa bệnh 3.Bác học 3. Nghiên cứu khoa học, phát minh 4. Nhà văn, nhà thơ 9. sáng tác truyện, thơ, kịch 5. Kỹ sư 5. Chế tạo máy móc, thiết kế nhà của, cầu cống. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ1: Viết vào vở theo mẫu * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa P( Ph) viết đúng tên riêng Phan Bội Châu và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2: Viết đúng từ * Tiêu chí: viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng dấu hỏi, dấu ngã. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: + Giúp HS ghép đúng những người lao động trí óc với công việc của họ. + Giúp HS xác định và viết đúng dộ cao, độ rộng các con chữ. - HSHTT: + Tìm thêm những người lao động trí óc với công việc của họ + Viết đẹp bài, nêu cách viết VII. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học. Tiết 4 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 17: THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM (T2) I. Mục tiêu: - KT: Kiểm tra lại về chủ đề xã hội các thế hệ trong gia đình hoạt động nông nghiệp và thương mại, vệ sinh môi trường. - KN: HS nhớ và vận dụng được kiến thức vào các bài tập - TĐ: Yêu thích môn học, thích tìm hiểu vận dụng kiến thức vào thực tế - NL: Giúp các em phát triển LN xã hội, hợp tác nhóm trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, Phiếu KT - HS: TLHDH,vở, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2 (HĐTH) thành hoạt động chung cả lớp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Hoàn thành bảng sau * Nội dung: đọc các thông tin và điền đúng nội dung bài nhằm củng cố kiến thức về hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc. Hoạt động kinh tế Một số hoạt động cụ thể Thông tin liên lạc Nhận chuyển thư, bưu phẩm, hàng hóa, tin tức Nông nghiệp Trồng trọt, chăn nuôi Công nghiệp May mặc, khai thác, chế biến nông sản Thương mại Buôn bán, kinh doanh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2, 3. Liên hệ thực tế * Đánh giá: - Tiêu chí :học sinh nêu được các thực trạng về việc rác, nước thải, phân ở địa phương được xử lí như thế nào, hợp lí hay chưa. Nêu các việc nên và không nên làm để góp phần bảo vệ môi trường ở địa phương. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Nêu được các hoạt động kinh tế, biết ích lợi của các hoạt động đó. - HS HT,HTT: Cùng giúp bạn nắm kiến thức bài học. VII. Hoạt động ứng dụng - Em hãy vận động người thân và hàng xóm chung tay bảo vệ môi trường sống xung quanh trường học, làng xóm của mình bằng cách phân loại rác, luôn vệ sinh sạch sẽ nhà cửa và nơi công cộng. Thứ tư ngày 6 tháng 5 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - TĐ: HS yêu thích môn học. - NL: Rèn cho học sinh năng lực tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - GV: TLHDH, Phiếu - HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1. Khởi động: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”. - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học.TC: Ai nhanh, ai đúng” - Quản trò lên tổ chức trò chơi theo hướng dẫn của GV - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. HĐ2. Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính 1034 x 2 = ? Việc 1: Em đọc thông tin và nhẩm cách đặt tính và tính Việc 2: Em chia sẻ cách đặt tính và tính của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) GV hỏi: Để thực hiện phép tính phải qua mấy bước? Đó là những bước nào? * Tiêu chí : nêu đúng cách đặt tính, cách tính phép tính 1034 x 2, 2341 x 2 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2. Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính 2125 x 3 = ? Việc 1: Em đọc thông tin và nhẩm cách đặt tính và tính Việc 2: Em chia sẻ cách đặt tính và tính của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) GV hỏi: Để thực hiện phép tính phải qua mấy bước? Đó là những bước nào? - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Tiêu chí : nêu đúng cách đặt tính, cách tính phép tính 2125 x 3; 2013 x 4 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. *Hoạt động ứng dụng: Như TLHDH TIẾNG VIỆT: BÀI 22B: CUỘC SỐNG, KHỞI NGUỒN SÁNG TẠO (T3) I. Mục tiêu: - KT, KN: - Nghe viết đúng một đoạn văn.Luyện tập dùng dấu phẩy trong câu. - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: vận dụng viết các chữ cái, dùng dấu phẩy trong các văn bản khác. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ3.Nghe - viết (Nhất trí với TLHDH) Ê-đi-xơn Ê-đi-xơn là nhà bác học vĩ đại. Bằng lao động cần cù và óc sáng tạo kì diệu ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế, góp phần làm thay đổi cuộc sống trên trái đất của chúng ta. Câu chuyện nhà bác học và bà cụ cho thấy ông rất giàu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho con người. * Tiêu chí: Viết hoa các chữ đầu câu và tên riêng: Ê-đi-xơn, Nhà bác học, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ4. Đặt dấu phẩy trong câu Câu 1: Ở nhà em thường giúp bà xâu kim. Câu 2: Trong lớp Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng. Câu 3: Hai bên bờ sông nhừng bãi ngô bắt đầu xanh tốt. Câu 4: Trên cánh rừng mới trồng chim chóc lại bay về ríu rít. Bài làm: Câu 1: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim. Câu 2: Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng. Câu 3: Hai bên bờ sông, nhừng bãi ngô bắt đầu xanh tốt. Câu 4: Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít. * Tiêu chí: đặt đúng các dấu phẩy trong câu và nắm nêu tác dụng của dấu phẩy. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe - viết đúng chính tả đoạn văn. Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế. VII. Hoạt động ứng dụng. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở TLHDH cùng bố mẹ, anh chị của mình. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 22C : ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO T1 I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu nội dung bài thơ Cái cầu - KN: Đọc đúng từ ngữ, ngắt nghỉ đúng nhịp trong bài thơ Cái cầu -TĐ: Có ý thức tích cực học tập. Biết yêu quê hương, đất nước, yêu cuộc sống - NL: Rèn NL ngôn ngữ. .II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, tranh minh họa - HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: - Chuyển HĐ1,2,4,6 (HĐCB) thành hoạt động cá nhân - Chuyển HĐ 7 (HĐCB) thành hoạt động chung cả lớp. IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh V. Đánh giá thường xuyên * Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi thi kể tên các cây cầu (HĐ1) * Đánh giá: - Tiêu chí:HS kể được tên các cây cầu. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật:, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2.Quan sát tranh, TLCH * Đánh giá: - Tiêu chí:quan sát tranh và dự đoán những người trong tranh đang làm gì. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3. Nghe thầy cô đọc bài thơ Cái cầu - Em lắng nghe cô đọc bài thơ * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài, nắm được giọng đọc, cách ngắt nghỉ câu, cách chia đoạn trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 HĐ4. Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa phù hợp * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nối được các từ ngữ với lời giải nghĩa tương ứng a) Chum: Đồ vật bằng đất nung loại to, miệng tròn, giữa phình ra dùng để đụng nước hoặc các loại hạt. b) Ngòi: dòng nước chảy tự nhiên, thông với sông hoặc đầm, hồ. c) Sông Mã: sông lớn chảy qua tỉnh Thanh Hóa. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5. Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa phù hợp * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ xe lửa, bắc cầu, thuyền buồm,đãi đỗ, Ngắt nghỉ đúng ở các câu thơ. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ6. Luyện đọc * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí ở các câu thơ.Thể hiện giọng đọc diễn cảm. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ7: Trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí:Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. a) Người cha làm nghề xây dựng. b) Con nhện có chiếc cầu tơ nhỏ giúp nó qua chum nước, con sáo có chiếc cầu gió thổi đưa sáo sang sông, con kiến có chiếc lá tre làm cầu đưa kiến qua ngòi nước, bạn sang nhà ngoại được nhờ chiếc cầu tre êm nhu võng c) Bạn nhỏ yêu nhất là cây cầu trong bức ảnh cha gửi về. Vì bạn nhỏ rất tự hào về cha của mình. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - HS CHT: Hỗ trợ các em đọc lưu loát, đúng từ ngữ, ngắt nghỉ đúng câu thơ trong các bài - HS HTT: hiểu được ý nghĩa bài thơ, biết rút ra bài học cho bản thân. Đọc diễn cảm bài thơ. VII. Hoạt động ứng dụng; - Học thuộc bài thơ và đọc bài thơ cho người thân, bạn bè mình nghe. HĐNGLL: TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THỦY. TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG ĐOÀN, ĐỘI I. Mục tiêu: 1.KT: HS biết các thông tin về truyền thống của Đoàn, Đội. Biết về các làn điệu hò khoa, tập hát được một làn điệu hò khoan. 2.KN: HS thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu với tổ chức Đội, Đoàn. Hát được một số làn điệu hò khoan. 3.TĐ: Biết yêu quý tổ chức Đội, Đoàn. Có tình yêu và ý thức giữ gìn các làn điệu hò khoan. 4.NL: Giúp học sinh phát triển NL tìm hiểu xã hội II. Chuẩn bị - Thông tin về Đoàn, Đội. Một số làn điệu hò khoan III . Các hoạt động dạy học: 1. Tìm hiểu về hò khoan Lệ Thủy Hoạt động 1: Cung cấp thông tin - Việc 1: GV cung cấp cho HS một số thông tin về làn điệu hò khoan Lệ Thủy. Nghe một số làn điệu hò khoan. - Việc 2: HS chia sẻ các thông tin tìm hiểu được và suy nghĩ của bản thân về các làn điệu hò khoan Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các thông tin về hò khoan Lệ Thủy. Có lòng yêu mốn, ý thức giữ gìn và phát triển hò khoan. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 Hoạt động 2: Tập hát một làn điệu hò khoan - Việc 1: HS lắng nghe và tập hát theo một làn điệu hò khoan. - Việc 2: HS biểu diễn, nhận xét. * Đánh giá: - Nội dung: HS hát theo được một làn điệu hò khoan. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Tìm hiểu về Đoàn, Đội Hoạt động 1: Cung cấp thông tin - Việc 1: GV cung cấp cho HS một số thông tin về Đoàn, Đội - Việc 2: HS chia sẻ các thông tin tìm hiểu được và các biện pháp để phần đấu của bản thân để được vào tổ chức Đội. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các thông tin tổ chức Đoàn, Đội. Có ý thức phấn đấu để được kết nạp đoàn, đội. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Hoạt động 2: Chơi trò chơi ung chuông vàng tìm hiểu về Đoàn, Đội. - Việc 1: GV đưa ra trò chơi và phổ biến luật chơi - Việc 2: HS tham gia trò chơi: trả lời các câu hỏi tìm hiểu về Đoàn, Đội - Việc 3: Nhận xét, đánh giá sau trò chơi. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tích cực tham gia trò chơi, nắm được các thông tin về đoàn, đội. Biết yêu quý và có ý thức phấn đấu để được vào Đội. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - Biểu diễn một làn điệu hò khoan cho người thân nghe. BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT: BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T3) I. Mục tiêu: -KT- KN : Viết được một đoạn văn kể về một người lao động trí óc. - TĐ:Có ý thức học tập, rèn luyện. - NL:vận dụng thực hiện vào các bài viết II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ 6chuyển từ hoạt động nhóm sang HĐ cả lớp. IV. Điều chỉnh NDDH: - Giảm các hoạt động 1,2,3 (HĐTH) trang 37. V. ĐGTX HĐ5: Viết văn * Tiêu chí: viết được một đoạn văn 5-7 câu kể về một người lao động trí óc theo gợi ý - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ6: Chia sẻ bài * Tiêu chí: chia sẻ được với bạn về đoạn văn em vừa viết được - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế :Tiếp cận giúp HS viết được một đoạn văn 5-7 câu kể về một người lao động trí óc theo gợi ý. Biết dùng từ và đặt câu đúng. - HSHTT: Viết được đoạn văn hay, dùng từ có hình ảnh. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ đoạn văn với người thân TIẾNG VIỆT: BÀI 23A: TRÒ ẢO THUẬT THẬT LÀ HAY ! (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Nhà ảo thuật - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ câu chuyện. Kể những điều em biết về một môn nghệ thuật - TĐ: Biết vâng lời bố mẹ và chăm ngoan. - NL: Rèn NL ngôn ngữ. Bước đầu đọc bài tập đọc diễn cảm. - HSKT: Giúp HS đọc được một đoạn ngắn trong bài II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, máy chiếu - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ 3 chuyển từ hoạt động nhóm đôi sang HĐ cá nhân, HĐ 4,1,3 chuyển từ hoạt động nhóm sang HĐ cả lớp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm HDCB1 (trang 39), ghép HDTH(trang 40,41) dạy cùng tiết HDCB. V. ĐGTX HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Nhà ảo thuật (nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3. Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: hiểu được nghĩa của các từ. A. 5 B. 3 C. 1 D. 2 E. 4 PP: vấn đáp, quan sát Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4. Đọc câu (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy và biết ngắt nghỉ đúng chỗ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5. Luyện đọc (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ. Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ6. Thảo luận và trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin: Chú Lý đến nhà hai chị em Xô - phi biễu diễn ảo thuật là vì biết hai chị em thích xem ảo thuật * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ1. Hai chị em Xô - phi đã làm gì để giúp nhà ảo thuật?(HĐTH) * Tiêu chí: trả lời được về lí do hai chị em giúp nhà ảo thuật: c. Mang đồ đạc của nhà ảo thuật đến rạp xiếc. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * HSKT: Giúp đỡ HS chọn phương án đúng HĐ2. Vì sao hai chị em không nhờ chú Lý dẫn vào rạp(HĐTH) * Tiêu chí: trả lời được câu hỏi: Vì hai chị em vâng lời mẹ là không được làm phiền người khác + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3. Đọc đoạn 4 mỗi em kể về một trò ảo thuật mà chú Lí đã diễn cho hai chị em Xô - phi xem ở nhà (HĐTH) GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 * Tiêu chí: trả lời được câu hỏi: Chú Lý đã làm ảo thuật từ dĩa có một cái bánh đến lúc đặt vào dĩa thành hai cái. Khi mẹ mở nắp lọ đường có hàng mét dải băng đỏ, xanh, vàng bắn ra. Biến một chú thỏ trắng ngồi trên chân của Mác. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4. Theo em, chị em Xô - phi đã được xem ảo thuật chưa?(HĐTH) * Tiêu chí: trả lời được theo suy nghĩ + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5. Thi đọc truyền điện cả bài giữa các nhóm(HĐTH) * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ. Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSKT: GV đọc từng câu để HS đọc theo - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm câu chuyện Nhà ảo thuật. VII. Hoạt động ứng dụng - Như TLHDH TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số. - KN: Vận dụng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số vào giải toán. - TĐ: HS yêu thích môn học. - NL: Rèn cho học sinh năng lực tự học. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Bảng nhóm, MC, MT - HS: TLHDH,vở III. Điạu chạnh hoạt đạng theo logo: Không điạu chạnh IV. Điạu chạnh NDDH: Không điạu chạnh V. ĐGTX HĐ1. Tính a. Tính: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 b. Đặt tính rồi tính: * Tiêu chí : thực hiện đúng các phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ2: Giải bài toán: Bài giải: Để lát nền 3 căn phòng cần số viên gạch là: 1250 x 3 = 3750 (viên gạch) Đáp số: 3750 viên gạch * Tiêu chí : thực hiện đúng các phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số, vận dụng giải đúng bài toán. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ3. a. Tính nhẩm: 2000 x 3 = 6000 4000 x 2= 8000 3000 x 3= 9000 b. Viết thành phép nhân và ghi kết quả theo mẫu: 3142 + 3142 = 3142 x 2 = 6284 2327 + 2327 + 2327 = 2327 x 3 = 6981 2009 + 2009 + 2009 + 2009 = 2009 x 4 = 8036 * Tiêu chí : thực hiện đúng các phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số, vận dụng tính nhẩm. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
25. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ4: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu): Số đã cho 113 1050 1107 Thêm 6 đơn vị 119 1056 1113 Gấp 6 lần 678 6300 6642 * Tiêu chí : thực hiện đúng các phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số, vận dụng tính gấp một số lên nhiều lần. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dạ kiạn phương án hạ trạ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp Hs vận dụng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số vào tính, ĐTRT và giải toán có lời văn. Gợi ý: Nêu cách tính từng bàì? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Làm phép tính gì? Vì sao chuyển được phép nhân? Thêm một số đơn vị em làm như thế nào? Gấp lên một số lần em làm như thế nào? - HSHTT: Làm thêm BT ứng dụng. VII. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện theo sách HDH Thứ năm ngày 7 tháng 5 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (Tiếp theo) (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau). - KN: Thực hiện đặt tính và thực hiện phép nhân có nhớ chính xác. - TĐ: Giúp hs yêu thích môn học. - NL: Rèn kĩ năng tính toán. - HSKT: Giúp HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, BP, phiếu Trò chơi HĐ1 - HS: SHD, vở III. Điạu chạnh hoạt đạng theo logo: Không điạu chạnh IV. Điạu chạnh NDDH: Không điạu chạnh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
26. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 V. ĐGTX HĐ1. Chơi trò chơi “Hái hoa toán học” (Nhất trí với TLHDH) Ví dụ: 1234 x 2 = 2468 3112 x 3 = 9336 2213 x 4 = 8852 4412 x 2 = 8824 * Nội dung: nêu được cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số đã học. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét HĐ2. Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính: 2716 x 3 = ? (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: nêu đúng cách đặt tính, cách tính phép tính 2716 x 3. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời *HSKT: Tiếp cận giúp HS nêu được cách đặt tính phép nhân 2716 x 3. HĐ3. Đặt tính rồi tính (Nhất trí với TLHDH) * Nội dung: thực hiện đúng các phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số có nhớ hai lần không liền nhau) * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS biết nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau) vận dụng để đặt tính rồi tính. - HSHTT : BT bổ sung Tìm tích của số bé nhất có bốn chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số? IV. Hoạt động ứng dụng; - Thực hiện theo sách HDH TIẾNG VIỆT: BÀI 23B: BẠN ĐÃ XEM TRÒ ẢO THUẬT CHƯA? (T2) I. Mục tiêu: - KT- KN: Củng cố cách viết chữ hoa Q. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu uc/ut, l/n. Nhận biết về phép nhân hóa, cách trả lời câu hỏi Như thế nào? - TĐ: Có ý thức viết đúng - NL: Viết đúng, viết đẹp chữ hoa Q trong các văn bản viết. -HSKT: Giúp HS viết được chữ hoa Q cỡ nhỏ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
27. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 * Tích hợp BVMT - GD yêu quê hương đất nước qua câu ca dao: Quê em đồng lúa nương dâu/Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu Q, phiếu BT2b HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ2,4 chuyển từ hoạt động nhóm sang HĐ cả lớp. HĐ 5 chuyển từ hoạt động nhóm đôi sang HĐ cá nhân. IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm tiết kể chuyện: nhà ảo thuật. HS tự viết đoạn chính tả ở nhà Ghép HD4,5 bài 23B: Bạn đã xem trò ảo thuật chưa?(tiết 3) vào dạy tiết 2. V. ĐGTX HĐ1: Viết vào vở theo mẫu (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa Q viết đúng tên riêng Quang Trung và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2: Thi viết nhanh các từ ngữ chỉ hoạt động (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n và từ chứa tiếng có vần ut/uc. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4. Đọc bài thơ, thảo luận để trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) a. Trong bài thơ trên, những con vật nào được nhân hoá? b. Những vật ấy được nhân hoá bằng cách nào? c. Em thích hình ảnh nào? vì sao? Bài làm: a. Trong bài thơ, kim giờ, kim phút và kim giây được nhân hoá. b. Những vật ấy được nhân hoá bằng từ xưng hô và từ ngữ chỉ hoạt động. Kim giờ xưng bằng bác - hành động: thận trọng nhích từng li. Kim phút xưng bằng anh - hành động: lầm lì đi từng bước. Kim giây xưng bằng em bé - hành động: chạy vút lên. c. Em thích hình ảnh kim giây. Kim giây nhỏ nhất nên chạy nhanh một cách tinh nghịch, vút lên trước. Đúng như hình ảnh của trẻ con chúng em. * Tiêu chí: nhận biết phép nhân hóa được sử dụng trong bài và nhân hóa bằng cách nào. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
28. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 HĐ5. Dựa vào nội dung bài thơ, trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) a. Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào? b. Anh kim phút đi như thế nào? c. Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào? Bài làm: a. Bác Kim giờ nhích về phía trước một cách chậm chạp. b. Anh Kim phút đi thong thả. c. Bé Kim giây chạy lên hàng một cách nhanh nhảu. * Tiêu chí: Biết cách trả lời câu hỏi Như thế nào? + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS xác định và viết đúng độ cao, độ rộng các con chữ. Nhận biết được biện pháp nhân hóa của các sự vật trong bài thơ và viết được câu trả lời. - HSHTT: Viết đẹp bài, nêu cách viết.Đặt 1 câu có sử dụng biện pháp nhân hóa. IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học. Thứ sáu ngày 8 tháng 5 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo) (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau). - KN: Thực hiện đặt tính và thực hiện phép nhân có nhớ chính xác. Tìm số bị chia, giải bài toán có hai phép tính - TĐ: Giúp hs yêu thích môn học. - NL: Rèn kĩ năng tính toán. -HSKT: Giúp HS nêu được cách đặt tính và tính phép nhân đơn giản. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, BP HS: SHD, vở III. Điạu chạnh hoạt đạng theo logo: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
29. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 IV. Điạu chạnh NDDH: Không điạu chạnh V. ĐGTX HĐ1: Tính: * Nội dung: thực hiện đúng các phép nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét HĐ2: Giải các bài toán: Bài giải: a. Ba xe chở được số kg gạo là: 1425 x 3 = 4275 (kg gạo) Đáp số: 4275 kg gạo b. Ba thùng có tất cả số quyển vở là: 2500 x 3 = 7500 (quyển vở) Sau khi chuyển 4500 quyển thì còn lại số quyển vở là: 7500 - 4500 = 3000 (quyển vở) Đáp số: 3000 quyển vở * Nội dung: thực hiện đúng các phép nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số, vận dụng giải đúng bài toán. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét HĐ3: Tìm x: x : 3 = 2415 x : 4 = 1722 x = 2415 x 3 x = 1722 x 4 x = 7245 x = 6888 GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
30. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 * Nội dung: thực hiện đúng các phép nhân các số có bốn chữ số với số có một chữ số, tìm số bị chia. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSKT: Giúp đỡ em Hưng thực hiện đặt tính và tính phép nhân: 2123 x 2 - HS còn hạn chế:Giúp HS vận dụng nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ hai lần không liền nhau) để đặt tính rồi tính, giải toán có lời văn, tìm số bị chia. - HS HTT: Bt bổ sung Tìm thương của số lớn nhất có bốn chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số? VII. Hoạt động ứng dụng Thực hiện theo sách HDH TIẾNG VIỆT: BÀI 23C: CHÚNG TA CÙNG XEM BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT! (T1) I. Mục tiêu: - KT, KN: Đọc và hiểu bài Chương trình xiếc đặc sắc - TĐ: Yêu thích những môn nghệ thuật quần chúng. - NL: Rèn năng lực ngôn ngữ. - HSKT: Giúp HS đọc được một đoạn ngắn trong bài. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ 1(HĐCB), HĐ1(HĐTH) chuyển từ hoạt động nhóm sang HĐ cả lớp. IV. Điều chỉnh NDDH: HS luyện đọc ở nhà. Đưa HĐTH 1,2,3 vào dạy tiết 1, giảm HĐTH4,5 V. ĐGTX HĐ1: Nói tên những môn nghệ thuật mà em biết (Nhất trí với TLHDH) Một số môn nghệ thuật mà em biết là: Múa rối nước Hát chèo Hát cải lương Diễn xiếc Biểu diễn hài Phim, kịch * Tiêu chí: nêu được các môn nghệ thuật trong thực tế. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài (nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
31. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 HĐ3. Chọn lời giải nghĩa ở cột B phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột A (Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: giải đúng nghĩa từ thích hợp. A. 3 B. 4 C. 1 D. 2 + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5. Thảo luận để trả lời câu hỏi sau (Nhất trí như TLHDH) Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì? Rạp xiếc in tờ quảng cáo để quảng cáo, để những tiết mục biểu diễn của rạp xiếc được nhiều người biết đến hơn, từ đó thu hút khách đến xem. * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin: Rạp xiếc in tờ quảng cáo nhằm mục đích giới thiệu các tiết mục trong buổi biễu diễn và kêu gọi tất cả mọi người đến xem. * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ1. Nói với các bạn điều em thích nhất trong tờ quảng cáo xiếc * Tiêu chí: Kể được điều em thích nhất trong tờ quảng cáo xiếc. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Trả lời câu hỏi 1. Điều em thích nhất trong tờ quảng cáo xiếc đó chính là những tiết mục biểu diễn ảo thuật biến hoá bất ngờ thú vị và xiếc nhào lộn khéo léo, dẻo dai. 2. Sự đặc biệt của tờ quảng cáo: Về lời văn: ngắn gọn, dễ nhìn, dễ đọc, bôi đậm những từ ngữ quan trọng Về trang trí: có hình ảnh chú hề, hai con ngựa vằn biểu diễn cùng quả bóng hấp dẫn, bắt mắt * Tiêu chí: Nói được cách trình bày quảng cáo có điểm đặc biệt là: cách trình bày ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
32. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm. c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý. d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt. Trả lời: a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào? b. Ê-đi-xơn làm việc thế nào? c. Hai chị em nhìn chú Lý như thế nào? d. Tiếng nhạc nối lên như thế nào? * Tiêu chí: Biết đặt câu hỏi Như thế nào? + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: hỗ trợ các em đặt được câu hỏi như thế nào? - HSHTT: Hỗ trợ các bạn. VII. Hoạt động ứng dụng Qua bài học hôm nay chúng ta cần làm gì để tiết kiệm thời gian và giành thời gian vào những việc có ích cho bản thân? - Chia sẻ bài học cho người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 23C: CHÚNG TA CÙNG XEM BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT! (T3) I. Mục tiêu: - KT, KN: Viết được một đoạn văn kể về một buổi biểu diễn nghệ thuật - TĐ: Có ý thức trong dùng từ đặt câu - NL: Vận dụng viết câu, đặt từ phù hợp. - HSKT: Giúp đỡ em Hưng viết được 1 – 2 câu ngắn. * Tích hợp KNS - Thể hiện sự tự tin. - Tư duy sáng tạo: nhận xét bình luận - Ra quyết định. - Quản lí thời gian II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
33. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: HĐ 5 chuyển từ hoạt động nhóm đôi sang HĐ cá nhân. IV. Điều chỉnh NDDH: V. ĐGTX HĐ5. Thay nhau hỏi - đáp về việc xem buổi biểu diễn nghệ thuật (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: trả lời được các câu hỏi, phong thái tự tin. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ6. Viết văn (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: viết được một đoạn văn 7-10 câu kể về một buổi biểu diễn nghệ thuật + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ7. Chia sẻ bài (Nhất trí như TLHDH) * Tiêu chí: chia sẻ được với bạn về đoạn văn em vừa viết được + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào gợi ý để hỏi đáp và viết một đoạn văn kể về buổi biểu diễn nghệ thuật.Viết đúng câu, dùng từ chính xác. - HSHTT: Viết được một đoạn văn hay, có cảm xúc. VII. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ đoạn văn với người thân TNXH: BÀI 19: THÂN CÂY CÓ ĐẶC ĐIỂM GÌ? (T2) I. Mục tiêu: - KT-KN: Nêu được chức năng của thân cây đối với đời sống của cây và ích lợi của thân cây đối với đời sống con người. - TĐ: Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây. - NL: Vận dụng thực hiện những hoạt động chăm sóc và bảo vệ cây phù hợp với lứa tuổi. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Thẻ từ - HS: TLHDH, vở III. Điạu chạnh hoạt đạng theo logo: IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm HĐ4(HĐCB), HĐTH2 học sinh tự thực hiện ở nhà và chia sẻ với người thân. V. ĐGTX HĐ1: Thực hiện hoạt động * Tiêu chí : qaun sát các hình và trả lời được nội dung câu hỏi. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
34. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 HĐ2,3. Quan sát, hoàn thành bảng * Tiêu chí : nêu được các cây và sắp xếp chúng vào từng loại thân phù hợp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ3: Trả lời câu hỏi * Tiêu chí : trả lời tốt câu hỏi. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. HĐ5: Đọc và Trả lời * Tiêu chí : đcọ nội dung baì trả lời tốt câu hỏi. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời. VI. Dạ kiạn phương án hạ trạ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS kể tên một số loại thân cây nêu được chức năng của thân cây đối với đời sống con người - HSHTT: Nêu được chức năng của thân cây đối với đời sống của cây và ích lợi của thân cây đối với đời sống con người.Có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây. VII. Hoạt động ứng dụng:Thực hiện theo sách HDH. Tuyên truyền mọi người thực hiện tốt bảo vệ thực vật, động vật. Buổi chiều: TOÁN: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT, KN: Em biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số trong các trường hợp: có dư và không có dư, với thương là số có bốn chữ số và ba chữ số. - TĐ: HS yêu thích môn học. - NL: Rèn cho học sinh năng lực tự học. - HSKT: Giúp em Hưng nhận biết phép chia số có bốn chữ số cho số có một chũ số. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP, mô hình đồng hồ HĐ1 HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: * Khởi động: - Quản trò tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” theo hướng dẫn của cô giáo - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
35. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 HĐ2. Em đọc cách đặt tính và tính 8246 : 2; 1276 : 4 Việc 1: Em nêu cách đặt tính và tính của phép tính Việc 2: Em chủ động chia sẻ cách đặt tính và tính của mình cho cả lớp để có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. * Nội dung: thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét *HSKT: Giúp đỡ em Hưng nêu được cách đặt tính HĐ3. Đặt tính rồi tính Việc 1: Em đặt tính và tính hai phép tính sau đó dò lại hai phép tính vừa làm Việc 2: Em chủ động chia sẻ cách đặt tính và tính của mình cả lớp nghe để có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. * Nội dung: biết cách chia và thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp nắm vận dụng chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số để đặt tính và giải tốn có lời văn, tìm thừa số trong phép nhân. - Nêu cách tính HĐ1. - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Cách làm như thế nào? - Muốn tìm thừa số trong phép nhân em làm thế nào? - HSHTT: Bt bổ sung Tìm thương của số lớn nhất có 4 chữ số với số 5 *Hoạt động ứng dụng Thực hiện HĐ ứng dụng TIẾNG VIỆT: BÀI 24A: CÁC BẠN NHỎ THẬT TÀI GIỎI ! (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Đối đáp với vua -KN: Đọc đúng, trôi chảy, thể hiện được giọng của nhân vật -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL giao tiếp -HSKT: Giúp em Anh Thư đọc một số từ của bài. II. Chuẩn bị - GV: SHD, máy chiếu - HS: SHD, vở GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
36. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 III. Các hoạt động dạy học - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Kể tên 3 người em biết có tài năng nghệ thuật - Việc 1: em kể tên 3 người có tài năng nghệ thuật (chơi đàn giỏi, hát hay, múa đẹp, làm thơ hay, diễn xiếc giỏi, vẽ giỏi, ) -Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh -GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí:HS kể được tên 3 người có tài năng nghệ thuật - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện Đối đáp với vua Việc 1:GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc phù hợp với mỗi đoạn: Đoạn 1: trang nghiêm, đoạn 2: tinh nghịch, đoạn 3: hồi hộp, đoạn 4: giọng đọc cảm xúc ca ngợi, khâm phục. Hai vế câu đối đọc cân đối, ngắt nhịp giống nhau: Nước trong leo lẻo/cá đớp cá. Trời nắng chang chang/ người trói người. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa -Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa -GV nhận xét -HSKT: giúp em Anh Thư đọc được 2-3 từ ngữ và lời giải nghĩa *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và lời giải nghĩa + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
37. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 HĐ 4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc -Việc 1: Nghe giáo viên hướng dẫn đọc đúng từ ngữ, đọc câu ngắt nghỉ hợp lí -Việc 2: Em đọc từ ngữ và câu theo hướng dẫn của thầy cô giáo. - GV nhận xét, sủa sai. -HSKT: giúp em Anh Thư đọc từ ngữ *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ và ngắt nghỉ câu dài hợp lí + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 5: Đọc đoạn Việc 1: Em đọc bài Đối đáp với vua (2 lần) Việc 2: Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng nhân vật, nhấn giọng từ ngữ : hốt hoảng, leo lẻo, chang chang, + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. ghi chép ngắn HĐ 6: Trả lời câu hỏi: Theo em, cậu bé Cao Bá Quát có tài gì ? -Việc 1: Em suy nghĩ trả lời câu hỏi và viết và vở -Việc 2: Ban học tập điều hành chia sẻ trước lớp -GV nhận xét, kết luận. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được; cậu bé Cao Bá Quát có tài đối đáp. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Về nhà đọc bài Đối đáp với vua cho người thân nghe. HĐTT: SINH HOẠT CLB TIẾNG VIỆT . SINH HOẠT SAO I. Mục tiêu: - KT: Ôn tập cách đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm và luyện viết chữ đẹp. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Viết chữ đều, đẹp, đặt đúng các câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu. - TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
38. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 22 Năm học : 2019 -2020 - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các hoạt động 1. Hoạt động CLB Tiếng Việt HĐ 1: Luyện tập đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm. - Việc 1: GV cung cấp cho HS một số câu có bộ phận in đậm và yêu cầu HS đặt câu hỏi. - Việc 2: HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm. - Việc 3: Nhận xét, bổ sung. HĐ 2. Luyện viết chữ đẹp Việc 1: HS tìm hiểu ý nghĩa của hoạt động luyện viết chữ đẹp Việc 2: HS luyện viết một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 chữ tự chọn Việc 3: GV nhận xét, đánh giá 2. Nhận xét hoạt động tuần 21 và kế hoạch tuần 22. - Phụ trách lớp nhi đồng nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Sao viên tham gia phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 22. - Sao viên thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: Các sao viên tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 22. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước và các biện pháp phòng dịch bệnh trong các ngày nghỉ GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy