Nhật ký dạy học lớp 2 - Tuần 4 - GV: Lê Thị Tài - Trường tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học lớp 2 - Tuần 4 - GV: Lê Thị Tài - Trường tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 TUẦN 4 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020 Toán: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - Kĩ năng: Thực hành giải toán về nhiều hơn. - Thái độ: Tích cực trong học tập. - Năng lực: Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDĐH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1 : * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành bảng tóm tắt : Trên bàn có : 3 quyển vở . Trong cặp có nhiều hơn : 5 quyển vở Hỏi trong cặp có bao nhiêu quyển vở ? Bài giải Trong cặp có sơ quyển vở là : 3 + 5 = 8 ( quyển ) Đáp số : 8 quyển -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐTH 2 : * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Bài toán cho biết : Bạn Hoa cao 90cm . bạn Hùng cao hơn Hoa 5cm Bài toán hỏi Bạn Hùng cao bao nhiêu cm. Muốn biets bạn Hùng cao bao nhiêu cm ta làm phép tính cộng. Bài giải : Bạn Hùng cao số cm là : 90 + 5 = 95 (cm) Đáp số : 95 cm + Trình bày bài viết rõ ràng, khoa học -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS - HSCHT: Bài 1,2: bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Dạng toán gì? Làm phép tính gì? - HSHTT: Giao thêm bài tập: Ban An có 17 bông hoa, An có ít hơn bạn Nga 7 bông hoa. Hỏi bạn Nga có mấy bông hoa? VII. Hoạt động ứng dụng - Về làm BT phần ứng dụng. * * * * * TIẾNG VIÊT: BÀI 4A. ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ ! ( Tiết 1) I.Mục tiêu : KT : Đọc câu chuyện Bím tóc đuôi sam. KN: Hiểu nghĩa từ ngữ tết, bím tóc đuôi sam, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình. TĐ: Có ý thức đọc bài tốt. NL: : Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX *Khởi động : - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài - Học sinh đọc và ghi tên bài vào vở. - Học sinh đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu tiết học HĐ1: Nói với các bạn theo gợi ý sau: ( TLHDH). 2. Nghe thầy cô đọc bài sau. 3. Chọn từ ngữ ở cột A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B. Việc 1: Em từ ngữ ở cột A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B. Việc 2: Em và bạn nói cho nhau nghe nghĩa của các từ GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 Việc 3: Chia sẻ trong nhóm Việc 4: Chia sẻ với cô giáo: Đặt câu với từ phê bình. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng hs -HSCHT: Củng cố âm vần các từ khó: nãy, xinh xinh, bím tóc - HSHTT: Đọc hay bài TĐ VII. Hoạt động ứng dụng: Em đọc bài cho người thân nghe. * * * * * TIẾNG VIÊT: BÀI 4A. ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: KT: Đọc hiểu câu chuyện Bím tóc đuôi sam. KN: Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. Trả lời được các câu hỏi trong sách. TĐ: Có ý thức hoàn thành câu trả lời câu hỏi, và viết các từ. NL: Phát triển ngôn ngữ, hợp tác với bạn và cô giáo. II. Chuẩn bị ĐDDH - Tranh minh họa (TLHDH) III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V.ĐGTX HĐ4. Đọc từ ngữ sau: Việc 1: Em đọc các từ ngữ ở hoạt động 4 Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe những từ ngữ em vừa đọc. Việc 3:Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm đọc các từ ngữ ở hoạt động 4 và báo cáo với cô giáo. HĐ5. Đọc theo nhóm: Việc 1: em và bạn đọc và sử sai cho nhau. Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức đọc nối tiếp đoạn. Việc 3. GV tổ chức cho các nhóm đọc bài. - ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Tiêu chí đánh giá: đọc nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 6 ( TLHDH):. Việc 1: Em chon câu trả lời đúng cho các câu hỏi. Việc 2: Chia sẻ câu trả lời với bạn. Việc 3. Em chia sẻ câu trả lời trong nhóm. Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh Câu 1 (câu b) ; câu 2 c); câu 3 (c); cau 4 ( a) Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh - HSCHT: Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài - HSHTT: Nội dung bài TĐ nói gì? VII. Hoạt động ứng dụng: * Chia sẻ với người thân việc làm của bạn Tuấn trong bài học. * * * * * ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 4 (TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: HS đọc và hiểu câu chuyện Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự quan tâm đối với người khác. KN: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. TĐ: Có ý thức quan tâm người khác. NL: Phát triển ngôn ngữ, ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2. - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V.ĐGTX HĐ 1- 3: (Sách em tự ôn luyện TV 2) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu câu chuyện Hạt giống nhỏ, trả lời chính xác các câu hỏi. Câu a. 2. Nhú lên một cái chồi non. 4. Chồi non lớn dần thành cây non. Câu b. Cây cảm thấy buồn vì cây sống một mình trên quả đồi. Câu c. Chị Gió, cô Mây, ông Mặt Trời đã giúp cây hết buồn. Chị Gió kiếm những hạt giống, cô mây tưới nước, Ông mặt trời chiếu tia nắng ấm áp sưởi cho hạt. Câu d. Sau khi đọc câu chuyện này em nghĩ cây cối cũng biết buồn vui, biết quan tâm lẫn nhau. Con người cũng biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự quan tâm đối với người khác. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời( hỗ trợ HS viết câu trả lời còn lúng túng.) VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh -HSCHT -HSHTT VII. HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 3 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT:- thực hiện phép cộng dạng 9+5. Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + 4, 36 + 24. - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Làm tính, giả toán nhanh, đúng. TĐ: Tích cực trong học tập, yêu thích môn Toán. NL: Vận dụng tính toán vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: TLHD ôn luyện - HS: Sách ôn luyện. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh V.ĐGTX Khởi động: ÔN LUYỆN GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 HĐ 5: (HD ôn luyện). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết xem đồng hồ và viết đúng: 9 giờ, 3 giờ, 8 giờ, 2 giờ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 6,8: ( HD ôn luyện) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết giải bài toán bằng phép tính cộng. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 7: ( HD ôn luyện) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết cách nhẩm và tính đúng kết quả. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh IV.Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện hoạt động ứng dụng tài liệu ôn luyện. Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020 TOÁN: BÀI 9. 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9 + 5 ( T1) I.Mục tiêu: KT: Em biết thực hiện phép cộng 9 + 2; 9 + 3; 9 + 4; ; 9 + 9. Em lập và thuộc bảng 9 cộng với một số. KN: Biết tự thực hiện các hoạt động học từ 1 – 5. TĐ: Có ý thức tự hoàn thành bài học. NL: Phát triển năng lực làm tính, giải toán và đo độ dài . II. Chuẩn bị ĐDDH - GV : TLHDH - HS: vở kiểm tra III. Điều chỉnh hoạt động theo logo : Không điều chỉnh IV, Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh Em làm bài kiểm tra HĐ 1 4 5 : (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Được 10 quả và 4 quả ở ngoài khay. Tất cả có 14 quả trứng ( HĐ 1), cách gộp 10 que tính thành 1 bó và 4 que tính . Có tất cả 14 que tính ( HĐ 2); Thực hiện lập các phép tính ( HĐ 3); Đọc thuộc lòng bảng ( HĐ 4). + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh -HSCHT: Tiếp cận HS lập bảng cộng 9 -HSHTT: Đặt tính rồi tính 39 + 7; 47 + 5 ; 76 + 6 VII.Hoạt động ứng dụng: -Em đọc thuộc bảng cho người thân nghe. * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ (T3) I.Mục tiêu: KT: Nhận biết từ chỉ sự vật. KN: Tìm được một số từ chỉ người, đồ vật con vật, cây cối. TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Tìm được nhiều từ chỉ sự vật có xung quanh II. Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V.ĐGTX Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài. - Giáo viên giới thiệu bài học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc và chia sẻ về mục tiêu bài học. HĐ 1( HĐTH). Thi tìm trừ chỉ sự vật Việc 1: Em tìm từ chỉ sự vật theo yêu cầu của nhóm trưởng. Việc 2: Em chia sẻ với các bạn trong nhóm. HĐ 2: Trình bày kết quả làm việc của nhóm - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết được các: từ chỉ người: cô giáo, học sinh, anh, em, bộ đội, ; từ chỉ đồ vật: bàn, ghế, cặp, sách, ; từ chỉ con vật: trâu, bò, lợn, gà, chó, mèo, ; từ chỉ cây cối: mít, bưởi, cam, + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh - HSCHT: Tiếp cận HS hoàn thành tìm từ chỉ sự vật, đồ vật, cây cối, con vật. - HSHTT: Tìm thêm một số từ chỉ sự vật.Từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì? VII. Hoạt động ứng dụng: - HĐ 1,2 (TLHDH) * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC BẠN ƠI ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện HĐ 2, bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng bằng lời của mình và đoạn 4. Viết đúng chữ hoa C. KN: Biết kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Viết đúng chữ hoa theo mẫu. TĐ: HS biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. Tích cực tự giác luyện viết. NL: Biết kể được các câu chuyện trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: tranh minh họa, chữ mẫu hoa C. HS: vở, bảng con III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh V.ĐGTX HĐ 1-3: ( TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - kể được đoạn 1 – 2 câu chuyện Bím tóc đuôi sam, kể nối tiếp đoạn 3 ,4. + PP: quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 4 - 5: Viết ( TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C. Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “ Chia ngọt sẻ bùi”(biết chia sẻ vật chất, tinh thần, niềm vui nổi buồn cùng nhau) HS Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ), chữ ứng dụng Chia (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) Chia ngọt sẻ bùi ( 3 lần). + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh - HSCHT: - Bài 2: Gợi ý giúp HS kể từng đoạn GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 - HSHTT: Kể được toàn bộ câu chuyện VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Bím tóc đuôi sam * * * * * ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Sử dụng được các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi.; phân biệt iê/yê. Nói được lời cảm ơn. KN: thực hiện hoạt động 4 – 8. TĐ: yêu thích môn học, tự giác thực hành NL: Phát triển ngôn ngữ, tự đọc yêu cầu và giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ 4: (TL ôn luyện): - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Lớp em có tiết Thể dục vào thứ ba. Tết thiếu nhi là ngày nào? Năm nay, trường em tổ chức lễ khai giảng vào ngày 5 tháng 9. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ5 : (TL ôn luyện): - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: viết được từ chỉ sự vật có trong tranh: bé trai, bé gái, bình tưới nước, ong, bướm, hoa. + PP: Viết. + Kĩ thuật: Viết nhận xét. HĐ6, 7, 8: (TL ôn luyện) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Ngắt được đoạn văn thành 3 câu.Sáng nay, bà. Lan .hàng. Lan đỏ mọng.( HĐ 6) Viết được từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi: giày, dừa, rán.(HĐ 7) Em điền đúng vần iên/ yên: yên, yên, nhiên, thiên ( HĐ 8) + PP: quan sát, Viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,viết nhận xét. IV.Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ người thân phần vận dụng trang 28. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 ÔN TVIÊT: LUYỆN VIẾT BÀI 4 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ C theo cỡ nhỡ và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu C. HS: Bảng con, vở. III.Các HĐDH chủ yếu: HĐ 1. Hướng dẫn viết chữ hoa C Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ C. Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: C Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chữ C. + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C + PP: quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2.Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Cổng; Cổng Trời. Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng câu ứng dụng. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. * ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 3. Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh. Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài chấm, nhận xét. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng. + PP: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Luyện viết chữ nghiêng. Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2020 TOÁN: BÀI 9. 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9 + 5 (T2) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 cộng với một số. KN: Vận dụng làm tính, giải toán thành thạo TĐ: Tích cực, tự giác tham gia học tập và chia sẻ với bạn. NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động ứng dụng: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1- 4: ( TLHDH) - ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Tiêu chí đánh giá: biết cách tính nhẩm ( HĐ1), đặt tính rồ tính( HĐ2); Biết so sánh các phép tính (HĐ3). + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ 5:Giải bài toán: - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Biết giải bài toán dạng tìm tổng của hai số hạng. + Phương pháp: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh - HSCHT: Tiếp cận HS làm bài, đặt tính, so sánh số, giải toán. - HSHTT: Tính: 29 + 34 = 46 + 18 = VII. Hướng dẫn hoạt động ứng dụng - Thực hiện hoạt động ứng dụng ( TLHDH) với sự giúp đỡ của người thân. * * * * * TIẾNG VIÊT: BÀI 4B. ĐỪNG KHÓC BẠN ƠI ( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: ngày, tháng , năm. Chép đúng một đoạn vănViết đúng các từ có tiếng chứa iê/yê. KN: Biết đặt và trả lờ câu hỏi về thời gian. TĐ: HS mạnh dạn tích cực hoạt động nhóm. NL: Phát triển ngôn ngữ, vận dụng vào cuộc sống . II.Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH, phiếu học tập HĐ 4. HS: TLHDH, vở ghi Tiếng Việt 1. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V.ĐGTX HĐ 1,2: (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đăt và trả lời được các câu hỏi về ngày, tháng, năm HĐ 1,2 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: (TLHDH). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng một đoạn văn trong bài Bím tóc đuôi sam. + PP: vấn đáp, viết GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐCB 4 - 5: Viết ( TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trỡnh viết chữ hoa C. Viết đúng quy trỡnh, cỏch đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “ Chia ngọt sẻ bựi”(biết chia sẻ vật chất, tinh thần, niềm vui nổi buồn cựng nhau) HS Viết đúng chữ hoa C (1 dũng cỡ vừa, cỡ nhỏ), chữ ứng dụng Chia (1 dũng cỡ vừa, cỡ nhỏ) Chia ngọt sẻ bựi ( 3 lần). + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh : - HSCHT: Tiếp cận HS về đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Bạn sinh tháng nào? Bạn sinh ngày nào? Mỗi tuần mấy ngày - HSHTT: a) Viết tên các ngày trong tuần. b) Viết tên các tháng trong năm. VII.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Em hỏi ngày tháng năm sinh của người thân trong gia đình. TIẾNG VIỆT: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC BẠN ƠI ( TIẾT 3) I.Mục tiêu KT: Nói câu thích hợp với nội dung tranh. KN: Biết nói câu thích hợp theo tranh, kể được câu chuyện theo tranh. Trả lời được các câu hỏi HĐ 5, HĐ 6. TĐ: yêu thích kể chuyện. NL: Phát triển ngôn ngữ , năng lực trình bày câu chuyện. II.Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo : Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V.ĐGTX HĐ7. Người bạn tốt là người bạn như thế nào? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nói câu thích hợp với tranh 4: Lê bờ, Gà nói với Vịt: ảm ơn bạn. tình bạn của Gà và Vịt ngày càng thêm thân thiết. Kể được câu chuyện theo tranh. + PP: quan sát, vấn đáp. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; kể chuyện, nhận xét bằng lời. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ một số em kể chuyện còn lúng túng) VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh - HSCHT: HS viết đúng nội dung đoạn văn. - HSHTT: Chữ viết đẹp, có nét thanh nét đậm. VII.HD phần ứng dụng: Em về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe. * * * * * Thứ 5 ngày 1 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 10. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49 + 25; 29 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu KT: Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 49 + 25; 29 + 5 KN: Làm đúng HĐ 1- 4. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát 1 bài. HĐ 1: Chơi trò chơi: “ Đi thuyền” - Ban học tập tổ chức trò chơi “ Đi thuyền” ôn lại bảng: 9 cộng với một số. - Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng – HS ghi đề bài vào vở. -HS đọc và chia sẻ mục tiêu bài học. HĐ 2: Tính 49 + 25 =? a) Có 49 que tính, thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? Việc 1: Mở sách HDH, đọc và thao tác trên que tính . Việc 2: GV thao tác trên que tính: 49 que tính cô lấy mấy bó và mấy que tính? Thêm 25 que tính cô lấy mấy bó và mấy que tính? Cô gộp 10 que tính thành 1 bó. Có tất cả mấy bó và mấy que tính? 49 que tính thêm 25 que tính có tất cả bai nhiêu que tính? b) Em nghe thầy/ cô hướng dẫn cách đặt tính và tính 49 + 25: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 Em nào nêu được cách đặt tính: 49 + 25 ? GV nêu: viết số 49, viết số 25 dưới số 49 sao cho chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị, viết dấu cộng trước và giữa hai số hạng, kẻ vạch ngang. Hỏi: Em thực hiện tính như thế nào? GV: Thực hiện tính từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị. HS tính, HS nhận xét , GV kết luận ghi bảng: Vậy 49 + 25 =? * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính dạng 49 + 25. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Em đọc và giải thích cho bạn cách đặt tính và tính 29 + 5: Việc 1: Em đọc nội dung hoạt động 2. Việc 2: Em chia sẻ cách đặt tính và tính với bạn bên cạnh. Việc 3: Em chia sẻ cách đặt tính và tính với cô giáo: Em lên bảng đặt tính. Em nêu cách thực hiện tính. Em nêu kết quả 29 + 5 = 34. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính dạng 29 + 5 + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 4.Tính: (TLHDH) Việc 1: Em làm bài vào phiếu học tập. Việc 2: Em chia sẻ cách tính với bạn bên cạnh. Việc 3: Em chia sẻ trong nhóm và nhóm thống nhất cách tính. Việc 4. Em chia sẻ cách tính với cô giáo. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25, 29 + 5. + Phương pháp: quan sát , vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn , Nhận xét bằng lời. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán. Mẹ hái được 19 quả bưởi, chị hái được 7 quả bưởi. Hỏi mẹ và chị hái được bao nhiêu quả bưởi? * * * * * GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU ( TIẾT 1) I.Mục tiêu KT: Đọc và hiểu bài Trên chiếc bè. Hiểu ND: tả chuyến đi du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi. KN: Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.Trả lời được câu hỏi HĐ 5,6. TĐ: Có thái độ khâm phục tình bạn hai chú Dế. NL: phát triển ngôn ngữ, giao tiếp. II.Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh HĐCB 1: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Biết kể những việc đã làm để giúp đỡ bạn : cho bạn mượn bút khi bạn quên , hướng dẫn bạn học bài, trực nhật giúp bạn + Trình bày trôi chảy, mạnh dạn. -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 2,3,4: Theo TL * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Biết được giọng đọc toàn bài: Giọng thong thả , bộc lộ cảm xúc thích thú , tự hào của đôi bạn , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả + Nắm được nghĩa của các từ mới + Đọc đúng các từ ngữ, cụm từ khó -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 5,6: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được câu trả lời các câu hỏi * Dế Mèn và. Dế Trũi đi chơi xa bằng cách ghép những chiếc lá bèo sen lại làm một chiếc bè đi trên sông *Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi trên sông vào mùa thu * Trên đường đi Dế mèn và Dế Trũi nhìn thấy nước sông trong vắt . Hai bên bờ sông cỏ cây và những làng gần xa luôn luon mới * Những từ chỉ thái độ của các con vật đối với 2 chú dế: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 - Nhũng ang gọng vó bái phục nhìn theo ả cua kềnh âu yếm ngó theo.Đàn săn sát và cá thầu dâu cũng lăng xăng hoan nghênh váng cả mặt nước -Phương pháp : Quan sát, vấn đáp -Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI . Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh : - HSCHT: - Củng cố âm vần một số từ khó ngao du, gọng vó, nghênh - HSHTT: - Nội dung bài nói lên điều gì? IV.HD phần ứng dụng: Em nói cho người thân biết chuyến du lịch của hai chú Dế. Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu r,gi,d các từ chứa tiếng có vần ân, âng KN: Tìm nhanh các từ mở đầu r,gi,d,ân,âng, Viết trọn câu TĐ: Yêu thích môn học NL: Vận dụng nhận biết câu vào trong viết văn. II.Đồ dùng dạy học: GV: HDH HS: HDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1,2: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hs chọn ra được những từ ngữ viết đúng vào vở: da dẻ , cụ già , ra vào , cặp da. Vâng lời , bạn thân,nhà tầng , bàn chân + Hs viết cẩn thận, rõ ràng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐTH 3 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng câu : Trời mưa to . Hòa quên mang áo mưa. Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ ra về. + Hs viết cẩn thận, rõ ràng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn , Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 VI . Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh : - HSCHT: BT3 Hướng dẫn HS Câu đầu nói về bạn hòa thế nào? Câu tiếp nói về bạn Lan làm gì? Câu tiếp hai bạn thế nào? - HSHTT: Ngắt đoạn văn sau thành 3 câu: Đa buồn rầu ngồi bên cửa sổ cạnh chỗ em ngồi có một con chim bồ câu đa kể cho chim nghe về nỗi buồn của em. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà đọc lại đoạn văn cho người thân nghe. TIẾNG VIÊT: BÀI 4C. BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU ( TIẾT3) I.Mục tiêu KT: Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống. KN: Em biết chia sẻ nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống HĐ 5, 6. TĐ: Có thái độ phù hợp khi nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. NL: Vận dụng cách nói vào cuộc sống hằng ngày. II.Đồ dùng dạy học: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 4,5,6 ( TLHDH) * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời cảm ơn: b)Cô giáo cho em mượn quyển sách: Em cảm ơn cô ạ. c) Em bé nhặt hộ em chiếc bút rơi. Chị / anh cảm ơn em. ( Hđ 5) Biết nói lời xin lỗi: b) Con xin lỗi mẹ a. c) Cháu xin lỗi cụ ạ. ( HĐ 6) Nói , được 3 -4 câu về nội dung mỗi bức tranh: Tranh 1: mẹ mua cho em một chú gấu bông. Em rất vui. Em cảm ơn mẹ. Tranh 2: Em làm vỡ lọ hoa của cô giáo. Em đứng nghiêm khoanh tay. Em xin lỗi cô. + PP : quan sát, Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. HĐTH 7: ( TLHDH) * Đánh giá + Viết được 1 câu cảm ơn, 1 câu xin lỗi: Con cảm ơn mẹ ạ. Em xin lỗi cô. + PP: Quan sát, viết. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, viết nhận xét. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 VI . Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh : - HSCHT: BT4 Hướng dẫn HS biết nói lười cảm ơn. - HSHTT: HS đúng vai ở HĐ4 tự nhiên, thể hiện được cử chỉ điệu bộ theo các nhân vật trong tình huống. VII.Hoạt động ứng dụng: Em chia sẻ HĐ ứng dụng cùng người thân ( TLHDH) * * * * * ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 1 I.Mục tiêu: KT: Thực hiện phép cộng dạng 29 + 5; 49 + 25. ; giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Biết thực hiện HĐ 1, 2, 5, 6. Nhanh, đúng. TĐ: Tích cực trong học tập, yêu thích môn Toán. NL: Vận dụng tính toán vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: TLHD ôn luyện -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các HĐ dạy học HĐ 1,2 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Tính cộng nhanh, đúng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, trình bày miệng HĐ 3,4 * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Thuộc bảng 8 cộng, viết đúng kết quả của các phép tính vào chỗ chấm + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Tính cộng nhanh, đúng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn , Nhận xét bằng lời, trình bày miệng IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 * * * * * Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2020 TOÁN: BÀI 10. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49 + 25; 29 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu KT: - Biết thực hiện phép cộng dạng 49 + 25; 29 + 5; biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Làm đúng HĐ thực hành từ 1- 4. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát 1 bài. - Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng – HS ghi đề bài vào vở. - 1 HS đọc lại mục tiêu bài học. HĐ 1,2 ( TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách tính ( HĐ1), đặt tính và tính ( HĐ 2) phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn., HĐ 3.Giải bài toán: Việc 1: Em đọc và giải bài toán. Việc 2: Em chia sẻ cách giải bài toán với bạn. Việc 3: Em chia kết quả với nhóm và cô giáo * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. + Phương pháp: Vấn đáp. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ 4.Quan sát cách xếp 4 hình tam giác thành hình “ tàu thủy” (TLHDH) Việc 1: Em thao tác xếp hình tàu thủy Việc 2: Em chia sẻ kết quả với cô giáo. ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách xếp hình. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán (TLHDH) HĐTT: SINH HOẠT SAO Hoạt động vui hội trăng rằm I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa và các hoạt động được tổ chức trong ngày Trung thu. Nắm các hoạt động tuần qua và kế hoạch tuần tới. - KN: Vận dụng tổ chức và tham gia các hoạt động vui hội trăng rằm. - TĐ: Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi sinh hoạt tập thể. - Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ II. Hoạt động học: 1. Sinh hoạt văn nghệ: - BVN cho cả lớp hát bài hát truyền thống “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa của nhi đồng: “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 2. Hoạt động vui hội trăng rằm HĐ 1: Tìm hiểu nguồn gốc và ý nghĩa của ngày Tết Trung thu Việc 1: Cá nhân chia sẻ trong nhóm những hiểu biết của mình về nguồn gốc và ý nghĩa của đêm rằm trung thu. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và đọc tài liệu nói về nguồn gốc và ý nghĩa của ngày hội trăng rằm cho cả lớp nghe GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được nguồn gốc và ý nghĩ của ngày hội trăng rằm . -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 2: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ mừng tết Trung thu Việc 1: Các nhóm tiến hành đăng kí tiết mục văn nghệ và lên diễn trước lớp Việc 2: Lớp thưởng thức cổ vũ động viên nhóm bạn. Việc 3: GV tổ chức cho HS hát tập thể Đánh giá: -Tiêu chí: HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ vui nhộn có ý nghĩa vui tết trung thu. HS tham gia sôi nổi, hào hứng. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Phá cỗ rước đèn ông sao Đánh giá: -Tiêu chí:HS tham gia phá cỗ, phát quà cho các em, phát thưởng cho những HS tiến bộ ngoan trong thời gian vừa qua -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Nhận xét hoạt động tuần 4 và kế hoạch tuần 5. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 5. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 5. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ ĐẠO ĐỨC: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) I.Mục tiêu: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 - Kiến thức: + Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi; đó là việc làm dũng cảm và trung thực + Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi, sửa lỗi. - Kĩ năng: HS thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi một cách trung thực, mạnh dạn trong các hoạt động hang ngày. - Thái độ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, tôn trọng những bạn biết nhận lỗi và sữa lỗi. - Năng lực: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tự ứng phó. * Tích hợp: - THBM: Kiên quyết không đi vào nơi có biển báo bom mìn II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Cầm đồ vật” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp hát một bài hát đồng thời chuyền đồ vật cho nhau. Bạn nào cầm đồ vật cuối cùng sẽ trả lời câu hỏi của cô giáo. ? Như thế nào là người biết nhận lỗi và sữa lỗi? ? Người biết nhận lỗi và sữa lối là như thế nào? ? em đã làm gì có lỗi chưa? Em đã làm gì khi em có lỗi? * ĐGTX - Tiêu chí: + HS nắm được luật chơi và trả lời câu hỏi: Người biết nhận lỗi và sữa lỗi là người làm việc gì đó có lỗi thì biết nhìn ra lỗi của mình và hứa sẽ sữa chữa lỗi. Người biết nhận lỗi và sữa lỗi làm một người dũng cảm, trung thực. HS biết nhìn nhận các việc làm của mình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Hoạt động 1: Xử lí tình huống: HS làm BT 4 Việc 1: cùng nhau thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống của nhóm mình. Việc 2: Chia sẽ trong nhóm. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: NT mời các nhóm trình bày ý kiến của mình. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật ký dạy học lớp 2D- Tuần 4 Năm học: 2020- 2021 - Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. - GV nhận xét chung: Tuyên dương các nhóm đưa ra cách xử lí phù hợp. Hoạt động 2: Đóng vai: HS làm BT 5 Việc 1: Đọc các tình huống Việc 2: Trao đổi với bạn chọn ra đáp án đúng. Việc 3: xây dựng kịch bản để đóng vai. CTHĐTQ chia sẻ sau tiết học GD KNS: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi. Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân. * ĐGTX - Tiêu chí: HS trình bày được ý kiến của mình trong các tình huống trên: Các bạn trong trình huống không có lỗi. Nếu em gặp phải các tình huống đó em sẽ trình bày lí do và nhờ sự giúp đỡ. HS biết các việc làm phù hợp với các tình huống và biết cùng bạn xây dựng kịch bản để đóng vai. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS làm BT 6: kể lại một tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận và sữa lỗi. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 24