Nhật ký dạy học lớp 2 – Tuần 22 – GV: Dương Thị Thảo Nguyên

Nội dung text: Nhật ký dạy học lớp 2 – Tuần 22 – GV: Dương Thị Thảo Nguyên

1. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 22 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2021 ( Dạy vào thứ ba ngày 23/2) TOÁN: BÀI 59. ĐƯỜNG GẤP KHÚC- ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC ( TIẾT 2) Soạn điển hình I.Mục tiêu: - KT: Em biết tính độ dài đường gấp khúc. Biết dùng chữ ghi tên đường gấp khúc - KN: Hoàn thành các hoạt động thực hành ( 1-3) - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Phát triển tư duy Toán học. II. Hoạt động học: - Gv ghi đề bài trên bảng. HS ghi đề bài vào vở. - Em đọc mục tiêu bài học. B. Hoạt động thực hành HĐ1.Tính độ dài của đường gấp khúc ( theo mẫu): Việc 1: Em làm bài tập vào vở. Việc 2: Em chia sẻ với cô giáo * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính độ dài đường gấp khúc. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Một đoạn dây thép được uốn như hình vẽ. Tính độ dài đoạn dây đó: Việc 1. Em quan sát hình vẽ. Tính độ dài đoạn dây đó: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính độ dài đoạn dây đồng. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3. a) Dùng chữ ghi tên đường gấp khúc sau: b) Tính độ dài đường gấp khúc trên. Việc 1: Em thực hiện ghi tên đường gấp khúc vào phiếu học tập Việc 2: Em tính độ dài đường gấp khúc vào phiếu học tập. Việc 1: Em chia sẻ trước lớp. Việc 2: Nghe cô giáo chia sẻ. + Đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng? + Tính độ dài đường gấp khúc, ta tính gì? * ĐGTX: GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí đánh giá: nhận biết được đường gấp khúc. Biết tính độ dài đường gấp khúc. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C.Hoạt động ứng dụng: a) Em dùng đoạn dây điện ( hoặc dây đồng) uốn thành một đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng. b) Em đưa lại cho mẹ đoạn dây đó rồi đố mẹ uốn thành một đường gấp khúc gồm 4 đoạn thẳng. Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2021 ( Dạy vào thứ tư ngày 24/2) TIẾNG VIỆT: BÀI 22A: VÌ SAO MỘT TRÍ KHÔN LẠI HƠN TRĂM KHÍ KHÔN (T1) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn - KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó Giải nghĩa các từ khó. - TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, tranh, MHTV, MT HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: 1. Thảo luận nội dung tranh * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá:Quan sát tranh trả lời đúng câu hỏi. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc người dẫn truyện chậm rãi; giọng Chồn lúc hợm hĩnh, lúc thất vọng, cuối truyện lại rất chân thành; giọng Gà Rừng lúc khiêm tốn, lúc bình tĩnh, tự tin. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3.Chọn từ và lời giải nghĩa *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được từ ngữ và lời giải nghĩa, đặt câu 1 đến 2 từ “cuống quýt", "đắn đo”. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn 4. Luyện đọc từ ngữ GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó: cuống quýt, reo lên, lấy gậy, quẳng, thình lình, vùng chạy, nhảy vọt. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn 5. Đọc bài. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng giọng nhân vật, nhấn giọng từ ngữ : trí khôn, coi thường, chỉ có một, hàng trăm, cuống quýt, đằng trời, thọc, + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HSHT: Giúp HS đọc được những từ khó trong bài. - HSHTT: Đọc thể hiện được giọng của nhân vật. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bài Một trí khôn hơn trăm trí khôn cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 22A: VÌ SAO MỘT TRÍ KHÔN LẠI HƠN TRĂM KHÍ KHÔN (T2) I.Mục tiêu - KT: Hiểu nội dung câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người. Chớ kiêu căng, hợm mình, xem thường người khác - KN: Biết nội dung câu chuyện không kiêu căng, xem thường người khác. - TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Nắm nội dung bài vào trong cuộc sống thực tế. - GDKNS: Tư duy sáng tạo, ra quyết định; ứng phó với căng thẳng. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV:bảng nhóm, TLHDH,MHTV, thẻ, PBT. HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ6.Thảo luận trả lời câu hỏi : *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS biết Gà Rừng thông minh hơn Chồn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.ghi chép ngắn HĐTH 1:Thảo luân, trả lời câu hỏi: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng câu hỏi theo yêu cầu a. Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. "Ít thế sao? Minh thì có hàng trăm". b. Khi gặp nạn, Chồn rất sợ hãi và chẳng nghĩ ra được điều gì. c. Gà Rừng giải chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 d. Chồn thay đổi hắn thái độ: nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi - nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - GDHS biết thử thách trí thông minh bình tỉnh không được xem thường người khác. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSHT: Gióp HS gîi ý tr¶ lêi c©u hái t×m hiÓu bµi - HSHTT: Néi dung bµi bµi nãi g×? VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: Chia sẻ cùng người thân những điều em đã học được. TOÁN: BÀI 60: EM Đà HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I. Mục tiêu - KT: Biết vận dụng các bảng nhân 2,3,4,5 vào tính toán. Nhận dạng, gọi đúng tên và tính độ dài đường gấp khúc. Biết giải toán có lời văn bằng một phép tính. - KN: Vận dụng được các kiến thức đã học để giải toán, thực hiện tính toán nhanh, đúng, vận dụng giải toán. - TĐ: có ý thức học tập, chăm chỉ,cấn thận trong tính toán. - NL: vận dụng kiến thức đã học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, giấy kiểm tra. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 1,3. Tính * ĐGTX: - Tiêu chí: HS vận dụng các bảng nhân đã học để tính nhanh, chính xác. - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn HĐ 2. Viết thừa số thích hợp vào ô trống * ĐGTX: + Tiêu chí: HS nắm và phân tích được các thành phần của phép nhân. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 4. Tính độ dài đường gấp khúc. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS gọi đúng tên và tính đúng độ dài đường gấp khúc. Độ dài đường gấp khúc là: 27 + 15 + 25 = 67cm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 5: Giải bài toán *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách giải bài toán có lời văn, trình bày sạch sẽ, khoa học. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn,viết nhận xét. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSHT: Giúp HS nắm được các bảng nhân đã học. - HSHTT: Hỗ trợ các bạn CHT VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: Chia sẻ cùng người thân những điều em đã học được. Ô L TOÁN: TUẦN 21 (T2) I.Mục tiêu: - Nhận dạng , gọi tên , tính được đọ dài đường gấp khúc - Tính được giá trị biểu thúc số có 2 dấu phép tinh: nhân và cộng hoặc trừ . Vận dụng được bảng nhân 2,3,4,5 để tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có lời văn - Giáo dục học sinh ham thích học toán. - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề II . §å dïng d¹y häc: - TLHDH, Vë ôn luyện , PhiÕu häc tËp. III . Các hoạt động dạy học HĐ 5: *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Hs thuộc bảng nhân 4 , 5 và thực hành tính nhẩm phép tính cộng + Hs thao tác nhanh và chính xác - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn,viết nhận xét. HĐ 6, 8: *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc và hiểu bài toán, xác định được phép tính cần thực hiện + Trình bày bài sạch sẽ, rõ ràng - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn,viết nhận xét. IV. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh: - HSCHT: Làm bài tập 5,6,8 - HSHTT: Cùng HTBT và giúp đỡ bạn. V. Huíng dÉn phÇn øng dông: - Học sinh hoàn thành phần ứng dụng ở nhà TIẾNG VIỆT: BÀI 22A: VÌ SAO MỘT TRÍ KHÔN LẠI HƠN TRĂM KHÍ KHÔN (T3) I.Mục tiêu GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - KT: Nói và đáp lời xin lỗi. Luyện tập dùng dấu chấm, dấu phẩy - KN: Biết dùng lời xin lỗi phù hợp trong các tình huống. - TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Vận dụng để đặt dấu câu thích hợp trong các đoạn văn khác. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: bảng nhóm, TLHDH, MHTV, thẻ, PBT. HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 2: Như tài liệu(HĐTH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc và hiểu lời các nhân vật trong tranh. + PP: vấn đáp; quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3: Như tài liệu. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: + HS biết nghĩ ra các tình huống và nói và đáp lời xin lỗi phù hợp trong các tình huống đó. Tham gia trò chơi sôi nổi. + PP: trò chơi, quan sát. + Kĩ thuật: tích hợp.ghi chép ngắn. HĐ 4: Như tài liệu. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: + HS biết đặt dấu chấm và dấu phẩy thích hợp và ô trống và chép lại đoạn văn chính xác. Trình bày cẩn thận. + PP: quan sát. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSCHT: Gióp ®ì HS ®ãng vai, ®iÒn dÊu c©u. - HSHTT: BT3- §iÒn dÊu chÊm hoÆc dÊu phÈy. VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Viết lại đoạn tập chép vào vở. Tiếng Việt: BÀI 22B: ĐẶC ĐIỂM CỦA MỖI LOÀI CHIM (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. Nắm cách viết chữ hoa S. - KN: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn - TĐ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung. THBVMT: Các loài chim tồn tại trong môi trường tự nhiên thật phong phú, đa dạng, trong đó nhiều loài chim quý hiếm cần được bảo vệ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH,MHTV, MT, chữ mẫu R, BP GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 1:( Như tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và nhanh tên các loài chim trong mỗi bức tranh. - Tham gia trò chơi sôi nổi. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2:( Như tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát tranh và dựa vào câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn, lần lượt kể lại đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện. + Giọng điệu phù hợp với nhân vật, kết hợp nét mặt, cử chỉ tự nhiên. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2: (Như tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS kể lại từng đoạn của câu chuyện đúng nội dung, hay và phù hợp với giọng điệu nhân vật. Tham gia thi kể chuyện nhiệt tình, sôi nổi. + PP: trò chơi, quan sát + Kĩ thuật: tích hợp. ghi chép ngắn HĐ 3( Như tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS thi kể từng đoạn của câu chuyện sôi nổi, đúng và hay. + PP: vấn đáp. Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 4( Như tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình, điểm bắt đầu và kết thúc, kích thước cỡ chữ S. Nắm quy trình viết chữ Sáo. + PP: vấn đáp. Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSCHT: Hỗ trợ em kể đúng nội dung từng bức tranh dựa vào câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn. - HSHTT: Kể chuyện thể hiện được ngữ điệu cơ thể. VII. Hoạt động ứng dụng. - GDHS biết yêu thương các loài chim trong thiên nhiên. - Thực hiện phần ứng dụng Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2021 ( Dạy vào thứ năm ngày 25/2) TOÁN: BÀI 61 PHÉP CHIA I.Mục tiêu GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - KT: Em hiểu được ý nghĩa của phép chia,quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - KN: Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia - TĐ: HS yêu thích học toán, cẩn thận trong tính toán - NL: Vận dụng kiến thức để tính toán trong thực tế II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH,MHTV, MT, các tấm thẻ chấm tròn, bảng nỉ. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 1: Như tài liệu: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện chia đều 6 hình vuông cho 2 bạn và thực hiện chia đều các đồ vật khác tương tự. Đọc, viết và tính kết quả của phép chia 6:2=3 + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi HĐ 2: Như tài liệu * ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện chia 8 hình vuông, chia cho mỗi bạn 4 hình vuông và tìm được số bạn được chia Đọc, viết và tính được kết quả của phép chia 8:4=2 + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi 3. Chơi trò Chia theo nhóm * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Hs tham gia chơi sôi nổi nhiệt tình + Hs trả lời to rõ ràng - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật:Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HDD4. Theo TL *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nêu được quan hệ giữa phép nhân và phép chia. Tham gia chơi tích cực, hào hứng - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ HS nắm được phép chia. - HSHTT: Có người nói, phép chia là phép tính ngược của phép nhân. Theo em, người đó nói đúng hay sai? Vì sao? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng trong HDH. Tiếng Việt BÀI 22B: ĐẶC ĐIỂM CỦA MỖI LOÀI CHIM (T2) I. Mục tiêu: GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - Kiến thức: Viết chữ hoa S. Hiểu được câu thành ngữ trong bài. - Kĩ năng: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về các loài chim. - Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác. THBVMT: Các loài chim tồn tại trong môi trường tự nhiên thật phong phú, đa dạng, trong đó nhiều loài chim quý hiếm cần được bảo vệ. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, chữ mẫu S, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ5: Viết. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được quy trình, điểm bắt đầu và kết thúc, kích thước cỡ chữ. Viết đúng chữ hoa S, viết đúng câu ứng dụng, nắm nghĩa câu ứng dụng Sáo tắm thì mưa ( Sáo tắm thì mưa là một câu thành ngữ nói về kinh nghiệm trong dân gian, hễ thấy sáo tắm thì trời sẽ có mưa). - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết lời nhận xét. HĐTH 1. Hỏi – đáp về đặc điểm các loài chim. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi về các loài chim. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Cùng thực hiện yêu cầu. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS chọn đúng tên loài chim và điền vào chỗ trống trong các thành ngữ chính xác. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp đỡ HS nắm được quy trình, điểm bắt đầu và kết thúc, kích thước cỡ chữ S. Viết đúng cỡ chữ hoa S. - HSHTT: Viết đúng và đẹp chữ S trong các bài viết khác. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. Tiếng Việt BÀI 22B: ĐẶC ĐIỂM CỦA MỖI LOÀI CHIM (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Chép đúng một đoạn văn. - Kĩ năng: Chép đúng đoạn chính tả. - Thái độ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch, luyện viết chữ đẹp. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - Năng lực: Biết vận dụng kể đặc điểm của các loài chim trong cuộc sống hằng ngày. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, phiếu bài tập. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ3: Viết. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm nội dung, nghe viết đúng tốc độ, viết hoa đúng từ chỉ tên riêng trong đoạn viết. Trình bày đúng chữ viết đẹp. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. HĐ4: Chơi: ghép từ ngữ. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng cho sẵn để tạo thành từ ngữ. ( mở cửa, dầu mỡ, rẽ phải, rẻ tiền, củ cải, áo cũ) + HS hiểu nghĩa từ mình vừa ghép. + HS viết đúng 3 từ ngữ vừa tìm được vào vở. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hỗ trợ em tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng cho sẵn để tạo thành từ ngữ. - HSHTT: Hỗ trợ em viết đúng 3 từ ngữ vừa ghép được VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2021 ( Dạy vào thứ sáu ngày 26/2) Tiếng Việt BÀI 22C: LAO ĐỘNG LÀ ĐÁNG QUÝ (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Cò và Cuốc. - KN: Đọc lưu loát toàn bài. Ngắt nghĩ hơi đúng. Đọc bài với giọng vui, nhẹ nhàng. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật. - TĐ: Giáo dục HS phải biết lao động. - NL: Đọc diễn cảm câu chuyện. - GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá trị bản thân; thể hiện sự cảm thông. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, MT - HS: TLHDH, vở GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1: Theo TL *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS quan sát và dự đoán được câu hỏi. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Nghe GV đọc bài. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được giọng đọc của bài với giọng vui, nhẹ nhàng. Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật, giọng Cuốc ngạc nhiên, ngây thơ; giọng Cò dịu dàng vui vẻ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được nghĩa của từ: + Cuốc: loài chim nhỏ sống ở bụi cây gần nước, chỉ bay là là mặt đất, thường kêu cuốc, cuốc. + Trắng phau phau: trắng hoàn toàn, không có vệt màu khác. + Thảnh thơi: nhàn, không lo nghĩ nhiều. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Luyện đọc từ ngữ. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Đọc đúng từ khó: lội ruộng, vất vả, làm việc, nhìn lên, trắng tinh. + Đọc câu: Em sống trong bụi cây dưới đất,/ nhìn lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng phau phau,/ đôi cánh dập dờn như múa,/ không nghĩ có lúc chị phải khó nhọc như thế này.// - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Đọc bài. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc đúng giọng nhân vật, đảm bảo tốc độ, mạch lạc, trôi chảy. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ6. Thảo luận, trả lời câu hỏi. *ĐGTX: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi. Biết phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sướng. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Giáo dục HS phải biết lao động mới đáng quý. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm nghĩa từ - HSHTT: Đặt được câu với từ khó trong bài VII. HD hoạt động ứng dụng: Về nhà đọc bài cho người thân nghe. Toán BÀI 61: PHÉP CHIA (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em hiểu được ý nghĩa của phép chia, quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - Kĩ năng: Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia. - Thái độ: HS yêu thích học toán, cẩn thận trong tính toán. - Năng lực: Vận dụng kiến thức để tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, các tấm thẻ chấm tròn, bảng nỉ. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1. Quan sát tranh. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS quan sát tranh viết được phép tính thích hợp và nêu được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Điền số thích hợp. *ĐGTX: - Tiêu chí: Điền số thích hợp vào ô trống để tính đúng kết quả phép chia tương ứng với bài toán: 10 quả xoài chia đều vào 2 túi. Mỗi túi có 5 quả xoài. 10 : 2 = 5 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng trong HDH. Ôn TV ÔN LUYỆN TUẦN 22 (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hiện HĐ 5,6,7. Biết sử dụng các từ ngữ về loài chim sử dụng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch, dấu hỏi, dấu ngã. Biết đáp lời phù hợp tình huống. Viết được đoạn văn tả về loài chim. - Kĩ năng: Phân biệt hỏi ngã,tr/ch, viết đoạn văn. - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - Năng lực: Vận dụng viết văn vào trong các bài học. II. Chuẩn bị: - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Hoạt động dạy học: HĐ5: *ĐGTX: - Tiêu chí: Hỏi đáp nhanh về đặc điểm của loài chim - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết sử dụng dấu câu phù hợp đoạn văn: dấu chấm, dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ7: *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân biệt r/d/gi, phân biệt hỏi/ngã: rảnh rang, dịu dàng, rào, rất; bảy, bão, đỗ, dữ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Hoạt động ứng dụng: Nhận xét, chia sẻ người thân. ( Dạy bài sáng thứ sáu ngày 26/2) TiÕng viÖt : Bµi 22c lao ®éng lµ ®¸ng quý(t2) I.Mục tiêu: - KT:Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r / d / gi hoặc các từ ngữ có dấu hỏi ngã - KN:Làm đúng được các bài tập . -TĐ: Giáo dục học sinh biết yêu lao động . - NL:Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ II. §å dïng d¹y häc: TLHDH, Vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐCB 5,6 *ĐGTX - Tiêu chí đánh giá +Đọc trôi chảy các đoạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm + Nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, sau các cụm từ ở các câu dài + Hs đọc đúng nhân vật của mình phân công GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐTH 1, 2: *ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Hs đọc đoạn văn và điền đúng đấu hỏi , ngã : vẵng , thỏ thẻ , ngẫn ngơ + Viết đúng các từ vào vở - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSCHT: Gióp ®ì HS ®äc ph©n vai, ph©n biÖt hái ng· - HSHTT: Hoµn thµnh BT, gióp ®ì HSTB VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: Tập đóng vai Cò và Cuốc cho người thân nghe. Toán BÀI 62: BẢNG CHIA 2. MỘT PHẦN HAI (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Lập bảng chia 2 và thuộc bảng chia 2. Nhận biết được một phần hai. - Kĩ năng: Thực hành chia 2, vận dụng bảng chia 2 trong tính toán. - Thái độ: HS yêu thích học toán. - Năng lực: Vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, BP, MT, - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ2. Thành lập bảng chia 2 *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nêu được phép nhân tương ứng với bài toán 2 x 3 = 6 + HS xác định được số tấm bìa và nêu được phép chia tương ứng 6 : 2 = 3 + HS rút ra được phép chia từ phép nhân tương ứng 2 x 3 = 6 ta viết được 6 : 2 = 3 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3. Tìm các kết quả các phép tính trong bảng chia 2 *ĐGTX: - Tiêu chí: + Dựa bảng nhân 2 để tìm được nhanh kết quả các phép chia. + HS đọc thuộc bảng chia 2. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4. Nhận biết một phần hai. *ĐGTX: GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí: + HS thực hiện gấp đôi tờ giấy và xác định được số phần bằng nhau, tô màu vào 1 phần của tờ giấy. Hiểu được thế nào là một phần hai. + HS nói được theo mẫu: Đã tô màu vào một phần hai hình tam giác. Đã tô màu vào một phần hai hình chữ nhật. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng theo TLHDH. Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2021 ( Dạy vào thứ bảy ngày 27/2) Tiếng Việt BÀI 22C: LAO ĐỘNG LÀ ĐÁNG QUÝ (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Sắp xếp các câu thành một đoạn văn. - Kĩ năng: Biết sắp xếp các câu đã cho thành đoạn văn hợp lí. - Thái độ: HS biết yêu quý động vật. - Năng lực: Biết bố cục bài văn vận dụng vào viết văn. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ3. Chơi: Xếp nhanh các câu thành đoạn văn. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết sắp xếp nhanh các câu thành đoạn văn hợp lý. + Câu giới thiệu sự xuất hiện của chú cu gáy là. Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt. + Câu tả hình dáng của chim cu gáy. Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp. + Câu tả hoạt động của chim cu gáy. Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên từng gốc rạ. + Câu kết là câu nào? Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy” cúc cù cu” làm cho cánh đồng quê thêm yên ả. Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt. Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp. Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên từng gốc rạ. Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy” cúc cù cu” làm cho cánh đồng quê thêm yên ả. - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hæ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSCHT: H­íng dÉn HS ghÐp thÎ ch÷ thµnh ®o¹n v¨n - HSHTT: Hoàn thành nhanh BT VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 HĐTT: SINH HOẠT SAO: TẾT TRỒNG CÂY, VỆ SINH TRƯỜNG LỚP. I. Mục tiêu: 1. KT: Biết ý nghĩa và cách thực hiện hoạt động trồng cây trong dịp tết Nguyên Đán, biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. 2. KN: Tham gia các hoạt động trồng cây, bảo vệ môi trường. 3. TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. 4. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Hoạt động Tết trồng cây HĐ 1: GV cung cấp thông tin về Tết trồng cây * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nguồn gốc, ý nghĩa của ngày Tết trồng cây. Biết các hoạt động được tổ chức trong ngày Tết trồng cây. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2. Tìm hiểu cách trồng cây và thực hiện trồng cây xanh trong vườn trường Việc 1: HS thảo luận những dụng cụ cần và các bước để trông một cây xanh Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết quả Việc 3: GV tổ chức cho HS trồng cây xanh theo nhóm Việc 4: Nhận xét, đánh giá hoạt động * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách trồng và trồng được cây xanh hưởng ứng ngày tết trồng cây. Có ý thức đoàn kết, tham gia tích cực hoạt động nhóm, yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường. + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ3. Tổ chức vệ sinh trường lớp Việc 1: HS thảo luận chia nhóm làm vệ sinh ở lớp học, khu vực chuyên( khu vui chơi) Việc 2: Các nhóm thực hiện lao động, vệ sinh. Việc 3: GV tổ chức cho HS kiểm tra, nhận xét việc vệ sinh của các nhóm. Việc 4: Nhận xét, đánh giá hoạt động 2. Nhận xét hoạt động tuần 22 và kế hoạch tuần 23. - Đại diện các Sao nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Chị phụ trách nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 23. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 23. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 21 Năm học: 2020 - 2021 ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước và các biện pháp phòng dịch bệnh trong các ngày nghỉ. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy