Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 9 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 9 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 TUẦN 9 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT bµi 9A: ÔN TẬP 1 (T1) I.Mục tiêu 1. KT: Ôn luyện một số bài tập đọc. Phép so sánh. 2. KN: Đọc trôi chảy và hiểu nội dung của các bài tập đọc. Viết đúng tên các sự vật so sánh. 3.TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: - GV: SHD, PHT - HS: SHD III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. 1. (CB). Nghe thầy cô hưỡng dẫn chơi trò chơi Hái hoa Thầy cô chuẩn bị 16 bông hoa bằng giấy ghi tên các bài tập đọc đã học từ tuần 1 – tuần 8. Học sinh lên bốc thăm và đọc bài có yêu cầu ghi ở phiếu : cậu bé thông minh, chiếc áo len, Hai bàn tay em, Ai có lỗi, Cô giáo tí hon, Quạt cho bà ngủ, Người mẹ, Ông ngoại. - Em lên bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu ghi ở thăm. - Lớp cùng nhận xét, chia sẻ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trôi chảy bài tập đọc có ở phiếu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,, đặt câu hỏi 2. (CB). Viết vào bảng nhóm tên các sự vật được so sánh với nhau a. Từ trên gác cao nhìn xuống, hồ như một chiếc gương bầu dục khổng lồ bằng ngọc thạch. b. Cầu Thê Húc màu son, cong cong như con tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn. c. Người ta thấy có con rùa lớn, đầu to như trái bưởi, nhô lên khỏi mặt nước. Câu Sự vật a Sự vật b a Hồ Chiếc gương bầu dục khổng lồ GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 b Cầu Thê Húc Con tôm c Đầu con rùa Trái bưởi - Em tự làm vào PHT - Em và bạn cùng nhận xét, đánh giá. - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm và điền đúng sự vật so sánh vào PHT. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 3.(TH) Chọn từ ngữ thích hợp trong ngoặc điền vào chỗ chấm để tạo thành câu có hình ảnh so sánh ( tiếng sáo, hai trái núi, một cánh diều, những hạt ngọc) a. Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như (một cánh diều) b. Tiếng gió rừng vu vi như . ( tiếng sáo) c. Sương sớm long lanh tựa .(những hạt ngọc) d. Tòa tháp đôi sừng sững như .(hai trái núi) - Em tự làm vào PHT - Em và bạn cùng nhận xét, đánh giá. - Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm và điền đúng sự vật so sánh để hoàn thành câu có hình ảnh so sánh. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em chia sẻ bài học với người thân. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 TOÁN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE I.Mục tiêu: 1. KT: Bước đầu em có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. 2. KN: Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, ê ke - HS: SHD,vë, ê ke III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 1 (CB): Quan sát Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Củng cố lại cách xem đồng hồ và bước đầu nhận biết về góc qua hai kim giờ, phút. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 (CB): Quan sát rồi nghe thầy cô hướng dẫn. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết, hiểu thế nào góc, góc vuông, góc không vuông. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3,4 (CB): Quan sát rồi thảo luận cách dùng ê ke để vẽ góc Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nhận biết, hiểu thế nào góc, góc vuông, góc không vuông. - Biết dùng ê ke để vẽ góc vuông. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em hiểu được góc vuông, góc không vuông. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ ,hướng dẫn bạn trong nhóm. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: bµi 9A: ÔN TẬP 1 (T2) I.Mục tiêu 1. KT: Phép so sánh. Điền vào tờ giấy in sẵn 2. KN: Tìm đúng các sự vật so sánh. Điền đúng vào tờ đơn tham gia sinh hoạt câu lạc bộ. 3.TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị: - GV: SHD, PHT - HS: SHD III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 IV.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ2 (TH): Tìm hình ảnh so sánh a. quả cà chua như cái lồng đèn nhỏ xíu. b. quả ớt như ngọn lửa đèn dầu. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - tìm đúng các sự vật so sánh với nhau trong câu . + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3 (TH): Viết câu vừa tìm được vào vở Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng câu vào vở: Viết hoa chữ đầu câu và cuối câu có dấu chấm. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ4 (TH): Viết đơn - Em lấy mẫu đơn in sẵn rồi điền thông tin cá nhân vào tờ đơn. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng thông tin vào mẫu đơn. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em hoàn thành các BT. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ các bạn trong nhóm HTBT. VI. Ho¹t ®éng øng dông; - Em chia sẻ bài học với người thân. TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH - T2 I.Mục tiêu: 1.KT: Nêu được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. 2.KN: Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh. Lập được thời gian biểu hằng ngày. 3.TĐ: Biết giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh của mình. 4.NL: Giúp HS phát triển NL hợp tác nhóm trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, tranh - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lo gô: Không điều chỉnh IV.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1 (TH): Hoàn thành bảng Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Lập được thời gian biểu hợp lí hằng ngày. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ 2 (TH): Cúng em cần làm gì để có lợi cho sức khỏe Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3 (TH): Xây dựng cam kết bảo vệ cơ quan thần kinh và sức khỏe Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể được các chất gây kích thích và có hại đối với cơ quan thần kinh. - Biết tránh các việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh. - Kể được các chất gây kích thích và có hại đối với cơ quan thần kinh. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: HSCHT: Biết được các việc nên làm, các chất kích thích nên tránh để bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết vai trò của giấc ngủ và lập được thời gian biểu cho bản thân. HS HT,HTT: Cùng giúp bạn nắm kiến thức bài học. VI. Hoạt động ứng dụng HĐNGLL: GDKNS: CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ MÁI TRƯỜNG ( T1) I.Mục tiêu: 1.KT: – Mô tả được trường em, kể được các hoạt động (cơ bản) ở trường. Hiểu được mỗi người là thành viên lớp, trường vì vậy cần tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, trường. 2.KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động của lớp, trường. 3.TĐ: HS biết yêu quý trường lớp, yêu thầy cô, bè bạn. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội. II. Chuẩn bị:- TLGDDP III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ngôi trường thân yêu của em GV cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm vẽ 1 bức tranh hoặc viết một bài thuyết trình hay làm mô hình, hay nặn, về trường em sau đó trưng bày và giới thiệu trước lớp. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được thông tin cơ bản về nhà trường. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn B. Hoạt động thực hành GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 1. Thi văn nghệ: - GV tổ chức cho các em sưu tầm những bài thơ, văn hát có nội dung ca ngợi mái trường, thầy cô. Thi trình bày trước lớp. - Cùng tuyên dương HS. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trình bày, biểu diễn bài thơ, văn hát, về nhà trường cho bạn nghe. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2.Trang trí báo tường chủ đề Trường em - GV tổ chức cho các em trang trí tường - Cùng trưng bày trước lớp. - Tuyên dương, đánh giá tranh HS. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trang trí đẹp về chủ đề nhà trường. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập, ghi chép ngắn 3.Trưng bày sản phẩm trang trí GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm trang trí lớp / hoặc báo cáo về các công trình mà các em đã làm. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của mình. Sản phẩm tên là gì? Vì sao các em làm nó? Sản phẩm mang ý nghĩa gì? Các em gặp thuận lợi, khó khăn gì khi làm sản phẩm? Các em đã vượt qua khó khăn đó thế nào? + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập, ghi chép ngắn C. Hoạt động ứng dụng Em kể về truyền thống nhà trường cho người thân nghe. Thø ba ngày 22 th¸ng 10 n¨m 2019 TOÁN GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê-KE – T2 I.Mục tiêu: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 1. KT: Củng cố biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. 2. KN: Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông. Vận dụng làm đúng BT. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, ê ke - HS: SHD,vë, ê ke III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 1 (TH): Dùng ê ke nhận biết góc vuông, góc không vuông Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 (TH): Xác định góc vuông, góc không vuông trong hình tứ giác Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3 (TH): Dùng ê ke để vẽ góc vuông biết đỉnh và một cạnh cho trước. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng ê ke để vẽ góc vuông. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em hiểu được góc vuông, góc không vuông, làm đúng BT. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ, hướng dẫn bạn trong nhóm. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2 (T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Kể một câu chuyện đã học. Các bài tập đọc đã học. 2. KN: Biết kể theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể. 3.TĐ: Yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, vở III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh VI.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1 (CB): Trò chơi hái hoa Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 - Bốc thăm và đọc trôi chảy bài tập đọc ghi trong phiếu. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2(CB): Kể một câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể lại được nội dung câu chuyện dựa vào gợi ý. - Biết diễn đạt theo ngôn ngữ của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: TiÕp cËn,gióp c¸c em kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn. - HSHT,HTT: TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ toµn bé c©u chuyÖn kÕt hîp thªm ®iÖu bé khi kÓ vµ hiÓu ®­îc c©u chuyÖn. VI. Hoạt động ứng dụng: - Em kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Thø tư ngày 23 th¸ng 10 n¨m 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2 (T2) I.Mục tiêu: 1. KT: Ôn các kiểu câu Ai làm gì, Ai là gì. Dấu phẩy. 2. KN: Đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm. Sử dụng đúng dấu phẩy . 3.TĐ: Yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , năng lực hợp tác. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, vở III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh VI.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1 (TH): Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm a. Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường. ( Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ?) b.Câu lạc bộ thiếu nhi là nơi chúng em vui chơi, rèn luyện và học tập. (Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm về mẫu câu Ai làm gì, Ai là gì. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2(TH): Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đặt đúng 3 câu theo mẫu ai là gì? + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3(TH): Chọn từ thích hợp trong ngoặc để bổ sung ý nghĩa cho các từ được in đậm. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 Mỗi bông hoa tháp (xinh xắn) nhiều tầng. Trên đầu hạt sương. Khó có thể .bàn tay (tinh xảo) công trình (tinh tế ) đến vậy. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng từ trong ngoặc. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 4(TH): Em đặt dấu phẩy Trước .ngủ, báo thức, Một lát sau, bước vào, . Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đặt đúng dấu phẩy vào câu in nghiêng. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 5(TH): Chọn đúng vế câu với từ ngữ A – 3, B – 1, C - 2 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nối được câu thích hợp. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: TiÕp cËn giúp em làm đúng các BT. - HSHT,HTT: TiÕp cËn giúp em làm đúng các BT và hỗ trợ các bạn trong nhóm. VI. Hoạt động ứng dụng: - Em kể lại câu chuyện cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 9B: ÔN TẬP 2 (T3) I.Mục tiêu: 1. KT: Mẫu câu Ai làm gì? Nghe – viết đoạn văn. 2. KN: Viết đúng mẫu chữ, chữ viết đẹp. Đặt đúng mẫu câu Ai làm gì? 3.TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II.ChuÈn bÞ §DDH: - GV: SHD - HS: SHD, Vở III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 6(TH): Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm a. Ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa. (Ở câu lạc bộ, chúng em làm gì?) b. Em thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ. ( Ai thường đến câu lạc bộ vào các ngày nghỉ ?) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm. + PP: vấn đáp, quan sát GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ7 (TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở: Gió heo may Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả. - Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, viết nhận xét V.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em viết đúng chính tả. -HSHTT: ViÕt ®Ñp, trình bày đẹp. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học với người thân. ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN Bài 24: ĐỀ - CA –MÉT. HÉC – TÔ – MÉT - T 1 I.Mục tiêu: 1. KT: Em biết tên gọi, kí hiệu của hai đơn vị đo độ dài Đề ca mét, Héc tô mét. Quan hệ giữa Đề ca mét, Héc tô mét. 2. KN: Đổi số đo có đơn vị đề ca mét hoặc Héc tô mét ra số đo có đơn vị là mét.Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD, vë, §DHT III.Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi: Truyền điện:“ Ôn bảng chia 7.”. Cách chơi: CTHĐTQ nêu một phép chia 7 rồi chỉ tùy ý một bạn dưới lớp trả lời, ai trả lời đúng thì TC lại tiếp diễn, ai trả lời sai sẽ bị mời đứng dậy, trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết TG . Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc thuộc bảng chia 7. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Giáo viên giới thiệu bài, tiết học. - Giáo viên ghi đề bài trên bảng, hs viết vở. - Đọc thầm mục tiêu bài học ( 1-2 lần). 1. Đọc kĩ nội dung sau. Đề - ca – mét là một đơn vị đo độ dài. Đề - ca – mét viết tắt là dam. 1dam = 10 m Héc – tô – mét một đơn vị đo độ dài. Héc – tô – mét viết tắt là hm. 1hm = 100m, 1hm = 10dam GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 - Em tự đọc nội dung trên - Em chia sẻ cùng bạn. - Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, chia sẻ thông tin trên. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được tên hai đơn vị đo độ dài, cách đọc và viết tắt của hai đơn vị đó. - Ghi nhớ cách đổi hai sang vị đó sang m. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Hãy đó bạn nói đúng số cần điền vào chỗ chấm. 1hm = dam 10m = dm 1km = m 100m = hm 1hm = m 10cm = dm - Em tự tìm kết quả. - Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung nếu có. - Nhóm trưởng điều hành các bạn báo cáo kết quả. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Biết đổi đơn vị đo và điền đúng kết quả vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. a 4 dam = .m? Nhận xét : 4dam = 1dam x 4 = 10m x 4 = 40m b. 6dam = m 3 hm = m GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 7dam = m 7 hm = m - Em tự tìm kết quả. - Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung nếu có. - Nhóm trưởng điều hành các bạn báo cáo kết quả. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Biết đổi đơn vị đo và điền đúng kết quả vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét 2. Tính (theo mẫu) 4dam + 3dam = 7 dam 34 hm – 14 hm = 20 hm 25 dam + 23 dam = 45 dam – 12 dam = . 124 dam + 131 dam = 316 hm – 105 hm = . - Em tự tìm kết quả. - Trao đổi, chia sẻ và đánh giá kết quả của bạn, cùng thống nhất bổ sung nếu có. - Nhóm trưởng điều hành các bạn báo cáo kết quả. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Biết tính tổng và tính hiệu các phép tính có đơn vị đo độ dài. + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét - HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ cách đổi đơn vị đo với hai đơn vị là đề ca mét, Héc tô mét. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em ghi nhớ bài học. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 Thø năm ngày 24 th¸ng 10 n¨m 2019 TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Em đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và cm). 2. KN: Đọc, viết và làm tính đúng với các số đo độ dài. Đổi được số đo độ dài có hai tên đon vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, Bảng ĐV do độ dài - HS: SHD, vë, §DHT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 1(CB) : Trò chơi Đố bạn Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em nhớ lại tên gọi các đơn vị đo độ dài đã học. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2(CB) : Thảo luận để điền số thích hợp vào chỗ chấm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc tên các đơn vị đo độ dài trong bảng theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. - Điền đúng kết quả vào bảng đơn vị đo độ dài. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3(CB): Số ? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đổi được đơn vị đo độ dài và điền vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em nắm được thứ tự các đon vị đo độ dài trong bảng. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài. TIẾNG VIỆT: bµi 9C: ÔN TẬP 3 (t1) I.Mục tiêu: 1. KT: Ôn luyện một số bài tập đọc đã học. 2. KN: Đọc trôi chảy các bài tập đọc. 3.TĐ: Biết yêu lthích môn học. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, thăm ghi các bài TĐ - HS: SHD GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1 (CB): Ôn luyện các bài tập đọc Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, đúng tốc độ các bài TĐ. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, trình bày miệng HĐ2 (CB): Chọn từ trong ngoặc điền vào chỗ chấm. ( đỏ thắm, trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ) Xuân về màu xanh non. Trăm hoa khoe sắc. Hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm bên cạnh mảnh mai. Tất cả .rực rỡ. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Điền đúng từ thích hợp vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ3 (CB): Viết đoạn văn ở BT 2 vào vở. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viêt đúng đoạn văn sau khi đã điền từ ngữ vào vở. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em đọc đúng , rõ ràng các bài TĐ. - HSHTT : Hướng dẫn các em đọc diễn cảm và điền nhanh BT 2. VI. Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ bài học với người thân. TIẾNG VIỆT: bµi 9C: ÔN TẬP 3 (t2) I.Mục tiêu: 1. KT: Đọc – hiểu nội dung đoạn văn. Hình ảnh so sánh. 2. KN: Trả lời đúng các câu hỏi có trong đoạn văn. Xác định đúng hình ảnh so sánh. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD,vë III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 1 (TH): Đọc thầm đoạn văn Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc và nắm được nội dung đoạn văn Mùa hoa sấu. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 (TH): Dựa theo nội dung bài học trả lời các câu hỏi - Câu 1: Cây sấu thay lá GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 - Câu 2: Hoa sấu trông như những chiếc chuông nhỏ xíu. - Câu 3: Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua - Câu 4: Bài văn trên có hai hình ảnh so sánh : Từ những chuông tí hon; Vị hoa .đọng lại. - Câu 5: Tinh nghịch Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Khoanh đúng đáp án. - Chỉ ra được câu có hình ảnh so sánh + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em làm đúng các BT - HS HT,HTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh rồi ghi vào vở. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em đặt một câu có hình ảnh so sánh rồi ghi vào vở. TN-XH: PHIẾU KIỂM TRA 1 – ÔN TẬP I.Mục tiêu: 1.KT: Củng cố kiến thức về Cơ quan hô hấp,cơ quan tuần hoàn, cơ quan bài tiết, cơ quan thần kinh. 2.KN: Biết tên các bộ phận của các cơ quan trên. Biết việc nên và không nên để giữ gìn, bảo vệ các cơ quan trên. 3.TĐ: Biết giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh của mình. 4.NL : Giúp HS phát triển NL hợp tác nhóm trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV : SHD, PKT - HS : SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lo gô: Không điều chỉnh IV.§iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1 : Hoàn thành bảng sau Cơ quan Chức năng Để bảo vệ và giữ vệ sinh Nên làm Không nên làm 1. Cơ quan . . hô hấp 2. Cơ quan tuần hoàn 3. Cơ quan bài tiết 4. Cơ quan . . thần kinh Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng tên các bộ phận của các cơ quan trên. - Chức năng của các cơ quan đó. - Biết việc nên và không nên để giữ gìn, bảo vệ các cơ quan trên. + PP: vấn đáp, quan sát GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2 (CB): Đánh giá, nhận xét. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tự đánh giá việc nắm được các KT về chủ đề con người và sức khỏe. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Hoàn thành phieus ôn tập. - HS HT,HTT: Cùng giúp bạn nắm kiến thức bài học. TIẾNG VIỆT: bµi 9C: ÔN TẬP 3 (t3) I.Mục tiêu: 1. KT: Nghe - viết bài thơ Nhớ bé ngoan. Viết đọc văn kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em. 2. KN: Em nghe - viết đúng chính tả, tốc độ. Biết trình bày thể thơ lục bát. 3.TĐ: Biết chăm ngoan, vâng lời. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD,vë III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 1(TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả, chữ viết rõ ràng. - Viết đúng tốc độ + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Trình bày miệng,Nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 6 (TH): Viết 5 – 7 câu về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em. Gợi ý: - Người em muốn kể là ai? - Người đó yêu thương em như thế nào? - Tình cảm của người đó đối với em như thế nào? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng ngôn ngữ của mình để viết được đoạn văn kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HS CHT: Viết được đoạn văn ngắn theo gợi ý. - HSHHT: Biết sử dụng câu từ có hình ảnh khi viết bài. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em đọc bài viết của mình cho người thân nghe. ÔN LUYỆN TV: LUYỆN TUẦN 8 GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 I.Mục tiêu: 1. KT : Làm đúng bài tập mở rộng vốn từ về Cộng đồng. Tìm được các bộ phận trả lời câu hỏi Ai làm gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi ( hoặc tiếng có vần uôn/uông) 2. KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm BT nhanh. 3. TĐ : GD học sinh kỹ năng tìm từ chính xác và xác định được bộ phận câu. 4. NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnh nội dung học: Giảm HĐ 1,2 HĐ 3 : Nối lời giải nghĩa ở cột B với cột A phù hợp Đánh giá: - Tiêu chí: đặt câu với một trong các từ trên Đồng bào, Đồng đội ,Đồng hương - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ 4: Xếp các bộ phận câu vào cột thích hợp Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được bộ phận chính thứ nhất và bộ phận chính thứ 2 - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ 5 Điền vào chỗ trống rồi tìm lời giải cho mỗi câu đố Đánh giá: - Tiêu chí: HS hiểu và giải đúng câu đố - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6 ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 8 I. Mục tiêu: 1. KT: - Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào giải toán, biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm đi một số lần, biết tìm số chia trong phép chia chưa biết. 2.KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp 3.TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài 4. NL: Phát triển NL tính toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ 1,2 HĐ khởi động : Đánh giá GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 Tiêu chí đánh giá: + HS tô màu vào một số ô vuông sao cho số ô vương em tô gấp lên một số lần thì ta được 24. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ3,4 Theo TL Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Biết tìm số chia chưa biết - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời HĐ 5,6,7 : Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí :biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm đi một số lần, Giải được bài toán giảm đi một số lần -Phương pháp: quan sát, viết -Kỹ thuật: chi chép ngắn, viết nhận xét V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình . Thứ sáu ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2019 TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (T2) I.Mục tiêu: 1. KT: Em đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng (km và m; m và cm). 2. KN: Đọc, viết và làm tính đúng với các số đo độ dài. Đổi được số đo độ dài có hai tên đon vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, Bảng ĐV do độ dài - HS: SHD, vë, §DHT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 1(TH) : Số ? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em đổi đúng đơn vị đo độ dài và điền vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 2,4(TH) : Tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em làm tính đúng với các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài. + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ 3(TH): Đọc theo mẫu Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 - Em đọc đúng tên các đơn vị đo độ dài và điền vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 5(TH): Dấu ? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em đổi đúng đơn vị đo độ dài và điền dấu vào chỗ chấm. + PP: vấn đáp, quan sát, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn, viết nhận xét V. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em nắm được thứ tự các đon vị đo độ dài trong bảng. Cách đỏi đon vị đo độ dài. Làm đúng các BT. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài. HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HỌC TẬP I. Mục tiêu: - KT: Biết thực hiện các hoạt động sinh hoạt trong CLB. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Tham gia các hoạt động của CLB. Rèn luyện, phát triển năng lực của bản thân, đóng góp vào hoạt động của CLB. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Hoạt động câu lạc bộ học tập. HĐ 1: Ban chủ nhiệm các câu lạc bộ tổ chức trò chơi “Đoàn kết”. Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn. Có ý thức đoàn kết với bạn bè. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Giới thiêu chủ đề sinh hoạt, mục đích ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB giới thiệu chủ điểm hoạt động của CLB Việc 2: Các nhóm chia sẻ mục đích ý nghĩa của giờ sinh hoạt CLB Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý ngĩa của buổi sinh hoạt. + Chủ đề sinh hoạt câu lạc bộ toán học: nhằm chia sẻ những kinh nghiệm học toán và nắm kiến thức một cách nhanh dễ nhớ và áp dụng thành thạo vào thực hành. Giúp các bạn tiếp thu còn chậm biết cách học tập khoa học hơn, tiến bộ hơn. + CLB Tiếng Anh: Phát triển kĩ năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Và áp dụng vào trong quá trình học và giao tiếp hằng ngày. + CLB TDTT: Rèn luyện sức khỏe bản thân. -PP: Quan sát,vấn đáp. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tiến hành nội dung sinh hoạt Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB điều hành và giới thiệu chương trình, Việc 2 : Giao lưu các nội dung câu hỏi, chia sẻ kinh nghiệm học tập của các CLB. Việc 3: Các CLB chia sẻ kết quả sinh hoạt trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhiệt tình, nêu được các ý tưởng hay, ôn lại các kiến thức cơ bản bằng hình thức trò chơi.( trả lời được các câu hỏi, nêu được kinh nghiệm học của mình , tham gia trò chơi nhiệt tình hăng hái ). Các CLB tích cực chia sẻ kinh nghiệm học tập. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Nhận xét hoạt động tuần 9 và kế hoạch tuần 10. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 10. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 10. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 ÂM NHẠC: Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy. I. Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát + Biết hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gừ đệm theo bài hát. + Tập biểu diễn bài hát. - Kỹ năng : Học sinh biết vỗ tay theo bài hát. Biểu diễn bài hát mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Yêu ca hát, thích hoạt động ca hát. - Năng lực: Biểu diễn bài hát tự nhiên; có những động tác phụ họa đơn giản. HSNK : Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca và thuộc lời ca của 3 bài hát.Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo phách, theo nhịp II .Chuẩn bị: GV: Đàn phím điện tử, bộ gõ. HS: - Sách âm nhạc lớp 3.Thanh phách III. Tiến trỡnh dạy học: A. Hoạt động cơ bản. Việc 1: ổn định tổ chức Việc 2:CTHĐTQ cho các bạn chơi trũ chơi “ làm theo tôi nói, đừng làm theo tôi làm. Việc 3: GV đàn giai điệu cho HS nghe và đoán tên các bài hát đã học. GVnhận xét, tuyên dương. Việc 4: GV giới thiệu bài mới - ghi đề bài Đánh giá: -Tiêu chí: HS Tham gia trò chơi tích cực. -Phương pháp: Quan sát , vấn đáp -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Ôn bài hát ‘Bài ca đi học” Việc 1:GV nhắc lại nội dung bài hát thể hiện niềm hân hoan khi được đến trường của các bạn nhỏ . Đệm đàn cho HS hát lại toàn bài 1 lần Việc 2: GV Kiểm tra theo nhóm, cá nhân. * Chú ý hướng dẫn Hs phát âm rõ lời, gọn tiếng. Hát thể hiện tính chất vui tươi, Cho HS nhận xét sau đó GVsửa sai cho HS. Kết hợp tuyên dương động viên HS. Việc 3: Yêu cầu các em hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát. - Mời một số HS hát kết hợp gõ đệm theo bài hát. Cho HS nhận xét. - GV cho các em hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo bài hát: GV động viên một số HS còn nhút nhát lên trình bày. Hoạt động 2: Ôn bài hát: “Đếm sao” Việc 1: - Đàn cho Hs nghe giai điệu bài hát. Hỏi Hs nhận biết tên bài hát, tác giả? GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 9 N¨m häc : 2019 – 2020 Việc 2: Cho Hs ôn lại bài hát bằng hình thức: Hát đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp 3/4 Việc 3:Hướng dẫn trò chơi kết hợp bài hát: Cho Hs luyên tập đếm phách của nhịp 3/4: 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn. Khi đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2-3, các em đưa tay phải ra trước như đang chạm vào bàn tay của bạn đối diện mình 2 cái. Đếm 1, thì lại vỗ tay mình, 2-3, thì đổi sang tay trái. Cứ thế, tập cho Hs thuần thục thao tác vỗ tay và đổi bên. - Vào trò chơi , từng đôi bạn quay mặt đối diện nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết hợp vỗ tay như đã hướng dẫn Việc 4: Chia lớp 2 dãy: một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi đổi bên. - GV Nhận xét. Hoạt động 3: Ôn bài hát ‘Gà gáy” Việc 1:Hướng dẫn Hs ôn hát theo hình thức hát nối tiếp lần lượt từng nhóm, dãy Việc 2: Hướng dẫn hát kết hợp gõ đêm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca. - GV Nhận xét. -Việc 3:Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài hát nhịp nhàng linh hoạt như đã hướng dẫn tiết trước. -Việc 4: Chỉ định cá nhân biểu diễn trước lớp. -GV Nhận xét Đánh giá: -Tiêu chí: HS thực hiện tốt các hoạt động, hát kết hợp vỗ tay và vận động phụ họa theo 3 bài hát. -Phương pháp: Quan sát , vấn đáp -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng Việc 1: GV nhận xét, tuyên dương các em. Việc 2: Về nhà hát bài hát cho cả nhà cùng nghe, hát kết hợp động tác phụ họa đơn giản. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy