Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 8 - Giáo viên: Dương Thị Lệ Giang - Trường tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 8 - Giáo viên: Dương Thị Lệ Giang - Trường tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 TUẦN 8 Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 2019 TOÁN: B¶ng CHIA 7 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng chia7 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng chia 7 HSKT: Tích cực chia sẽ với bạn bè II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng chia 7, vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp HS hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Có 35 kg muối ,chia đều thành 7 túi . Hỏi mỗi túi có bao nhiêu kilôgam muối ? VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Viết, vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. Trường Tiểu học Phú Thủy 1 GV: Dương Thị Lệ Giang
2. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - NL: Vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. HSKT: Chăm chú hơn trong lúc học và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: SHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét . Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu cács bạn trình bày đánh,giá nhận xét. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nhận xét được những người trong tranh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi 2. Những tin trên gợi cho em những suy nghỉ gì? Việc 1:Em đọc các tin trên suy nghỉ trả lời câu hỏi. - Thương những nạn nhân, người bất hạnh. - Xúc động vì mọi người yêu thương nhau - Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi 3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - Em lắng nghe cô đọc bài sau Trường Tiểu học Phú Thủy 2 GV: Dương Thị Lệ Giang
3. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: sếu, u sầu, nghẹn ngào * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 4. Đọc nối tiếp từng đoạn, rồi đọc toàn truyện Các em nhỏ và cụ già. Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe. Đánh giá - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN(T2) I. Mục tiêu: - KT:Đọc và hiểu bài Các em nhỏ và cụ già. Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. Trường Tiểu học Phú Thủy 3 GV: Dương Thị Lệ Giang
4. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. HSKT: Biết chia sẽ cùng với bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi Các em nhỏ và cụ già - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:quan sát * Kỹ thuật:ghi chép ngắn HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Ông cụ có dáng vẻ mệt mỏi, u sầu 2. Các bạn băn khoăn, trao đổi rồi cùng đén hỏi thăm ông cụ 3. Cụ bà ốm năng, đang nằm viện, khó lòng qua khỏi. 4. Vì cụ cảm thấy nỗi buồn được sẻ chia. * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4: Kể những người đã chia sẻ, cảm thông với em Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: kể được những người đã chia sẻ, cảm thông với em làm dịu nỗi buổn của em hoặc nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS nắm nội dung bài :Các em nhỏ và cụ già VI. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: nói về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: nói được về việc mà em đã làm để bày tỏ sự cảm thông với người khác. - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: Thực hành Trường Tiểu học Phú Thủy 4 GV: Dương Thị Lệ Giang
5. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T1) I. Mục tiêu: - KT:Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần. - KN: Thực hiện được các phép giảm một số đi một số lần. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Phát triển năng lực tính toán để vận dụng kiến thức để giải toán HSKT: Biết chia sẽ với bạn các bài toán đơn giản III. Hoạt động học A,HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nhận biết giảm một số đi một số lần Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nhận biết được số con cá ở hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con cá của hàng dưới; độ dài đoạn thăng AB giảm đi 4 lần thì được dộ dài đoạn thẳng CD; quy tắc: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần. * Phương pháp:vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ2: viết số thích hợp vào chỗ chấm Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu và viết đúng kết quả các phép : 12 : 4 = 3; 25 : 5 =5 * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh dự kiến nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Biết giảm 1 số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo tranh.Mở rộng vốn từ về cộng đồng. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:.Phải biết quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. Trường Tiểu học Phú Thủy 5 GV: Dương Thị Lệ Giang
6. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - NL: Phát tiển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thể hiện các hành động quan tâm, chia sẻ với mọi người xung quanh. HSKT: làm theo sự hướng dẫn của giáo viên để hợp tác cùng bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học HĐ1,2. Kể chuyện Đánh giá * Tiêu chí đánh giá : quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời,đặt câu hỏi HĐ3: Thi ai xếp từ nhanh Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc và xếp đúng các từ chỉ những người trong cộng đồng và thái độ, hoạt động của những người trong cộng đồng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý từng câu cho HS kể. Giúp HS biết kể phân biệt lời của nhân vật. VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Các em nhỏ và cụ già - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Tuần 8 Ôn bài hát : Gà gáy I.Mục tiêu: - Kiến thức + Biết hát đúng giai điệu và thuộc đúng lời ca. + Biết hát kết hợp vận động phụ họa. HSKT: Biết hát bài hát theo bạn - Kĩ năng: Thể hiện bài hát to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Yêu ca hát, thích hoạt động cùng bạn. - Năng lực: Cùng bạn sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Biểu diễn cho người thân của mình nghe. II. Đồ dùng dạy học: GV : Đàn, Thanh phách Trường Tiểu học Phú Thủy 6 GV: Dương Thị Lệ Giang
7. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 HS: Sách âm nhạc lớp 3.Thanh phách III. Tiến trình dạy học Khởi động Việc 1:Ổn định lớp Việc 2: Trưởng ban văn nghệ điều khiển thi hát về các loài vật. ĐGTX -Tiêu chí: HS Tham gia trũ chơi tích cực. -Phương pháp: Quan sát. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. A.Hoạt động cơ bản. Việc 1: GVgiới thiệu nội dungbài học. Ghi đề bài lên bảng Việc 2: Khởi động giọng. ĐGTX -Tiêu chí: HS nhớ nội dung tiết học. -Phương pháp: Quan sát. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. B. Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Luyện tập bài hát. Việc 1:Cả lớp hát đồng thanh bài hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Việc 2: GV hướng dẫn cho HS ôn luyện theo nhiều hình thức + Luyên theo nhóm: + Hát nối tiếp + Từng cá nhân -Việc 3: GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa. GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa . Việc 1: GV thực hiện biểu diễn bài hát 1 lần sau đó tập từng câu cho HS. Việc 2: Cho HS thực hiện lại 1-2 lần Việc 3: Gọi HS lên biểu diển Trường Tiểu học Phú Thủy 7 GV: Dương Thị Lệ Giang
8. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - Khi biểu diễn các em cần thể hiện bài hát một cách tự nhiên. Hát to rõ ràng, phát âm tròn vành. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: BVN mời 2 nhóm trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Việc 2: BVN mời 2 nhóm còn lại lên hát kết hợp phụ họa. Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn. GV nhận xét, tuyên dương một số bạn đã thể hiện bài hát tốt. Động viên một số HS còn rụt rè nhút nhát. ĐGTX: Tiêu chí: HS thực hiện tốt các hoạt động, hát kết hợp vỗ tay và vận động phụ họa theo bài hát. Phương pháp: Quan sát , vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng Việc 1:GV nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, tổ, nhóm có ý thức học tập tốt. Việc 2: Dặn dò HS về nhà biểu diễn bài hát cho cả nhà nghe . ĐGTX: Tiêu chí: + Ghi nhớ lời dặn. +Biểu diễn bài hát với phong thái tự tin. Phương pháp: Vấn đáp Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời. TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T3) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. HSKT: Giáo viên hướng dẫn và giúp đỡ hs nhận biết một số bộ phận thần kinh trên cơ thể II.Chuẩn bị ĐD DH: Trường Tiểu học Phú Thủy 8 GV: Dương Thị Lệ Giang
9. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học HĐ1,2. Trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp học sinh kể tên được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên HĐ3. Xử lý tình huống * Nội dung: xử lý được các tình huống đã cho * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh - Tiêu chí: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan thần kinh - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời HĐNGLL: EM YÊU TRƯỜNG EM I.Mục tiêu: 1.KT: HS biết các thông tin về trường: Ngày thành lập, số lượng giáo viên, học sinh trong trừơng, những thành tích nổi bật. 2.KN: Kể được với mọi người những điều em biets về trường của mình. 3.TĐ: HS biết yêu quý trường lớp, yêu thầy cô, bè bạn. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội. II. Chuẩn bị: - TLGDDP III. Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản * Tìm hiểu về nhà trường: - Việc 1: Em cùng các bạn tham quan cơ sở vật chất, khuôn viên và các phòng chức năng của nhà trường. Cùng các bạn tìm hiểu về các thông tin: Ngày thành lập trường, số lượng giáo viên, học sinh trong trừng, những thành tích nổi bật của GV, HS, - Việc 2: Tổ chức chia sẻ thông tin em vừa tìm hiểu. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trường Tiểu học Phú Thủy 9 GV: Dương Thị Lệ Giang
10. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - Nắm được thông tin cơ bản về nhà trường. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn B. Hoạt động thực hành 1. Thi văn nghệ: - GV tổ chức cho các em sưu tầm những bài thơ, văn hát có nội dung ca ngợi mái trường, thầy cô. Thi trình bày trước lớp. - Cùng tuyên dương HS. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trình bày, biểu diễn bài thơ, văn hát, về nhà trường cho bạn nghe. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2.Vẽ tranh về chủ đề Trường em - GV tổ chức cho các em vẽ một búc tranh về ngôi trường. - Cùng trưng bày trước lớp. - Tuyên dương, đánh giá tranh HS. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được một bức tranh về chủ đề nhà trường. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập, ghi chép ngắn C. Hoạt động ứng dụng Em kể về truyền thống nhà trường cho người thân nghe Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết thực hiện giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán. - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính giảm một số đi một số lần - TĐ: phân biệt được giảm một số đi một số lần - NL: Phát triển năng lực học tự giải quyết vấn đề và vận dụng vào giải toán HSKT: Chăm chỉ và cùng hợp tác với bạn bên cạnh Trường Tiểu học Phú Thủy 10 GV: Dương Thị Lệ Giang
11. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Hoạt động học HD1,2,3, Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm được kết quả giảm một số đi một số lần, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: Viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV: Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp HS hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm số tự nhiên có 2 chữ số biết nếu lấy 8 gấp lên 5 lần rồi lại giảm đi 4 lần thì được số đó . VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T2) I. Mục tiêu: - KT:Mở rộng vốn từ về cộng đồng. Củng cố cách viết chữ hoa G. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng HSKT: Biết chia sẽ cùng bạn các hoạt động cơ bản II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học HĐ4:Chọn nghĩa của thành ngữ, tục ngữ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng nghĩa của thành ngữ, tục ngữ * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi HĐ1. Viết chữ hoa Trường Tiểu học Phú Thủy 11 GV: Dương Thị Lệ Giang
12. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: viết đúng chữ hoa G viết đúng tên riêng Gò Công và câu ứng dụng: Khôn ngoan đôí đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS biết cách viết chữ hoa VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 8B: HÃY HỌC CẢM THÔNG (T3) I. Mục tiêu: - KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ để vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. HSKT: Tích cực hơn trong việc chia sẽ với bạn II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học HĐ2: Tìm từ ngữ có vần uôn/uông. Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần uôn/uông giếng, kiến * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3: Viết chính tả Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: nghẹn ngào, xe buýt, giúp,nhìn, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét,đặt câu hỏi IV.Điều chỉnh nội dung dạy học Trường Tiểu học Phú Thủy 12 GV: Dương Thị Lệ Giang
13. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết đúng bài chính tả : Các em nhỏ và cụ già VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần uôn/uông Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần uôn/uông - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN: BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T1) I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL: phát triển năng lực tư duy để vận dụng để giải toán HSKT: Ngồi học nhiêm túc để cùng bạn làm việc II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Hoạt động học: 1. Chơi trò chơi “Đố bạn” Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xác định được và nêu được các thành phần trong phép chia * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời 2. Thực hiện các hoạt động sau Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: điền đúng số còn thiếu trong phép tính * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi 3. Trả lời câu hỏi: - Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các thành phần và cách tìm chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi 4. Đọc kĩ nội dung sau và viết vào vở Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: chia sẻ đúng cách tìm số chia trong các bài * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . Trường Tiểu học Phú Thủy 13 GV: Dương Thị Lệ Giang
14. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý cách tìm số chia VI.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 8C:MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T1) I. Mục tiêu: - KT:Đọc hiểu bài thơ Tiếng ru. Thuộc bài thơ. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Biết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí - NL: phát triển năng lực giao tiếp vận dụng kể làm những việc thể hiện yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí HSKT: Chăm chú lắng nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học HĐ1. Hoàn thành tục ngữ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: sáp xếp và đọc đúng các câu tục ngữ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ6. Nêu cách hiểu về mỗi câu thơ(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí:. Nêu được cách hiểu về mỗi câu thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp Trường Tiểu học Phú Thủy 14 GV: Dương Thị Lệ Giang
15. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ7 Thi đọc thuộc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá:. đọc thuộc được bài thơ.Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ tiếng ru cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài thơ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(T2) I.Mục tiêu: -KT, KN:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.: - TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - NL:Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình. HSKT: Biết lắng nghe và làm việc tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở BTĐĐ HS: Vở BTĐĐ III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống và đóng vai Việc 1: Emđọc các tình huống sau: - Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại. - Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. Việc 2: Nhóm trưởng cử bạn đóng vai trong nhóm xử lí tình huống, nhận xét. - CTHĐTQ yêu cầu hai nhóm đóng vai xử lí tình huống Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đóng được các vai và nêu được cách xử lý tình huống * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời Trường Tiểu học Phú Thủy 15 GV: Dương Thị Lệ Giang
16. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 2. Bày tỏ ý kiến - Em suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu vàng - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: bày tỏ được ý kiến của bản thân qua các hoạt động * Phương pháp: quan sát * Kỹ thuật: ghi chép ngắn 3. Cho Hs hát, đọc thơ về chủ đề bài học Việc 1: Em suy đọc một bài thơ hát một bài hát về chủ đề bài học - HSKT: Hỗ trợ em tìm bài thơ nói về chủ đề Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt từng bạn đọc thơ, hát, chia sẻ - Bạn văn nghệ điều hành cho các bạn hát đọc thơ - Chúng ta cần làm gì để thể hiện chăm sóc người thân trong gia đình - Hằng ngày em làm những việc nào thể hiện quan tâm đến người thân trong gia đình? Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: hat được, đọc được 1 số bài hát, bài thơ thuộc chủ để * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: thực hiện được các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TIẾNG VIỆT BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T2) I. Mục tiêu: Trường Tiểu học Phú Thủy 16 GV: Dương Thị Lệ Giang
17. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - KT:Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn.Ôn kiểu câu Ai làm gì? - KN: Thực hiện Viết đúng từ ngữ có vần uôn/uông. Nghe viết một đoạn văn. - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng nêu được các mẫu câu HSKT: Giúp học sinh nói được câu quan tâm đến mọi người xung quanh II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết chính tả Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: mật, chim, sống, anh em, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và phải viết hoa chữ đầu câu * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi HĐ 2 Tìm từ viết đúng Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Viết đúng những từ ngữ có vần uôn/uông * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: viết lời nhận xét HĐ 3,4. Tìm bộ phận, đặt câu Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các bộ phận Ai? Làm gì? trong các câu và đặt đúng câu hỏi cho bộ phận in đậm. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: + Nhớ viết đúng bài thơ “Tiếng ru” . VI. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8C: MỘT NGÔI SAO CHẲNG SÁNG ĐÊM (T3) I. Mục tiêu: - KT:Nói viết về một người hàng xóm _KN: thực hiện Kể lại được và viết được về một người hàng xóm Trường Tiểu học Phú Thủy 17 GV: Dương Thị Lệ Giang
18. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - TĐ:Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ để vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng HSKT: Tích cực hơn trong học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ5. Kể về người hàng xóm * Tiêu chí: Kể được về người hàng xóm theo các gợi ý * Phương pháp: viết, vấn đáp *Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ6. Viết đoạn văn Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: dựa trên nội dung em kể viết thành đoạn văn Kể được về người hàng xóm * Phương pháp: viết *Kỹ thuật: viết lời nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học. V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Dựa vào gợi ý viết được đoạn văn ngắn kể về người hàng xóm . VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ đoạn văn về người hàng xóm Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : chia sẻ đoạn văn về người hàng xóm - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TOÁN BÀI 22: TÌM SỐ CHIA(T2) I. Mục tiêu: -KT: Em biết cách tìm số chia chưa biết của phép chia. -KN: thực hiện tìm đúng số chia, -TĐ: Xác định được mối quan hệ của các thành phần trong phép chia - NL:vận dụng để giải toán HSKT:Tích cực hơn trong học tập II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học HD1,2,3,4,5. Tính, giải toán Trường Tiểu học Phú Thủy 18 GV: Dương Thị Lệ Giang
19. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên tìm đung số chia; vận dụng giải đúng bài toán * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học . V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: Giúp các HS chưa hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm X : 35 : x = 5 20 : x = 4 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TNXH: BÀI 7: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN THẦN KINH (T1) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. Biết tránh những việc làm có hại đối với cơ quan thần kinh.Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe. - KN:thực hiện được một sô việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - TĐ: Có ý thức giũ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: năng lực tự giải quyết vấn đề vận dụng làm những việc để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh HSKT: Lắng nghe để chia sẽ các hoạt động cùng bạn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: SHD,vở, bản trong III. Hoạt động học: 1. Thực hiện hoạt động Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc được lần lượt và thể hiện 4 khuôn mặt trạng thái tinh thần: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 2. Quan sát và liên hệ thực tế Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được các hoạt động của bạn trong hình và của bản thân em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Trường Tiểu học Phú Thủy 19 GV: Dương Thị Lệ Giang
20. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 3. Thực hiện nhiệm vụ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được những chất gây mất ngủ, kích thích cơ quan thần kinh * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời 4. Quan sát và trả lời Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: nói được ý kiến về các câu hỏi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 5. Đọc và trả lời Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: trả lời được câu hỏi * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Biết được cách làm để bảo vệ cơ quan thần kinh VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tuyên truyền gia đình làm sạch môi trường? Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Tuyên truyền gia đình làm sạch môi trường? - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 7 I. Mục tiêu: - KT: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần vận dụng vào giải toán.Thuộc bảng chia 7 vận dụng vào tính giá trị biểu thức và giải toán. -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn HSKT: Lắng nghe và tích cực hơn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : Đánh giá Trường Tiểu học Phú Thủy 20 GV: Dương Thị Lệ Giang
21. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được yêu cầu + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: 1. nêu và tính đúng các phép nhân, chia, xác định tính được số chia * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết lời nhận xét HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết lời nhận xét IV) Điều chỉnh nội dung dạy học: V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: giải bài toán ứng dụng - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. ÔLTV: LUYỆN TUẦN 7 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu truyện Đi tìm dòng nước vui vẻ. Biết ca ngợi những người sống chan hòa, thân thiện với mọi người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái, các hình ảnh so sánh trong câu thơ, câu văn.Viết đúng từ chứa tiếng bằng tr/ch( hoặc có vần iên/ iêng. Kể lại được một câu chuyện ngắn. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết chia sẻ , sông hòa đồng với mọi người xung quanh - NL: - Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác. HSKT : Nghiêm túc trong giờ học, chia sẽ với các bạn những kiến thức cơ bản. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: - HS kể được cho các bạn nghe nội dung của bức tranh 1 khuyên con người luôn có ý thức hành động vì cộng đồng. ND bức tranh 2 cần biết sống vì mọi người. -Trình bày trôi chảy, nói năng lưu loát, mạnh dạn trước lớp. Trường Tiểu học Phú Thủy 21 GV: Dương Thị Lệ Giang
22. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện * Đánh giá: Bài 3: + Tiêu chí đánh giá : Đọc thầm câu chuyện "Đi tìm dòng nước vui vẻ" và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch. Câu 1: Vì sao Cáo muốn tìm bằng được nguồn nước vui vẻ? (H: Vì Cáo chẳng yêu quý ai nên chẳng ai kết bạn với Cáo) Câu 2:Khi lấy được thứ nước quý, vì sao Cáo không chịu chia cho mọi người?(H: Vì cáo nghĩ tìm được dòng nước này quả không dễ dàng gì. Mình mà chia cho mọi người thì thật là ngốc) Câu 3:Điều gì xảy ra khi Cáo mang bình nước về nhà?(H: Nó mở bình nước ra uống thì bên trong không có một giọt nước nào). Câu 4: Câu chuyện nhắc nhở mọi người điều gì?(H: Biết chia sẻ niềm vui cho mọi người) - Thông qua câu chuyện hình thành cho các em đức tính tốt,có niềm vui nỗi buồn nên chia sẻ với mọi người, không ích kỉ, sống cho mỗi bản thân mình. + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời. Bài 4: Đặt câu có hình ảnh so sánh để miêu tả chú sâu bướm trong tranh. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - HS nắm được cách sử dụng hình ảnh so sánh để đặt câu đúng. - HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời đúng. - Tự phục vụ , hợp tác. + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét bằng lời. Bài 5: Điền từ chỉ hoạt động, trạng thái vào chỗ trống trong truyện cho phù hợp: *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS điền được đúng vị trí các từ để phù hợp với nội dung câu chuyện: Thứ tụ sẽ là: xếp hàng, ngồi, lấy, nhào lộn, bước ra * Phương pháp đánh giá: quan sát,vấn đáp. * Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập. Bài tập 6: Điền vào chỗ trống các từ chỉ hoạt động, trạng thái. * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - Viết đúng các từ chỉ hoạt động trạng thái vào các ý bắt đầu bằng các âm ch, tr, vần iên, iêng như: chạy, trèo, làm phiền, viếng - Điền nhanh và trình bày sạch sẽ. * Phương pháp đánh giá: Vấn đáp Trường Tiểu học Phú Thủy 22 GV: Dương Thị Lệ Giang
23. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 * Kỹ thuật: Trình bày miệng; nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : HS làm bài 2,5,6,7 V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý, tiếp sức cho HS chưa hoàn thành bài tập. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết được lời kể câu chuyện Sư tử và chuột - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng GDTT: SINH HOẠT SAO I. MỤC TIÊU: - Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt sao. - HS nắm được những việc chưa làm được của Nhi đồng trong tuần qua để khắc phục. Lên kế hoạch hoạt động cho các tiết sinh hoạt sao của những tuần tới. - Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi sinh hoạt tập thể. - Năng lực: Hợp tác, tự tin II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt sao. 1.Nhận xét chung về trong tuần: - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban làm việc. - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động của ban mình trong tuần qua. + Những công việc chưa làm được: + Đề ra biện pháp để khắc phục những việc chưa làm được: - Chủ tịch Hội đồng tự quản cho cả lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực trong tuần qua. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu được những việc làm tốt của ban mình. + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tôn vinh HS. 2. Phương hướng tuần tới: - Anh chị phụ trách sao giới thiệu chủ điểm nội dung chủ điểm yêu cầu rèn luyện trong thời gian tới. Trường Tiểu học Phú Thủy 23 GV: Dương Thị Lệ Giang
24. Nhật ký dạy học lớp 3A – Tuân 8 Năm học : 2019 -2020 - Tập hát múa bài theo chủ điểm của Liên đội. Đánh giá : - Tiêu chí: - HS nắm được các nội dung sinh hoạt sao - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; 3.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Thi kể những mẫu chuyện về người phụ nữ Việt Nam Đánh giá : - Tiêu chí: - HS nắm được các nội dung sinh hoạt sao - Thực hành kể những mẫu chuyện về người phụ nữ Việt Nam - Giáo dục HS biết được ý nghĩa SH sao. - Rèn luyện năng lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trường Tiểu học Phú Thủy 24 GV: Dương Thị Lệ Giang