Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 6 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 6 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 TUẦN 6 Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2018 TIẾNG VIỆT : BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ ? (T1) I.Mục tiêu: 1.KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn 2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3.TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi" Đánh giá : + Tiêu chí: Biết quan sát tranh trả lời đúng câu hỏi +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2,3,4: Theo TL Đánh giá : +Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc Đánh giá : +Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi" Đánh giá : + Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong truyện đã là con ngoan chưa? Vì sao? + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Bài tập làm văn IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe: Bài tập làm văn GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2) I.Mục tiêu: 1. KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. 2. KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số 3. TĐ: Tính toán cẩn thận. 4.NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá : + Tiêu chí : tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài toán liên quan + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, viết nhận xét IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HS CHT: BT1,2 : Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào? BT3,4 :Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán gì? Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số ta làm thế nào? HSHTT: Giúp các bạn chưa hoàn thành IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng (T47) TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2) I.Mục tiêu: 1.KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn 2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3.TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. 4.NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh * HĐ1: trò chơi: Đọc tiếp sức Đánh giá : + Tiêu chí: : HS đọc đúng, hay +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá : + Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 - Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ - Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc - Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài việc lặt vặt, -Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này - Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn - Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ Đánh giá : +Tiêu chí: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của bản thân: quét nhà, cho gà ăn, nấu cơm, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: hiểu được câu chuyện Bài tập làm văn. IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2) I. Mục tiêu: 1.KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 2. KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 3.TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. 4. NL: Giúp HS phát triển NLtự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ5,6 : Theo TL Đánh giá : +Tiêu chí : Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 HĐ7,8: Theo TL Đánh giá : +Tiêu chí : HS viết được tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu. - Nêu được một số việc cần làm để giử gìnbảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh nêu được những việc nên làm để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - HSHTT: hõ trợ bạn chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu HĐNGL ATGT: BÀI 5,6 : CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG, AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ, XE BUÝT I MỤC TIÊU: 1.KT: - HS biết tên đường xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn. HS biết các đặc điểm an toàn, không an toàn của đường đi. HS biết lựa chọn đường đế trường an toàn nhất. - HS biết nơi chờ xe buýt (xe khách,xe đò), ghi nhớ những quy định khi lên xe xuống xe. Biết mô tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe buýt (xe khách, xe đò). 2.KN: H/S biết chọn con đường an toàn để đi , HS biết thực hành đúng hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt. 3.TĐ: Có ý thức giữ gìn an toàn khi tham gia giao thông. 4.NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II CHUẨN BỊ: GV:biển báo hiệu , tranh ảnh về con đường an toàn, hình ảnh đi xe ô tô và xe buýt Phiếu học tập H/S: Giấy màu III. Các hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài học. A. Hoạt động cơ bản 1. Đường phố an toàn và kém an toàn. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 - Việc 1: Em nhớ lại kết hợp quan sát tranh nêu tên và đặc điểm một số đường mà em biết ? Theo em đường như thế nào là an toàn và không an toàn ? - Việc 2 : Em cùng bạn kể cho nhau nghe những con đường mà em biết - Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể tên đường xung quanh trường. Biết các đặc điểm an toàn, không an toàn của đường đi. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn 2. Luyên tập tìm con đường đi an toàn - Việc 1 : Em xem sơ đồ tìm con đường an toàn nhất Giải thích vì sao em chon đường A không chọn đường B - Việc 2 : Em cùng bạn chia sẻ CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể tên đường xung quanh trường. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn 3. Lựa chọn con đường an toàn khi đi học - Việc 1: Em tự giới thiệu từ nhà đến trường qua những đoạn nào an toàn và đoạn nào chưa an toàn. - Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau đoạn đường từ nhà đến trường của mình. - Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết sắp xếp các đường theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn. Biết lựa chọn đường đế trường an toàn nhất. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 4. An toàn lên,xuống xe buýt Việc 1: Em quan sát tranh nêu đặc điểm của điểm đỗ xe buýt, xe ô tô ? - Khi nào thì mới được lên, xuống xe ? - Khi lên và xuống ô tô, xe buýt phải lên như thế nào ? Em đi cùng ai ? - Khi ngồi trên xe buýt em không nên làm gì ? Việc 2 : Em cùng bạn kể cho nhau nghe những con đường mà em biết Việc 3 : NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Biết những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe buýt (xe khách, xe đò). + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2. Luyên tập lên,xuống ô tô, xe buýt Việc 1: Em quan sát tranh những hành vi an toàn và không an toàn trong hai bức tranh trong phần luyện tập. - Giải thích vì sao những hành vi đó không an toàn. Việc 2 : Em cùng bạn chia sẻ CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, bổ sung cho nhau Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Biết mô tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe buýt (xe khách, xe đò). + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chia sẻ sau giờ học C. Hoạt động ứng dụng. Thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng . Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2019 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: 1.KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 2.KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 3. TĐ:tính toán cẩn thận 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1 :Chơi trò chơi truyền điện Đánh giá : + Tiêu chí: HS thuộc các bảng chia đã học + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2 :Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3 Đánh giá : + Tiêu chí: nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3 +Phương pháp: quan sát, vấn đáp GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3 : Đặt tính rồi tính Đánh giá : + Tiêu chí: Biết đặt tính và tính đúng kết quả +Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành C. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân cách chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Kể câu chuyện Bài tập làm văn 2.KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 3.TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh Đánh giá : + Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2,3. Kể chuyện Đánh giá : + Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Bài tập làm văn Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T2) I.Mục tiêu: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 1.KT: - Mở rộng vốn từ về trường học.Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ.Viết đúng từ ngữ có vần eo/oeo 2. KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học 3.TĐ: Yêu thích môn học 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ4: TC: " Giải ô chữ" Đánh giá : + Tiêu chí: Tìm đúng đáp án ở các câu hỏi và điền vào ô trống chính xác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ1. (TH)Viết chữ hoa Đánh giá : + Tiêu chí: viết đúng chữ hoa D viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng: Dao có maì mới sắc, người có học mới khôn. bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng" + Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS giải được các từ ngữ vào ô chữ theo gợi ý. viết đúng chữ hoa D và từ, câu ứng dụng của bài.( chữ D gồm mấy nét ? Cao máy dòng? Rộng máy ô?) IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T3) I.Mục tiêu: 1.KT: - Điền đúng một số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết một đoạn văn. 2. KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu 3. TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết chữ 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ 3: Tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã Đánh giá : + Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã ở, hỏi, vẫn, chỉ giỏi, điểm, đỏ GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ4,5 Viết chính tả Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: giặt quần áo, lần. +Viết đúng tên riêng: Cô- li- a +Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp HSCHT viết đúng chính tả, đúng tốc độ IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: SGK( 75) TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: 1.KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 2. KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 3. TĐ:tính toán cẩn thận 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ2 Đặt tính rồi tính Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: Biết đặt tính và tính đúng chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số - Biết chia từ hàng cao đến hàng thấp, mỗi lượt chia thực hiện qua 3 bước + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3,4: Tính , giải toán Đánh giá : +Tiêu chí đánh giá: Biết tìm một phần mấy của một số. - giải được bài toán dạng tìm mộttrong các phần bằng nhau của một số. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng SGK (T50) GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2019 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia. 2. KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư 3. TĐ: Tính toán cẩn thận 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư Đánh giá : + Tiêu chí: thao tác và trả lời được các câu hỏi trong các hoạt động + Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3: Kiểm tra phép chia theo mẫu + Tiêu chí: : nêu cách chia và kiểm tra được các phép tính đã cho + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ1 : (TH) Tính Đánh giá : + Tiêu chí: HS thực hiện được phép chia hết và phép chia có dư - Biết được số dư bé hơn số chia. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ hS chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng SGK (T54) TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T1) I. Mục tiêu: 1.KT: Đọc và hiểu bài Nhớ lại buổi đầu đi học 2.KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu dài 3. TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học 4. NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1. Hỏi-đáp Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Kể được về thầy cô giáo lớp 1 và những người bạn lớp 1 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật +Phương pháp: quan sát, vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy hoc: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ câu dài cách ngắt nghỉ hơi đúng - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được bài văn. IV. Hoạt động ứng dụng: Đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học cho người thân nghe TIẾNG VIỆT: BÀI 6C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM(T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Hiểu nội dung bài Nhớ lại ngày đầu tiên đi học, Viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. 2. KN: Thực hiện nêu được nội dung bài, Viết đúng được những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. 3. TĐ: Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học 4. NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học : không điều chỉnh HĐ6. Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá : + Tiêu chí: trả lời đúng và nêu đúng nội dung bài : Nhớ lại buổi đầu đi học. -a) Lá ngoài đường rung nhiều vào cuối thu làm tác giả nao noa nhớ lại buổi đầu tiên đi học b) Vì cậu bé bỡ ngỡ/ Vì cậu bé trở thành học trò, c) khép nép/ e sợ, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ 1,2. (TH)Tìm từ viết đúng Đánh giá : + Tiêu chí: tìm và viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không điều chỉnh GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người than TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T3) I. Mục tiêu: 1.KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 2.KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 3.TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. 4.NL: Giúp HS tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học : không điều chỉnh HĐ1,2.(TH)Làm phiếu bài tập Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Nêu được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu và những việc nên làm để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiêu. - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ3. Trả lời câu hỏi Đánh giá +Tiêu chí đánh giá: trả lời được phải uống đủ nước mỗi ngày vì để lọc chất thải, chất độc hại/ để bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - Giúp HS hiểu cách phòng bệnh về cơ quan bài tiết nước tiêu. VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T3) I. Mục tiêu: 1.KT: Viết một đoạn văn nói về buổi đầu đi học. 2.KN: thực hiện viết được một đoạn văn nói về buổi đầu đi học. 3.TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học 4.NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học : không điều chỉnh HĐ3: Theo TL + Tiêu chí: Biết dùng dấu phẩy thích hợp trong câu văn +Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ4 : Kể cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em gợi ý: - Hôm đó, em đến trường một mình hay có ai đưa đi? - Trên đường tới trường em nhìn thấy cảnh gì? - Buổi đầu đi học, điều gì làm em thấy lạ lùng bỡ ngỡ? - Điều gì ở trường thấy em thích nhất? Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Kể được cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ5 Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em + Phương pháp: quan sát, vấn đáp,viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, viết nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - Giúp đỡ cho HS còn lúng túng khi viết C. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học ÔN LTV: LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 1 I. Mục tiêu : 1.KT: Đọc và hiểu câu truyện Chúng mình là bạn. Biết nhận ra điểm riêng biệt của mình và của bạn bè. 2.KN: Đọc - hiểu đúng nội dung câu chuyện 3.TĐ: Biết quan tâm, đoàn kết với mọi người xung quanh 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh HĐ1,2 - Khời động *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: nối được con vật với nơi ở thích hợp của chúng - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3 : Đọc truyện và trả lời câu hỏi GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 Đánh giá: - Tiêu chí: 3.Trả lời đúng các câu hỏi a, Vì ba bạn kể cho nhau nghe về nơi mình đang sống b, Muốn tận mắt nhìn thấy những gì mình được nghe kể c) các bạn không thưc hiện được mong muốn vì mỗi người ở một nơi khác nhau d) mỗi bạn đều khác nhau nhưng đều có nhiều điều để học tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp,viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời,viết nhận xét IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp học sinh chưa hoàn thành IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: TL ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 5 I. Mục tiêu: 1. KT: Thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. 2.KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp 3.TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. 4. NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Giảm HĐ1,2,6,7 HĐ khởi động : Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được giờ theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3 : Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá : Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6,chia 6 -Phương pháp: quan sát, vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4,5,8 : Theo TL Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá : Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. IV. Hoạt động ứng dụng; GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD (T24)cùng bố mẹ, anh chị của mình: Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2019 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia. 2.KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư 3. TĐ: Tính toán cẩn thận .4 NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học : không điều chỉnh HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá : +Tiêu chí đánh giá: tính được các phép chia hết và phép chia có dư, vận dụng giải đúng bài toán liên quan - Biết được số dư bé hơn số chia + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời, viết nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT: Giúp HS vận dụng cách tính; ĐTRT; giải toán về phép chia hết và phép chia có dư . - HSHTT: giúp đỡ HS chưa HT IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng SGK GDTT: SINH HOẠT SAO Sinh hoạt theo chủ điểm Con ngoan, bầu đại biểu đi dự Đại hội Liên đội. I. Mục tiêu: - KT: Biết tham gia các hoạt động sinh hoạt sao theo chủ điểm Con ngoan. Biết bầu được đại diện lớp nhi đồng dự đại hội Liên đội. Nắm được hoạt động tuần qua và kế hoạch tuần tới. - KN: Thực hiện các hoạt động theo chủ điểm, thực hiện những việc để thực hiện kế hoạch tuần tới. - TĐ: Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi sinh hoạt tập thể. - Năng lực: Hợp tác, năng lực giao tiếp. II. Hoạt động dạy học: 1. Sinh hoạt văn nghệ: - BVN cho cả lớp hát bài hát truyền thống “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa của nhi đồng: “ Vâng lời Bác Hồ dạy GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 2. Sinh hoạt theo chủ điểm Con ngoan. Bầu đại biểu đi dự Đại hội Liên đội HĐ1: Tìm hiểu về chủ điểm Con ngoan - Việc 1: GV giới thiệu chủ điểm Con ngoan - Việc 2: Các sao thảo luận các câu hỏi: + Thế nào được gọi là con ngoan? + Chúng ta phải làm gì để trở thành một người con ngoan. - Việc 3: Đại diện các sao chia sẻ, nhận xét - Việc 4: GV nhận xét, kết luận. Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm nội dung chủ điểm Con ngoan. Tham gia sinh hoạt sao hào hứng, sôi nổi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Sinh hoạt theo chủ điểm Con ngoan - Việc 1: Các sao thảo luận, đưa ra các việc làm để trở thành một người con ngoan. Tìm các bài hát, thành ngữ tục ngữ, về chủ điểm và chia sẻ ở sao. - Việc 2: Các sao chia sẻ kết quả thảo luận, biểu diễn các tiết mục - Việc 3: Các sao nhận xét, bình chọn sao thực hiện tốt nhất. - Việc 4: GV nhận xét, kết luận, tôn vinh học sinh. Đánh giá: -Tiêu chí: HS biết các việc làm để trở thành một người con ngoan. Tham gia sinh hoạt sao hào hứng, sôi nổi. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Bầu đại biểu dự Đại hội Liên đội. - Việc 1: GV nêu tiêu chí lựa chọn và trách nhiệm của đại biểu dự đại hội Liên đội. - Việc 2: HS xem xét, lựa chọn các bạn đủ điều kiện. - Việc 3: Biểu quyết, thống nhất đại diện của lớp đi dự Đại hội Đánh giá: -Tiêu chí: HS biết lựa chọn đại biểu đi dự Đại hội Liên đội. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Nhận xét hoạt động tuần 6 và kế hoạch tuần 7. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 7. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 7. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Phụ trách sao nhận xét về buổi sinh hoạt sao: tinh thần, thái độ của các nhi đồng tích cực, dặn dò nhi đồng chuẩn bị cho tiết sinh hoạt lần sau. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: ĐẾM SAO.TRÒ CHƠI ÂM NHẠC I.Mục tiêu: - Kiến thức + Biết hát đúng giai điệu và thuộc đúng lời ca. + Biết hát kết hợp vận động phụ họ - Kĩ năng: Thể hiện bài hỏt to, rừ ràng, mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Yêu ca hát, thích hoạt động cùng bạn. - Năng lực: Cùng bạn sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Biểu diễn cho người thân của mỡnh nghe. II. Đồ dùng dạy học: GV: Đàn, Thanh phách HS: Sách âm nhạc lớp 3,thanh phách III. Tiến trình dạy học: Khời động. Việc 1: Ôn định lớp Việc 2: CTHĐTQ tổ chức trũ chơi “Đoán tên ca sĩ” Đánh giá -Tiêu chí: + HS tham gia trò chơi một cách tích cực. -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, ghi chép ngắn A. Hoạt động cơ bản. Việc 1: 1HS trình bày bài hát :“Đếm sao”. - Gv nhận xét đánh giá. Việc 2: GV giới thiệu bài mới , ghi đề bài Đáng giá -Tiêu chí:+ HS biểu diễn bài hát tự tin. +Nhớ được nội dung bài học GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 6 N¨m häc : 2019 -2020 -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, ghi chép ngắn B. Hoạt động thực hành. Nội dung 1: Ôn bài hát: Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: Khời động giọng Việc 2: Ôn lại bài hát 3 lần theo đàn kết hợp gừ đệm. Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm và vận động phụ hoa Việc 1: Luyện tập bài hát Việc 2: Thảo luận nhóm để có các động tác phụ họa.Nhóm trưởng điều hành các bạn hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: CTHĐTQ Mời các nhóm trình bày Việc 2: Trưởng ban văn nghệ các bạn nhận xét nhóm bạn Đánh giá -Tiêu chí: HS thực hiện tốt các hoạt động, hát kết hợp vỗ tay và vận động phụ họa theo bài hát. -Phương pháp: Quan sát , vấn đáp -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Nội dung 2: Trò chơi âm nhạc: Việc 1: Trò chơi nói theo tiết tấu: a) Gv hướng dẫn hs đếm từ 1-10 ông sao theo tiết tấu: Một ông sao sáng, hai ông sáng sao Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao Việc 2: Trò chơi hát theo các nguyên âm. - Gv hướng dẫn hs hát bằng các nguyên âm theo giai điệu của bài hát Đếm sao. - Gv dùng ký hiệu bằng thế tay để thể hiện các nguyên âm. Ví dụ: Nguyên âm i- giơ ngón tay trỏ, nguyên âm a- giơ ngón tay giữa chúc ngược xuống. Đánh giá: -Tiêu chí: HS tham gia trũ chơi nhiệt tỡnh và hiệu quả. Cảm thấy thỳ vị, vui vẻ sau khi chơi trũ chơi. -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, ghi chép ngắn C. Hoạt động ứng dụng Hát cho gia đình nghe. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy