Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 4 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 4 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 TUẦN 4 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2019 TIẾNG VIỆT : BÀI 4A : MẸ YÊU CON (T1) I.Mục tiêu: 1.KT: - Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ 2. KN: - Hiểu nghĩa các từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã 3. TĐ: - Biết và hiểu được tấm lòng của người mẹ dành cho con khi con của mình gặp hoạn nạn. 4. NL: - Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II.Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học - Giáo viên ghi bảng, hs viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học - Chủ tịch hội đồng tự quản chia sẻ về mục tiêu bài học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? * Hình thành kiến thức 1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Việc 1: Từng bạn quan sát tranh và tự trả lời câu hỏi - Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung,chỉnh sửa (nếu có). - Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nghe - bổ sung - chỉnh sửa . Thống nhất ý kiến của cả nhóm báo cáo với cô giáo. - Giáo viên dẫn dắt vào bài “ Người mẹ” Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết quan sát và trả lời đúng các câu hỏi + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Nghe đọc bài: - Giáo viên đọc bài – cả lớp đọc thầm , theo dõi Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: - Lần lượt đọc thầm các từ ngữ và lời giải nghĩa . - Không nhìn vào lời giải thích, các bạn nói cho nhau nghe nghĩa của các từ. - Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm lần lượt đọc từ và giải nghĩa \ Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : Mấy đêm ròng: mấy đêm liền * Thiếp đi: lả đi hoặc chợp mắt ngủ do quá mệt * Khẩn khoản: cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu của mình * Lã chã: mồ hôi, nước mắt chảy nhiều và kéo dài. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo - Thầy cô HD đọc, cả lớp đồng thanh * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ khó: hớt hải, khẩn khoản, buốt giá, lã chã, lạnh lẽo. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Cùng luyện đọc: - Một bạn đọc – một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại.( đọc hai lượt để mỗi bạn được đọc hết cả bài) - Việc 1: Bạn phụ trách đồ dùng tổ chức cho các bạn đọc đoạn nối tiếp trong nhóm và hai bạn đọc cả bài. - Việc 2: Thư ký tổ chức cho các bạn bốc thăm thi đọc trong nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 6. Thảo luận, trả lời câu hỏi: Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy nháp ý trả lời của mình. - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. - Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đặt câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá , bổ sung cho mình. - Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài. - Việc 3: Nhóm trưởng , đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm ,báo cáo cô giáo. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 7. Thảo luận tìm ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện: Việc 1: Từng HS suy nghĩ tìm chọn một cái tên cho câu chuyện. Việc 2: Cùng bạn chia sẻ với nhau tên mình chọn. Việc 3: Cùng nhau báo cáo với cô giáo. Báo cáo với cô kết quả những việc các em đã làm. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chọn câu trả lời đúng câu hỏi để tìm ra nội dung của bài học + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời TOÁN: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I: Mục tiêu: 1. KT:- Biết so sánh các số có 3 chữ sô. Cộng trừ các số có ba chữ số, giải bài toán có một phép tính. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 2. KN:- Vận dụng KT đã học để làm đúng các bài tập. 3. TĐ: - Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: - HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh HĐ 1: Sắp xếp và so sánh các số có 3 chữ sô Đánh giá: + Tiêu chí: Biết cách so sánh các số có 3 chữ số để sắp xếp theo thứ tự + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ 2: Đặt tính rồi tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết đặt tính và tính đúng kết quả + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: biết cách thực hiện dãy tính( thực hiện từ trái qua phải) + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4,5: Giải toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: vận dụng quy tắc tính đúng chu vi hình tam giác, hình tứ giác giải đúng dạng toán so sánh số có ba chữ số. + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp, viết + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ bài kiểm tra với người thân. TIẾNG VIÊT: BÀI 4A. MẸ YÊU CON (T2) I.Mục tiêu: 1.KT: - Hiểu được nội dung câu chuyện. Biết đọc phân vai các nhân vật có trong bài. 2. KN: - Biết chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi. 3. TĐ: - Biết và hiểu được tấm lòng của người mẹ dành cho con khi con của mình gặp hoạn nạn 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa câu chuyện : Dại gì mà đổi . III. Điều chỉnh hoạt động dạy học:không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : không điều chỉnh HĐ 1: Thi đọc giữa các nhóm. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 -Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài. - Đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2:Trả lời các câu hỏi: 1: Chuyện đã xảy ra với bà mẹ là: Thần chết đã bắt con của bà mẹ đi trong đêm tối. 2: Người mẹ đã làm để bụi gai chỉ đường cho bà là: bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông gió rét. 3: Người mẹ đã làm để hồ nước chỉ đường cho bà: bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước khóc đến nổi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hóa thành hai hòn ngọc. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3:Nghe thầy cô kể chuyện “Dại gì mà đổi” Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết lắng nghe để bước đầu nắm được trình tự, diễn biến câu chuyện. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4: Xem tranh để trả lời các câu hỏi: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Nắm được ND truyện “người mẹ”. Kể được câu chuyện : Dại gì mà đổi. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng : SGK (tr46) TNXH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA ( T2) I Mục tiêu 1. KT: - Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn 2. KN: - Biết xác định được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn 3. TĐ: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân 4. NL: - Giúp HS Phát triển NL tự giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 GV: SHD, tranh cơ quan tuần hoàn HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Làm phiếu bài tập Đánh giá: + Tiêu chí: : Kể tên và viết được tên vị trí các cơ quan tuần hoàn trong cơ thể. + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: , ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Thực hành tìm và chỉ mạch máu trên cơ thể Đánh giá: + Tiêu chí: : nhìn thấy và chỉ được vị trí mạch máu trên cơ thể bạn và mình + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Tìm hiểu vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn Đánh giá: +Tiêu chí: : Nêu được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn: tim bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết ; mạnh dạn, tự tin giao tiếp + Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: , ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời HĐ4. Sơ đồ các vòng tuần hoàn *Đánh giá: +Tiêu chí: : Nêu được các vong tuần hoàn và đường đi của chúng +Phương pháp: quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: , ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -Giúp học sinh quan sát và nắm được đường đi của máu trên sơ đồvà nắm được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn. - HSHTT: Chỉ và nói được đường đi của máu trên sơ đồ. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân HĐNGLL: BÀI 3 : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. Mục tiêu: - KT:HS nhận biết hình dáng , màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo BB nguy hiểm và BB chỉ dẫn. Giải thích được ý nghĩa của BB 204,210,211, 423, 443,434,424 - KN: HS biết nhận dạng và vân dụng hiểu biết khi đi đường - TĐ: Phải chấp hành đúng theo biển báo hiệu giao thông - NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: - GV: biển báo hiệu, ảnh minh họa - H/S: Giấy màu GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Tìm hiểu các biển báo hiệu giao thông Việc 1: Quan sát hình ảnh SGK và những thông tin đã sưu tầm được Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau: - Có mấy loại nhóm biển báo giao thông đường bộ chính? Đó là những nhóm biển nào? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về các biển báo của giao thông đường bộ Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết hình dáng , màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo BB nguy hiểm và BB chỉ dẫn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời Hoạt động 2: Đặc điểm của các nhóm biển báo chính *Kiểm tra hiểu biết Ghi lại đặc điểm chung của từng loại nhóm biển báo về: Hình dạng, đường viền, màu nền, hình vẽ bên trong, Biển báo cấm Biển báo nguy hiểm Biển hiệu lệnh Biển chỉ dẫn Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến. Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận. Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo. TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học. Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết được đặc điểm chung của từng loại nhóm biển báo - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời Hoạt động 3: Thực hành tham gia giao thông Đánh giá: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 - Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết các biển báo và nội dung, ý nghĩa của chúng, biết các điều cấm khi tham gia giao thông. Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân tìm hiểu về BBGT đường bộ. Chấp hành các nội dung của biển báo giao thông đường bộ Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2019 TOÁN : BẢNG NHÂN 6 ( T1) I.Mục tiêu 1. KT: - Em học thuộc bảng nhân 6 2. KN: -Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3. TĐ: - Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: - HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không HĐ 1: Chơi trò chơi “ kết bạn ” Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5 - Biết tính rồi kết bạn đúng. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và viết phép tính vào vở. Đánh giá: + Tiêu chí : -Biết cách lập bảng nhân 6 -Học thuộc bảng nhân 6 + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Chơi trò chơi “ Đếm thêm 6” Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: -Thuộc bảng nhân 6 và biết cách đếm thêm 6 vào mỗi lần đếm( cộng thêm 6 đơn vị khi đếm). Và có khả năng đếm ngược lại theo thứ tự giảm dần. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS nắm được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6 GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK (bài 1 Tr35) Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 6 TIẾNG VIÊT: BÀI 4B NGƯỜI MẸ ( T1) l. Mục tiêu 1.KT: - Kể lại từng đoạn câu chuyện Người mẹ 2. KN: - Biết kể theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể. 3. TĐ: - Biết yêu thương mẹ của mình bởi mẹ là người luôn hy sinh cho con . 4. Nl: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK , Bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh HĐ 1: Hát một bài hát về mẹ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Kể, đọc, hát được tên 2 – 3 bài hát về người mẹ. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2,3,4: Kể chuyện và sắp xếp câu chuyện theo tranh Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kể được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5: Thi kể lại từng câu chuyện trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Kể được câu chuyện theo gợi ý. -Biết dùng ngôn ngữ của mình, kết hợp điệu bộ để kể chuyện + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý từng câu cho HS kể. + Kể phân biệt lời nhân vật. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: SGK câu 1 ( Tr50) Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2019 TIẾNG VIÊT: BÀI 4B NGƯỜI MẸ ( T2) I.Mục tiêu 1. KT: -Củng cố cách viết chữ hoa C.Viết đúng từ ngữ có tiếng chứa vần d/gi/r. Nghe, viết đúng đoạn văn. 2. KN: - Có ý thức viết đúng Tiếng Việt, rèn chữ viết. 3. TĐ: - Phát triển năng lực thẩm mĩ 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , tự tin, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không HĐ 6,7: Thảo luận nhóm để ghép những tiếng sau thành các từ chỉ gộp những người trong gia đình. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm được các từ chỉ những người trong gia đình và biết gộp các từ đó để gộp những từ vừa tìm được để tạo thành từ chỉ gộp - Biết ghi chép đầy đủ các từ vừa tìm được để ghi vào vở + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1,2( TH): Theo tài liệu Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá:Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: ngã ba đường, bụi gai, ôm ghì, buốt giá. +Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều, trình bày đẹp. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời,ghi chép ngắn, viết nhận xét V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết đúng bài chính tả : Người mẹ VI. Hướng dẫn phần ứng dụng. TOÁN: BẢNG NHÂN 6 ( T2) I: Mục tiêu 1. KT: - Em học thuộc bảng nhân 6 2. KN: - Vận dụng bảng nhân 6 vào thực hành và giải toán. 3. TĐ: - Yêu thích môn học và có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: - HS phát triển NL tính toán, giải quyết vấn đề và hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Điều chỉnh nội dung dạy học : không IV. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Điều chỉnh hoạt động 1a thành trò chơi. *Trò chơi “ Truyền điện” Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được các phép nhân 6 đúng và nhanh. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 1: Tính nhẩm ( BT 1b) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tính được kết quả đúng của các phép tính nhân - Biết được khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Giải toán Đánh giá:- Tiêu chí đánh giá: + HS giải được bài toán có một phép nhân + Khả năng tự học. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 + Khả năng chia sẻ kết quả với bạn - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng 2 phép tính liên tiếp - Khả năng tự học. - Khả năng chia sẻ kết quả với bạn + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: HD BT3 . HD thực hiện dãy tính có 2 dấu phép tính . Dự kiến bài tập làm thêm : Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau : 1 học sinh : 6 quyển vở 4 học sinh : quyển vở ? VI. Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK (Tr35) Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng TIẾNG VIÊT: BÀI 4B. NGƯỜI MẸ TIẾT 3 I. Mục tiêu -Củng cố cách viết chữ hoa C.Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi/r. Nghe, viết đúng đoạn văn. - Có ý thức viết đúng Tiếng Việt, rèn chữ viết. - Phát triển năng lực thẩm mĩ - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ , tự tin, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không HĐ 3,5: Theo tài liệu Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:HS phân biệt đc các tiếng có chứa d/gi/r - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 4: Theo tài liệu - 4 lần chữ hoa C cở nhỏ - 2 lần tên riêng Cửu Long - 1 lần câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy trồng Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng mẫu chưa hoa C. - Viết đẹp, nhanh + PP: quan sát ,vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết đúng chữ hoa C, Cửu Long, câu ứng dụng VI.Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK ( Câu 2 - tr50) Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2019 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( không nhớ) Tiết 1 I.Mục tiêu - Em biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ sô( không nhớ) - Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. - Có ý thức tích cực trong học tập. - HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: không HĐ 1( CB): Chơi trò chơi truyền điện: Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng, nhanh kết quả các phép tính cộng trong phạm vi 20. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2( CB): a)Em đọc bài toán và thảo luận cách giải: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết cách giải bài toán tìm tổng số lượngbút chì khi biết số lượng của mỗi hộp là bao nhiêu.Biết giải bằng 2 cách: ( phép tính cộng và phép tính nhân) + PP:quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời b) Nghe thầy cô hướng dẫn cách đặt tính và tính: 12 × 3 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá -Học sinh biết thực hiện đúng các bước nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số( Ta thực hiện nhân từ dưới lên và nhân từ phải qua trái) + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3( CB): Đặt tính rồi tính Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nắm được các bước thực hiện phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số(không nhớ) - Làm nhanh, trình bày đẹp + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + HDHS cách đặt tính và tính VI. Hướng dẫn phần ứng dụng. -Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 TIẾNG VIÊT: BÀI 4C : ÔNG NGOẠI ( T1) I.Mục tiêu - Đọc và hiểu bài Ông ngoại. - Hiểu nghĩa các từ : loang lỗ; Hiểu được nội dung của toàn bài. -Biết trân trọng những tình cảm giữa ông và cháu - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài tập đọc : “ Ông ngoại ” III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Không điều chỉnh HĐ 1( CB): Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: -Biết tìm được một số từ nói về tình cảm của hai ông cháu + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *HĐ3,4 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : Loang lổ: có nhiều mảng màu đan xen, lộn xộn - Đọc đúng các từ khó: lặng lẽ, loang lổ, ngưỡng cửa + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *HĐ5 (CB): Đọc nối tiếp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời .*HĐ6(CB): TLCH -Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? “Có bầu trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa bụi cây hè phố”. - Để chuẩn bị đi học, ông ngoại giúp bạn nhỏ những gì: “Ông ngoại dẫn tôi đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn tôi cách bọc vở, dán nhãn, pha mực và dạy tôi những chữ cái đầu tiên” Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời được câu hỏi trên - Diễn đạt bằng cách hiểu của mình. + PP: quan sát ,vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: +Gợi ý câu hỏi giúp HS nắm ND bài . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng. Đọc bài Ông ngoại cho người thân nghe GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 TIẾNG VIÊT: BÀI 4C. TIẾT 2 I.Mục tiêu - Đọc và hiểu bài Ông ngoại. - Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr; tiếng có vần oai/oay, ân/âng -Biết trân trọng những tình cảm giữa ông và cháu - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: bảng nhóm III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV.Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh HĐ 6b(CB),1(TH) Trả lời câu hỏi Đánh giá- Tiêu chí đánh giá: - Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời: + Trong đoạn ông dẫn cháu đến trường, em thích nhất hình ảnh:Ông nhấc bổng tôi trên tay, cho gõ thử vào mặt da loang lỗ của chiếc trống trường + Bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên vì ông đã dạy bạn nhỏ những chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên- - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ 2 ( TH): Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr có nghĩa sau Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: - Tham gia tích cực, thảo luận cùng các bạn để tìm câu trả lời: + Làm cho tóc gọn và mượt: chải + Trái nghĩa với lời biếng : chăm chỉ + Trái nghĩa với ngoài: trong - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ 3(TH): Thi đặt câu theo mẫu “ Ai là gì” * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Tham gia tích cực thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: b) Tuấn là anh của Lan/ Tuấn là người anh biết nhường nhịn em c) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan ngoãn/ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo d)Bà mẹ là người rất yêu thương con/ Bà mẹ là người rất tuyệt vời - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ 4(TH) Chơi trò chơi: Xếp các thành ngữ , tục ngữ vào ô thích hợp GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Thảo luận nhóm nhanh, huy động ý kiến của cá nhân để hoàn thành bài tập + Cha mẹ đối với con cái: Con có cha như nhà có nóc/ con có mẹ như măng ấp bẹ + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ:Con hiền cháu thảo/ Con cái khôn ngoan , vẻ vang cha mẹ + Anh chị em đối với nhau:Chị ngã, em nâng/ Anh em như thể chân tay, Rách lành đùm bọc , dở hay đỡ đần. - Phương pháp: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý BT4 : Xếp thành ngữ , tục ngữ vào ô thích hợp . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng : TLHD TNXH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ GIỮ GÌN , BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN ( T1) I. Mục tiêu - Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. - Thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn -Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - Tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh HĐ1,2.(CB) Trả lời câu hỏi Đánh giá : - Tiêu chí :mô tả được nhịp tim, giải thích được lý do vì sao mệt ít, vì sao mệt nhiều - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Liên hệ thực tế Đánh giá : -Tiêu chí: kể được các hoạt động làm cho bản thân mệt, miêu tả được nhịp tim khi đó - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 HĐ4. Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim Đánh giá : -Tiêu chí: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp tính không được chữa trị kịp thời, dứt điểm. - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Phòng bệnh tim, mạch" Đánh giá : - Tiêu chí: Nêu được các hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch -Phương pháp: quan sát ,vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6. Đọc thông tin Đánh giá : -Tiêu chí: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: cách phòng, bệnh tim mạch -Phương pháp: quan sát ,vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HSCHT: Giúp học sinh nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em -HSHTT: Nêu được cách phòng bệnh tim, mạch IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn TIẾNG VIÊT: BÀI 4C ÔNG NGOẠI TIẾT 3 I.Mục tiêu - Biết viết một đoạn văn về ông bà. - Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ch/tr; tiếng có vần oai/oay, ân/âng -Có ý thức học tập, yêu thương ông bà, cha mẹ - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi gợi ý III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh HĐ4. Xếp nhanh các thành ngữ, tục ngữ Cha mẹ đối với con cái Con cháu đối với ông Anh chị em đối với nhau bà/cha, mẹ Con có cha như nhà có Con hiền cháu thảo Chị ngã em nâng nóc Con có mẹ như măng ấp Con cái khôn ngoan, vẻ Anh em như thể tay bẹ vang cha mẹ chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần Đánh giá - Tiêu chí: Sắp xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào các cột phù hợp - Phương pháp: quan sát,vấn đáp GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5,6(TH): Kể cho nhau nghe một kỉ niệm đẹp nhất về ông bà của mình theo gợi ý Đánh giá -Tiêu chí đánh giá: + Học sinh biết kể một kỷ niệm , diễn tả đúng và chân thực về kỉ niệm đó + Hs biết bày tỏ cảm xúc của mình về kỉ niệm đó - Phương pháp: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Tiếp cận giúp các em kể được một kỷ niệm đẹp về ông hoặc bà của mình và viết vào vở 3-4 câu thành đoạn văn ngắn VI.Hướng dẫn phần ứng dụng.SGK ( Tr55) Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của những người trong gia đình. ÔN TIẾNG VIÊT: LUYỆN TUẦN 3 I. Mục tiêu : .Tìm được các từ nói về Gia đình. Đặt được theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. -Thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -Biết thể hiện sự cảm phục những người sống gắn bó, yêu thương và quan tấm tới mọi người - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ 3 HĐ1,2 - Khời động Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện ngắn phù hợp với nội dung bức tranh đã cho; viết được điều em suy nghĩ trong cuộc sống; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5,6,7 Đánh giá : - Tiêu chí: Viết được một câu thành ngữ, tục ngữ nói về tình cảm gia đình Đặt được một câu theo mẫu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp học sinh đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở Sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị của mình. ÔN TOÁN: LUYỆN TUẦN 3 I. Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) -Vận dụng đưọc các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - Phát triển năng lực tính toán chính xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học: Giảm HĐ 4,5 HĐ1 : khởi động : Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được giờ theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 1,2,3 :TL Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép nhân trong bảng nhân 6; xác định đúng thừa số/tích -Phương pháp: quan sát ,vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 6,8 : TL Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) chính xác - Phương pháp: quan sát ,vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở sách ôn luyện cùng bố mẹ, anh chị của mình: Thứ sáu ngày 20 tháng 9 năm 2019 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( không nhớ) (Tiết 2) I.Mục tiêu - Em biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ sô( không nhớ) - Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 - Có ý thức tích cực trong học tập. - HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh nội dung dạy học : Không điều chỉnh HĐ 1,2(TH) :Tính, đặt tính rồi tính Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Làm đúng các BT 1, 2 - Làm nhanh, trình bày đẹp + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 3(TH): Giải toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán với số có hai chữ số nhân số có một chữ số. - Giải nhanh, trình bày đẹp. + PP: quan sát ,vấn đáp,viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời,viết nhận xét V. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Gợi ý bài giải cho HS chưa HT . - HSHTT: Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm X : X: 4 = 12 X : 3 = 18 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Mỗi ô tô chở được 32 người. Hỏi 3 ô tô như thế chở được tât cả bao nhiêu HĐTT: SINH HOẠT SAO Hoạt động vui hội trăng rằm I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa và các hoạt động được tổ chức trong ngày Trung thu. Nắm các hoạt động tuần qua và kế hoạch tuần tới. - KN: Vận dụng tổ chức và tham gia các hoạt động vui hội trăng rằm. - TĐ: Giáo dục cho các em có ý thức tổ chức kỷ luật và ý thức tự quản trong các buổi sinh hoạt tập thể. - Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ II. Hoạt động học: 1. Sinh hoạt văn nghệ: - BVN cho cả lớp hát bài hát truyền thống “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa của nhi đồng: “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 2. Hoạt động vui hội trăng rằm HĐ 1: Tìm hiểu nguồn gốc và ý nghĩa của ngày Tết Trung thu GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 Việc 1: Cá nhân chia sẻ trong nhóm những hiểu biết của mình về nguồn gốc và ý nghĩa của đêm rằm trung thu. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và đọc tài liệu nói về nguồn gốc và ý nghĩa của ngày hội trăng rằm cho cả lớp nghe Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được nguồn gốc và ý nghĩ của ngày hội trăng rằm . -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 2: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ mừng tết Trung thu Việc 1: Các nhóm tiến hành đăng kí tiết mục văn nghệ và lên diễn trước lớp Việc 2: Lớp thưởng thức cổ vũ động viên nhóm bạn. Việc 3: GV tổ chức cho HS hát tập thể Đánh giá: -Tiêu chí: HS biểu diễn các tiết mục văn nghệ vui nhộn có ý nghĩa vui tết trung thu. HS tham gia sôi nổi, hào hứng. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Phá cỗ rước đèn ông sao Đánh giá: -Tiêu chí:HS tham gia phá cỗ, phát quà cho các em, phát thưởng cho những HS tiến bộ ngoan trong thời gian vừa qua -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Nhận xét hoạt động tuần 4 và kế hoạch tuần 5. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 5. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 5. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 ÂM NHẠC: Häc h¸t bµi: Bµi ca ®i häc ( LỜI 2) Nh¹c vµ lêi : Phan TrÇn B¶ng I.Môc tiªu: - Kiến thức: + BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ đúng lêi 2, + BiÕt h¸t kÕt hîp vç tay vµ gâ ®Öm theo bµi h¸t. HSKT: Hát thuộc lời 1 và biết hát lời 2 theo bạn. - Kĩ năng: Dựa vào lời 1 HS tự hát được lời 2 một cách chính xác về cao độ và giai điệu; thể hiện bài hát mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Yêu ca hát, thích hoạt động cùng bạn. - Năng lực: Cùng bạn sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. II .ChuÈn bÞ: GV: -H¸t chuÈn bµi ca ®i häc. - §µn phÝm ®iÖn tö, bé gâ. - Phiêu đánh giá. HS: - Sách âm nhạc lớp 3 - Thanh phách III. Tiến trình dạy học: ViÖc 1: Ổn định lớp ViÖc 2: Gäi 3 HS lªn tr×nh bµy lêi 1 bµi h¸t Bµi ca ®i häc ViÖc 3: GV nhËn xÐt , tuyªn d­¬ng c¸c em. Đánh giá -Tiêu chí: Học sinh biểu diễn bài hát với phong thái tự tin. -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1: GV giíi thiÖu bµi míi - ghi ®Ò bµi. ViÖc 2: Cho c¶ líp nghe giai ®iÖu c¶ bµi. Hoạt động : Học hát Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Đọc lời ca theo tiết tấu lêi 2 theo hướng dẫn của GV Việc 3: Nghe GV hát mẫu Đánh giá - Tiêu chí:+ Hs đọc đúng lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. + Nắm được giai điệu của bài hát - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C - TuÇn 4 N¨m häc : 2019 – 2020 B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: Cho HS c¶ líp h¸t l¹i c¶ bµi 2 lÇn theo ®µn .Chó ý söa sai cho HS nµo ch­a ®óng Việc 2: Giao nhiệm vụ cho HS: dựa theo lời 1 các em tự học lời 2, luyện tập theo nhóm. + GV tiếp cận giúp đỡ các nhóm söa sai nÕu cã Đánh giá - Tiêu chí: HS biết hát theo giai điệu, thuộc lời bài hát - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: H­íng dÉn HS h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo tiÕt tÊu, theo ph¸ch. ViÖc 2: Cho HS ho¹t ®éng luyÖn tËp theo nhãm , c¸c nhãm tr­ëng ®iÒu hµnh cho cả nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo phách, tiết tấu. Đánh giá - Tiêu chí: HS biết hát kết hợp được gõ đệm. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Hoạt động 3: Trình bày bài hát Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài hát Việc 2: Mời các nhóm trình bày Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: C« gi¸o nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em. Đánh giá - Tiêu chí: HS biết biểu diễn bài hát kết hợp được gõ đệm. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng GVcòng cè ? Về nhà em hãy hát cho cả nhà nghe và dưới sự giúp đỡ của người thân em hãy tìm ra động tác phụ họa cho bài hát. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy