Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 20 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 20 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 TUẦN 20 Thứ hai, ngày 13 tháng 1 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 20A: TUỔI NHỎ CHÍ LỚN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Ở lại với chiến khu. - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ câu chuyện Ở lại với chiến khu. -TĐ: Yêu quê hương đất nước, biết ơn những người chiến sĩ nhỏ tuổi. - NL: Rèn NL ngôn ngữ, NL xã hội: Bước đầu đọc bài tập đọc diễn cảm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, máy chiếu - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Hãy kể những điều em biết về một anh hùng nhỏ tuổi Đánh giá - Tiêu chí: kể được một số anh hùng nhỏ tuổi: Trần Quốc Toản, Kim Đồng, Võ Thị Sáu. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Ở lại với chiến khu - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện Đánh giá: - Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài, nắm được giọng đọc, cách chia đoạn trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: trung đoàn trưởng, lán, Tây, Việt gian, thống thiết, vệ quốc quân - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc Đánh giá: -Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ. Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi Đánh giá: -Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi: Câu chuyện cho em biết các bạn nhỏ muốn ở lại chiến khu để cùng nhau chiến đấu bảo vệ Tổ quốc. -Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm câu chuyện Ở lại với chiến khu. VII. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. TOÁN: BÀI 54: ĐIỂM Ở GIỮA. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG (T1) I. Mục tiêu: KT: Em biết điểm ở giữa hai điểm cho trước ,trung điểm của 1 đoạn thẳng KN: Giúp HS biết xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho trước . TĐ: Yêu thích môn học NL: Phát triển NLtự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: - GV: TLHDH, - HS: TLHDH, vở, Thước có vạch cm. III. Các hoạt độngdạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. TC “Thỏ đổi chuồng” - Chia sẻ sau trò chơi * Xác định mục tiêu: - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài. * Hình thành kiến thức: 2. Em đọc kĩ nội dung sau và nghe GV hướng dẫn Việc 1: Em đọc kĩ nội dung Việc 2: Hai bạn cùng chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ Đánh giá -Tiêu chí : + HS biết điểm ở giữa 2 điểm, 3 điểm thẳng hàng. + Trình bày cách làm trước lớp rõ ràng -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. 3. Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi Việc 1: Em đọc và trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 Đánh giá -Tiêu chí : : HS biết điểm ở giữa 2 điểm, đo độ dài của các đoạn thẳng, điểm nào chia đoạn thẳng thành hai đoạn bằng nhau. a, O là điểm ở giữa điểm A và điểm B. AO = 4cm, OB = 2cm. b, M là điểm ở giữa điểm C và điểm D. CM = 3cm, MD = 3cm. c, Điểm M chia đoạn thẳng CD thành hai đoạn thẳng có độ dài bằng nhau. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. 4. Em đọc kĩ nội dung sau và nghe GV hướng dẫn Việc 1: Em đọc nội dung trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu cách làm Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ. Đánh giá -Tiêu chí : : HS xác định được trung điểm của một đoạn thẳng. b, - Đ - S - S -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. 5. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau để xác định trung điểm của đoạn thẳng. Việc 1: Em đo độ dài đoạn thẳng và xác định trung điểm Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ nêu cách làm Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. Đánh giá -Tiêu chí : : HS vẽ và xác định trung điểm của đoạn thẳng AB. -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, N/x bằng lời. *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 20A: TUỔI NHỎ CHÍ LỚN (T2) I. Mục tiêu: - KT, KN: Đọc và hiểu câu chuyện Ở lại với chiến khu. Báo cáo về kết quả học tập, lao động của tổ trong tháng. -TĐ: Yêu quê hương đất nước, biết ơn những người chiến sĩ nhỏ tuổi. - NL: Rèn NL ngôn ngữ, NL xã hội: Bước đầu đọc bài tập đọc diễn cảm. * Tích hợp KNS GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - Đảm nhận trách nhiệm.Tư duy sáng tạo: bình luận nhận xét. Lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2,3: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, nêu được nội dung chính của bài, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. HĐ1: a, Trung đoàn trưởng thông báo về hoàn cảnh ở chiến khu và sẽ cho em nào muốn về với gia đình. b. Vì nếu về nhà sẽ phải ở chung với bọn Việt gian, bọn Tây. c. Đừng bắt chúng em phải về. d, Như ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối. HĐ2: Các chiến sĩ nhỏ tuổi rất dũng cảm, gan dạ và sẵn sàng hi sinh để bảo vệ Tổ quốc. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ4,5: Luyện đọc Đánh giá: -Tiêu chí: đọc đúng từ ngữ, ngắt nghỉ đúng, diễn cảm - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6: Chơi trò chơi “Tổ trưởng giỏi” Đánh giá: -Tiêu chí: Báo cáo các kết quả học tập, lao động của tổ trong tuần. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Ở lại với chiến khi.Giúp các bạn HS còn hạn chế đọc bài. VII. Hoạt động ứng dụng: Hỏi người thân để biết gia đình, họ hàng của em có bao nhiêu người đã từng đi bộ đội. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (T3) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu được vai trò cuả việc xử lí rác, phân, nước thải hợp lí. - KN: Biết cách xử lí rác, phân, nước thải hợp lí. - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường và khuyên người khác cùng thực hiện. - NL: Bảo vệ môi trường * Tích hợp BVMT, KNS GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 + Giáo dục HS biết xử lí nước thải hợp vệ sinh chính là bảo vệ nguồn nước sạch, góp phần tiết kiệm nguồn nước. + Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông tin để biết tác hại của rác và ảnh hưởng của các sinh vật sống trong rác tới sức khỏe con người. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MC HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4. Quan sát các hình 3,4 và thảo luận. Đánh giá: - Tiêu chí: Liên hệ địa phương việc xả rác, nước thải ra sông và tác hại của chúng. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ5.Liên hệ thực tế Đánh giá: - Tiêu chí: Liên hệ gia đình, địa phương về việc xử lý và xả rác, phân, nước thải. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6.Đọc và trả lời Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu được tác hại của việc không xử lí rác, phân, nước thải đối với con người. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ7.Quan sát và trả lời Đánh giá: - Tiêu chí: Biết một số cách xử lí rác thải, nước thải. Các việc làm giữ vệ sinh môi trường phù hợp với lứa tuổi. -Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm, giúp các em nắm được vai trò cuả việc xử lí rác, phân, nước thải hợp lí. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em liên hệ được thực tế ở địa phương. VII. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH. Tuyên truyền mọi người thực hiện tốt Bảo vệ môi trường và tiết kiệm nguồn nước? HĐNG: TIM HIỂU VỀ NGÀY TẾT QUÊ EM ATGT: BÀI 5 NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ 1. Mục tiêu - KT: +HS biết tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, biết phong tục, thời tiết, các hoạt động, các loại bánh mứt, hoa quả, thức ăn, trang trí nhà cửa trong ngày tết. +Biết được vai trò của việc đội mũ BH. Biết đội mũ bảo hiểm đúng quy cách khi ngồi trên xe máy, xe đạp. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - KN: HS biết cùng cô trang trí lớp, làm thiệp, chơi các trò chơi Có kỹ năng đội mũ bảo hiểm an toàn. - TĐ :HS biết thể hiện tình cảm đối với mọi người trong ngày Tết. Có ý thức thực hiện tốt khi tham gia GT - NL: Giúp học sinh phát triển năng lực hợp tác nhóm, xã hội 2. Chuẩn bị - Tranh ảnh ngày tết, đầu lân, băng đĩa có ghi hình múa lân; Trống, cờ hoa, trang trí đẹp. Các loại bánh: Bánh chưng, kẹo mứt, hạt dưa, mâm ngủ quả - Mũ bảo hiểm, Tài liệu ATGT vì nụ cười trẻ thơ. 3. Hoạt động dạy học A. Tìm hiểu ngày tết ở quê em * Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại về ngày Tết. - Các cháu thấy lớp mình hôm nay trang trí như thế nào? -Ở nhà các em và bố mẹ cháu đó chuẩn bị gì để đón tết? - GV đưa tranh gia đình đang chuẩn bị đón tết ra choHS quan sát và hỏi? + Trong tranh có những ai? Mọi người đang làm gì? + Vì sao lại làm những công việc đó? * Cho HS đọc bài thơ “Tết đang vào nhà”. - Cho HS xem tranh về ngày tết và hỏi : + Tranh vẽ về gì? Vì sao em biết đây là tranh vẽ ngày tết? + Tết nguyên đán là ngày mấy tháng mấy âm lịch? Đánh giá: - Tiêu chí: Biết về ngày tết cổ truyền ở đất nước em. Kể được các hoạt động thường diễn ra trong ngày tết. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời * Hoạt động 2: Vui múa hát về ngày tết. - Lớp mình cùng hát và minh hoạ bài hát “Mùa xuân”, “Sắp đến tết rồi”. - Năm mới đó đến rồi chúng ta đều vui mừng đón chào năm mới. Cô chúc các em chăm ngoan học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. - Ngày tết gia đình các cháu có những loại hoa quả, bánh mứt gì? - Theo phong tục thì mọi người đến nhà người thân, bạn bè để chúc gì? - Các em có cùng cha mẹ đi chúc tết ai không? - Đi chúc tết nhận được tiền lì xì các em phải nói gì? - Tết đến các cháu có vui không? Chúng ta cùng vui hát về ngày tết nhé! Đánh giá: - Tiêu chí: Hát được các bài hát về ngày tết với không khí vui tươi. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời * Kết thúc hoạt động: - Nhắc HS nghỉ tết an tết an toàn. B. ATGT: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé HĐ1: Xem tranh và tìm ra ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 Bước 1: Cho Hs xem tranh Bước 2: Thảo luận(cá nhân, cặp đôi, nhóm lớn) Câu hỏi: Các em hãy nhìn vào tranh minh họa và chỉ ra ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn? - Nhóm chia sẻ trước lớp. Bước 3: Gv chốt: Có 3 anh thanh niên đi xe máy và một bạn nhỏ ngồi sau xe máy chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn. Đánh giá: + Tiêu chí: Chỉ ra được trong tranh ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2: Tìm hiểu về tác dụng của mũ bảo hiểm và cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn - Cho HS xem bộ phim : Khi con lớn lên Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: Câu hỏi 1: Qua bộ phim nói trên, bạn nào cho cô biết tác hại của việc không đội mũ bảo hiểm là gì? Câu hỏi 2: Vậy nếu đội mũ bảo hiểm sẽ có tác dụng gì? Câu hỏi 3: Vậy đội mũ bảo hiểm như thế nào là đúng cách? Bước 2: GV chốt: * Đánh giá: Tiêu chí: Nêu tác hại của việc không đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, xe đạp; tác dụng của mũ bảo hiểm, cách đội mũ bảo hiểm đúng cách. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Bước 3: Thực hành đội mũ - Gọi 3 em HS lê thực hành đội mũ bảo hiểm. - Nhận xét về cách đội mũ bảo hiểm của từng em như thế nào. - Cho HS xem video cách đội mũ bảo hiểm đúng Đánh giá: +Tiêu chí: Hs thực hiện được đội mũ bảo hiểm đúng cách. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Góc học vui Bước 1: Xem tranh để tìm hiểu Mô tả tranh: Các bức tranh các bạn nhỏ đội mũ bảo hiểm với các kiểu khác nhau. Yêu cầu: Theo các em trong những bức tranh dưới đây, bức nào vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm đúng cách và đảm bảo an toàn? Bước 2: Học sinh xem tranh để tìm hiểu Bước 3: Kiểm tra, nhận xét và giải thích câu trả lời của học sinh. Cách đội mũ bảo hiểm sai là: Tranh 1: Đội mũ sụp xuống mặt, che tầm mắt Tranh2: Đội mũ lệch GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 Tranh 3: Đội mũ nhưng không cài quai Tranh 5: Đội mũ ngược Tranh 6: Không đội mũ mà cầm trên tay *Cách đội mũ bảo hiểm đúng là: Đội mũ vừa đầu, có cài dây quai mũ vừa vặn, không quá chật hay quá lỏng (tranh thứ 4) Đánh giá: +Tiêu chí: Hs sinh nhận biết và chọn được tranh bạn Bi đội mũ bảo hiểm đúng. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ với người thân những điều đã học được. Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2020 TOÁN: ĐIỂM Ở GIỮA- TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG (T2) I. Mục tiêu: -KT: Em biết điểm ở giữa hai điểm cho trước ,trung điểm của 1 đoạn thẳng -KN: Giúp HS biết xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho trước . - TĐ: Yêu thích môn học. - NL: Rèn năng lực toán học cho học sinh. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH,vở, Thước có vạch cm, mảnh giấy HCN III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2,3. Nêu tên và xác định trung điểm của đoạn thẳng Đánh giá: - Tiêu chí : nêu trung điểm và xác định trung điểm của một đoạn thẳng cho trước. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế: Giúp HS xác định được trung điểm của đoạn thẳng. - HSHTT: Bài tập bổ sung: Xác định trung điểm của đoạn thẳng AB dài 8cm. VII. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách TLHDH. TIẾNG VIỆT: BÀI 20B: TIẾP BƯỚC CHA ANH (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nắm được nội dung chính của câu chuyện. - KN: Kể được câu chuyện Ở lại với chiến khu. - TĐ: Yêu quê hương, biết ơn những người hi sinh vì đất nước. - NL: Kể chuyện hấp dẫn, thu hút được người nghe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Hát một bài hoặc đọc một bài thơ về chú bộ đội Đánh giá: - Tiêu chí: Hát hoặc đọc thơ về chú bộ đội - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ2,3. Kể chuyện Đánh giá: -Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Ở lại với chiến khu; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS CHC: Tiếp cận giúp các em kể lại từng đoạn câu chuyện ở lại với chiến khu - HS HTT: Khuyến khích các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. VII.Hoạt động ứng dụng: Kể câu chuyện cho người thân nghe. Thứ tư, ngày 15 tháng 1 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 20B: TIẾP BƯỚC CHA ANH (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa N. Mở rộng vốn từ về Tổ quốc. - KN: Viết đúng, đẹp chữ hoa N, từ ứng dụng, câu ứng dụng. - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Viết đúng, viết đẹp chữ hoa N trong các văn bản viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, BP, Chữ mẫu N. HS: TLHDH,vở II. Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ4: Xếp các từ vào nhóm thích hợp Đánh giá: - Tiêu chí: điền đúng các từ ngữ vào chỗ trống. Những từ ngữ cùng nghĩa Những từ ngữ cùng nghĩa Những từ ngữ cùng nghĩa với Tổ quốc với bảo vệ với xây dựng Đất nước, nước nhà, non Gìn giữ Giữ gìn, kiến thiết sông, giang sơn -Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Viết vào vở theo mẫu: Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ N, nghĩa tên riêng câu ứng dụng Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở - 4 lần chữ hoa N (Ng) cỡ nhỏ - 2 lần tên riêng Nguyễn Văn Trỗi cỡ nhỏ - 1 lần câu thơ: Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng. Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ quy trình chữ hoa N Đánh giá: - Tiêu chí: viết đúng chữ hoa N viết đúng tên riêng Nguyễn Văn Trỗi và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời, viết nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở TLHDH cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: BÀI 20B: TIẾP BƯỚC CHA ANH (T3) I.Mục tiêu: 1. KT: Nghe – viết đoạn văn ngắn Ở lại với chiến khu. Từ có chứa s/x 2. KN: Viết đúng chính tả, chữ viết đúng mẫu. Trình bày bài sạch sẽ. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác nhóm. II.chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD - HS: SHD,vë III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 3(TH): Chơi trò chơi Viết đúng từ Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em tìm được từ có chứa âm đầu là s/x. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ 4(TH): Nghe viết Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả đoạn 4 bài Ở lại với chiến khu. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - Chữ viết rõ ràng, vở sạch sẽ. + PP: Quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 5 (TH): Sửa lỗi cho nhau Đánh giá: +Tiêu chí: Tìm ra được lỗi trong bài viết của bạn. Cùng nhau chữa lỗi. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HSCHT: Giúp các em viết đúng chính tả. - HS HT,HTT: Viết đẹp, rõ ràng; Cùng giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học cho người thân. TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết cách so sánh các số trong phạm vi 10000 - KN: Có kĩ năng thực iện các bài tạp có liên quan đến so sánh - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập. II.Chuẩn bị: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX 1. Thực hiện các hoạt động sau Đánh giá: -Tiêu chí : Biết cách so sánh hai số với nhau. -Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời 2.Đọc kỹ nội dung sau Đánh giá: - Tiêu chí : Biết cách so sánh các số trong phạm vi 10000. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời 3.Điền dấu Đánh giá: -Tiêu chí : Điền đúng dấu và biết so sánh các số. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp -Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS CHC: Giúp HS biết cách so sánh và xếp thứ tự các số trong phạm vi 10 000. - HS HTT: Viết các số có 4 chữ số giống nhau và sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. IV.Hoạt động ứng dụng: Kể những điều đã học với nhười thân. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 Thứ năm, ngày 16 tháng 1 năm 2020 TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (T2) I. Mục tiêu: - TĐ: Tự giác, chú ý học tập, yêu thích môn học. - NL: Vận dụng để làm các bài tập. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2,3,4,5: So sánh, sắp xếp các số Đánh giá - Tiêu chí : Biết so sánh các số trong phạm vi 10000, sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp,viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng thực hành so sánh các số trong phạm vi 10 000 và thứ tự các số có 4 chữ số. Nêu cách so sánh các số có 4 chữ số. - HSHTT: Bt bổ sung Viết số có 4 chữ số lớn nhất, bé nhất và so sánh. VII. Ho¹t ®éng øng dông: - Thực hiện theo sách HDH. TIẾNG VIỆT: BÀI 20C: EM TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG CHA ÔNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài thơ Chú ở bên Bác Hồ. - KN: Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng. - TĐ: Có ý thức, thái độ tốt tham gia tìm hiểu bài. - NL: Rèn năng lực ngôn ngữ. * Tích hợp KNS - Thể hiện sự cảm thông. Kiểm chế cảm xúc. Lắng nghe tích cực. Sự tự tin giao tiếp. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Đánh giá - Tiêu chí: Nêu được bức tranh vẽ về chú bộ đội, Bác Hồ. Ảnh chú bộ đội đặt cạnh ảnh Bác Hồ. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 Đánh giá: - Tiêu chí: HS chú ý lắng nghe GV đọc bài, nắm được giọng đọc, cách chia đoạn trong bài. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ3,4. Đọc và giả nghĩa từ, nghe thầy cô hướng dẫn đọc Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và ngắt nghỉ đúng các chỗ hướng dẫn. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ. Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6. Hỏi – đáp Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. a, Nhớ chú, Nga thường nhắc: Chú bây giờ ở đâu? b, Mẹ đỏ hoe đôi mắt, Ba ngước lên bàn thờ. c, Chú đã hi sinh. d, Bởi vì chú là niềm tự hào của dân tộc, nhờ có những người chiến sĩ như chú đất nước ta mới được như bây giờ. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ, câu, đoạn ,bài và hiểu một số từ ngữ,nắm ND bài Chú ở bên Bác Hồ. HSHTT: Giúp các em đọc hay và đọc diễn cảm bài văn và hiểu được bài. VII. Hoạt động ứng dụng - GDHS yêu quý quê hương kính trọng mọi người TIẾNG VIỆT: BÀI 20C: EM TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG CHA ÔNG (T2) I. Mục tiêu: - KT, KN: Đọc thuộc lòng bài thơ Chú ở bên Bác Hồ, viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng x/s hoặc từ ngữ có vần uôt/uôc. - TĐ: Nêu được thái độ trong mỗi bài tập đọc - NL: Rèn năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Chơi trò chơi Thi học thuộc lòng bài thơ Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc thuộc lòng đoạn thơ, bài thơ. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ3. Điền vào chỗ trống Đánh giá: - Tiêu chí: Điền đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc từ ngữ có vần uôc/uôt. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em tìm đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm đọc bài. VII.Hoạt động ứng dụng: Như TLHDH TNXH : THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT XUNG QUANH EM(T1) I. Mục tiêu: - KT: Nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực vật, động vật về hình dạng, kích thước - KN: Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài thường có của một cây.Chỉ và nói được tên các phần của cơ thể của một con vật. - TĐ: Có ý thức bảo vệ các loại thực vật, động vật. - NL: Rèn năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề. * Tích hợp KNS,BVMT - Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên. - Yêu thích thiên nhiên. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích thông tin để biết giá trị của lá cây với đời sống của cây, đời sống của động vật đối với con người. - Kĩ năng làm chủ bản thân: Có ý thức trách nhiệm những hànhg vi thân thiện với các loại cây trong cuộc sống: không bẻ cành, bứt lá, làm hị với cây. - Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán, lên án,ngăn chặn, ứng phó với những hành vi làm hại cây. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Thẻ từ - HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Quan sát và thực hiện hoạt động Đánh giá: -Tiêu chí :sắp xếp được các thẻ từ vào 2 nhóm: động vật, thực vật. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: gi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2,3.Quan sát, hoàn thành bảng và trả lời Đánh giá: - Tiêu chí :nêu được các loài động, thực vật và biết chúng có những bộ phận nào. Có gì giống, khác nhau. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: gi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: Đọc và trả lời Đánh giá: - Tiêu chí :trả lời tốt câu hỏi. A, Mỗi cây thường có rễ, thân, lá, hoa và quả. B, Cơ thể động vật có 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: gi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HS còn hạn chế:HS biết thực hiện các HĐ.Nhận ra sự đa dạng và phong phú của thực vật, động vật về hình dáng, kích thước.Chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài thường có của một cây. Chỉ và nói tên các phần của cơ thể một con vật. - HSHTT: Giúp các em thực hiện các HĐ biết và có ý thức bảo vệ môi trường, thực vật, động vật. IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH. Tuyên truyền mọi người thực hiện tốt bảo vệ thực vật, động TIẾNG VIỆT: BÀI 20C: EM TỰ HÀO TRUYỀN THỐNG CHA ÔNG (T3) I. Mục tiêu: - KT, KN: Biết và đặt được dấu phẩy trong đoạn văn. - TĐ: Tỏ thái độ kính mến, biết ơn các anh hùng dân tộc. - NL: Rèn năng lực tự giải quyết vấn đề và hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, MC - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4,5: Chơi trò chơi: Em tập làm hướng dẫn viên du lịch Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu hiểu biết về một số anh hùng dân tộc. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6: Đặt dấu phẩy vào chỗ phù hợp trong mỗi câu in nghiêng trong phiếu bài tập Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt đúng dấu phẩy vào các câu văn phù hợp. Bấy giờ, ở Lam Sơn khởi nghĩa. Trong những năm đầu, nghĩa quân còn yếu Lê Lợi. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS biết giới thiệu một anh hùng mà em biết. Biết đặt dấu phẩy vào đoạn văn. -HSHTT Kể lại một vị anh hùng hay và biết diễn đạt khi kể. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 VII.Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện theo TLHDH Ô L.TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 19 I.Mục tiêu: 1. KT: Đọc viết, xếp thứ tự các số có bốn chữ số. Viết được số có bốn chữ số thành tổng của các số nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. 2.KN: Tính được chu vi HCN, chu vi HV. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm HĐ 3,7 V. ĐGTX - Làm các bài tập sau : Bài 1,5,6 Viết theo mẫu Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em ôn lại cách đọc, viết số có bốn chữ số. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 2,8: Viết số thích hợp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em nắm thứ tự số có bốn chữ số. + PP: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Bài 4: Viết số Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em nắm và viết đúng thứ tự các số tròn nghìn + PP: vấn đáp,quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HS CHT: Lần lượt HD để các em làm đúng BT. - HS HT,HTT: Cùng giúp đỡ các bạn hoàn thành BT. VII. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo tài liệu GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 ÔLTV: ÔN LUYỆN TUẦN 19 I.Mục tiêu: 1.KT: Đọc và hiểu truyện Bà Triệu. Biện pháp nhân hóa; mẫu câu Khi nào? Từ chứa tiếng có âm l/n. 2.KN: Hiểu được nội dung câu chuyện. Làm đúng các BT với các KT trên. 3.TĐ: Biết yêu quý, ngưỡng mộ những anh hùng của dân tộc. 4.NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Giảm HĐ 3,7 V. ĐGTX 1. Đọc truyện và TLCH. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - TL đúng các câu hỏi. +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Đánh dấu x vào trước các câu có sử dụng biện pháp nhân hóa. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đánh đúng câu có phép nhân hóa: a,b,c,e. +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4. Gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? a. .khi bên ngoài còn trời tối. b.Cuối đông, . c. Lúc tôi bước chân ra cửa, Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Gạch đúng bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? +Phương pháp: Quan sát, vấn đáp +Kĩ thuật : Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Đánh dấu x vào ô trống trước câu đúng chữ có âm l/n. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em đánh đúng chữ có âm l/n. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Đọc - hiểu được văn bản. Gạch đúng phép nhân hóa trong câu, gạch đúng bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? - HSHTT: Trả lời tốt các câu hỏi theo cách diễn đạt của mình. Cùng giúp đỡ bạn hoàn thành BT. VII.Hướng dẫn phần ứng dụng : Em chia sẻ bài học với người thân. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 - Thứ sáu, ngày 17 tháng 1 năm 2020 TOÁN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết cộng các số trong phạm vi 10.000, cộng nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn có đến 4 chữ số , giải bài toán bằng 2 phép tính. - KN: Thực hiện thành thạo các KT trên - TĐ: yêu thích môn học - NL: Rèn năng lực tính toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX 1. Tính Đánh giá: - Tiêu chí : Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 1000. - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời, viết nhận xét 2.Em đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính: 2736 + 3548 = ? Đánh giá: - Tiêu chí : Biết cách đặt tính và thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10000. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời 3,4.Tính Đánh giá: - Tiêu chí : Biết cách tính và thực hiện đặt tính phép cộng trong phạm vi 10000. - Phương pháp:Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI.Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HS CHT: Giúp HS biết đặt tính và tính phép cộng các số trong phạm vi 10 000 - HSHTT: Bt bổ sung Viết số liền trước, liền sau của số lớn nhất có 4 chữ số và số bé nhất có 4 chữ số? VII. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ bài học với người thân HĐTT: SINH HOẠT SAO HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ NGHỆ THUẬT I. Mục tiêu: - KT: Biết thực hiện các hoạt động sinh hoạt trong CLB. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Tham gia các hoạt động của CLB. Rèn luyện, phát triển năng lực của bản thân, đóng góp vào hoạt động của CLB. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Hoạt động câu lạc bộ nghệ thuật HĐ 1: Ban chủ nhiệm các câu lạc bộ tổ chức trò chơi “Đoàn kết”. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 20 N¨m häc : 2019 -2020 Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn. Có ý thức đoàn kết với bạn bè. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Giới thiêu chủ đề sinh hoạt, mục đích ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB giới thiệu chủ điểm hoạt động của CLB Việc 2: Các nhóm chia sẻ mục đích ý nghĩa của giờ sinh hoạt CLB Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý ngĩa của buổi sinh hoạt. + Chủ đề sinh hoạt câu lạc bộ Âm nhạc: nhằm chia sẻ những kinh nghiệm về hoạt động ca hát, biểu diễn văn nghệ. + CLB Mĩ thuật: nhằm chia sẻ những kinh nghiệm về cách tạo nên những bức tranh nghệ thuật sinh động, giàu cảm xúc. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tiến hành nội dung sinh hoạt Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB điều hành và giới thiệu chương trình, Việc 2 : Giao lưu các nội dung câu hỏi, chia sẻ kinh nghiệm của các CLB. Việc 3: Các CLB chia sẻ kết quả sinh hoạt trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhiệt tình, nêu được các ý tưởng hay nhằm xây dựng CLB của mình ngày càng hoạt động hiệu quả hơn. Các CLB tích cực chia sẻ kinh nghiệm học tập. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Nhận xét hoạt động tuần 20 và kế hoạch tuần 21. - Đại diện các Sao nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Chị phụ trách nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 21. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 21. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. GV : D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy