Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 13 - Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học lớp 3 - Tuần 13 - Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 13 Thứ hai ngày 07 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 34. SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. 2. KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn 3. TĐ: Yêu thích môn học, cẩn thận. 4. NL: Giúp HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ - HS: SHD,vở, phiếu học tập III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Chơi trò chơi Gấp giấy * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng cách xác định được độ dài của các mẩu giấy. so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Chơi trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn, chính xác. Tạo được hứng thú với bài học. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Đọc nội dung * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống (theo mẫu) chính xác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu HĐ3: Giải bài toán * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giải đúng bài toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số. Trình bày đúng, đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu HĐ4: Viết tiếp vào chỗ trống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống (theo mẫu) chính xác + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm cách xác định và tính đúng dạng toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - HSHTT: Yêu cầu HS tính nhanh, chính xác. Giúp các bạn chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tự đặt một đề toán dạng toán so sánh số bé bằng một phần mấy lần số lớn rồi cùng người thân giải bài vào vở. TIẾNG VIỆT: BÀI 13A. NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. 2. KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3. TĐ: Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Khởi động : HĐ1.Xem ảnh về Tây Nguyên * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS xem các bức tranh, nắm được một số đặc điểm của cuộc sống của người dân Tây Nguyên + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 1. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Người con của Tây Nguyên * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Núp, Bok, kêu, coi, càn quét, lũ làng, Sao Rua, mạnh hung, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Cùng thầy cô đọc * Đánh giá: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng đọc, cách đọc trong bài. Tích cực tham gia học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5: Luyện đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc trôi chảy toàn bài. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi" * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh Pháp giỏi.Trình bày mạch lạc + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và rút ra được bài học qua câu chuyện Người con của Tây Nguyên . VII. Hoạt động ứng dụng: - Đọc bài cho người thân nghe: Người con của Tây Nguyên. TIẾNG VIỆT: BÀI 13A. NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T2) I. Mục tiêu 1. KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. 2. KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ 3. TĐ: Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, phiếu học tập - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX *Khởi động: Thi đọc tiếp sức * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc lưu loát toàn bài. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1. Anh hùng Núp được của đi dự địa hội thi đua. 2. Núp kể với dân làng đất nước mình giờ mạnh lắm, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi. 3. Đại hội mời anh hùng Núp kể chuyện làng Kông Hoa cho đại hôị nghe, nghe xong mọi người mừng biết bao, đã đặt Núp trên vai cõng đi khắp nhà. 4. Đại hội tặng cho dân làng Kông Hoa một cái ảnh bác Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ áo quần bằng lụa của Bác Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng và một huân chương cho Núp. 5. Mọi người coi những thứ đại hội tặng cho là thiêng liêng nên trước khi xem đã đi rửa tay thật sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại cho đến mãi nửa đêm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2: Sắp xếp đúng trình tự câu chuyện Người con của Tây Nguyên. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Quan sát tranh và sắp xếp đúng trình tự của câu chuyện. Thực hiện hoạt động nhanh nhẹn, tích cực chia sẻ kết quả trong nhóm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Hiểu được câu chuyện Người con của Tây Nguyên, tự rút ra được bài học cho bản thân. VII. Hoạt động ứng dụng: - Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Thực hiện những việc làm để thể hiện tình yêu quê hương, tình đoàn kết với bạn bè trên mọi miền đất nước. Buổi chiều: TN-XH: BÀI 10. HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T2) Lồng ghép giáo dục PTTNBM I. Mục tiêu: 1. KT: Biết được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. Biết được các trò chơi nên và không nên chơi. 2. KN: Thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 3. TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. Có ý thức phòng tránh tai nạn bom mìn. 4. NL: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tìm hiểu xã hội. * Lồng ghép giáo dục PTTNBM: HS biết được các trò chơi có thể gây nguy hiểm từ bom mìn và có biện pháp phòng tránh. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, bài giảng điện tử - HS: TLHD, phiếu học tập HĐ5 III. Hoạt động học * Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động Truyền điện (Nội dung: Nêu tên các hoạt động ở trường học của em) khởi động tiết học. - GV giới thiệu bài học, viết tên đề bài. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5. Quan sát và thảo luận - Việc 1: HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu - Việc 2: Nhóm trưởng điều khiển chia sẻ hoạt động và hoàn thành phiếu học tập - Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp. Nhận xét. - Việc 4: GV nhận xét, ĐGTX. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu được tên các trò chơi của các bạn trong tranh; biết trò chơi nào gây nguy hiểm, trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, quá sức. - Các bạn trong tranh đang chơi các trò chơi như nhảy dây, đá cầu, ô ăn quan, đuổi bắt, đá bóng, bắn bi, chọi gụ - Những trò chơi có thể gây nguy hiểm: Đuổi bắt, chọi gụ - Những trò chơi có thể gây mệt mỏi, quá sức: Đá bóng, đuổi bắt, nhảy dây. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ6. Liên hệ thực tế - Việc 1: HS đọc yêu cầu và trả lời các câu hỏi - Việc 2: Các cặp đôi chia sẻ, thống nhất kết quả - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các cặp đôi chia sẻ kết quả hoạt động. Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung. - Việc 4: GV nhận xét, ĐGTX. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 * Lồng ghép giáo dục Phòng tránh tai nạn bom mìn: Tránh xa những hoạt động vui chơi nguy hiểm - Việc 1: Từng HS quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu ? Tranh vẽ các bạn đang chơi những trò chơi gì? ? Những trò chơi nào an toàn? ? Những trò chơi nào có thể gây nguy hiểm? Vì sao? - Việc 2: HS chia sẻ trước lớp, nhận xét, bổ sung. - Việc 3: GV nhận xét và cung cấp thông tin cho HS về phòng tránh tai nạn bom mìn. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu được các trò chơi em thường chơi, trò nào nên chơi, trò nào không nên chơi. Có ý thức vui chơi lành mạnh, tránh xa các trò chơi có thể gây nguy hiểm, phòng tránh tai nạn bom mìn. - Ở trường, em thường chơi những trò chơi như: đuổi bắt, nhảy dây, bắn bi, mèo đuổi chuột, kết bạn, - Những trò chơi nên chơi là đá cầu, bịt mắt bắt dê vì đó là những trò chơi an toàn, giúp các bạn thư giãn sau những giờ học tập. - Những trò chơi không nên chơi là rượt đuổi nhau, đá bóng vì những trò chơi đó dễ gây mệt và quá sức, như vậy thì những tiết học tiếp theo em sẽ khó tập trung học hơn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ7 Đọc và trả lời - HS đọc thông tin phần nội dung bài học và trả lời các câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được các nội dung của bài học. Trả lời đúng các câu hỏi củng cố nội dung bài học. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Hoạt động kết thúc: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng - Việc 1: GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi. - Việc 2: HS tham gia trò chơi - Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các nội dung hoạt động ở trường học và chơi trò chơi nhanh nhẹn, đúng luật + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập * Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cho người thân và bạn bè về những trò chơi nên hoặc không nên chơi, phòng tránh tai nạn bom mìn. * Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các trò chơi ở trường và nhận biết được các trò chơi nên hoặc không nên chơi. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - HSHTT: HS thực hiện nhanh các hoạt động, giúp đỡ các bạn. HĐNGLL : TRÒ CHƠI DÂN GIAN (GDĐP) I. Mục tiêu 1. KT: HS biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của trò chơi dân gian và biết cách chơi trò chơi ‘’Dung dăng dung dẻ”. 2. KN: Phát triển khả năng vận động qua trò chơi, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho HS. 3. TĐ: Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết trong luyện tập và vui chơi. - Giáo dục HS yêu quý những trò chơi dân gian và biết tham gia chơi cùng bạn. 4. NL: Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: - Máy tính, nhạc. - Một số bài hát trong chủ đề. - Dạy HS đọc thuộc bài đồng dao trước khi tổ chức cho HS chơi. - Sân trường sạch sẽ an toàn với HS III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX 1. Ổn định tổ chức: Cho HS hát bài hát : Lớp chúng mình 2. Tìm hiểu về các trò chơi dân gian: - Việc 1: GV giới thiệu về các trò chơi dân gian phổ biến - Việc 2: HS thảo luận về trò chơi và cách chơi của các trò chơi dân gian - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết được tên và đặc điểm, luật chơi của một số trò chơi dân gian. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Tổ chức trò chơi - Trước khi chơi cô cho HS xem trò chơi “Dung dăng dung dẻ”. - Hỏi: Các em vừa được xem trò chơi gì? Các bạn chơi như thế nào? + Cách chơi: Cả lớp đứng lên nắm tay nhau thành hàng ngang và đi xung quanh sân vừa đi vừa vung tay ra trước ra sau theo nhịp vàđọc theo lời ca: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến ngõ nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống đây. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 Khi đọc đến câu cuối ‘’Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây’’ thì tất cả các con cùng ngồi thụp xuống. + Luật chơi:Tất cả cùng ngồi xuống khi đọc đến câu cuối và trò chơi lại bắt đầu lại từ đầu. + Mục đích: Trò chơi này giúp HS phát triển ngôn ngữ mạch lạc và phát triển vận động. - HS tham gia chơi, GV nhận xét . * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết được tên một số trò chơi dân gian, biết cách chơi trò chơi dân gian + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Giúp đỡ HS thực hiện các yêu cầu của hoạt động VII. Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về tên và cách chơi một số trò chơi dân gian. ÔN TVIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu : 1. KT: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. 2. KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. 3. TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di tích 4. NL: phát triển NL ngôn ngữ, vận dụng kiến thức vào thực tế, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 – Khởi động * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nói về cảnh đẹp quê hương. Giới thiệu tự tin, lưu loát, hấp dẫn. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - HS còn hạn chế : BT2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ ba ngày 08 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 34. SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. 2. KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn 3. TĐ: Yêu thích môn học 4. NL: Giúp phát triển NL tính toán, NL hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Gv giới thiêu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài HĐ1,2,3. Tính, giải toán * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính và so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. Thực hiện bài toán nhanh, chính xác, trình bày cẩn thận. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành nắm quy tắc so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giái các bài tập. VII. Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - Em ghi nhớ và vận dụng quy tắc so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và chia sẻ với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13B. KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên.Luyện tập dùng dấu chấm dấu phẩy. 2. KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 3. TĐ: Có ý thức đoàn kết với mọi người. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp thông qua hoạt động kể chuyện. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa câu chuyện - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Hát, đọc thơ về Tây Nguyên * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hát được các bài hát, đọc được các bài thơ về Tây Nguyên. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HĐ 2 : Kể lại từng đoạn câu chuyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Tự tin, mạnh dạn. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ3: Điền dấu phẩy * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc và điền đúng dấu phẩy trong đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên cho người thân nghe. Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 13B. KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Củng cố cách viết chữ hoa I. Nhận biết từ địa phương 2. KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng các từ. Hiểu nghĩa và viết đúng các từ, câu ứng dụng. 3. TĐ: Yêu thích môn học, có ý thức luyện chữ viết đẹp. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa. - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ4. Xếp từ vào nhóm thích hợp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tìm và viết đúng các từ dùng ở miền Bắc và từ dùng ở miền Nam + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu - 4 lần chữ hoa I cỡ nhỏ. - 2 lần tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ. - 1 lần câu: Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ đúng mẫu; trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS viết đúng chữ hoa I và từ, câu ứng dụng của bài - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, hiểu nội dung câu ứng dụng. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa TN-XH: BÀI 10. HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T3) I. Mục tiêu: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 1. KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. 2. KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. 3. TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. 4. NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ1. Hoàn thành sơ đồ: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc và hoàn thành đúng các hoạt động ở trường theo sơ đồ. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Đóng vai xử lý tình huống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đóng vai theo tính huống và đưa ra được cách giải quyết phù hợp cho các tình huống. Biết tự tin trình bày ý kiến bản thân, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các hoạt động ở trường và cách ứng xử phù hợp với các tình huống. - HSHTT: Nêu các hoạt động của trường ta trong thời gian qua? Những hoạt động đó có ích lợi gì? Em cần làm gì để xây dụng trường lớp? VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nêu và thực hiện các việc làm để xây dựng trường, lớp. ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP( T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. 2. KN: Thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. 3. TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. 4. NL: Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - Vở VBT, Phiếu BT1 III. Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Xử lý tình huống. Việc 1: Em đọc các tình huống, suy nghĩ tìm cách xử lí tình huống a. Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối. b. Em nên xung phong giúp các bạn học. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng lớp bên cạnh. d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách xử lí tình huống Việc 3: NT yêu cầu cá bạn xử lí tình huống trước nhóm trước nhóm. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống - Khi đảm nhận công việc của tập thể em phải thực hiện như thế nào? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: phân tích được các tình huống và có cách giải quyết phù hợp cho các tình huống đó. Tự tin trình bày ý kiến của bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường. Việc 1: Em suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp, biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước, điện sáng? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đăng ký được các việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp; Tuyên truyền mọi người giữ sạch môi trường, biển đảo, hải đảo, tiết kiệm nguồn nước, điện sáng Thứ tư ngày 09 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 35. BẢNG NHÂN 9 (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Em học thuộc bảng nhân 9 2. KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 3. TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4. NL: Vận dụng được bảng nhân 9 vào giải toán II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, Bộ đồ dùng toán 3 - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Truyền điện (HĐ1) khởi động tiết học. - Gv giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài học. HĐ2: Lập bảng nhân 9 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 9. Nắm được mối liên hệ giữa bảng nhân và bảng chia. Học thuộc bảng nhân 9 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 9" *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết điền đúng vào dãy số. Thực hiện nhanh, chính xác. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: tiếp cận, giúp các em nắm cách lập và học thuộc bảng nhân 9 - HSHHT: giúp đỡ HSCHT, nắm cách lập và các mối liên hệ trong bảng nhân 9 VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách lập và học thuộc bảng nhân 9. TIẾNG VIỆT: BÀI 13B. KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T3) Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 I. Mục tiêu: 1. KT: Nghe - viết đúng đoạn văn ngắn. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần it/uyt, từ ngữ có dấu hỏi dấu ngã 2. KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ 3.TĐ: Yêu thích môn học. Có ý thức luyện chữ đẹp. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HĐ2,3(TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở: Đêm trăng trên Hồ Tây * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả. - Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ4(TH): Giải câu đố * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu được lời giải các câu đố + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5(TH): Chọn vần it/uyt phù hợp với chỗ trống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng từ có vần it/uyt vào chỗ chấm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em viết đúng chính tả, đúng tốc độ. Tìm được các từ ngữ theo yêu cầu. - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ, biết giúp đỡ các bạn. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng: cùng bố mẹ, anh chị của mình tìm thêm các từ chứa vần it/uyt. Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 35. BẢNG NHÂN 9 (T2) I. Mục tiêu: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 1. KT: Em học thuộc bảng nhân 9. Biết vận dụng vào giải toán 2. KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9. Vận dụng bảng nhân 9 vào giải toán. 3. TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán 4. NL: Phát triển năng lực toán học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, Bộ đồ dùng toán 3 - HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Truyền điện khởi động tiết học. - GV giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài học. HĐ1,2,3,4. Tính, giải toán *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Em biết vận dụng bảng nhân 9 để thực hiện đúng các yêu cẩu của bài tập. Thực hiện nhanh nhẹn, chính xác, trình bày sạch sẽ. Tích cực hợp tác, chia sẻ trong nhóm. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em nắm cách xác định các bài toán vận dụng bảng nhân 9 - HSHTT: Yêu cầu các em vận dụng nhanh bảng nhân 9 vào tính toán, biết giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em chia sẻ cách lập và học thuộc bảng nhân 9 với người thân. TIẾNG VIỆT: BÀI 13C. CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T1) I. Mục tiêu 1. KT: Đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Cửa Tùng. Đọc hiểu bài Cửa Tùng 2. KN: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu. 3.TĐ: Cảm nhận vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Yêu quê hương, đất nước 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 HĐ1. Nói về một cảnh đẹp của địa phương * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS giới thiệu được về một cảnh đẹp của quê hương mà em yêu thích. Tự tin, giới thiệu lưu loát, hấp dẫn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. 2. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Cửa Tùng Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Chọn từ và lời giải nghĩa từ: Em ghép đôi các từ và lời giải nghĩa từ đã cho ( 2-3 lần) Em và bạn đổi nhau đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS xác định đúng và giải thích được nghĩa của các từ trong bài. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4,5. Luyện đọc Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 Em đọc thầm bài (2-3 lần) Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, thể hiện đúng giọng đọc trong bài. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 6. Tìm hiểu bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc 1. Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với những lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi. 2. Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển. 3. Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm. 4. Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *Hoạt động ứng dụng: Đọc bài cho người thân nghe: Cửa Tùng. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được ý nghĩa bài tập đọc Cửa Tùng. TIẾNG VIỆT: BÀI 13C. CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T2) I. Mục tiêu: 1. KT: Viết thư theo mẫu.Mở rộng vốn từ về địa phương. 2. KN: Thực hiện viết thư đúng theo mẫu.Nêu được các vốn từ về địa phương 3. TĐ: Chăm chỉ trong các hoạt động, yêu thích môn học. 4. NL: Năng lực ngôn ngữ, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - GV: TLHDH - HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ 1. Tìm từ ngữ cùng nghĩa * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các từ cúng nghĩa các từ chi, rứa, nờ, hắn, tui, + Phương pháp: viết, vấn đáp + Kỹ thuật: kí hiệu, nhận xét bằng lời HĐ2. Tìm nội dung còn thiếu * ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: đọc thư, nêu và viết được các nội dung còn thiếu trong bức thư. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được nghĩa các từ, nắm được cấu trúc một bức thư - HSHTT: Hỗ trợ các bạn VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ nội dung một bức thư với người thân. Buổi chiều: ÔL.TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu: 1. KT: Thuộc bảng chia 8, vận dụng làm toán. Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. 2. KN: Thực hiện tính và tính và chia các phép tính trong bảng chia 8.So sánh được số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. 3. TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. 4. NL: Phát triển NL toán học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔLT - HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - HS đọc được bảng nhân/chia 8 - Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ 2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: thực hiện tính được kết quả các phép tính, tính được số lớn gấp mấy lần số bé + Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. Trình bày rõ ràng; + Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ sáu ngày 11 tháng 12năm 2020 Buổi chiều: TOÁN: BÀI 36. GAM (T1) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân hai đĩa và cân đồng hồ. Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. 2. KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đơn vị khác. Thực hiện tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. 3. TĐ: Có ý thức phận biệt các đại lượng, tính cẩn thận. 4. NL: Vận dụng kiến thức vào thực tế, năng lực toán học II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Quả cân, cân đĩa - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Quan sát tranh và nói cho nhau nghe trong tranh vẽ những gì. Việc 1: Em quan sát tranh nói tranh vẽ những gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được các đồ vật trong tranh: cân dĩa, cân bàn, quả tạ 1 kg, bao gạo 1 kg, bột canh 100g, đường 1kg. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. a)Nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 1:Em đọc thông tin HDH - Gam là đơn vị đo gì? - Gam viết tắt là gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thông tin Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp Gam là một đơn vị đo khối lượng. Gam viết tắt là g 1000g = 1kg * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được hiểu biết về đại lượng gam . + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời b) Quan sát tranh và đọc theo mẫu: Việc 1: Em quan sát tranh đọc theo mẫu Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được cân nặng của các vật theo yêu cầu. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Thực hành - Nhóm trưởng tổ chức trong nhóm thực hành cân - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thực hành cân giữa lớp, nhận xét. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Dùng được cân và cân được khối lượng của một số vật: sách, bút, vở, Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về 2 đơn vị đo khối lượng em đã học. TIẾNG VIỆT: BÀI 13C. CỬA TÙNG SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T3) I. Mục tiêu: 1. KT: Biết viết thư theo mẫu. 2. KN: Thực hiện viết được thư theo mẫu. 3. TĐ: Có ý thức học tập, chia sẻ với bạn bè 4. NL: Phát triển năng lực hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tế II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, MT, MC - HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 3. Viết thư cho bạn - Em dựa vào HĐ2 viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. - Em đọc lại bức thư soát và chữa lỗi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào nội dung HĐ2, viết được bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh HT 4. Đọc bức thư em viết trước nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. Biết nhận xét, góp ý, bổ sung cho bạn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Thi đọc thư giữa các nhóm - NT cùng các bạn trong nhóm bình chọn bạn có bức thư hay chia sẻ trước lớp. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi, bình chọn nhóm có bức thư hay Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc tốt, diễn đạt tốt bức thư gửi cho bạn. Bình chọn được bạn có bức thư hay và học tập. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS viết được một bức thư theo mẫu. - HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết được một bức thư hay, có sự sáng tạo, thể hiện được tình cảm của bản thân. VII. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ bức thư với người thân SHTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH I. Mục tiêu: 1. KT: HS có những hiểu biết ban đầu về giới tính, biết sự khác biệt giữa nam và nữ, cách để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. 2. KN: Tìm hiểu kiến thức về giới tính. Thực hiện những việc làm phù hợp để đảm bảo an toàn và sức khỏe về giới tính 3. TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. 4. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt lớp 1. Hoạt động tư vấn về giới tính. HĐ 1: GV cung cấp cho HS một số kiến thức về giới tính - Việc 1: GV giới thiệu và nên mục đích của hoạt động tư vấn về giới tính - Việc 2: GV cung cấp một số kiến thức - Việc 3: HS lắng nghe và thảo luận, đưa ra những kiến thức mà HS tiếp thu, hiểu biết và các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được một số kiến thức về giới tính. Tích cực học tập và chia sẻ kết quả hoạt động. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Tìm hiểu các biện pháp đảm bảo sức khỏe giới tính, tránh xâm hại - Việc 1: GV cung cấp một số thông tin về việc bị xâm hại ở lứa tuổi học sinh và một số bệnh thường gặp ở tuổi dậy thì. - Việc 2: Các nhóm thảo luận và đưa ra các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh bị xâm hại. Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 3C – Tuần 13 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 3: GV tổng hợp, GD học sinh các kiến thức về phòng tránh bệnh tật và xâm hại ở lứa tuổi học sinh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu được các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh xâm hại. Có ý thức tự bảo vệ bản thân. Tích cực chia sẻ trong lớp. + Phương pháp: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Sinh hoạt cuối tuần - Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần 13, nêu kế hoạch tuần 14 - Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - Việc 3: GV nhận xét, phổ biến thêm các kế hoạch mới, tôn vinh các học sinh xuất sắc trong tuần. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuậtT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời III. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sống nước, trong các ngày nghỉ Giáo viên: Phan Thị Thúy Ngọc Trường Tiểu học Phú Thủy 24