Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 13 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 13 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 TUẦN 13 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019 TIẾNG VIỆT BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T1) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ:Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. - NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. II. Chuẩn bị: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD, vở. III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động : HĐ1.Xem ảnh về Tây Nguyên Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS xem các bức tranh, nắm được một số đặc điểm của cuộc sống của người dân Tây Nguyên + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Người con của Tây Nguyên Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Núp, Bok, kêu, coi, càn quét, lũ làng, Sao Rua, mạnh hung, + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Cùng thầy cô đọc Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng đọc, cách đọc trong bài. Tích cực tham gia học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5: Luyện đọc Đánh giá: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc trôi chảy toàn bài. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi" Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh Pháp giỏi.Trình bày mạch lạc + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và rút ra được bài học qua câu chuyện Người con của Tây Nguyên . V. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe: Người con của Tây Nguyên TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN(T1) I. Mục tiêu: -KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. - KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn - TĐ: Yêu thích môn học, cẩn thận. - NL : Giúp HS phát triển NL tính toán , hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ - HS: SHD,vở, phiếu học tập III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Chơi trò chơi Gấp giấy Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu đúng cách xác định được độ dài của các mẩu giấy. so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Chơi trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn, chính xác. Tạo được hứng thú với bài học. + PP: quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Đọc nội dung Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống( theo mẫu) chính xác + PP:quan sát, vấn đáp, viết. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu HĐ3: Giải bài toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số. Trình bày đúng, đẹp. + PP:quan sát, vấn đáp, viết. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu HĐ4: Viết tiếp vào chỗ trống Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống( theo mẫu) chính xác + PP:quan sát, vấn đáp + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nắm cách xác định và tính đúng dạng toán so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - HSHTT: Yêu cầu HS tính nhanh, chính xác. Giúp các bạn chưa hoàn thành V.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tự đặt một đề toán dạng toán so sánh số bé bằng một phần mấy lần số lớn rồi cùng người thân giải bài vào vở. TIẾNG VIỆT BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T2) I.Mục tiêu - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ:Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. - NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực giao tiếp. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, phiếu học tập - HS: SHD, vở III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Thi đọc tiếp sức Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, đoạn, bài. Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. - Đọc lưu loát toàn bài. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Anh hùng Núp được của đi dự địa hội thi đua. 2. Núp kể với dân làng đất nước mình giờ mạnh lăm, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi. 3. Đại hội mời anh hùng Núp kể chuyện làng Kông Hoa cho đại hôị nghe, nghe xong mọi người mừng biết bao, đã đặt Núp trên vai cõng đi khắp nhà. 4. Đại hội tặng cho dân làng Kông Hoa một cái ảnh bác Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ áo quần bằng lụa của Bác Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng và một huân chương cho Núp. 5. Mọi người coi những thứ đại hội tặng cho là thiêng liêng nên trứoc khi xem đã đi rửa tay thật sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại cho đến mãi nửa đêm. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2: Sắp xếp đúng trình tự câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát tranh và sắp xếp đúng trình tự của câu chuyện. Thực hiện hoạt động nhanh nhẹn, tích cực chia sẻ kết quả trong nhóm. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Hiểu được câu chuyện Người con của Tây Nguyên, tự rút ra được bài học cho bản thân. V. Hoạt động ứng dụng Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Thực hiện những việc làm để thể hiện tình yêu quê hương, tình đoàn kết với bạn bè trên mọi miền đất nước. TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T2) Lồng ghép giáo dục PTTNBM I. Mục tiêu: - KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. Nắm được nơi có thể sót lại bom mìn và biết phòng tránh. - KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 -TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. Phòng tránh tai nạn bom mìn. - NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4. Liên hệ thực tế ĐGTX - Nội dung: nêu được các hoạt động ở trường, hoạt dộng nào em đạt kết quả tốt nhất. + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Quan sát và thảo luận ĐGTX: - Nội dung: nêu hoạt động của các bạn trong tranh, trò chơi nào gây nguy hiểm, trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, quá sức. - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ6. Liên hệ thực tế ĐGTX: - Nội dung: nêu được các trò chơi em thường chơi, trò nào nên chơi, trò nào không nên chơi - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ7 Đọc và trả lời ĐGTX: - Nội dung: Nắm được các nội dung hoạt động ở trường học. Trả lời đúng các câu hỏi củng cố nội dung bài học. - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Hoạt động lồng ghép GDPCTNBM: Những nơi còn sót lại bom mìn - HS nắm được những nơi còn có thể sót lại bom mìn và VLCN - GV phát phiếu học tập y/c HS đánh dấu vào những ô trống chỉ những nơi có thể còn sót lại bom mìn và VLCN. - Y/c HS kể thêm những nơi khác có thể còn sót lại bom mìn và VLCN ở GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 địa phương. ĐGTX: + Tiêu chí: HS biết được bom mìn và VLCN còn sót lại ở nhiều nơi. Các em có sự cảnh giác khi đi lại và vui chơi. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh biết được các hoạt động diễn ra ở trường.Biết liên hệ thực tế kể một số hoạt động ở trường mình học. - HSHTT: Nêu các việc làm để hoàn thành tốt các công việc ở trường và phòng tránh tai nạn bom mìn. V. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu được những việc nên/không nên làm khi tham gia các hoạt động ở trường. HĐNGLL: CHỦ ĐỀ 2: EM QUẢN LÝ THỜI GIAN (T1) I. Mục tiêu - KT: Em biết quản lý thời gian của mình. Biết lựa chọn công việc trong một ngày. Biết nêu mục tiêu các việc cần làm trong tháng - KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế về quản lí thời gian. Lập được kế hoạch sử dụng thời gian hợp lý. - TĐ: Biết quý trọng thời gian - NL: Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế, năng lực hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: HS: bảng nhóm, phiếu học tập, TL sống đẹp tập 1 III. Các hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát bài hát Về chủ đề Thời gian khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp Hoạt động 1: Đọc và suy ngẫm Việc 1: Em đọc câu chuyện và suy ngẫm trả lời câu hỏi - Theo em, Pê - chi - a sẽ thay đổi như thế nào? - Qua câu chuyện trên, em rút ra bài học gì? GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí: HS đọc hiểu nội dung câu chuyện, trả lời lưu loát các câu hỏi. Biết rút ra bài học cho bản thân. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 2. Lựa chọn công việc trong một ngày Việc 1: Em có một ngày như bạn Pê- chi - a, em sẻ làm những công việc gì? Hãy sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu tiên vào bảng Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí: HS biết lựa chọn và sắp xếp các công việc trong ngày sao cho hợp lí, tiết kiệm thời gian. Tích cực chia sẻ, góp ý trong nhóm + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Hoạt động 3. Trò chơi: Cây xanh diệu kì Việc 1: Em cắt chiếc lá có dáng màu sắc theo sở thích. Viết sẵn tên mình và mục tiêu cần thực hiện trong lá. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ. Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: + Tiêu chí: HS biết đặt ra mục tiêu cho bản thân và có biện pháp để thực hiện mục tiêu đó. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ với người thân về quản lí thời gian. Âm nhạc: Ôn bài hát: Con chim non Dân ca Pháp I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và lời ca. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 + Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát, hát kết hợp một số động tác phụ họa. - Kĩ năng: Thuộc bài hát tại lớp, thể hiện bài hát to, rõ ràng. Mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: Yêu ca hát, tích cực tham gia các hoạt động múa hát. HS biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. - Năng lực: Biết sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Thể hiện bài hát với tính chất trong sáng, vui tươi, hồn nhiên. II .Chuẩn bị: GV: Đàn bộ gõ. HS: Sách âm nhạc lớp 3. Thanh phách III. Tiến trình dạy học: A. Hoạt động cơ bản. * Khởi động. Việc 1: ổn định lớp Việc 2: CTHĐTQ tổ chức trò chơi “Đoán tên bài hát” * ĐGTX - Tiêu chí: HS tham gia trò chơi một cách tích cực, lắng nghe giai điệu và phát hiện tên các bài hát đã học. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động: Ôn lại bài hát Việc 1: 1HS trình bày bài hát :“Con chim non”. - Gv nhận xét đánh giá Việc 2: GV giới thiệu bài mới , ghi đề bài * ĐGTX -Tiêu chí:+ HS biểu diễn bài hát tự tin. +Nhớ được nội dung bài học - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: Khởi động giọng Việc 2: Ôn lại bài hát 3 lần theo đàn kết hợp gõ đệm. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS hát đúng giai điệu, thuộc lời ca. Tích cực học tập, trình bày tự tin, mạnh dạn. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm và vận động phụ hoa Việc 1: Luyện tập bài hát Việc 2: Thảo luận nhóm để có các động tác phụ họa.Nhóm trưởng điều hành các bạn hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo tiết tấu. Biết sáng tạo ra một số động tác phụ họa đơn giản. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Trình bày bài hát Việc 1: CTHĐTQ Mời các nhóm trình bày Việc 2: Trưởng ban văn nghệ cho các bạn nhận xét nhóm bạn * ĐGTX: - Tiêu chí: HS thực hiện tốt các hoạt động, hát kết hợp vỗ tay và vận động phụ họa theo bài hát. - Phương pháp: Quan sát , vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi IV. Hoạt động ứng dụng GV dặn dò HS hát bài hát khi sinh hoạt lớp. Hát cho gia đình nghe. Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 TOÁN SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN(T2) I. Mục tiêu: -KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. - KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Giúp phát triển NL tính toán, NL hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, vở III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Gv giới thiêu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3. Tính, giải toán Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách tính và so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. Thực hiện bài toán nhanh, chính xác, trình bày cẩn thận. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ HS chưa hoàn thành nắm quy tắc so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giái các bài tập. V. Hoạt động ứng dụng - Em ghi nhớ và vận dụng quy tắc so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và chia sẻ với người thân. TIẾNG VIÊT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên.Luyện tập dùng dấu chấm dấu phẩy. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người. - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp thông qua hoạt động kể chuyện. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa câu chuyện - HS: SHD, vở III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Hát, đọc thơ về Tây Nguyên Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hát được các bài hát, đọc được các bài thơ về Tây Nguyên. + PP:quan sát, vấn đáp. + KT:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. HĐ 2 : Kể lại từng đoạn câu chuyện Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Tự tin, mạnh dạn. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ3: Điền dấu phẩy Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc và điền đúng dấu phẩy trong đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây + PP: vấn đáp, quan sát. + KT: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. V.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên cho người thân nghe. Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa I. Nhận biết từ địa phương - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng các từ. Hiểu nghĩa và viết đúng các từ, câu ứng dụng. -TĐ: Yêu thích môn học, có ý thức luyện chữ viết đẹp. - NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, năng lực hợp tác. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, PHT, mẫu chữ hoa. - HS: SHD, vở III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ4. Xếp từ vào nhóm thích hợp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tìm và viết đúng các từ dùng ở miền Bắc và từ dùng ở miền Nam + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu - 4 lần chữ hoa I cỡ nhỏ. - 2 lần tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ. - 1 lần câu: Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí. * Đánh giá: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: Viết chữ đúng mẫu; trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận HS viết đúng chữ hoa I và từ, câu ứng dụng của bài - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, hiểu nội dung câu ứng dụng. V.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa TIẾNG VIÊT BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T3) I.Mục tiêu: 1. KT: Nghe - viết đúng đoạn văn ngắn. Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần it/uyt, từ ngữ có dấu hỏi dấu ngã 2. KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ 3.TĐ: Yêu thích môn học. Có ý thức luyện chữ đẹp. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, Vở III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn một bài hát khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. HĐ2,3(TH): Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở: Đêm trăng trên Hồ Tây * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng chính tả. - Chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng, sạch sẽ. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ4(TH): Giải câu đố * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu được lời giải các câu đố + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5(TH): Chọn vần it/uyt phù hợp với chỗ trống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng từ có vần it/uyt vào chỗ chấm. + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 - HSCHT: Giúp các em viết đúng chính tả, đúng tốc độ. Tìm được các từ ngữ theo yêu cầu. - HSHTT: Yêu cầu các em viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ, biết giúp đỡ các bạn. V. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng: cùng bố mẹ, anh chị của mình tìm thêm các từ chứa vần it/uyt. TOÁN BẢNG NHÂN 9 – T1 I.Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 9 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 9 vào giải toán II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, Bộ đồ dùng toán 3 - HS: SHD, vở III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Truyền điện (HĐ1) khởi động tiết học. - Gv giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài học. HĐ2: Lập bảng nhân 9 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 9. Nắm được mối liên hệ giữa bảng nhân và bảng chia. Học thuộc bảng nhân 9 + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 9" Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết điền đúng vào dãy số. Thực hiện nhanh, chính xác. + PP: quan sát, vấn đáp. + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: tiếp cận, giúp các em nắm cách lập và học thuộc bảng nhân 9 - HSHHT: giúp đỡ HSCHT, nắm cách lập và các mối liên hệ trong bảng nhân 9 V.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cách lập và học thuộc bảng nhân 9. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 TIẾNG VIÊT:BÀI 13C:CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T1) I.Mục tiêu 1. KT: Đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Cửa Tùng. Đọc hiểu bài Cửa Tùng 2. KN: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu. 3.TĐ: Cảm nhận vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Yêu quê hương, đất nước 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Nói về một cảnh đẹp của địa phương * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS giới thiệu được về một cảnh đẹp của quê hương mà em yêu thích. Tự tin, giới thiệu lưu loát, hấp dẫn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. 2. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Cửa Tùng Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3. Chọn từ và lời giải nghĩa từ: Em ghép đôi các từ và lời giải nghĩa từ đã cho ( 2-3 lần) GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 Em và bạn đổi nhau đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS xác định đúng và giải thích được nghĩa của các từ trong bài. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4,5. Luyện đọc Em đọc thầm bài (2-3 lần) Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, thể hiện đúng giọng đọc trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 6. Tìm hiểu bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc 1. Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với những lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi. 2. Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển. 3. Là bãi tắm đẹp nhât trong các bãi tắm. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 4, Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được ý nghĩa bài tập đọc Cửa Tùng V. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe: Cửa Tùng. TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. - KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. -TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. - NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Hoàn thành sơ đồ: * ĐGTX: - Nội dung: đọc và hoàn thành đúng các hoạt động ở trường theo sơ đồ. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ2. Đóng vai xử lý tình huống *ĐGTX: - Nội dung: hs đóng vai theo tính huống và đưa ra được cách giải quyết phù hợp cho các tình huống. Biết tự tin trình bày ý kiến bản thân, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các hoạt động ở trường và cách ứng xử phù hợp với các tình huống. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 - HSHTT: Nêu các hoạt động của trường ta trong thời gian qua? Những hoạt động đó có ích lợi gì? Em cần làm gì để xây dụng trường lớp? V. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nêu và thực hiện các việc làm để xây dựng trường, lớp. Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019 TIẾNG VIÊT: BÀI 13C:CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết thư theo mẫu.Mở rộng vốn từ về địa phương. - KN: Thực hiện viết thư đúng theo mẫu.Nêu được các vốn từ về địa phương - TĐ: Chăm chỉ trong các hoạt động, yêu thích môn học. - NL: Năng lực ngôn ngữ, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1. Tìm từ ngữ cùng nghĩa * ĐGTX: - Tiêu chí:nêu đúng các từ cúng nghĩa các từ chi, rứa, nờ, hắn, tui, - Phương pháp: viết, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, nhận xét bằng lời HĐ2. Tìm nội dung còn thiếu * ĐGTX - Tiêu chí: đọc thư, nêu và viết được các nội dung còn thiếu trong bức thư - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được nghĩa các từ, nắm được cấu trúc một bức thư - HSHTT: Hỗ trợ các bạn V. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:chia sẻ nội dung một bức thư với người thân TOÁN BẢNG NHÂN 9 – T2 I.Mục tiêu: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 -KT: Em học thuộc bảng nhân 9. Biết vận dụng vào giải toán - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9. Vận dụng bảng nhân 9 vào giải toán. - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Phát triển năng lực toán học, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, bảng phụ, Bộ đồ dùng toán 3 - HS: SHD, vở III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Truyền điện khởi động tiết học. - Gv giới thiệu bài và ghi đề lên bảng. - Đọc mục tiêu bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em biết vận dụng bảng nhân 9 để thực hiện đúng các yêu cẩu của bài tập. Thực hiện nhanh nhẹn, chính xác, trình bày sạch sẽ. Tích cực hợp tác, chia sẻ trong nhóm. + PP: quan sát, vấn đáp, viết + KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu IV. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em nắm cách xác định các bài toán vận dụng bảng nhân 9 - HSHTT: Yêu cầu các em vận dụng nhanh bảng nhân 9 vào tính toán, biết giúp đỡ HS chưa hoàn thành V. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em chia sẻ cách lập và học thuộc bảng nhân 9 với người thân. Buổi chiều TIẾNG VIÊT BÀI 13C: CỬA TÙNG SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO?(T3) I. Mục tiêu: -KT: Biết viết thư theo mẫu. - KN: thực hiện viết được thư theo mẫu. - TĐ:Có ý thức học tập, chia sẻ với bạn bè - NL: phát triển năng lực hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tế II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3. Viết thư cho bạn - Em dựa vào HĐ2 viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. - Em đọc lại bức thư soát và chữa lỗi *ĐGTX: - Tiêu chí: dựa vào nội dung HĐ2, viết được bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh HT 4. Đọc bức thư em viết trước nhóm *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. Biết nhận xét, góp ý, bổ sung cho bạn. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Thi đọc thư giữa các nhóm - NT cùng các bạn trong nhóm bình chọn bạn có bức thư hay chia sẻ trước lớp. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi, bình chọn nhóm có bức thư hay * ĐGTX: +Tiêu chí: đọc tốt, diễn đạt tốt bức thư gửi cho bạn. Bình chọn được bạn có bức thư hay và học tập. + PP:quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS viết được một bức thư theo mẫu. - HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết được một bức thư hay, có sự sáng tạo, thể hiện được tình cảm của bản thân. V. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:chia sẻ bức thư với người thân ÔLTV: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di tích - NL: phát triển NL ngôn ngữ, vận dụng kiến thức vào thực tế, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1 – Khởi động * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: HS biết nói về cảnh đẹp quê hương. Giới thiệu tự tin, lưu loát, hấp dẫn. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. * Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế : BT2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. V. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. ÔL TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 8, vận dụng làm toán. Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. -KN: Thực hiện tính và tính và chia các phép tính trong bảng chia 8.So sánh được số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: phát triển NL toán học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS đọc được bảng nhân/chia 8 + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * ĐGTX : - Nội dung: thực hiện tính được kết quả các phép tính, tính được số lớn gấp mấy lần số bé - Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). *ĐGTX : - Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. Trình bày rõ ràng; - Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. V. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 36: GAM (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam.Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân hai đĩa và cân đồng hồ. Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. - KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đơn vị khác. Thực hiện tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. - TĐ: Có ý thức phận biệt các đại lượng, tính cẩn thận. - NL: Vận dụng kiến thức vào thực tế, năng lực toán học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Quả cân, cân đĩa HS: TLHDH, vở GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Quan sát tranh và nói cho nhau nghe trong tranh vẽ những gì. Việc 1: Em quan sát tranh nói tranh vẽ những gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ *ĐGTX: - Nội dung: nêu được các đồ vật trong tranh: cân dĩa, cân bàn, quả tạ 1 kg, bao gạo 1 kg, bột canh 100g, đường 1kg. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. a)Nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 1:Em đọc thông tin HDH - Gam là đơn vị đo gì? - Gam viết tắt là gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thông tin Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp Gam là một đơn vị đo khối lượng. Gam viết tắt là g 1000g = 1kg * ĐGTX : - Nội dung: nêu được hiểu biết về đại lượng gam . - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời b) Quan sát tranh và đọc theo mẫu: Việc 1: Em quan sát tranh đọc theo mẫu Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: - Nội dung: nêu được cân nặng của các vật theo yêu cầu. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 3. Thực hành - Nhóm trưởng tổ chức trong nhóm thực hành cân - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thực hành cân giữa lớp, nhận xét. * ĐGTX: - Nội dung: dùng được cân và cân được khối lượng của một số vật: sách, bút, vở, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về 2 đơn vị đo khối lượng em đã học HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH I. Mục tiêu: - KT: HS có những hiểu biết ban đầu về giới tính, biết sự khác biệt giữa nam và nữ, cách để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Tìm hiểu kiến thức về giới tính. Thực hiện những việc làm phù hợp để đảm bảo an toàn và sức khỏe về giới tính - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt lớp 1. Hoạt động tư vấn về giới tính. HĐ 1: GV cung cấp cho HS một số kiến thức về giới tính - Việc 1: GV giới thiệu và nên mục đích của hoạt động tư vấn về giới tính - Việc 2: GV cung cấp một số kiến thức - Việc 3: HS lắng nghe và thảo luận, đưa ra những kiến thức mà HS tiếp thu, hiểu biết và các nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm được một số kiến thức về giới tính. Tích cực học tập và chia sẻ kết quả hoạt động. -PP: Quan sát, vấn đáp. GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. NhËt kÝ d¹y häc líp 3C – TuÇn 13 N¨m häc: : 2019 - 2020 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Tìm hiểu các biện pháp đảm bảo sức khỏe giới tính, tránh xâm hại - Việc 1: GV cung cấp một số thông tin về việc bị xâm hại ở lứa tuổi học sinh và một số bệnh thường gặp ở tuổi dậy thì. - Việc 2: Các nhóm thảo luận và đưa ra các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh bị xâm hại. - Việc 3: GV tổng hợp, GD học sinh các kiến thức về phòng tránh bệnh tật và xâm hại ở lứa tuổi học sinh Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh xâm hại. Có ý thức tự bảo vệ bản thân. Tích cực chia sẻ trong lớp. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Sinh hoạt cuối tuần - Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần 13, nêu kế hoạch tuần 14 - Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - Việc 3: GV nhận xét, phổ biến thêm các kế hoạch mới, tôn vinh các học sinh xuất sắc trong tuần. *ĐGTX: -Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sống nước, trong các ngày nghỉ GV: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy