Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 01 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 3 - Tuần 01 - Giáo viên: Dương Thị Thảo Nguyên – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 tuÇn 1 Thø hai ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2019 ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 3 BÀI 1A: CẬU BÉ THÔNG MINH (T1) I.Mục tiêu 1. KT: Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ; đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. 2. KN: Hiểu nghĩa các từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng. 3.TĐ: Biết yêu quý, tôn trọng người thông minh, tài giỏi. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. 1.Nghe thầy cô kể chuyện về Lương Thế Vinh GV dẫn dắt vào bài Cậu bé thông minh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Biết lắng nghe để bước đầu nắm được trình tự, diễn biến câu chuyện. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi 2.Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Cậu bé thông minh Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 3. Đọc từ và lời giải nghĩa từ: - Kinh đô : nơi vua và triều đình đóng - Om sòm : ầm ĩ, gây náo động - Trọng thưởng : tặng cho phần thưởng lớn Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Em đọc các từ và lời giải nghĩa từ đã cho( 2-3 lần) Em và bạn đổi nhau đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1:NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: kinh đô, om sòm, trọng thưởng. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 4. Thay nhau đọc câu: - Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/nếu không có thì cả làng phải chịu tội. - Vua biết là đã tìm được người giỏi,/ bèn trọng thưởng cho cậu bé/ và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài. - Em đọc các câu đã cho ( 2-3 lần) - Mỗi bạn đọc một lần, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc từ ngữ, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài * Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 5. Đọc bài trong nhóm: Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Em đọc thầm bài ( 2-3 lần) Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em đọc câu chuyện Cậu bé thông minh cho người thân nghe. TOÁN: ¤n tËp vÒ ®äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã 3 ch÷ sè I.Mục tiêu: 1. KT: HS ôn lại cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: C¸c thÎ ghi sè cã ba ch÷ sè,phiÕu häc tËp cho BT3, BP - HS: SHD, vë, §DHT III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1,2,3 : Ôn tập về đọc, viết số: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, viết đúng số có ba chữ số. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ4,5: Điền dấu ?; tìm số lớn nhất, bé nhất. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết cách so sánh số có ba chữ số. - Vận dụng làm bài đúng, nhanh + PP: quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho ®èi tưîng HS; - HSCHT: Bµi 4: Nªu c¸c c¸ch so s¸nh sè ? -So s¸nh hai sè kh¸c nhau vÒ ch÷ sè th× sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n th× sè ®ã lín h¬n. -So s¸nh hai sè cã cïng ch÷ sè th× so s¸nh tõng hµng , hµng nµo cã ch÷ sè lín h¬n th× sè ®ã lín h¬n. - HSHTT: BT giao thªm: T×m sè lín nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau? T×m sè bÐ nhÊt cã ba ch÷ sè kh¸c nhau? VI.Ho¹t ®éng øng dông: - Em tự tìm 3 số có ba chữ số và đọc cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 1A: CẬU BÉ THÔNG MINH (T2) I.Mục tiêu 1. KT: Hiểu được nội dung câu chuyện. Biết đọc phân vai các nhân vật có trong bài, biết nhấn giọng ở các từ : om sòm, lo sợ, trọng thưởng. 2. KN: Biết chọn câu trả lời đúng cho các câu hỏi. 3.TĐ: Yêu quý, tôn trọng người thông minh, tài giỏi. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: Tranh SGK - HS: SHD III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh *HĐ 1,2,3 : Trả lời câu hỏi Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi có trong bài - Câu 1: Nhà vua nghĩ ra kế bắt dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng. - Câu 2: Vì gà trống không biết đẻ trứng. - Câu 3: Vì cậu bé biết lệnh vua vô lí. - Câu 4: ý b, d : So sánh việc bố đẻ em với gà trống biết đẻ trứng; việc rèn con dao từ chiếc kim với việc làm ba mâm cỗ từ con chim sẻ. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. *HĐ 4 : Đọc phân vai Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trôi chảy lưu loát; thể hiện được giọng đọc của nhân vật: (người dẫn chuyện; lời của nhà vua, lời của cậu bé . - Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: om sòm, lo sợ, trọng thưởng - Phân vai thể hiện được giọng đọc của các nhân vật. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho HS: Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. - HS hoàn thành : TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc diễn c¶m bµi TĐ vµ hiÓu ND bµi. VI.Ho¹t ®éng øng dông: Em tập kể câu chuyện cho người thân nghe. TN-XH: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP ( T1) I.Mục tiêu: 1. KT: Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra, hít vào. Giải thích được vi sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng. 2. KN: Chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp. 3.TĐ: Có ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp của mình. 4. NL: HS có ý thức hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, Tranh cơ quan hô hấp,khăn tay, gương soi. - HS: SHD, khăn tay, gương soi III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh HĐ 1: Khởi động Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hát đồng đều và làm được các động tác đơn giản theo ban VN + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. .* HĐ 2: Cùng thực hiện động tác hít thở Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra (xẹp xuống), hít vào(căng lên). + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ 3,4: Quan sát, trả lời, chỉ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp - Chỉ được đường đi của không khí khi hít vào, thở ra. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ 5, 6,7: Vì sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Giải thích được vì sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng. .- Kể rõ ràng tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp học sinh nắm được các bộ phận của cơ quan hô hấp. - HSHTT: Nêu vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 -Về nhà cùng người thân vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. HĐNGLL: LỄ HỘI QUÊ EM I. MỤC TIÊU: 1. KT: - Hs hiểu biết sơ lược về một số lễ hội truyền thống ở địa phương mình 2. KN: - Biết giới thiệu một số lễ hội truyền thống, một số trờ chơi dân gian thường được sử dụng trong các lễ hội tại địa phương với bạn bè và khách du lịch. 3. TĐ - Có ý thức giữ gìn những nét đẹp trong các lễ hội của địa phương nói riêng và các lễ hội dân gian Việt Nam nói chung. 4. NL: Phát triển năng lực thẩm mĩ, thuyết trình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, phim tư liệu , băng đĩa về các lễ hội ở các địa phương. - Dụng cụ để thực hành vẽ tranh. - Nội dung và một số phương tiện để Hs tập làm hướng dẫn viên du lịch. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: - GV ổn định nề nếp lớp - GV giới thiệu bài học: Tìm hiểu về lễ hội đua thuyền. HĐ1:Khởi động - Y/c CTHĐTQ điều hành - CTHĐTQ điều hành: Bạn hãy kể tên những lễ hội bạn biết, những lễ hội nào bạn đã được tham gia. Mô tả đôi nét về các lễ hội đó. HĐ2:Tìm hiểu về các lễ hội ở địa phương - Gv cho Hs xem tranh ảnh, giới thiệu về một số lễ hội truyền thống của địa phương: + Lễ hội đua thuyền truyền thống trên sông Kiến Giang- Lệ Thủy. + Lễ hội cầu yên- cầu ngư ở làng Lý Nhơn nam- Nhân trạch- Bố Trạch. + Hội rằm tháng 3, lễ hội cầu mùa của người nguồn ở Minh Hóa. + lễ hội cầu ngư ở Bảo Ninh- Đồng Hới. + Lễ hội tưởng niệm các thành hoàng, các bậc khai canh, khai cư ở Thượng Phong- Lệ Thủy, - Y/c Hs nhận xét về không khí lễ hội qua ảnh: màu sắc, không khí. - Gv giới thiệu và hướng dẫn Hs tìm hiểu thêm những những lễ hội tiêu biểu của các dân tộc Việt Nam như: Lễ hội đền Hùng- Phú Thọ, Lễ hội chùa Hương – Hà Nội - HS kể tên, mô tả - Hs qs, nắm tên một số lễ hội - Hs nhận xét được: Vui, náo nhiệt, đủ màu sắc Đánh giá - Tiêu chí: Hiểu được các lễ hội ở địa phương Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 - PP: Vấn đáp, quan sát - KT:: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ3:Vẽ tranh về lễ hội Gv hướng dẫn Hs thi vẽ tranh về đề tài lễ hội quê em. - Y/C HS trưng bày tranh, thuyết minh về ý tưởng bức tranh - HS thực hành vẽ theo ý thích - HS trưng bày tranh, thuyết minh. Đánh giá - Tiêu chí: Vẽ tranh về đề tài lễ hội quê em - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4: Tập làm hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi - Tổ chức cho Hs tập làm hướng dẫn viên du lịch nhỏ tuổi: giới thiệu cho du khách về một lễ hội quê em - Gv y/c nội dung đơn giản, phù hợp với lứa tuổi của hs. Đánh giá - Tiêu chí: Giới thiệu cho du khách về một lễ hội quê em - PP: Vấn đáp, quan sát. - KT:: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ cùng người thân về nội dung đã được học. Thø ba ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2019 TOÁN: ¤n tËp vÒ céng , TRỪ c¸c sè cã 3 ch÷ sè (KHÔNG nhí) T1 I.Mục tiêu: 1. KT: Ôn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ); Tìm thành phần chưa biết của phép tính. 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD, vë III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng : Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 * HĐ1,2,3 : Ôn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, viết đúng số có ba chữ số. - Lập được phép tính đúng + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * HĐ 4: Tìm x Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm quy tắc tìm thành phần chưa biết và vận dụng để làm bài tập. - Làm bài đúng, nhanh. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : Gợi ý BT 3 §Æt tÝnh råi tÝnh em ph¶i lµm mÊy bưíc?(2 bưíc)Bước 1 Lµm g×? Bưíc 2 lµm g×? Khi §Æt tÝnh ta chó ý ®iÒu g×? Thùc hiÖn tÝnh tõ ®©u? - HHTT: Giúp đỡ bạn trong nhóm VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em chia sẻ bài học hôm nay với người thân. TIẾNG VIỆT: bµi 1 B: trÎ em th«ng minh nhƯ thÕ nµo?(t1) I.Mục tiêu: 1. KT: - Biết nói về một người bạn thông minh. - Dựa vào tranh và gợi ý kể lại được toàn bộ câu chuyện. 2. KN: Biết kể theo ngôn ngữ của mình và kết hợp điệu bộ khi kể. 3.TĐ: Yêu quý, tôn trọng người thông minh, tài giỏi. 4. NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ thông qua hoạt động kể chuyện. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV. §iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh *HĐ 1 : Nói về một người bạn thông minh Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nói hoặc kể vắn tắt về một người bạn thông minh . + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Trình bày miệng, kể chuyện,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn *HĐ 2 : Xem tranh, dựa vào gợi ý kể từng đoạn câu chuyện Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kể được từng đoạn câu chuyện theo gợi ý. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn *HĐ 3 : Thi kể từng đoạn trước lớp Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Kể được câu chuyện theo gợi ý. Biết dùng ngôn ngữ của mình, kết hợp điệu bộ để kể chuyện + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn xinh học tập, ghi chép ngắn V. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn. - HSHTT: TiÕp cËn gióp c¸c em kÓ toµn bé c©u chuyÖn kÕt hîp thªm ®iÖu bé khi kÓ vµ hiÓu ®ưîc c©u chuyÖn. VI.Ho¹t ®éng øng dông: Em lại kể câu chuyện cho người thân nghe. Thø tư ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2019 TIẾNG VIỆT: bµi 1 B: trÎ em th«ng minh nhƯ thÕ nµo? (t2) I.Mục tiêu 1. KT: Nhớ được 10 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái; Nghe - viết một đoạn văn; Nhận biết từ chỉ sự vật, nhận biết phép so sánh. 2. KN: Tìm và ghi được các sự vật được so sánh vào PHT. Nghe, viết đúng đoạn văn. Điền được tên 10 chữ cái vào PHT. 3.TĐ: Yêu quý môn học. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, VBT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh *HĐ4,5 (CB): Tìm sự vật được so sánh trong câu: - Hai bàn tay em – Như hoa đầu cành. - Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. - Cánh diều như dấu “ á” – Ai vùa tung lên trời. - Ơ cái dấu hỏi – Trông ngộ ngộ ghê – Như vành tai nhỏ - Hỏi rồi lắng nghe. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Gạch chân đúng các sự vật được so sánh có trong câu trên. - Điền đúng các sự vật được so sánh vào PHT + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 1(TH): Trò chơi truyền điện tên các chữ cái STT Chữ Tên chữ cái 1 a a 2 ă á 3 â ớ 4 b bờ 5 c cờ 6 ch Xê hát Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 7 d dờ 8 đ đờ 9 e e 10 ê ê Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Gạch chân đúng các sự vật được so sánh có trong câu trên. - Điền đúng các sự vật được so sánh vào PHT + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn *HĐ 2(TH): Nghe viết Cậu bé thông minh (đoạn 3) Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nghe,viết đúng chính tả. Viết hoa sau dấu chấm. - Viết nhanh, đẹp. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, Viết nhận xét IV. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT : TiÕp cËn gióp c¸c em t×m c¸c sù vËt ®îc so s¸nh víi nhau trong mçi c©u th¬, c©u v¨n. Gióp HS nghe-viÕt ®óng chÝnh t¶ ®o¹n v¨n CËu bÐ th«ng minh, viÕt hoa sau dÊu hai chÊm (Xin) , dÊu chÊm xuèng dßng( Vua), tªn gäi vua( §øc Vua). Ch÷ viÕt ®óng mÉu ch÷ quy ®Þnh. - HSHTT: TiÕp cËn gióp c¸c em tìm thêm được câu văn có hình ảnh so sánh. VI. Ho¹t ®éng øng dông; - Em tìm thêm 3 – 5từ chỉ sự vật có ở gia đình em rồi ghi vào vở. TIẾNG VIỆT: bµi 1 B: trÎ em th«ng minh nhƯ thÕ nµo?(t3) I.Mục tiêu 1. KT: Củng cố cách viết chữ hoa A.Viết đúng từ ngữ có tiếng chứa vần oao, an/ang. 2. KN: Tìm và ghi được các sự vật được so sánh vào PHT. Nghe, viết đúng đoạn văn. Điền được tên 10 chữ cái vào PHT. 3.TĐ: Yêu quý môn học. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, VBT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh *HĐ4,5 (TH): Tìm từ viết đúng: Ngọt ngào ngao ngán ngọt ngoào ngoao ngán nghêu ngao nghêu ngoao * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Gạch chân được các từ viết đúng chính tả. - Viết đủ, đúngcác từ vừa gạch chân vào vở. + PP: vấn đáp, quan sát Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. *HĐ6 (TH): Viết vào vở theo mẫu: - 4 lần chữ hoa A cở nhỏ - 2 lần tên riêng Vừ A Dính - 1 lần câu ứng dụng: Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng mẫu chưa hoa A. - Viết đẹp, nhanh + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, viết nhận xét .*HĐ8 (TH): Tìm và viết từ chỉ sự vật trong đoạn sau: Nào bàn nào ghế Nào sách nào vở Nào mực nào bút Nào phấn nào bảng Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng và viết đủ số từ chỉ sự vật vào vở. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn IV.Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc tõ viÕt ®óng vµ viÕt vµo vë: Ngät ngµo, ngao ng¸n nghªu ngao vµ n¾m quy luËt chÝnh t¶ khi viÕt ng,ngh. - HSHTT: T×m thªm mét sè tõ ng÷ chØ sù vËt mµ em biÕt. VI. Ho¹t ®éng øng dông; - Em tìm thêm 3 – 5từ chỉ sự vật có ở gia đình em rồi ghi vào vở. TOÁN: ¤n tËp vÒ céng , TRỪ c¸c sè cã 3 ch÷ sè (KHÔNG nhí) T2 I.Mục tiêu: 1. KT: Ôn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn; 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, bộ biểu diễn - HS: SHD, vë, bộ biểu diễn III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh IV.§iÒu chØnh ND DH : Kh«ng ®iÒu chØnh. * HĐ 5: Giải toán có lời văn Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Biết giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn; - Làm bài đúng, nhanh. Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ 6: Xếp hình tam giác Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Biết xếp được hình tam giác thành ngôi nhà - Xếp nhanh, đẹp + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ7 : Chơi trò chơi Lập phép tính đúng Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc, viết đúng số có ba chữ số. - Lập đúng, nhanh phép tính từ các số đã cho. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập, ghi chép ngắn V.Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: Bµi 5: a) Bµi to¸n d¹ng to¸n g×? Muèn biÕt nhµ b¸c H»ng nu«i bao nhiªu con vÞt em lµm thÕ nµo? b) Muèn biÕt qu¶ng ®ưêng tõ nhµ Lan ®Õn trưêng dµi bao nhiªu mÐt lµm thÕ nµo? - HSHTT: Cùng giúp bạn hoàn thành bt. VI. Ho¹t ®éng øng dông; - Em chia sẽ bài học với người thân. Thø năm ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2019 ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 3 BÀI 3: céng c¸c sè cã 3 ch÷ sè (cã nhí) T1 I.Mục tiêu: 1. KT: Biết cách cộng các số có ba chữ số( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm). 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II. Hoạt động dạy học : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học: truyền điện “ Cộng, trừ trong phạm vi 20” * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng, nhanh kết quả các phép tính cộng trong phạm vi 20. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 - GV giới thiệu bài - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài. 1. Đọc và giải thích cho bạn cách thực hiện phép cộng 435 + 127 - Đặt tính: Viết các chữ số thẳng cột 435 + 137 - Tính : 5 cộng 7 bằng 12 viết 2 nhớ 1 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6, viết 6 4 cộng 1 bằng 5 viết 5 435 + 127 = 562 Em đọc kĩ hướng dẫn trên. Chia sẽ cùng bạn NT điều hành cho nhóm mình cùng nhau chia sẻ nội dung: Đọc và nêu cách thực hiện tính. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng các bước thực hiện và kết quả của phép tính. - Tính đúng,nhanh + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2.Thảo luận cách thực hiện phép cộng 265 + 162 - Đặt tính: Viết các chữ số thẳng cột 256 + 162 - Tính : 5 cộng 2 bằng viết . 5 cộng 6 bằng viết , nhớ 2 cộng 1 bằng thêm bằng , viết 256 + 162 = 418 Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Em đọc nội dung HĐ3( 1-2 lần) Thảo luận cách thực hiện phép cộng 256 + 162 Việc 1:NT tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung Việc 2: Nhận xét, tuyên dương bạn. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng các bước thực hiện và kết quả của phép tính. - Tính đúng,nhanh. + PP: quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * GV tương tác : So sánh điểm giống và khác nhau giữa 2 phép tính trên ? - HS trả lời – Nhận xét. 3.Tính: a. 537 b. 593 Đ.A a. 537 b. 593 + + + + 128 242 128 242 665 835 Em tự làm bài tập vào vở. Hai bạn ngồi cạnh nhau chia sẻ cách àm và kết quả của các phép tính trên. Việc 1: NT hỏi, các bạn đọc kết quả bài tập. Việc 2: Nhận xét bài bạn, cả nhóm thống nhất kết quả. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu đúng các bước thực hiện và kết quả của phép tính. - Tính đúng,nhanh + PP: vấn đá, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn . Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em chia sẽ bài học hôm nay cho người thân. TIẾNG VIỆT: bµi 1C: Hai bµn tay em (t1) I.Mục tiêu 1. KT: Đọc đúng từ ngữ, câu thơ và đọc lưu loát toàn bài thơ Hai bàn tay em. Biết được cách ngắt nghỉ. 2. KN: Hiểu nghĩa các từ : siêng năng, giăng giăng; Hiểu được nội dung bài thơ. 3.TĐ: Yêu quý bản thân mình 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, VBT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh *HĐ1 (CB): Nói về bàn tay em Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tả vắn tắt về bàn tay của mình. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời *HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc bài Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn *HĐ3 (CB): Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : siêng năng:chăm chỉ làm việc Giăng giăng: dàn ra theo chiều ngang + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn *HĐ4,5 (CB): Đọc nối tiếp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời .*HĐ6(CB): TLCH - Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Khi bé chải tóc, tay cùng chải tóc. Khi bé học bài tay cùng bé học bài. Khi bé đánh răng tay lại cùng bé đánh răng. Khi bé nằm ngủ tay lại ngủ cùng bé. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Trả lời được câu hỏi trên - Diễn đạt bằng cách hiểu của mình + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn IV. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc bµi vµ n¾m ND bµi. - HSHTT :TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc thuéc vµ ®äc diÒn c¶m bµi th¬ vµ hiÓu ®ưîc NDbµi th¬. V. Hoạt động ứng dụng: - Em chọn một khổ thơ mình thích rồi học thuộc lòng khổ thơ đó. TIẾNG VIỆT: bµi 1 C: Hai bµn tay em (t2) I.Mục tiêu 1. KT: Học thuộc lòng khổ thơ mà em thích trong bài Hai bàn tay em. 2. KN: Tìm thêm được các từ ngữ có vần an/ang. 3.TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD, PHT - HS: SHD, VBT III. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh *HĐ1 (TH): Thi Ai thuộc nhanh hơn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc thuộc lòng được một khổ thơ mà em thích + PP: vấn đáp, quan sát, ghi chép ngắn + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập .*HĐ2 (TH): Thảo luận tìm các từ chứa tiếng có vần an/ ang - Trái nghĩa với dọc (ngang). - Nắng lâu, không mưa làm đất nứt nẻ (hạn hán). -Vât có dây hoặc bàn phím để chơi nhạc (đàn). Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tìm đúng các từ chứa tiếng có vần an/ ang. - Tìm thêm 3 các từ khác có tiếng chứa vần ang. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi IV. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em tìm đúng các từ chứa vần an/ ang . - HSHTT: HS cã thÓ tìm thêm mét sè từ khác chứa vần an/ ang. V. Ho¹t ®éng øng dông: Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Vẽ bàn tay em, nói 1 – 2 câu có ý so sánh về bàn tay em . TN-XH: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (HĐTH) I.Mục tiêu: 1. KT: Biết được đường đi của không khí khi hít vào,thở ra. Biết vai trò của cơ quan hô hấp với sự sống con người. 2. KN: Chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp. 3.TĐ: Có ý thức bảo vệ cơ quan hô hấp của mình. 4. NL: HS có ý thức hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, Tranh cơ quan hô hấp,khăn tay, gương soi. - HS: SHD, khăn tay, gương soi III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh * HĐ 1: Chỉ và nói đường đi của không khí khi hít vào, thở ra. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chỉ được đường đi của không khí khi hít vào, thở ra. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. * HĐ 2: Trò chơi thổi bong bóng Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Nhận xét được sự thay đổi của quả bóng khi thổi nhiều không khí và khi ta xả không khí ra. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ 3: Đóng vai Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được ví sao không nên đùa nghịch khi ăn, uống. - Nêu được vai trò của hoạt động thở đối với đời sống của con người + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn .V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp học sinh thực hành một só BT có liên quan đến được các bộ phận của cơ quan hô hấp và vai trò của hoạt động thở đối với sự sống chúng ta. - HSHTT: Nêu một số việc nên làm, không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp? VI. Hoạt động ứng dụng: - Em cùng người thân thực hiện thở bằng mũi và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. TIẾNG VIỆT: bµi 1 C: Hai bµn tay em (t3) I.Mục tiêu 1. KT: Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.Có một số hiểu biết ban đầu về Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. 2. KN: Viết được đơn xin cấp thẻ đọc sách. Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 3.TĐ: Yêu thích môn học. 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa SGK III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh *HĐ3 (TH): Nghe thầy cô nói một số điều về Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được các biểu tượng của Đội : Huy hiệu măng non, Cờ Đội, - Biết gọi tên các biểu tượng đó trong thực tế. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn *HĐ4 (TH): Điền vào mẫu đơn Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. - Viết được tờ đơn xin cấp thẻ đọc sách. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn IV. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hç trî cho HS: - HSCHT: TiÕp cËn gióp c¸c em ®iÒn c¸c ND cÇn thiÕt vµo ®¬n xin cÊp thÎ ®äc s¸ch . - HSHTT: HS cã thÓ nãi thêm mét sè ®iÒu em biÕt vÒ §éi TNTP HCM. V. Ho¹t ®éng øng dông: - Em tìm hiểu thêm thông tin về §éi TNTP HCM. Ô L.TOÁN: LUYỆN TUẦN 1 I.Mục tiêu: 1. KT: Ôn tập về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ); Giải toán có lời văn 2. KN: Vận dụng KT để làm đúng các bài tập. 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD, vë III. Hoạt động dạy học: Theo tài liệu HĐ 4: Tính nhẩm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nhẩm đúng kết quả của các phép tính trên - Trình bày đẹp + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 5: Đặt tính rồi tính Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 - Nắm chắc cách đặt tính và tính cộng, trừ với số có ba chữ số. - Trình bày nhanh, đẹp. + PP: vấn đáp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ6: Giải bài toán Đánh giá:+ + Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán. - Trình bày đẹp. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: -Gợi ý cho HS chưa hoàn thành *Hoạt động ứng dụng: - Nói cho bố mẹ biết về cách tính cộng trừ các số có 3 chữ số . ÔN TVIÊT: LUYỆN TUẦN 1- TIẾT 1 I.Mục tiêu: 1. KT: - Hiểu nội dung câu chuyện : Diều hâu và quạ non 2. KN: - Luyện kĩ năng đọc hiểu 3. TĐ: - Yêu thích môn học 4. NL: - Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ. II. C ác hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Chơi tích cực, biết vận dụng kiến thức đã học. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ2.Theo tài liệu Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Trả lời được các câu hỏi ở trong bài. Câu a: : diều hâu, quạ non, chàng lười Câu b: Vì quạ non còn quá bé Câu c: Sau này quạ non lớn lên sẽ tự bay đi kiếm ăn Câu d: Phải biết tự chăm sóc bản thân Câu e: HS kể được: quet nhà, nhặt rau, rửa bát + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: : Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét IV.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Gợi ý cho HS chưa hoàn thành V. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. Thø sáu ngµy 30 th¸ng 8 n¨m 2019 Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 TOÁN: CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) (T2) I.Mục tiêu: 1. KT: Vận dụng KT để làm BT về cộng các số có ba chữ số, giải toán có lời văn. 2. KN: Làm đúng, nhanh BT 3.TĐ: Có ý thức tích cực trong học tập. 4. NL: HS phát triển NL toán học, hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, BP - HS: SHD, vở III.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh HĐ 1,2 : Tính, đặt tính rồi tính Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Làm đúng các BT 1, 2 - Làm nhanh, trình bày đẹp + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn * HĐ 3 : Viết số đo thích hợp vào chố chấm Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Điền đúng số đo của đường gấp khúc - Điền nhanh, chữ số đẹp. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * HĐ 4 : Giải toán Đánh giá:+ Tiêu chí đánh giá: - Giải đúng bài toán với số có ba chữ số. - Giải nhanh, trình bày đẹp. + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - HSCHT: Giúp học sinh thực hiện tính từng hàng và HD cách nhớ. - HSHTT: BTgiao thêm: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có độ dài là: 123 dm; 232dm; 116dm. VI. Ho¹t ®éng øng dông: - Em hỏi mọi người trong gia đình em về cân nặng rồi tính xem tất cả nặng bao nhiêu kg? SHTT: SH LỚP: THÀNH LẬP HĐTQ LỚP HỌC I. Mục tiêu: - KT: Biết lựa chọn và bầu HĐTQ lớp học đủ năng lực. Biết tự nhận xét về tình hình học tập và sinh hoạt trong tuần qua. Nắm phương hướng tuần tới, nội quy lớp học, các kĩ năng tự quản lớp học. - KN: Chọn lựa, bầu HĐTQ lớp có năng lực. Thực hiện các biện pháp phát huy ưu điểm và khắc phục nhược điểm trong tuần tới. Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Tiến trình: 1. Sinh hoạt văn nghệ: GV tổ chức cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Bầu hội đồng tự quản HĐ 1: Mục đích ý nghĩa của việc thành HĐTQ Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. Đánh giá: -Tiêu chí: Đưa ra mục đích ý nghĩa của việc thành lập HĐTQ ( Thành lập HĐTQ để điều hành các hoạt động của lớp, chỉ đạo các ban hoạt động nhịp nhàng và có hiệu quả) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Tiêu chí bầu HĐTQ Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. Đánh giá: -Tiêu chí:Xây dựng được một tiêu chí thuyết phục, phù hợp với vai trò của HĐTQ. (Các bạn được đứng vào HĐTQ phải là người gương mẫu trong các hoạt động Có ý thức xây dựng tập thể, luôn đi đầu trong các hoạt động học tập và rèn luyện. Mạnh dạn trong giao tiếp ) -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Thành lập HĐTQ Việc 1: Các cá nhân thấy mình có đủ tiêu chí ứng cử vào HĐTQ Việc 2: Đề cử các bạn có năng lực vào HĐTQ Việc 3: Biểu quyết thống nhất. Việc 4 : HĐTQ ra mắt ( trong quá trình bình chọn GV theo dõi và định hướng cho HS) Đánh giá: -Tiêu chí: Chọn được 1 HĐTQ đủ năng lực, nhiệt tình để điều hành các hoạt động của lớp. Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 4. Nhận xét hoạt động tuần 1 và kế hoạch tuần 2. - GV nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 2. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 2. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. III.Hoạt động ứng dụng - Dặn dò HS tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 ÂM NHẠC: Häc h¸t bµi : Quèc ca viÖt nam (Lêi) Nh¹c vµ lêi: V¨n Cao I.Môc tiªu: - Kiến thức + Häc sinh biÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca lời 1 bµi h¸t “Quèc ca.” + Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát HSNK: Biết hát theo các bạn bài hát Quốc ca Việt Nam. - Kỹ năng: + Biết hát hết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. + Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Văn Cao. - Thái độ: + Yêu ca hát, tích cực tham gia các hoạt động. + Có ý thức nghiêm trang khi chào cờ vµ h¸t Quèc ca. - Năng lực: + Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. Thể hiện đúng sắc thái của bài hát. II. ChuÈn bÞ: - H¸t chuÈn x¸c vµ thÓ hiÖn tÝnh chÊt hïng m¹nh cña bµi h¸t - B¶ng phô chÐp s½n lêi 1 - §µn phÝm ®iÖn tö, bé gâ III.Tiến trình dạy học; Khởi động ViÖc 1:Ổn định lớp ViÖc 2:CTHĐTQ cho các bạn chơi trò chơi “ làm theo tôi nói, đừng làm theo tôi làm. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tham gia trò chơi một cách tích cực. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1: Cho HS xem tranh minh häa bµi h¸t Việc 2: GV giíi thiÖu bµi míi - ghi ®Ò bµi Đánh giá: - Tiêu chí: Hs nhớ tên và tác giả bài hát là nhạc sĩ Văn Cao - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Hoạt động : Học hát Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. NhËt kÝ d¹y häc Líp 3C - TuÇn 01 N¨m häc 2019 - 2020 Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Đọc lời ca theo tiết tấu theo hướng dẫn của GV Việc 3: Nghe GV hát mẫu Việc 4:TËp h¸t tõng c©u +§µn giai ®iÖu c©u 1 +§µn giai ®iÖu c©u 1 lÇn 2 +Söa sai TËp cho HS h¸t c©u tiÕp theo (tËp t­¬ng tù) Đánh giá: - Tiêu chí: Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời 1của bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t. Chó ý söa sai cho HS nµo ch­a ®óng Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: H­íng dÉn HS c¸ch sö dông c¸c nh¹c cô gâ nh­: thanh ph¸ch - H­íng dÉn HS h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo tiÕt tÊu, theo ph¸ch. ViÖc 2: Cho HS ho¹t ®éng luyÖn tËp theo nhãm , c¸c nhãm tr­ëng ®iÒu hµnh cho cả nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo phách, tiết tấu. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài hát Việc 2: Mời các nhóm trình bày Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: C« gi¸o nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng c¸c em. Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. +HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng Thể hiện bài hát cho người thân cùng nghe Gi¸o viªn: D­¬ng ThÞ Th¶o Nguyªn – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy