Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 4 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 4 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TUẦN 4 Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2019 Toán: BÀI 9: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 ( T1) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực hiện phép cộng 9+2; 9+3; ; 9+9 - KN: Lập và thuộc bảng “ 9 cộng với một số ” - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, BP HS: TLHDH, vở III. Hoạt động day – học - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: ĐGTX + Tiêu chí: Biết đưa ra những phép tính cộng có tổng bằng 10 . + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, trò chơi + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trò chơi. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh, nêu kết quả Việc 1: Em quan sát tranh và đọc yêu cầu bài 1 , trang 31 SHD. Việc 2: Em tưởng tượng xép trứng vào khay và tất cả có mấy quả. Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu câu trả lời. Nhận xét, bổ sung cho bạn. ĐGTX + Tiêu chí: Biết 9 thêm 1 để tròn chục, tính đúng tất cả số quả trứng. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. Thao tác với que tính GV: Nguyễn Thị Nguyệt
2. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Việc 1: Em đọc bài toán 2 – trang 32 SHD. Lấy que tính và thực hiện theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả. Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với GV về kết quả của nhóm Nghe thầy cô hướng dẫn ĐGTX + Tiêu chí: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. Lập bảng cộng Việc 1: Em thao tác trên que tính tìm kết quả của phép tính tiếp theo theo lần lượt bảng cộng. Ghi vào vở nháp kết quả em tính được Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu kết quả các phép tính tiếp theo.Nhận xét, bổ sung cho bạn, thống nhất kết quả chung của nhóm. 4. Đọc và học thuộc lòng bảng cộng Việc 1: Em đọc bảng cộng– trang 33 SHD(2-3 lần) Việc 2: Em đọc thuộc lòng cho bạn nghe về bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt gọi các bạn đọc thuộc lòng bảng cộng. Nhận xét, bổ sung cho bạn. * HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học ĐGTX + Tiêu chí: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 9 một cách khoa học, nhanh và chính xác. -HS học thuộc bảng cộng 9 ngay tại lớp -Thấy được tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không đổi). + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động ứng dụng: GV: Nguyễn Thị Nguyệt
3. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Đọc bảng “ 9 cộng với một số” cho bố mẹ nghe Tiếng Việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU BẠN NHÉ (T1, 2) I.Mục tiêu: I.Mục tiêu: - KT: + Đọc và hiểu nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam. Hiểu ND câu chuyện: Không nên nghịch ác với bạn. Trả lời được các câu hỏi và nội dung câu chuyện. - KN: Đọc đúng tiếng từ khó có vần oang, ương, ươc, iu Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi. Đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật. - TĐ :HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL : Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình. - GDKNS: : Kiểm soát cảm xúc; thể hiện sự cảm thông; tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê phán. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MT,MH - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động cơ bản. HĐ 1, 2, 3, 4, 5: * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS luyện thêm đọc đúng các từ khó. + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm đọc diễn cảm ,đúng giọng nhân vật. - Giáo dục HS không nên nghịch ác và trêu bạn ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy lưu loát; đọc đúng giọng nhân vật - Nắm được nghĩa của các từ trong bài và đặt câu với từ ‘loạng choạng, phê bình”. - Đọc đúng các từ khó. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi 1. Các bạn gái khen Hà thế nào? b) Bím tóc đẹp quá! GV: Nguyễn Thị Nguyệt
4. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 2. Vì sao Hà khóc. c) Vì bị Tuấn đùa dai. 3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? c) Khen tóc Hà đẹp. 4. Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì? a) Xin lỗi Hà. - Qua bài tập đọc em cần cư xử như thế nào với các bạn gái * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nắm được nội dung trả lời được các câu hỏi. ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời. + PP: Hỏi - đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: - Đọc bài cho người thân nghe. Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2019 TOÁN: BÀI 9 : 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 9+5 ( T2) I. Mục tiêu - KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 9+2; 9+3; ; 9+9 - KN: Tính toán và giải được dạng toán lien quan - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính 9 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, BP HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy - học: *Khởi động: ĐGTX + Tiêu chí: Biết đọc được các phép tính 9 cộng với một số + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, trò chơi GV: Nguyễn Thị Nguyệt
5. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trò chơi. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Thực hành làm các bài tập về dm vảo vở: lần lượt các bài tập 1,2,3,4,5 trong tài liệu HDH Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài ĐGTX + Tiêu chí: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 9 cộng thành thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 9 cộng với một số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp thành tahoj (HĐ 3). Biết cách tính và so sánh để điền được dấu (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5). + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán: Nhà ông Hưng nuôi 9 con gà, ông mua thêm 4 con nữa về nuôi. Hỏi ông Hưng nuôi tất cả bao nhiêu con gà? Tiếng Việt: BÀI 4A: ĐỪNG GIẬN NHAU NHÉ (T3) I.Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ chỉ sự vật KN: Nhận biết từ chỉ sự vật ,con vật,đồ vật, cây cối. TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Nắm chắc các từ chỉ người và cây cối.Vận dụng nêu các từ chỉ người,con vật,đồ vật, cây cối vào trong cuộc sống hàng ngày . II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động cơ bản: HĐ 1,2. ( Nhất trí) ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chỉ sự vật.Hợp tác với bạn khi thực hiện hoạt động. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Nguyễn Thị Nguyệt
6. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: Hỗ trợ hỏi thêm từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì/ Để các em nắm rõ từ chỉ sự vât. + HS tiếp thu nhanh : Tìm thêm một số từ chỉ sự vật. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm nhiều từ ngữ chỉ sự vật. - Kể cho người thân nghe về các bạn của lớp em. Tiếng Việt: BÀI 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T1) I.Mục tiêu: - KT: + Kể được nội dung câu chuyện Bím tóc đuôi sam. - KN: + Kể được câu chuyện Bím tóc đuôi sam phân biệt giọng người kể chuyện và giọng nhân vật. - TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý của mình. II. Phương tiện dạy học: GV: SGK, MH, MT HS: Bảng con, vở III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? HĐ1.Trả lời câu hỏi ( Nhất trí) Việc 1: Em đọc các câu hỏi ở bài 1- HDH trang 35 Việc 2: Em trả lời các câu hỏi và ghi vào vở nháp. Việc 3: CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ về câu trả lời trước lớp, nhận xét, bổ sung cho bạn. GV: Nguyễn Thị Nguyệt
7. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: : Trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2.Kể câu chuyện Bím tóc đuôi sam Việc 1: Em đọc lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam Việc 2: Nhìn tranh, dựa vào gợi ý, tập kể lại từng đoạn câu chuyện. Việc 3: CTHĐTQ tổ chức các nhóm kể nối tiếp câu chuyện. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HSnhớ lại câu chuyện thông qua gợi ý lời kể và quan sát bức tranh. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh kể hay, diễn cảm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh và kể được câu chuyện + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời HĐ3: Kể chuyện trước lớp - Việc 1: NT tổ chức cho các bạn kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện -Việc 2: HĐTQ tổ chức cho các bạn thi kể chuyện - Đại diện từng nhóm lên bốc thăm để biết đoạn kể - Từng bạn kể từng đoạn câu chuyện trước lớp - Bình chọn cho bạn kể hay nhất. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện suôn sẻ , diễn cảm đúng giọng nhân vật. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. . Hoạt động ứng dụng - Kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam cho người thân nghe. BUỔI CHIỀU: Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 3 (T2) I.Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị Nguyệt
8. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 -thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 29+ 5; 49+25 - KN: Biết tính toán đúng phép tính. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,5,6 *Khởi động: + Nội dung: Biết cách giải toán đúng với bài toán một phép tính và một lời giải. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành *Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT2. -HS tiếp thu nhanh : Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? + Nội dung: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác (HĐ 1,2).Biết cách tính và so sánh để điền đúng dấu (HĐ 5). Biết cách giải toán,tính đúng với bài toán một phép tính và một lời giải.(HĐ 6). + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Hạt giống nhỏ, biết làm những việc cần thiết để thể hiện sự quan tâm đối với người khác. Sử dụng các từ ngữ về ngày, tháng, năm. Tìm được các từ chỉ sự vật. - KN Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Đặt câu hỏi - TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - NL: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP GV: Nguyễn Thị Nguyệt
9. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Khởi động HĐ1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:( Như tài liệu) HĐ2: Em và bạn hãy đoán về sự việc diễn tả trong bức tranh(Như tài liệu) + Tiêu chí đánh giá: Biết đoán sự việc diễn tả trong bức tranh + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d) HĐ4: Viết câu hỏi hoặc câu trả lời vào chỗ trống cho phù hợp. HĐ5: Viết từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối được vẽ trong bức tranh - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, đặt và viết câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời trong mẫu chuyện, đặt câu hỏi nhanh chính xác, tìm nhanh các từ chỉ sự vật trong tranh chính xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. Ô.LTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 4 (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r,d,gi( hoặc tiếng có vần ân/âng): phân biệt iê/yê. Nói được lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống. - Kĩ năng : Tìm tiếng bằng r,d,gi, phân biệt iê/yê. Nói thành thao lời cảm ơn - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - Năng lực: Vận dụng nói lời cảm ơn vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ 6: Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: Nắm về câu và ngắt đoạn văn thành câu GV: Nguyễn Thị Nguyệt
10. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ7,8: Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt r,d,gi, ân, âng,iên, yên + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ9: Viết lời cảm ơn xin lỗi cho phù hợp vào chỗ trống trong mẫu chuyện sau - HS hạn chế: Tiếp cận HS viết lời cảm ơn - HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng + Tiêu chí đánh giá: Nắm hiểu các câu sắp xếp theo trình tự câu chuyện nhanh chính xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2019 Tiếng Việt: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI!(T2) I.Mục tiêu: - KT: + Biết viết chữ C theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). +Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. + Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Ngày, tháng, năm - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. Biết đặt câu hỏi - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. Vận dụng đặt câu hỏi vào trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHDH, phiếu học tập - HS: TLHDH, vở III. Hoạt độngdạy học. A: Hoạt đông cơ bản HĐ 4,5; Nghe thầy cô hướng dẫn viết chữ hoa: C - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: Hỗ trợ em viết được từ trong đoạn văn + HS tiếp thu nhanh: Viết đúng, viết đẹp đoạn văn - ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Nguyệt
11. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa C. Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “Chia ngọt sẻ bùi”( Giúp đỡ nhau trong cuộc sống khó khăn) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. . B: Hoạt động thực hành. HĐ 1, 2 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hs đặt được câu hỏi về ngày tháng năm sinh, tìm được những câu hỏi liên quan đến thời gian + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Luyện chữ hoa C -Hỏi người thân về ngày sinh của một số người trong gia đình và ghi vào vở Tiếng Việt: Bài 4B: ĐỪNG KHÓC, BẠN ƠI ! (T3) I.Mục tiêu: - KT: + Chép đúng một đoạn văn. + Viết đúng các từ chứa tiếng co iê / yê. - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHDH, phiếu học tập - HS: TLHDH, vở III. Hoạt độngdạy học. B. Hoạt động thực hành HĐ 3: Đọc đoạn văn sau và chép vào vở + HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính + HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh,viết đẹp đoạn văn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng đoạn văn, viết hoa tên riêng và viết hoa chữ cái đầu tiên. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Nguyễn Thị Nguyệt
12. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4,5: Làm bài tập vào phiếu học tập + Tiêu chí đánh giá: phân biệt được các từ chứa iên hay yên. + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng iên /yên) IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Viết đoạn chính tả Toán : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO ? (T1) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 49+ 25; 29+5. - KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III. Hoạt động dạy- học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 9cộng có kết quả ghi trên mỗi lọ. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trò chơi. HĐ 2,3: Tính 49 + 25 ; 29 + 5 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ 4:Tính và viết kết quả vào bảng nhóm - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học GV: Nguyễn Thị Nguyệt
13. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân. Thứ năm ngày 19 tháng 9 năm 2019 ĐẠO ĐỨC. BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi; đó là việc làm dũng cảm và trung thực + Biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi, sửa lỗi. - Kĩ năng: HS thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi một cách trung thực, mạnh dạn trong các hoạt động hang ngày. - Thái độ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, tôn trọng những bạn biết nhận lỗi và sữa lỗi. - Năng lực: Trong cuộc sống khi các em làm gì có lỗi với người khác cần dũng cảm nhận lỗi và sữa lỗi của mình; nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh biết nhận lỗi và sữa lỗi khi mình mắc phải. * Tích hợp: - THBM: Kiên quyết không đi vào nơi có biển báo bom mìn II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Cầm đồ vật” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp hát một bài hát đồng thời chuyền đồ vật cho nhau. Bạn nào cầm đồ vật cuối cùng sẽ trả lời câu hỏi của cô giáo. ? Như thế nào là người biết nhận lỗi và sữa lỗi? ? Người biết nhận lỗi và sữa lối là như thế nào? ? em đã làm gì có lỗi chưa? Em đã làm gì khi em có lỗi? Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS nắm được luật chơi và trả lời câu hỏi: Người biết nhận lỗi và sữa lỗi là người làm việc gì đó có lỗi thì biết nhìn ra lỗi của mình và hứa sẽ sữa chữa lỗi. GV: Nguyễn Thị Nguyệt
14. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Người biết nhận lỗi và sữa lỗi làm một người dũng cảm, trung thực. HS biết nhìn nhận các việc làm của mình. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Hoạt động 1: Xử lí tình huống: HS làm BT 4 Việc 1: cùng nhau thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống của nhóm mình. Việc 2: Chia sẽ trong nhóm. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: NT mời các nhóm trình bày ý kiến của mình. - Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. - GV nhận xét chung: Tuyên dương các nhóm đưa ra cách xử lí phù hợp. Hoạt động 2: Đóng vai: HS làm BT 5 Việc 1: Đọc các tình huống Việc 2: Trao đổi với bạn chọn ra đáp án đúng. Việc 3: xây dựng kịch bản để đóng vai. CTHĐTQ chia sẻ sau tiết học - GD KNS: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi. Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS trình bày được ý kiến của mình trong các tình huống trên: Các bạn trong trình huống không có lỗi. Nếu em gặp phải các tình huống đó em sẽ trình bày lí do và nhờ sự giúp đỡ. HS biết các việc làm phù hợp với các tình huống và biết cùng bạn xây dựng kịch bản để đóng vai. TH1: Bạn A, véo tai bạn B. Bạn B không thích đùa như thế. Bạn B nói: bạn ơi bạn đừng đùa thế mình không thích đâu, bạn làm mình đau đấy. Bạn A: Mình xin lỗi bạn, mình sẽ không làm như thế nữa. - Phương pháp: Quan sát GV: Nguyễn Thị Nguyệt
15. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Kỹ thuật: Thang đo C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS làm BT 6: kể lại một tình huống em mắc lỗi, đã biết nhận và sữa lỗi. - Không đi vào nơi có biển báo bom mìn Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS kể được một tình huống mình mắc lỗi và đã dũng cảm thựu hiện việc nhận lỗi và sữa lỗi. Biết nhắc nhở các bạn của mình phải trung thực và có trách nhiệm với việc làm của mình. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời TN& XH. LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN ? (T2) 1.Mục tiêu: - Kiến thức: BiÕt c¸ch phßng tr¸nh cong vÑo cét sèng. Nªu nh÷ng viÖc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ó c¬ vµ xư¬ng ph¸t triÓn tèt Cã ý thøc thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p ®Ó c¬ vµ xư¬ng ph¸t triÓn tèt. - Kỹ năng: Quan sát, trình bày kết quả. - Thái độ: Có ý thức thực hiện các biện pháp để cơ và xương phát triển tốt. . - Năng lực: Vận dụng những hiểu biết của mình vào cuộc sống và hoạt động hàng ngày. 2.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH, HS: TLHDH, 3. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Hát tập thể: “Tập thể dục buổi sáng” HĐ 3: Trả lời câu hỏi - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS trả lời được câu hỏi cần ăn, uống như thế nào, ngồi học như thế nào và ngoài giờ học nên làm gì. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng HĐ 4:Đọc và trả lời câu hỏi: - Đánh giá thường xuyên: GV: Nguyễn Thị Nguyệt
16. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 +TCĐG: HS viết được thông điệp để giúp cơ và xương phát triển. +PP: Viết +KT: Viết nhận xét. *Hoạt động thực hành: Quan sát cách ngồi học của các bạn trong nhóm: - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS nhận xét được cách ngồi học của các bạn trong nhóm HS trao đổi để các bạn trong nhóm ngồi học đúng tư thế +PP: Quan sát +KT: Thang đo Ra khỏi chổ ngồi tập thể dục như các bạn trong hình - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS cảm nhận được thoải mái sau khi tập thể dục +PP: Quan sát +KT: Thang đo Hoạt động ứng dụng: - Cùng với gia đình ăn ,uống đủ bữa và đủ chất. - Đeo cặp bằng 2 vai khi đi học. - Không mang cặp quá nặng . - Ngồi học đúng tư thế. - Cùng với người thân trong gia đình thường xuyên tập thể dục. BUỔI CHIỀU: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 49+25; 29+5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 49+ 25; 29+5. - KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III. Hoạt động dạy- học GV: Nguyễn Thị Nguyệt
17. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 9cộng có kết quả ghi trên mỗi lọ. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trò chơi. HĐ 2,3: Tính 49 + 25 ; 29 + 5 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ 4:Tính và viết kết quả vào bảng nhóm - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân. Tiếng Việt: BÀI 4C: BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 1) I.Mục tiêu -KT: - Đọc và hiểu bài Trên chiếc bè -KN: - Đọc các từ có vần dễ lẫn: ao,eo, iếc, ước. Biết nghĩ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ. Bước đầu biết đọc theo giọng văn miêu tả - TĐ: - Cảm nhận được tình bạn đẹp đẻ - NL: - Thể hiện giọng đọc đúng hay diễn cảm II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1. Kể những việc em đã làm cùng bạn ở lớp hoặc ở nhà - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc làm nhanh chính xác GV: Nguyễn Thị Nguyệt
18. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4,5: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó giải nghĩa từ đọc câu đoạn - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết được giọng đọc của bài, đọc đúng các từ khó tài liệu đọc thêm các từ :săn sắt, hiểu nghĩa của từ và đặt được câu với từ “ lăng xăng” + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6,7: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc bài chọn câu trả lời đúng câu hỏi Câu 1 (b) Câu 2(c) - Nước sông: Nước trong vắt, trong thấy cả hòn cuội nằm phía dưới - Hai bên bờ sông: Cỏ cây, làng gần, núi xa luôn luôn mới - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, những ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng cả mặt nước. ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài tập tập đọc hợp tác với bạn trả lời đúng nhanh chính xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: Em về nhà đọc bài tập đọc cho người thân nghe. Thứ sáu ngày 20 tháng 9 năm 2019 Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU( TIẾT 2) I.Mục tiêu -KT: - Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu r,gi,d các từ chứa tiếng có vần ân, âng -KN: - Tìm nhanh các từ mở đầu r,gi,d,ân,âng, Viết trọn câu - TĐ: - Yêu thích môn học - NL: - Vận dụng nhận biết câu vào trong viết văn II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1,2 GV: Nguyễn Thị Nguyệt
19. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt nhanh r,gi,d, ân,âng nhanh đúng chính xác. + PP: quan sát, hỏi đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. HĐ3: Như tài liệu ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá + Tiêu chí đánh giá: nhận biết câu đủ hai bộ phận, viết câu đúng nhanh chính xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: Em cùng người thân viết câu. Tiếng Việt: BÀI 4C BẠN BÈ LUÔN BÊN NHAU ( TIẾT 3) I.Mục tiêu - Kiến thức: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống - Kĩ năng: - Nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống giao tiếp - Thái độ: - Biết tôn trọng, quý trọng những lời nói cảm ơn xin lỗi. - Năng lực: - Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu trong viết văn hàng ngày. - GD KNS: Giao tiếp, cởi mở, tự tin trong giao tiếp; lắng nghe ý kiến của người khác, tự nhận thức về bản thân. II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ4,5: Như tài liêu ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Biết nói lời cảm ơn xin lỗi trong tình huống nhanh chính xác + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6,7: Như tài liệu - Giáo dục HS qua giao tiếp tự tin khi giao tiếp mọi người ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Dựa vào nội dung bức tranh nói được 3- 4 câu nhanh chính xác. Viết đúng một câu cảm ơn một câu xin lỗi. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Nguyễn Thị Nguyệt
20. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 IV.HD phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng Toán: HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I.Mục tiêu - KT: Biết đặc điểm hình chữ nhật, hình tứ giác; biết đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác - KN: Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, tứ giác; nối được các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác. - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III. Hoạt động dạy - học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3 trong tài liệu HDH ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Chọn được những hình giống nhau (HĐ1); Chỉ ra và gọi tên được các hình mà em đã biết (HĐ2); Đọc được tên hình chữ nhật (HĐ3), Đọc được tên hình tứ giác (HĐ4) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hiện lần lượt các bài tập 1,2,3 trong tài liệu HDH ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nhận biết được hình chữ nhật và tô màu vào hình chữ nhật (BT1); Đếm đúng số hình tứ giác có trong các hình vẽ (BT2); Nối được các điể để có hình chữ nhật, hình tứ giác (BT3) + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, thực hành. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: 1. Ghi vào vở tên các vật trong nhà em có hình dạng chữ nhật 2. Quan sát tranh trả lời câu hỏi a, b BUỔI CHIỀU: Ô L TOÁN: TUẦN 4 (T1) GV: Nguyễn Thị Nguyệt
21. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 1.Mục tiêu: - Củng cố phép cộng dạng 8 + 5; dạng 28 + 5, dạng 29 + 5, 49 + 25 - Thực hiện tốt cách tính, đặt tính phép cộng dạng 8 + 5; dạng 28 + 5, dạng 29 + 5, 49 + 25. So sánh các tổng của bảng 9 cộng. - Giáo dục học sinh sự cẩn thận, ham mê học toán. - Hình thành và phát triển năng lực tính toán, gải quyết vấn đề 2. §å dïng d¹y häc: - TLHDH, Vë ôn luyện , PhiÕu häc tËp. 3 .§iÒu chØnh ho¹t ®éng: Đánh giá: Hoạt động ôn luyện 1,2 - Tiêu chí đánh giá: + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Tính cộng nhanh, đúng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng Hoạt động ôn luyện 3,4 - Tiêu chí đánh giá: + Thuộc bảng 8 cộng, viết đúng kết quả của các phép tính vào chỗ chấm + Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Tính cộng nhanh, đúng. + Biết nhận xét và sửa lỗi cho bạn - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng 5. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh: - HSCHT: - Làm bài tập 1,2,3,4 - HSHTT: Làm thêm bài : Mẹ cho anh 12 cái bánh, số bánh mẹ cho anh ít hơn em 4 cái . Hỏi em có bao nhiêu cái bánh ? 6. Huíng dÉn phÇn vận dông: - Học sinh hoàn thành phần ứng dụng ở nhà. * * * * * HĐTT: Sinh hoạt sao I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. GV: Nguyễn Thị Nguyệt
22. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 III. Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. - HS xung phong hát cá nhân. * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. + Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt động và có hiệu quả. + Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ sinh, còn nghịch. -Mời HS phát biểu ý kiến. * HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. + CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt công tác tự quản đầu giờ . + Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. GV: Nguyễn Thị Nguyệt