Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 3 - GV: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 3 - GV: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 TUẦN 3 Dạy Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2019 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 6. EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I. Mục tiêu: KT: Em tự đánh giá về: so sánh các số, đặt tính, làm tính, giải toán và đo đoạn thẳng. KN: Biết tự thực hiện các hoạt động học từ 1 – 5. TĐ: Có ý thức tự hoàn thành bài học. NL: Phát triển năng lực tính toán. II. Chuẩn bị đồ dùng: ( phương tiện, thiết bị dạy học): - GV : Tài liệu hướng dẫn học - HS: vở kiểm tra III. Các hoạt động dạy học: Em làm bài kiểm tra - HĐ 1 - 5 : (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết được số liền sau, số liền trước ( HĐ 1), Đặt tính rồi tính ( HĐ 2); Điền dấu ( ,=) ( HĐ 3); Giải toán có dạng tìm tổng của hai số hạng ( HĐ 4); đo và viết được độ dài đoạn thẳng ( HĐ 5) + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập; ghi chép ngắn. IV. Hoạt động ứng dụng: - Thực hành đo chiều dài cái bàn học của em rồi chia sẻ với mẹ. * * * * TIẾNG VIÊT: BÀI 3A. CÓ BẠN THẬT LÀ VUI ! ( Tiết 1) ( soạn điển hình) I. Mục tiêu : KT : Đọc và hiểu câu chuyện bạn của Nai Nhỏ. KN: Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng. - Hiểu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời được các câu hỏi trong TLHDH) TĐ: Có ý thức tự học và chia sẻ với bạn. NL: Phát triển ngôn ngữ. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện TLHDH III. Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài - Học sinh đọc và ghi tên bài vào vở. - Học sinh đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu tiết học 1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Việc 1: Em quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa cho nhau. Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt mời các bạn trả lời hai câu hỏi: + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Bạn thích hoạt động nào trong bức tranh? + Mời các bạn nhận xét bổ sung. Việc 4: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến và báo cáo cô giáo. Giáo viên tương tác với học sinh: + Em thích hoạt động nào trong bức tranh? +Ngoài những hoạt động đó ra, em còn biết những hoạt động nào nữa? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Học sinh trả lời được các bạn nhỏ trong tranh đangchơi thả diều, đá bóng, + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2. Nghe thầy cô đọc bài sau. - Nghe cô đọc bài Bạn của Nai Nhỏ – Các em theo dõi, đọc thầm. 3. Chọn từ ngữ ở cột A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B. Việc 1: Em từ ngữ ở cột A phù hợp với lời giải nghĩa ở cột B. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Việc 2: Không nhìn vào lời giải thích, Em và bạn nói cho nhau nghe nghĩa của các từ. Việc 3, Chia sẻ trong nhóm Việc 1: Chia sẻ với cô giáo: Đặt câu với từ ngăn cản, thông minh. 4. Đọc từ ngữ sau: Việc 1: Em đọc các từ ngữ ở hoạt động 4 trang 31. Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe những từ ngữ em vừa đọc. Việc 3:Nhóm trưởng mời các bạn trong nhóm đọc các từ ngữ ở hoạt động 4 và báo cáo với cô giáo. 5. Đọc bài: Một bạn đọc - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. (đọc hai lượt để mỗi bạn được đọc hết cả bài.) Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc, mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn bốc thăm thi đọc đoạn trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm. Việc 3. Nhóm trưởng mời 1 bạn đọc toàn bài trong nhóm và báo cáo với cô giáo. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp. + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 6. Hỏi – đáp theo cặp:. Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi ở TLHDH. Việc 2: Chia sẻ kết quả trước nhóm Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 * Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm. IV. Hoạt động ứng dụng: * Chia sẻ với người thân những hiểu biết của em về bạn của Nai Nhỏ. * * * * * TIẾNG VIÊT: BÀI 3A. CÓ BẠN THẬT LÀ VUI ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: KT: Hiểu những điểm tốt của bạn Nai Nhỏ; tìm các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ. KN: Trả lời được các câu hỏi HĐ1, Tìm đúng từ chỉ sự vật HĐ 2. TĐ: Có ý thức hoàn thành câu trả lời câu hỏi, và viết các từ. NL: Phát triển ngôn ngữ, hợp tác với bạn và cô giáo. II. Chuẩn bị đồ dùng: ( phương tiện, thiết bị dạy học): - Tranh minh họa (TLHDH) III. Các hoạt động dạy học B. Hoạt động thực hành - HĐ 1 : Viết câu trả lời cho các câu hỏi dưới đây vào vở: (TLHDH) Việc 1: học sinh trả lời các câu hỏi cá nhân. Việc 2: Chai sẻ câu trả lời cặp đôi. Việc 3: Chia sẻ câu trả lời trong nhóm. Việc 4: Chia sẻ câu trả lời trước lớp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Câu a. Theo em, bạn của Nai Nhỏ có những điểm tốt khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người khác. Câu b. Em thích điểm tốt của bạn Nai Nhỏ là sẵn sàng cứu giúp người khác. + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: + Giúp HS viết câu trả lời. C. Hoạt động ứng dụng: - Em chia sẻ với người thân những việc làm tốt cảu các bạn trong lớp. Buổi chiều: TIẾNG VIỆT: BÀI 3A: CÓ BẠN THẬT LÀ VUI (T3) I.Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ chỉ người,đồ vật,con người ,cây cối. KN: Nhận biết từ chỉ sự vật ,con vật,đồ vật, cây cối. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Phát triển ngôn ngữ,vận dung và trong cuộc sống hàng ngày II. Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Dùng hành động, đoán tên con vật - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học. B: Hoạt động thực hành: HĐ 2:Nhìn tranh viết vào vở những từ chỉ người ,đồ vật,con vật,và cây cối vẽ trong tranh. Việc 1: Quan sát tranh viết vào vở những từ chỉ người ,đồ vật,con vật,cây cối đúng với thứ tự các bưc tranh. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về kết quả của mình. Việc 3: HĐTQ chia sẻ nội dung bài làm các nhóm. Thống nhất câu trả lời. 1. - bộ đội. 2. - công nhân . 3. - ô tô . 4. - máy bay. 5. - voi . 6 - trâu 7. - cây dừa . 8. - mía. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Quan sát và mô tả được cảnh trong tranh. Viết đúng từ chỉ người,sự vật,con vật theo tranh. Trình bày to,rõ ràng,rành mạch. + Phương pháp: Vấn đáp., quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời; Ghi chép ngắn. HĐ 3,4:.Viết tên 3 con vật, đồ vật, loài cây: Việc 1: Em suy nghĩ và viết vào vở nháp tên 3 con vật, 3 đồ vật, 3 loài cây Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh về két quả của em Việc 3: Chia sẻ, nhận xét và thống nhất kết quả trong nhóm, viết vào bảng nhóm GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Việc 4: HĐTQ chia sẻ nội dung bài làm các nhóm. Thống nhất câu trả lời. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng tên 3 con vật,đồ vật, loài cây nhanh chính xác + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi người thân và viết tên đồ vật trong nhà hoặc tên các loài cây trong vườn và chia sẻ với các bạn trong tiết học Tiếng Việt sau. ÔN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 3 - TIẾT 1 I.Mục tiêu: KT: Đọc và hiểu truyện Ngôi nhà ấm áp. Biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh. Viết được từ chỉ sự vật theo yêu cầu. KN: Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Nắm từ chỉ sự vật. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học TC: ai đúng ai nhanh - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ mục tiêu. Đ 3: Đọc bài thơ sau và và TLCH( a đến d) HĐ4,5: Viết tên con vật, cây cối dưới mỗi tranh. - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời trong mẫu chuyện, viết nhanh tên con vật, đồ vật dựa vào bức tranh + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; viết nhận xét. IV.HD phần ứng dụng: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 2 (TIẾT 2) I.Mục tiêu: KT: Biết thưc hiện phép cộng dạng 9 +5. Thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 +4; 36+24; Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12. Biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Tính thành thạo và giải được toán có lời văn. TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng tính toán vào trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: HD ôn luyện. - HS: Sách ôn luyện. III. Hoạt động dạy học: HĐ 5,6,7,8: (theo tài liệu HD). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách xem và đọc đúng giờ ở 4 hình đã cho (HĐ 5). Biết cách giải được bài toán bằng một phép cộng. (HĐ6,8).Tìm đúng một số chưa biết khi có tổng bằng 10( HĐ 7). + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. * * * * * Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2019 Buổi sáng: TIẾNG VIỆT: Bài 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: Kể được câu chuyện Bạn của Nai nhỏ, Viết được chữ hoa B. KN: Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. Viết đúng chữ hoa theo mẫu TĐ: HS biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể. Tích cực tự giác chăm học NL: Biết kể được các câu chuyện trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: tranh minh họa, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Hoạt động cơ bản: HĐ 1: Thi nhau kể về việc làm tốt cho bạn cùng nghe (điều chỉnh) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - kể được các viêc làm tốt trong cuộc sống hàng ngày của bản thân. + PP: quan sát,vấn đáp GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Dựa vào từng tranh dưới đây để nhớ lại câu chuyện Bạn của Nai nhỏ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: nắm và nhắc lại được lời kể của Nai nhỏ và cha Nai nhỏ. + PP: vấn đá, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. HĐ 3,4: ( TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết kể được từng đoạn câu chuyện Bạn của Nai nhỏ. Thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. Giọng kể phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung câu chuyện. + PP: quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 5,6: ( TLHDH) - ĐGTX: GV: Giúp HS Viết được chữ hoa B, từ và câu ứng dụng của bài. + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa B. Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nắm nghĩa câu ứng dụng “Bạn bè sum họp”( bạn bè khắp nơi trở về quây quần họp mặt đông vui) + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét. IV.Hoạt động ứng dụng: - Kể câu chuyện: Bạn của Nai Nhỏ cho người thân nghe. TIẾNG VIÊT: BÀI 3B. HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN ( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến sự vật KN: Phân loại được các từ chỉ người, đồ vật, con vật,cây cối. Đặt được câu theo mẫu. TĐ: HS mạnh dạn tích cực hoạt động nhóm tốt. NL: Phát triển ngôn ngữ, phục vụ cho. II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH, phiếu học tập HS: TLHDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐ 1: Làm bài tập vào vở - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS phân loại được các từ chỉ sự vật( từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối) bạn,bảng, phượng vĩ, cô giáo, học trò, nai, sách, thước kẻ, cá heo, dừa xiêm. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Từ chỉ người: bạn, cô giáo , học sinh. Từ chỉ đồ vật: bảng, sách, thước kẻ. Từ chỉ con vật. nai, cá heo. Từ chỉ cây cối: phượng vĩ, dừa xiêm. Tích cực với các bạn trong nhóm. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. HĐ2,3: (TLHDH). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt được câu theo mẫu Ai, cái gì, con gì? Nắm được bộ phận câu Ai( từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối) là gi?( giới thiệu). + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đặ câu theo mẫu Ai là gì nói về mẹ của em? TOÁN: BÀI 7. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36 + 24;26 + 4 NHƯ THẾ NÀO? (T1) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4. KN: Biết đặt tính và tính nhanh, đúng. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính cộng có kết quả bằng 10. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 2,3: Tính 36 + 24; 26 +4 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. HĐ 4:Tính và viết kết quả vào bảng nhóm - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. IV. .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân. Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2019 Buổi sáng: TOÁN: BÀI 7. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+24; 26+4 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu KT: Thực hành cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4, biết cách thực hiện phép cộng dạng 36+24; 26+4. KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách TLHDH - HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -HS đọc và chia sẻ mục tiêu bài học: HĐ 1- 5:( TLHDH ) * Cách thức thực hiện: Việc 1: Mở sách HDH, đọc nhiệm vụ của bài tập. Làm bài tập vào vở GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Việc 2: Em đổi vở kiểm tra bài bạn .Nhận xét, thống nhất kết quả. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung .Tổng hợp ý kiến của nhóm và báo cáo cô giáo. Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung bài - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác.(HĐ 1,2) Tính nhẩm nhanh, thành thạo các phép tính có tổng bằng 10 (HĐ 3).Quan sát và viết đúng phép tính thông qua hình vẽ (HĐ 4).Giải đúng bài bài toán có 1 phép tính cộng.(HĐ 5). + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em làm bài Trong kho của một cửa hàng có 17 chiếc xe đạp. Cửa hàng nhập kho thêm 13 chiếc xe đạp nữa. Hỏi trong kho của của hàng có tất cả bao nhiêu chiếc xe? TIẾNG VIỆT: BÀI 3B: HÃY ĐỐI XỬ TỐT VỚI BẠN( TIẾT 3) I.Mục tiêu KT: Nghe viết đoạn bài Bạn của Nai nhỏ, Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng ng / ngh. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch, luyện viết chữ đẹp. NL: Viết đúng nhanh chữ hoa và chữ ứng dụng. II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐ4. Đọc và chép đoạn văn sau vào vở (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được đoạn viết viết đúng từ khó nghe viết đúng đoạn chính tả Bạn của Nai Nhỏ đúng tốc độ, viết hoa tên riêng và viết hoa các chữ đầu câu, sau dấu chấm. Chữ viết đúng mẫu đều, đẹp đúng tốc độ + PP: Vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; viết nhận xét. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 HĐ5,6: ( TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - phân biệt từ mở đầu bắt đầu ng / ngh điền đúng vào chỗ chấm + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời ( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em phân biệt chưa đúng ng /ngh) IV.HD phần ứng dụng: Em cùng người thân tìm thêm các từ mở đầu bằng ng /ngh. TIẾNG VIÊT: BÀI 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 1) I.Mục tiêu KT: Đọc và hiểu bài thơ Gọi bạn KN: Đọc chậm rải đọc đúng các tiếng, từ dễ đọc sai Biết ngắt nghĩ hợp lý ở từng câu thơ, nghĩ hơi sau mỗi khổ. Biết nhấn giọng ở lời gọi bạn tha thiết của Dê Trắng TĐ: Biết được tình bạn cảm động giữa bê Vàng và Dê Trắng NL: Thể hiện giọng đọc diễn cảm qua bài thơ vận dụng đọc thơ vào thực tiễn. II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III. Hoạt động dạy học: A. HĐCB HĐ1. Người bạn tốt là người bạn như thế nào? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết và hiểu được đức tính tốt của bạn nói lên được một người bạn tốt nhanh đúng. + PP: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. HĐ2,3,4: (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết được giọng đọc của bài, đọc đúng các từ khó tài liệu đọc thêm các từ :sâu: thẳm, hiểu nghĩa của từ và đặt được câu với từ “hạn hán” + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. ( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ, câu) HĐ5: Trao đổi để chọn câu trả lời đúng cho mỗi câu hỏi dưới đây - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài tập thơ lựa chọn câu trả lời đúng nhanh chính xác: Câu 1 (a) Câu 2(b) Câu 3(b) Câu 4: (a) + PP: vấn đáp, quan sát GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. ( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em câu trả lời) HĐ6: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa vào bài thơ sắp xếp các bức tranh đúng thứ tự nhanh chính xác đọc thuộc bài thơ. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. ( Hỗ trợ một số em sắp xếp tranh còn chậm) IV.Hoạt động phần ứng dụng: Em về nhà đọc thuộc bài thơ * * * * * Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2018 TOÁN: BÀI 8. BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN ( TIẾT 1) ( soạn điển hình) I. Mục tiêu: KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. KN: Rèn kỹ năng giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng). TĐ: Tích cực trong học tập. NL: Vận dụng được các dạng toán về nhiều hơn để giải toán trong thực tiễn. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động cơ bản. 1. Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát một bài tự chọn. - Giới thiệu bài học - Ghi tên bài – HS ghi tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu HĐ1 a). Nhóm trưởng đến góc học tập lấy que tính và đồ dùng Việc 1: Em lấy ra ba que tính và xếp thành một hàng trên mặt bàn. Việc 2: Em lấy số que tính bằng số que tính hàng trên rồi lấy thêm để có nhiều hơn 2 que tính và xếp ở hàng dưới. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 b). Em và bạn cùng nói: “ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 que tính”. Nhóm trưởng chia sẻ với các bạn: Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy que tính? HĐ2. Đọc và trả lời câu hỏi: a). Bạn An có bốn cái kẹo. Bạn Bình có nhiều hơn bạn An 3 cái kẹo. Muốn biết bạn Bình có mấy cái kẹo, em phải làm phép tính gì? b). Em nói với bạn phép tính cần làm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách xếp đúng que tính “Hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 que tính.(HĐ 1) Biết thực hiện phép tính cộng khi có từ “ nhiều hơn” dạng toán nhiều hơn (HĐ 2). + Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. HĐ3. a).Em đọc bài toán: Hàng trên có 5 quả cam, hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 4 quả cam. Hỏi hàng dưới có mấy quả cam? b). Em đọc các sô để hoàn thành tóm tắt bài toán: Hàng trên: quả cam Hàng dưới nhiều hơn hàng trên: quả cam Hàng dưới: quả cam ? c). Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam, em làm phép tính gì? d). Em xem cách trình bày bài giải: Bài Giải: Số quả cam ở hàng dưới là: 5 + 4 = 9 ( quả ) GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Đáp số : 9 quả cam. Em có thể nêu các câu lời giải khác nhau. Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu tóm tắt bài toán. Việc 2: Nhóm trưởng hỏi: Muốn biết hàng đưới có mấy quả cam, bạn làm phép tính gì? Việc 3: Mời 1 bạn nêu cách trình bày bài giải. Việc 4. Mời các bạn nêu câu lời giải khác. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết được dạng toán nhiều hơn . + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ4. a) Em đọc bài toán: Bạn Hòa có 4 bông hoa, bạn Bình có nhiều hơn bạn hòa hai bông hoa. Hỏi bạn Bình có mấy bông hoa? b) Em trả lời các câu hỏi:Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Muốn biết bạn Bình có mấy bông hoa ta phải làm phép tính gì ? c) Em trình bày bài giải vào vở. Việc 1: Nhóm trưởng chia sẻ với các bạn trong nhóm các câu hỏi sau: + Bài toán cho biết gì? + bài toán hỏi gì? + Muốn biết bạn Bình có mấy bông hoa ta phải làm phép tính gì? Việc 2: Mời 1 bạn bài giải. Việc 3. Báo cáo với cô giáo nhóm em đã hoàn thành. - Ban học tập chia sẻ với các bạn các câu hỏi sau: + Giải bài toán về nhiều hơn bạn làm phép tính gì? + Mời 1 bạn nêu cách trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - GV chốt kiến thức giải bài toán về nhiều hơn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nhận biết được dạng toán nhiều hơn . + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. IV. Hoạt động ứng dụng: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 - Em nói với bố mẹ bài toán em học hôm nay. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 3C: BẠN BÈ THÂN THIẾT( TIẾT 2) I.Mục tiêu - KT: Viết đúng các từ mở đầu bằng tr/ch hoặc các từ có dấu hỏi, dấu ngã. Lập được danh sách theo tên người. - KN: Tìm nhanh các từ mở đầu tr/ch, phân biệt hỏi, ngã, sắp xếp nhanh tên người - TĐ: Yêu thích môn học chăm chỉ hoạt động. - NL: Vận dụng phân biệt hỏi ngã và xếp tên theo đúng thứ tự vào trong thực tiễn. II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ1,2 + Tiêu chí đánh giá: Biết phân biệt tr/ch, hỏi ngã chọn từ hợp nghĩa nhanh đúng chính xác. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời HĐ4: Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: dựa vào bảng nắm tên thứ tự địa chỉ danh sach học sinh trả lời nhanh đúng chính xác. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: Em cùng người thân sắp xếp tên các thành viên gia đình đúng thứ tự TIẾNG VIÊT: BÀI 3C. BẠN BỀ THÂN THIẾT ( TIẾT 3) I.Mục tiêu: KT: Sắp xếp câu thành bài KN: Rèn cách trình bày và sử dụng lơì văn cho phù hợp TĐ: Yêu thích môn học NL: Vận dụng dụng hoàn chỉnh câu trong viết văn hàng ngày. GD KNS: Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì. Thể hiện sự tự tin II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐTH GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 HĐ5: Lập danh sách từ 3 đến 5 bạn trong nhóm của mình - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết sắp xếp tên thứ tự các bạn trong nhóm nhanh và chính xác + PP: Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời ( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em sắp xếp tên bạn) HĐ6: Như tài liệu - Giáo dục HS qua câu chuyện biết giúp đỡ bạn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm các câu văn sắp xếp đúng thứ tự câu chuyện nhanh chính xác. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. IV. Hoạt động ứng dụng: Em cùng người thân sắp xếp tên các thành viên gia đình đúng thứ tự bảng chữ cái. ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 3 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Đặt được câu theo mẫu Ai là gì?. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch, ng/ngh( hoặc có thanh hỏi, thanh ngã).Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành bài. KN: Nắm mẫu câu tìm từ có thanh hỏi ngã, sắp xếp đúng câu đúng trình tự TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Hiểu được câu chuyện vào ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ 6: Viết câu theo mẫu Ai là gì? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm mẫu câu giới thiệu dựa vào tranh viết câu theo mẫu Ai là gì? Nhanh chính xác. + PP: Quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ7,8: (TL ôn luyện): - ĐGTX: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 + Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt ng/ngh, dựa vào tranh ghi tên sự vật và hoạt động nhanh chính xác. + PP: vấn đá, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. HĐ9: Sắp xếp các câu dưới đây theo trình tự hợp lí để tạo thành câu chuyện ( Tiếp cận HS khi sắp xếp câu chuyện). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm hiểu các câu sắp xếp theo trình tự câu chuyện nhanh chính xác + PP: Quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ người thân. Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2019 Buối sáng: ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY I . Mục tiêu : - KT: Học sinh biết hát theo giai điệu và lời ca. BiÕt h¸t kÕt hîp vËn ®éng phô häa ®¬n gi¶n. - KN: HS hát kết hợp gõ đệm một cách chính xác. Biết vận động phụ họa theo bài hát tự nhiên, mạnh dạn. - TĐ: Yêu ca hát, tích cực tham gia hoạt động ca hát. - NL: Biết biễu diễn bài hát thẻ hiện được tính chất bài hát: trong sáng vui tươi. Mạnh dạn thể hiện bài hát cho người thân trong gia đình nghe. II. Chuẩn bị: - GV : Đàn phím điện tử - HS : Các động tác phụ họa. III.Tiến trình dạy học Khởi động Việc 1:CTHĐTQ tổ chức trò chơi thi kể tên các bài hát về con vật Việc 2: Giới thiệu nội dung bài học. Việc 3: Khởi động giọng. Việc 4: HS hát đồng thanh bài hát GV Giới thiệu – ghi tên bài. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: HS kể được tên các bài hát viết về con vật như: Gà gáy, chim chích bông; chú voi con ở Bản Đôn; một con vịt, - Phương pháp: quan sát; Vấn đáp - Kỹ thuật:Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. A.Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát - Cả lớp làm theo hướng dẫn cña GV - Luyện tập theo nhóm: + Hai nhóm tập hát đối đáp. Nhóm 1: Nghe véo von trong vòm cây Nhóm 2: Hai chú chim cao giọng hót + Hát nối tiếp trong nhóm: HS 1: Nghe véo von HS 2: Hai chú chim HS 3: Vui rất vui bay từ xa HS 4: Li lí li Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: GV hướng dẫn hát vỗ tay theo phách, tiết tấu. . Việc 2: GV cho HS hát kết hợp vỗ đệm theo tiết tấu. Hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng. oạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: GV mời tõng nhãm trình bày bài hát kÕt hîp gâ ®ªm theo bµi h¸t. Việc 2: Các bạn nhận xét nhóm bạn Việc 3: GVnhận xét. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu bài hát Thật là hay Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản Biết trình bày bài hát một cách tự nhiên, mạnh dạn. - Phương pháp: Quan sát. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. C. Hoạt động ứng dụng - Hôm nay chúng ta học bài gì? - Bài hát có giai điệu vui tươi, trong sáng, miêu tả hoạt động nhảy múa, hát ca của loài chim. ? Các em thấy loài chim có ích không? Vậy loài chim có cần được bảo vệ không? Về nhà em hãy hát cho cả nhà nghe và dưới sự giúp đỡ của người thân em hãy tìm ra động tác phụ họa cho bài hát. ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được tên bài hát; nhận xét được tính chất giai điệu bào hát và biết loài chim là loài vật có ích, cần được bảo vệ. - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. TOÁN: BÀI 8. BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN (T2) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. - KN: Rèn kỹ năng giải toán có lời văn (toán đơn liên quan đến phép cộng). - TĐ: Tích cực trong học tập. - NL: Vận dụng được các dạng toán về nhiều hơn để giải toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, nam châm ,hình quả cam. - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy - học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế : + HS tiếp thu nhanh : Giao thêm bài tập: HĐ 3: Đọc bài toán + Tiêu chí đánh giá: Biết được dạng toán nhiều hơn . + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời. HĐ 4: Đọc bài toán + Tiêu chí đánh giá: Nhận biết được dạng toán nhiều hơn . + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp, + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi. Nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Về làm BT phần ứng dụng: Buổi chiều ÔN TVIÊT: LUYỆN VIẾT: BÀI 3 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ B theo cỡ nhỡ và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở. III.Các HĐDH chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa B Việc 1:- Giới thiệu chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ B. Việc 2: GV viết mẫu, nêu quy trình viết: B Gv: Nét 1 : Giống nét móc ngược trái,nhưng phía trên hơi lượn sang phải, đầu móc hơi cong. +Nét 2: Là nét kết hợp 2 của 2 nét cơ bản,cong trên và cong phải nối liền nhau tọa vòng xoắn nhỏ giữa con chữ. Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ B. + Đối với HS tiếp thu nhanh:luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa B + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Bến; Bến đò mẹ Suốt. Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng câu ứng dụng. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh. Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài chấm, nhận xét. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm viết đúng chữ hoa tên riêng câu ứng dụng. + PP: Vấn đáp. Viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét. C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Luyện viết chữ nghiêng. * * * * * GDTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu KT: Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. KN: Biết tổ chức sinh hoạt tập thể. TĐ: Tích cực tham gia hoạt động tập thể. NL: Phát triển năng lực giao tiếp. III. Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 3 Năm học: 2019-2020 - HS xung phong hát cá nhân. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tham gia sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân. +Phương pháp : Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. + Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt động và có hiệu quả. + Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ sinh, còn nghịch. - Mời HS phát biểu ý kiến. * HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. + CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt công tác tự quản đầu giờ . + Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhận xét những ưu điểm, hạn chế những việc làm cảu cá nhân, cả lớp trong tuần qua. (HĐ2). Xây dựng được kế hoạch hoạt động của tuần tới.(HĐ 3) +Phương pháp : Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. IV. Dặn dò: - HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ - HS tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 23