Kế hoạch giáo dục môn Tin học Lớp 11 theo CV5512 - Chương trình học kì 1 - Năm học 2020-2021 - Trường THPT DTNT tỉnh Quảng Ngãi

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Tin học Lớp 11 theo CV5512 - Chương trình học kì 1 - Năm học 2020-2021 - Trường THPT DTNT tỉnh Quảng Ngãi

1. \ SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH Quảng Ngãi, ngày 05 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MÔN: TIN HỌC – LỚP 11 HỌC KÌ I TT Tuần Chương Tiết Tên bài/ Chủ đề Mạch nội dung kiến Yêu cầu cần đạt Thời lượng Hình thức tổ chức Ghi chú thức (số tiết) dạy học 1 1 I 1 CHƯƠNG I: 1. Khái niệm lập Kiến thức 1 tiết - HD HS nghiên Lưu ý HS một MỘT SỐ KHÁI trình. - Biết có ba lớp ngôn ngữ lập trình cứu Sách giáo trong những NIỆM VỀ LẬP 2. Khái niệm ngôn và các mức độ của ngôn ngữ lập khoa Tin học 11 nhiệm vụ TRÌNH VÀ ngữ lập trình. trình: ngôn ngữ máy, hợp ngữ và - Tổ chức HĐ quan trọng NGÔN NGỮ LẬP 3. Khái niệm chương ngôn ngữ bậc cao. nhóm để hình của CTD là TRÌNH trình dịch. Các loại - Trình bày được vai trò của thành kiến thức. phát hiện lỗi §1 Khái niệm về chương trình dịch. chương trình dịch. cú pháp. lập trình và ngôn - Phân biệt trình biên dịch và ngữ lập trình thông dịch. 2 2 2 §2. Các thành phần 1. Các thành phần cơ Kiến thức 1 tiết - HD HS nghiên Giải thích rõ: của ngôn ngữ lập bản. - Trình bày được các thành phần cứu Sách giáo - sự khác nhau trình 2. Một số khái niệm. cơ bản của ngôn ngữ lập trình: khoa Tin học 11 giữa ngữ - Các ví dụ không bảng chữ cái, cú pháp và ngữ - Tổ chức HĐ nghĩa và cú phải bằng (ngôn ngữ nghĩa. nhóm để hình pháp. lập trình) NNLT lựa - Trình bày được các thành phần thành kiến thức. - Sự khác chọn. cơ bản và các khái niệm: tên, tên nhau giữa tên -Điểm chú ý (không chuẩn, tên dành riêng (từ khoá), dành riêng và dạy). tên do người lập trình đặt của một tên chuẩn - Câu hỏi và Bài tập 5 ngôn ngữ lập trình cụ thể; khái 2. Một số khái và 6 (không yêu cầu niệm hằng, biến. niệm. HS thực hiện). - Nói ra những qui định về tên, - Các ví dụ hằng biến trong một ngôn ngữ lập không phải trình cụ thể. bằng (ngôn Kĩ năng ngữ lập trình) 1
2. \ - Phân biệt được tên, hằng, biến. NNLT lựa - Thực hiện được việc đặt tên chọn. đúng, nhận biết các tên sai. -Điểm chú ý (không dạy). - Câu hỏi và Bài tập 5 và 6 (không yêu cầu HS thực hiện). 3 3 3 Bài tập Làm bài tập chương I Kiến thức 1 tiết - HD HS nghiên - Củng cố các kiến thức về: cứu Sách giáo NNLT, chương trình dịch, các khoa Tin học 11 thành phần cơ bản của NNLT. - Tổ chức HĐ - Các qui định về tên, biến và hằng nhóm để hình trong một ngôn ngữ lập trình cụ thành kiến thức. thể. Kĩ năng Viết đúng cú pháp về hằng và tên trong NNLT Pascal 4 4 II 4 CHƯƠNG II: 1. Cấu trúc chung. Kiến thức 1 tiết - HD HS nghiên Chạy chương CHƯƠNG 2. Các thành phần của - Giải thích được chương trình là cứu Sách giáo trình Pascal TRÌNH ĐƠN chương trình. sự mô tả thuật toán bằng một ngôn khoa Tin học 11 đơn giản để GIẢN 3. Ví dụ chương trình ngữ lập trình. - Tổ chức HĐ minh họa. đơn giản. nhóm để hình §3. Cấu trúc - Trình bày được cấu trúc chung và chương trình các thành phần của chương trình thành kiến thức. (trong Pascal). Kĩ năng Nhận biết các thành phần của một chương trình đơn giản. 5 5 5 § Kiến thức 1 tiết - HD HS nghiên 4. Một số kiểu dữ Các kiểu dữ liệu - Mục 1, 2, liệu chuẩn chuẩn: - Kể tên một số kiểu dữ liệu định cứu Sách giáo sẵn: nguyên, thực, kí tự, logic. khoa Tin học 11 3: Chỉ giới 1. Kiêu nguyên. - Tổ chức HĐ thiệu sơ - Mục 1, 2, 3: Chỉ giới nhóm để hình lược các 2. Kiểu thực. thiệu sơ lược các kiểu dữ thành kiến thức. kiểu dữ liệu 2
3. \ 3. Kiểu kí tự. liệu chuẩn của NNLT lựa chuẩn của chọn. NNLT lựa 4. Kiểu Logic Không dạy các bảng mô tả đặc chọn. trưng các kiểu dữ liệu chuẩn và Không dạy không yêu cầu HS thuộc lòng các các bảng mô bảng đặc trưng, chỉ yêu cầu biết để tả đặc trưng tham chiếu khi cần. các kiểu dữ Kĩ năng liệu chuẩn - Xác định được kiểu cần khai báo của dữ liệu đơn giản. 6 6 6 §5. Khai báo biến 1. Khái báo biến. Kiến thức 1 tiết HD HS nghiên - Hiểu cách khai báo biến. cứu Sách giáo Kĩ năng khoa Tin học 11 - Thực hiện được khai báo các - Tổ chức HĐ biến đơn giản. nhóm để hình Ví dụ 2: không dạy - Nhận biết khai báo sai. thành kiến thức. 7 7 7 §6. Phép toán, biểu 1. Phép toán. Kiến thức 1 tiết ĐDDH: Máy - Phân biệt thức, câu lệnh gán 2. Biểu thức số học. - Phát biểu các khái niệm: phép tính, máy chiếu, được sự khác 4. Biểu thức quan hệ. toán, biểu thức số học, hàm số học, Tranh chứa một nhau giữa 5. Biểu thức logic. biểu thức quan hệ, biểu thức logic. số khai báo biến; phép gán (:=) 6. Câu lệnh gán - Hiểu câu lệnh gán. Tranh chứa bảng và phép so Kĩ năng các biểu thức, sánh bằng (=) - Viết được lệnh gán. bảng các hàm số - Viết được các biểu thức số học học chuẩn (trên và logic với các phép toán thông máy tính). dụng. 3. Hàm số học chuẩn. Chỉ giới thiệu một số hàm chuẩn cơ bản, không giới thiệu toàn bộ các hàm trong bảng. Học sinh được tham chiếu đến bảng khi viết chương trình, không yêu cầu HS học thuộc lòng. 8 8 8 §7. Các thủ tục 1. Nhập dữ liệu vào Kiến thức 1 tiết - Sách giáo khoa Chạy chương chuẩn vào/ra đơn từ bàn phím. - Trình bày được các lệnh vào/ra Tin học 11 trình minh giản 2. Đưa dữ liệu ra màn đơn giản để nhập thông tin từ bàn - Sách giáo viên hoạ. 3
4. \ hình. phím và đưa thông tin ra màn hình. Tin học 11 ĐDDH: Máy tính - Mục tóm tắt - Mục tóm tắt các nội dung. (có phần mềm các nội dung. Mục Câu hỏi và bài tập, các TURBO Mục Câu hỏi bài tập số 6, 9, 10: Chỉ tóm PASCAL), máy và bài tập, các tắt các nội dung còn lại sau chiếu, một số bài tập số 6, khi đã giảm tải. chương trình ví 9, 10: Chỉ tóm Không yêu cầu học sinh thực hiện. dụ đơn giản (có tắt các nội §8. Soạn thảo, dịch, Soạn thảo, dịch, thực lệnh vào/ra dữ dung còn lại thực hiện và hiệu hiện và hiệu chỉnh - Trình bày được các bước: soạn liệu) sau khi đã chỉnh chương trình chương trình. thảo, dịch, thực hiện và hiệu chỉnh giảm tải. chương trình. * Nội dung giảm Không yêu Kĩ năng tải: cầu học sinh - Viết được một số lệnh vào/ra đơn Các thủ tục thực hiện. giản. Readln và - Sử dụng được chương trình dịch writeln: giới thiệu để phát hiện lỗi. sơ lược về thủ tục - Chỉnh sửa được chương trình dựa không có tham số, vào thông báo lỗi của chương trình không đi sâu giải dịch. thích qui cách viết ra màn hình. 9 9 9 Bài tập và thực 1. Làm quen với Kiến thức 1 tiết - Sách giáo khoa Tổ chức thực hành 1 (tiết 1) chương trình Pascal - Viết được chương trình Pascal Tin học 11 hành tại hoàn chỉnh. đơn giản, hoàn chỉnh. - Sách giáo viên phòng máy. 2. Soạn thảo chương - Sử dụng được một số dịch vụ chủ Tin học 11 trình, lưu trữ, dịch và yếu của Pascal. - Bài tập Tin học thực hiện chương Kĩ năng ĐDDH: Máy trình. - Soạn thảo, dịch, thực hiện và tính, máy chiếu, hiệu chỉnh chương trình Pascal các chương trình đơn giản. (trong bài tập và - Sử dụng được chương trình dịch thực hành) để phát hiện lỗi, sửa lỗi. - Viết được chương trình giải một số bài toán đơn giản cho trước. 10 10 10 Bài tập và thực 3. Thực hiện chương - Thực hiện chương trình với các 1 tiết hành 1 (tiết 2) trình với các bộ dữ bộ dữ liệu khác nhau. 4
5. \ liệu. - Chỉnh sửa thuật toán. 4. Thay đổi thuật toán. 11 11 11 Bài tập Viết chương trình đơn - Làm quen với việc tự viết những 1 tiết - Bài tập GV phân giản. chương trình để giải những bài PASCAL – nhóm, HS làm toán đơn giản Dương Viết việc theo Thắng -Trường nhóm để hoàn ĐHBK Hà Nội. thành chưong - Tự học nhanh trình. Ngôn ngữ lập trình PASCAL - Bài tập ngôn ngữ lập trình PASCAL- Quách Tuấn Ngọc – NXB Thống kê 12 12 12 Kiểm tra 1 tiết - Kiểm tra kiến thức của HS về 1 tiết bước đầu viết được chương trình đơn giản 13 13 III 13 CHƯƠNG III: 1. Rẽ nhánh. Kiến thức 1 tiết - Sách giáo khoa CẤU TRÚC RẼ 2. Câu lệnh IF – - Giải thích được nhu cầu của cấu Tin học 11 NHÁNH VÀ LẶP THEN. trúc rẽ nhánh trong biểu diễn thuật - Sách giáo viên §9. Cấu trúc rẽ toán. Tin học 11 nhánh - Hiểu hoạt động của câu lệnh rẽ - Bài tập Tin học nhánh dạng khuyết và dạng đủ. ĐDDH: Máy Kĩ năng tính, máy chiếu, - Viết được cấu trúc rẽ nhánh dạng các chương trình khuyết và dạng đủ và áp dụng để ví dụ. thể hiện được thuật toán của một số bài toán đơn giản. 14 14 14 § 3. Câu lệnh ghép. Kiến thức 9. Cấu trúc rẽ - Chỉ dạy 01 - Hiểu câu lệnh ghép. nhánh (t2) ví dụ tùy Kĩ năng chọn. - Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh trong Khuyến khích mô tả thuật toán. 5
6. \ 4. Một số ví dụ học sinh tự - Chỉ dạy 01 ví dụ tùy chọn. tìm hiểu các Khuyến khích học sinh tự tìm hiểu ví dụ còn lại. các ví dụ còn lại. 15 15 15 Bài tập Làm (và hướng dẫn) Kĩ năng - Bài tập GV phân một số bài tập về cấu - Viết được chương trình giải một PASCAL – nhóm, HS làm trúc rẽ nhánh. số bài toán đơn giản có sử dụng Dương Viết việc theo cấu trúc rẽ nhánh. Thắng (chủ biên) nhóm để hoàn - Tiếp tục làm quen với các công Trường ĐHBK thành chưong cụ phục vụ hiệu chỉnh chương Hà Nội. trình. trình - Tự học nhanh Ngôn ngữ lập trình PASCAL - Bài tập ngôn ngữ lập trình PASCAL- Quách Tuấn Ngọc 16 Ôn tập Ôn tập những kiến Kiến thức thức đã học trong - Cấu trúc chương trình HKI (ôn tập theo đề - Kiểu dữ liệu chuẩn cương) - Khai báo biến 16 16 17 Ôn tập Ôn tập những kiến - Sử dụng các phép toán, biểu 1 thức đã học trong thức, hàm trong lập trình HKI (ôn tập theo đề - Sử dụng thủ tục vào ra chuẩn cương) - Sử dụng cấu trúc rẽ nhánh và ghép trong lập trình. Kĩ năng - Rèn khả năng lập trình - Vận dụng được các kiến thức trên để viết chương trình 18 Kiểm tra học kì I 6
7. \ KẾ HOẠCH NĂM HỌC HỌC KÌ II MÔN: TIN HỌC - KHỐI 11 TT Tuần Chương Tiết Tên bài/ Chủ đề Mạch nội dung kiến Yêu cầu cần đạt Thời lượng Hình thức tổ chức dạy Ghi chú thức (số tiết) học 17 19 19 §10. Cấu trúc lặp 1. Lặp. Kiến thức 2 tiết - Sách giáo khoa Tin Mục 2: Thuật - Giải thích được nhu cầu của cấu học 11 toán tổng_1b trúc lặp trong biểu diễn thuật toán. - Sách giáo viên Tin và chương 20 §10. Cấu trúc lặp 2. Lặp với số lần - Hiểu được cấu trúc lặp kiểm tra học 11 trình tương (t2) biết trước và câu lệnh For – Do điều kiện trước, cấu trúc lặp với số - Bài tập Tin học ứng: Không lần định trước. ĐDDH: Máy tính, dạy. Khuyến - Biết cách vận dụng đúng đắn máy chiếu, các khích học sinh từng loại cấu trúc lặp vào tình chương trình ví dụ tự tìm hiểu. huống cụ thể - Sách giáo khoa Tin Kĩ năng học 11- Hồ sĩ Đàm - Mô tả được thuật toán của một số chủ biên- NXB Giáo bài toán đơn giản có dùng lệnh lặp. dục. - Viết đúng các lệnh lặp kiểm tra - Sách giáo viên Tin điều kiện trước, lệnh lặp với số lần học 11- Hồ sĩ Đàm định trước. chủ biên- NXB Giáo Viết được thuật toán của một số dục bài toán đơn giản. 18 20 21 §10. Cấu trúc lặp 3. Lặp với số lần Kiến thức 1 tiết * Nội dung giảm tải: Mục 3, Ví dụ 2: (t3) chưa biết trước và - Trình bày được ý nghĩa của cấu - Chưa nhất thiết yêu Không giới câu lệnh While – trúc lặp với số lần chưa biết trước. cầu học sinh vết một thiệu phần sơ Do. - Trình bày cấu trúc chung của câu chương trình hoàn đồ khối. lệnh lặp WHILE – DO. chỉnh như trong Khuyến khích học sinh tự tìm - Phân biệt được cấu trúc lặp với SGK. Bài tập và thực hiểu. số lần biết trước và cấu trúc lặp - HS phải hiểu hoạt hành 2: các câu e, với số lần chưa biết trước. động của hai dạng cấu f, g, h: Không yêu Kĩ năng trúc lặp, biết lựa chọn cầu thực hiện. - Bước đầu sử dụng được câu lệnh cấu trúc lặp phù hợp Khuyến khích học Lặp WHILE - DO để lập trình giải cho từng tình huống lặp sinh tự thực hiện. cụ thể, viết được câu 7
8. \ quyết các bài toán đơn giản. lệnh lặp mô tả thuật 22 Bài tập và thực - Rèn luyện kỹ năng sử dụng cấu 1 tiết toán tương ứng. hành 2 trúc rẽ nhánh trong việc lập trình Mục câu hỏi và giải một số bài toán đơn giản. bài tập, các bài tập - Tiếp tục rèn luyện kĩ năng sử - Sách giáo khoa Tin 5,6,8: Không yêu dụng cấu trúc rẽ nhánh trong việc học 11 cầu thực hiện. lập trình giải một số bài toán đơn - Sách giáo viên Tin Khuyến khích học giản. học 11 sinh tự thực hiện. - Bài tập Tin học ĐDDH: Máy tính, 19 21 23 Bài tập và thực máy chiếu, các hành 2 (t2) chương trình (trong bài tập và thực hành) 1. Xây dựng chương trình có sử * Nội dung giảm tải: dụng cấu trúc rẽ - Chỉ cần minh họa nhánh. khai báo kiểu mảng 2. Làm quen với 24 § Kiến thức với kiểu chỉ số là 11. Kiểu mảng việc hiệu chỉnh - Hiểu khái niệm mảng một chiều. nguyên dương và bắt chương trình. - Hiểu cách khai báo và truy cập đầu từ 1, kiểu của Tiếp tục làm quen đến từng phần tử trong mảng một mảng là kiểu nguyên, với việc hiệu chỉnh chiều. tránh sa vào chi tiết chương trình. kĩ thuật của một ngôn Kĩ năng ngữ lập trình cụ thể, 1. Kiểu mảng một - Thực hiện được khai báo mảng, không cần trình bày chiều truy cập, tính toán các phần tử của kĩ về kích thước của a. Khai báo mảng mảng 20 22 25 §11. Kiểu mảng (VD2) Kiến thức - Sách giáo khoa Tin Ví dụ 2, Ví (t2) - Hiểu khái niệm mảng một chiều. học 11 dụ 3, Mục 2. - Hiểu cách khai báo và truy cập - Sách giáo viên Tin Kiểu mảng 2 đến từng phần tử trong mảng một học 11 chiều: Không § 26 11. Kiểu mảng b. Một số ví dụ. chiều. ĐDDH: Máy tính, dạy, khuyến (t3) Vi dụ 1: Tìm phần máy chiếu, các khích HS tự tử lớn nhất của dãy Kĩ năng chương trình minh tìm hiểu số nguyên - Thực hiện được khai báo mảng, hoạ (SGK) truy cập, tính toán các phần tử của * Nội dung giảm tải: 8
9. \ mảng - Không dạy: ví dụ 3 - Không dạy: Mục 2: Kiểu mảng hai chiều 21 23 27 §11. Kiểu mảng Ví dụ 2: Sắp xếp - Cài đặt được thuật toán của một - Sách giáo khoa Tin GV lưu ý HS: (t4) dãy số nguyên bằng số bài toán đơn giản với kiểu dữ học 11 với kiểu dữ thuật toán tráo đổi. liệu mảng một chiều. - Sách giáo viên Tin liệu có cấu Mục 2. Kiểu mảng học 11 trúc người ta 2 chiều: không dạy Kĩ năng - Bài tập Tin học có thể thiết kế - Thực hiện được khai báo mảng, ĐDDH: Máy tính, một kiểu dữ 28 Bài tập và thực 1. Tìm hiểu cách sử tham chiếu, tính toán các phần tử máy chiếu, các liệu mới phức hành 3 dụng lệnh và kiểu của mảng. chương trình minh tạp hơn từ dữ liệu mảng môt hoạ những kiểu đã chiều qua chương cho. - Phần b trình có sẵn. của bài 1 : không thực 22 24 29 Bài tập và thực 2. Rèn luyện kĩ Kĩ năng - Sách giáo khoa Tin hiện hành 3 (t2) năng lập trình. Nâng cao kĩ năng làm việc với học 11 kiểu dữ liệu mảng - Sách giáo viên Tin - Phần b của bài 2: - Khai báo biến mảng. học 11 Tổ chức thực không dạy - Nhập dữ liệu cho mảng, đưa ra - Bài tập Tin học hành tại màn hình chỉ số và giá trị các phần ĐDDH: Máy tính, phòng máy để tử của mảng. máy chiếu, các HS đạt được - Duyệt qua tất cả các phần tử của chương trình minh kĩ năng theo mảng để xử lí từng phần. hoạ (trong bài tập và yêu cầu. Kiến thức thực hành) 30 Bài tập và thực 1. Tìm hiểu chương hành 4 - Củng cố các kiến thức cơ bản về trình của bài toán kỉểu dữ liệu mảng. sắp xếp. - Làm quen với thuật toán sắp xếp phần b của bài 1: đơn giản. không thực hiện 9
10. \ 23 25 31 Bài tập và thực 2. Rèn luyện kĩ - Củng cố lại các kiến thức và kĩ - Sách giáo khoa Tin Thực hiện hành 4 (t2) năng phân tích, đề năng đã có khi lập trình với kiểu học 11 theo hướng xuất cách giải quyết dữ liệu mảng. - Sách giáo viên Tin dẫn trong bài Bài 2: không thực bài toán sao cho - Làm quen với thuật toán sắp xếp học 11 thực hành hiện chương trình chạy đơn giản. - Bài tập Tin học nhanh hơn. Kĩ năng ĐDDH: Máy tính, - Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân máy chiếu, các tích và đề xuất cách giải bài toán chương trình (trong sao cho chương trình chạy nhanh bài tập và thực hành) hơn. Các hàm và 32 §12. Kiểu dữ liệu 1. Khai báo. Kiến thức thủ tục giúp xâu (giới thiệu về xâu) - Biết xâu là một dãy kí tự (có thể thuận tiện hơn coi xâu là mảng một chiều). trong việc xử - Khai báo được xâu, biết cách lí dữ liệu văn truy cập đến từng phần tử của xâu. bản. - Liệt kê được các hàm và thủ tục liên quan đến xâu. Kĩ năng - Sử dụng được một số thủ tục, hàm thông dụng về xâu. Kiến thức 24 26 33 § 2. Các thao tác xử lí - Sách giáo khoa Tin 12. Kiểu dữ liệu - Củng cố phần lí thuyết về kiểu xâu. học 11 xâu (t2) xâu. - Sách giáo viên Tin - Hiểu một số thuật toán cơ bản: học 11 tạo mới xâu, đếm số lần xuất hiện - Bài tập Tin học của kí tự. ĐDDH: Máy tính, 34 §12. Kiểu dữ liệu Kĩ năng máy chiếu, các xâu (t3) 3. Một số ví dụ. - Cài đặt được một số chương trình chương trình ví dụ. Thực hiện các ví dụ 2, 3, 5: đơn giản có sử dụng xâu. không dạy theo hướng * Nội dung giảm tải: dẫn trong bài Mục 2: Các thao tác thực hành xử lí xâu - Không trình bày sâu GV phân 10
11. \ về thủ tục và hàm, chỉ nhóm, HS làm cần biết ý nghĩa, hoạt việc theo động của các thao tác nhóm để hoàn (mà thủ tục và hàm thành chưong thực thi) qua ví dụ cụ trình. thể - Không dạy toàn bộ: §13 Kiểu bản ghi 25 27 35 Bài tập và thực 1. Tìm hiểu chương Kĩ năng hành 5 trình, đề xuất - Thực hiện được: Khai báo; nhập 36 Bài tập và thực phương án cải tiến. xuất giá trị cho biến xâu; duyệt hành 5 (t2) 2. Rèn luyện kĩ qua tất cả các kí tự của xâu; năng lập trình. - Sử dụng một số thủ tục và hàm bài 1, câu b) và bài thông dụng về xâu 3: không thực hiện 26 28 37 Bài tập Làm các bài tập về Kiến thức 38 kiểu mảng và kiểu - Củng cố cho học sinh những hiểu xâu biết về mảng và kiểu xâu Kĩ năng - Cài đặt một số chương trình đơn giản có sử dụng kiểu mảng và kiểu xâu. 27 29 39 Kiểm tra 1 tiết Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức và - Sách giáo khoa Tin GV: chỉ dừng kĩ năng của HS từ §10 đến §12 học 11 lại ở những ví - Sách giáo viên Tin dụ đơn giản. Kiến thức 40 § 1. Vai trò của kiểu học 11 14. Kiểu dữ liệu - Trình bày được khái niệm về tệp tệp. - Bài tập Tin học 2. Phân loại và thao kiểu dữ liệu tệp. ĐDDH: Máy tính, §15. Thao tác với tác với tệp: Chỉ giới - Trình bày được khái niệm tệp máy chiếu, một số tệp thiệu. văn bản và tệp định kiểu. chương trình ví dụ - Liệt kê các bước làm việc với tệp. - Kể tên một số hàm và thủ tục 28 30 41 §15. Thao tác với 3. Khai báo. - Sách giáo khoa Tin GV: trình bày chuẩn làm việc với tệp. tệp 4. Thao tác với tệp. học 11 nội dung này Kĩ năng 11
12. \ - Thực hiện được khai báo đúng - Sách giáo viên Tin thông qua các biến kiểu tệp học 11 ví dụ cụ thể. - Thực hiện được các thao tác xử lí - Bài tập Tin học tệp: Gán tên tệp, mở/đóng tệp, ĐDDH: Máy tính, đọc/ghi tệp. máy chiếu, các - Sử dụng các thủ tục liên quan để chương trình ví dụ. làm việc với tệp. Kiến thức Củng cố các kiến thức: khai báo, các thao tác, các thủ tục và hàm chuẩn làm việc với tệp. §16. Ví dụ làm 42 Ví dụ 1. Kĩ năng việc với tệp - Cài đặt được một số chương trình Ví dụ 2: đơn giản làm việc với tệp khuyến khích - Củng cố lại các kiến thức về kiểu HS tự làm xâu và kiểu tệp. 29 31 43 Bài tập Làm một số bài tập Kĩ năng - Sách giáo khoa Tin về kiểu tệp - Cài đặt được một số chương trình học 11 đơn giản làm việc với tệp - Sách giáo viên Tin - Củng cố lại các kiến thức về kiểu học 11 xâu và kiểu tệp. - Bài tập Tin học ĐDDH: Máy tính, 44 §17. Chương trình 1. Khái niệm Kiến thức máy chiếu, các con và phân loại chương trình con. - Trình bày được khái niệm và vai chương trình (trong - Hai lợi ích cuối trò của chương trình con. bài tập và thực hành) của Chương trình - Trình bày được cấu trúc của * Nội dung giảm tải: con: không dạy. chương trình con. Mục 1: Khái niệm 2. Phân loại và cấu - Phân biệt được hai loại chương chương trình con trúc của chương trình con: hàm và thủ tục. trình con. Mục 2: Phân loại và cấu trúc chương trình con Chỉ giới thiệu tham số hình thức và tham số thực sự không đi sâu vào cách truyền 12
13. \ tham số là tham trị và tham biến. 30 32 45 §17. Chương trình Nội dung này con và phân loại GV chỉ dừng lại ở mức độ 46 mô tả, giới §17. Chương trình Mục 2: nội dung về thiệu. con và phân loại truyền tham số GV: cho chạy một chương § 18. Ví dụ về cách 1 Cách viết và sử trình đồ hoạ, viết và sử dụng dụng thủ tục Kiến thức âm thanh. chương trình con a) Cấu trúc của - Trình bày được cấu trúc một thủ (t1+t2) thủ tục. tục, hàm. b) Ví dụ về thủ - Biết cách viết thủ tục, hàm tục. - Nhận biết được các thành phần Mục 1 trong đầu của thủ tục, hàm VD_thambien2: - Viết được câu lệnh gọi một thủ không dạy tục, hàm. 2. Cách viết và sử - Nhận biết được lời gọi thủ tục, dụng hàm hàm trong chương trình chính cùng các tham số thực sự. Kĩ năng - Nhận biết được các thành phần trong phần đầu của thủ tục, hàm. - Sử dụng được lời gọi thủ tục, hàm. - Viết được thủ tục, hàm đơn giản. 31 33 47 Bài tập và thực 1. Tìm hiểu về việc Kiến thức hành 6 xây dựng hai thủ - Nhận biết được: tham số hình tục: catdan và thực; tham số thực sự, tham số gia cangiua. (câu a,b) trị, tham số biến, biến toàn cục, 48 Bài tập và thực biến cục bộ. 13
14. \ hành 6 2. Rèn kĩ năng lập - Sử dụng được một số hàm, thủ trình. (câu c) tục xử lí xâu. Mục c: không Kĩ năng thực hiện - Nâng cao kĩ năng viết sử dụng chương trình con. 49 Bài tập Làm các bài tập về Kiến thức - * Nội dung chương trình con. - Củng cố khái niệm về chương giảm tải: trình con, Không dạy Kĩ năng toàn bộ: 32 34 - Rèn luyện kỹ năng lập trình có sử Bài tập và dụng chương trình con thực hành 7 50 Ôn tập Ôn tập những kiến §19 Thư viện thức, kĩ năng đã chương trình học ở HK II ( ôn con chuẩn tập theo đề cương) Bài tập và thực hành 8 51 Ôn tập Rèn luyện kĩ năng viết chương trình. 52 Kiểm tra học kì II Người lập Duyệt của tổ trưởng Đỗ Giang Sơn Duyệt của Ban giám hiệu 14