Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn Lớp 7 theo CV5512 - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn Lớp 7 theo CV5512 - Năm học 2020-2021

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN Năm học 2020 - 2021 KHỐI 7 Cả năm: 35 tuần = 140 tiết (4 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x 4 tiết = 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 4 tiết = 68 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh thực lượng chức dạy học hiện dạy học 1-2 Cổng trường mở ra 2 - Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với Cả lớp, cá nhân, Chủ đề 1: Từ tiết con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối nhóm 1 đến tiết 9 với cuộc đời mỗi con người, nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng. - Lời văn biểu hện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản. 1 3-4 Mẹ tôi 2 - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi Cả lớp, cá nhân, - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, nhóm có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi. - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư 5 Liên kết trong văn 1 - Khái niệm liên kết trong văn bản. Cả lớp, cá nhân, bản - Yêu cầu về liên kết trong văn bản. nhóm 2 6-7 Cuộc chia tay của 2 - Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu Cả lớp, cá nhân, những con búp bê nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không nhóm may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị. - Đặc sắc nghệ thuật của văn bản. 8 Bố cục trong văn 1 -Tác dụng của việc xây dựng bố cục. Cả lớp, cá nhân, bản - Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản. nhóm 9 Mạch lạc trong văn 1 - Mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết của Cả lớp, cá nhân,
2. 2 bản mạch lạc trong văn bản. nhóm - Điều kiện cần thiết để một văn bản có tính mạch lạc. 3 10 Từ ghép 1 - Cấu tạo của từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng Cả lớp, cá nhân, lập nhóm - Đặc điểm về nghĩa của các từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập 11 Những câu hát về 1 - Khái niệm ca dao, dân ca. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích tình cảm gia đình - Nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ nhóm học sinh tự đọc thuật tiêu biểu của những bài ca dao về tình chỉ dạy bài ca dao cảm gia đình số 1,4 12 Những câu hát về 1 - Nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích tình yêu quê hương, thuật tiêu biểu của những bài ca dao về tình nhóm học sinh tự đọc đất nước, con người yêu quê hương, đất nước, con người. chỉ dạy bài ca dao số 1,4 13 Từ láy 1 - Khái niệm từ láy. Cả lớp, cá nhân, - Các loại từ láy. nhóm 4 14 - Quá trình tạo lập 1 - Các bước tạo lập văn bản trong giao tiếp và Cả lớp, cá nhân, văn bản viết bài tập làm văn. nhóm -Tạo lập văn bản có bố cục, liên kết, mạch lạc. 15 Những câu hát than 1 - Hiện thực về đời sống của người dân lao Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích thân ; Những câu động qua các bài hát than thân. nhóm học sinh tự đọc hát châm biếm - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong Tích hợp lại việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ thành 1 bài, của các bài ca dao than thân. Tập trung bài 2,3 - Ứng xử của tác giả dân gian trước những (Những câu hát thói hư, tật xấu, những hủ tục lạc hậu. than thân). Bài - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu 1,2, (Những câu thường thấy trong các bài ca dao châm biếm. hát châm biếm) 16 Đại từ 1 - Khái niệm đại từ Cả lớp, cá nhân, - Các loại đại từ. nhóm 17 Luyện tập tạo lập 1 - Văn bản và quy trình tạo lập văn bản. Cả lớp, cá nhân,
3. 3 văn bản - Củng cố lại những kiến thức có liên quan nhóm đến việc tạo lập văn bản 5 18 Sông núi nước Nam 1 - Những hiểu biết bước đầu về thơ trung đại. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích - Đặc điểm về thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. nhóm học sinh tự đọc - Chủ quyền về lãnh thổ của đất nước và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược 19 Phò giá về kinh 1 - Sơ giản về tác giả Trần Quang Khải. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích - Đặc điểm thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt. nhóm học sinh tự đọc - Khí phách hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần 20 Từ Hán Việt , Từ 1 - Khái niệm từ Hán Việt, yếu tố Hán Việt. Cả lớp, cá nhân, Tích hợp thành 1 Hán Việt (tiếp) - Các loại từ Hán Việt. nhóm bài ( tập trung - Tác dụng của từ Hán Việt trong văn bản. phần II,III bài từ - Tác hại của việc lạm dụng từ Hán Việt) Phần I bài từ (Hán Việt - tiếp theo) 21-22 Tìm hiểu chung về 2 - Khái niệm văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, văn biểu cảm - Vai trò, đặc điểm của văn biểu cảm. nhóm - Hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong văn bản biểu cảm. 6 23 Hướng dẫn tự đọc: 1 - Bức tranh làng quê thôn đã trong một sáng Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích Buổi chiều đứng ở tác của Trần Nhân Tông nhóm học sinh tự đọc phủ Thiên Trường trông ra 24 Hướng dẫn đọc 1 Sự hòa nhập giữa tâm hồn Nguyễn Trãi với Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích thêm: Côn Sơn ca cảnh trí Côn Sơn được thể hiện trong văn bản. nhóm học sinh tự đọc 25-26 Đặc điểm văn bản 2 - Bố cục của bài văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, biểu cảm - Yêu cầu của việc biểu cảm. nhóm - Cách biểu cảm gián tiếp và cách biểu cảm trực tiếp. 7 27-28 Đề văn biểu cảm và 2 - Nhận biết đề văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, cách làm bài văn
4. 4 biểu cảm - Bước đâu rèn luyện các bước làm bài văn nhóm biểu cảm. 29 Bánh trôi nước 1 - Sơ giản về tác giả Hồ Xuân Hương. Cả lớp, cá nhân, - Vẻ đẹp và thân phận chìm nổi của người phụ nhóm nữ qua bài thơ Bánh trôi nước. - Tính chất đa nghĩa của ngôn ngữ và hình tượng trong bài thơ. 8 30 Quan hệ từ 1 - Khái niệm quan hệ từ. Cả lớp, cá nhân, - Việc sử dụng quan hệ từ trong giao tiếp và nhóm tạo lập văn bản. 31 Luyện tập cách làm 1 - Đặc điểm thể loại biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, văn biểu cảm - Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể nhóm hiện những tình cảm, cảm xúc. 32 Cách lập ý của bài 1 - Ý và cách lập ý trong bài văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, văn biểu cảm - Những cách lập ý thường gặp của bài văn nhóm biểu cảm. 33 Qua đèo Ngang 1 Sơ giản về tác giả Bà Huyện Thanh Quan. Cá nhânCả lớp, - Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua cá nhân, nhóm bài thơ Qua Đèo Ngang. - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể hiện qua bài thơ. - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo trong văn bản. 9 34 Chữa lỗi về quan hệ 1 - Một số lỗi thường gặp khi dùng quan hệ từ Cả lớp, cá nhân, từ và cách sửa lỗi. nhóm 35 Bạn đến chơi nhà; 1 Sơ giản về tác giả Nguyễn Khuyến. Cả lớp, cá nhân, - Sự sáng tạo trong việc vận dụng thể thơ nhóm Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thúy của Nguyễn Khuyến trong bài thơ. 36 Hướng dẫn tự đọc: 1 - Vẻ đẹp thần tiên của thác núi Lư và nghệ Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích Xa ngắm thác núi thuật thơ của Lý Bạch. nhóm học sinh tự đọc Lư
5. 5 37 Cảm nghĩ trong đêm 1 - Tình quê hương được thể hiện một cách Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích thanh tĩnh (Tĩnh dạ chân thành, sâu sắc của Lí Bạch. nhóm học sinh tự đọc tứ) - Nghệ thuật đối và vai trò của câu kết trong bài thơ. - Hình ảnh ánh trăng - vầng trăng tác động với tâm tình nhà thơ 10 38 Ôn tập giữa kì 1 - Ôn tập những kiến thức trọng tâm đã học Cả lớp, cá nhân, của phấn Văn, TLV, Tiếng Việt đã học trong nhóm học kì. 39-40 Kiểm tra giữa HK1 2 - Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài Cá nhân KT tổng hợp 3 phần: Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh 41 Ngẫu nhiên viết 1 - Sơ giản về tác giả Hạ Tri Chương Cả lớp, cá nhân, nhân buổi mới về - Nghệ thuật đối và vai trò của câu kết trong nhóm quê (Hồi hương bài thơ. ngẫu thư - Nét độc đáo về tứ của bài thơ. - Tình cảm quê hương là tình cảm sâu nặng, bền chặt suốt cả cuộc đời 11 42 Từ đồng nghĩa 1 Khái niệm từ đồng nghĩa. Cả lớp, cá nhân, - Từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa nhóm không hoàn toàn. 43 Luyện nói: Văn biểu 1 - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp Cá nhân cảm về sự vật, con trong việc trình bày văn nói biểu cảm. người - Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm. 44 Từ trái nghĩa 1 Khái niệm từ trái nghĩa. Cả lớp, cá nhân, - Tác dụng của việc sử dụng từ trái nghĩa nhóm trong văn bản. 45 Bài ca nhà tranh bị 1 Tình cảnh của nhà thơ trong cảnh loạn lạc, Cả lớp, cá nhân, gió thu phá nghèo khổ và ước mơ mang tính nhân đạo cao nhóm cả của nhà thơ Đỗ Phủ
6. 6 12 46 Từ đồng âm 1 - Khái niệm về từ đồng âm. Cả lớp, cá nhân, - Việc sử dụng từ đồng âm. nhóm 47 Các yếu tố tự sự, 1 Vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn Cả lớp, cá nhân, miêu tả trong văn bản biểu cảm. nhóm biểu cảm - Sự kết hợp các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong văn bản biểu cảm. 48 Cảnh khuya 1 - Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh. Cả lớp, cá nhân, - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm nhóm cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh. - Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan. - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ. 49 Rằm tháng giêng 1 - Sơ giản về tác giả Hồ Chí Minh. Cả lớp, cá nhân, - Tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình cảm nhóm cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh. - Tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan. - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc trong bài thơ. 13,14 50 Trả bài Kiểm tra 1 - Đưa ra đáp án, dàn ý, biểu điểm Cả lớp, cá nhân, giữa kì - Chữa bài cho hoc sinh nhóm - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh 51 Thành ngữ 1 - Khái niệm thành ngữ. Cả lớp, cá nhân, - Nghĩa của thành ngữ. nhóm - Chức năng của thành ngữ trong câu. - Đặc điểm diễn đạt và tác dụng của thành ngữ. 52-53 Cách làm bài văn 2 - Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm Cả lớp, cá nhân, Chọn ngữ liệu biểu cảm về tác văn học. nhóm phù hợp để dạy phẩm văn học - Cách làm dạng bài biểu cảm về tác phẩm văn học.
7. 7 14 54-55 Tiếng gà trưa 2 - Sơ giản về tác giả Xuân Quỳnh. cá nhân, - Cơ sở của lòng yêu nước, sức mạnh của người chiến sĩ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ: những kỉ niệm tuổi thơ trong sáng, sâu nặng nghĩa tình. - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu trong bài thơ. 56 Điệp ngữ 1 - Khái niệm điệp ngữ. - Các loại điệp ngữ. - Tác dụng của điệp ngữ trong văn bản. 15 57-58 Luyện nói: Phát 2 - Giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác Cả lớp, cá nhân, biểu cảm nghĩ về phẩm văn học. nhóm một tác phẩm văn - Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu học cảm về một tác phẩm văn học. 59-60 Một thứ quà của lúa 2 - Sơ giản về tác giả Thạch Lam. Cả lớp, cá nhân, non: Cốm - Phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa truyền nhóm thống của Hà Nội trong món quà độc đáo, giản dị: cốm. - Cảm nhận tinh tế, cảm xúc nhẹ nhàng, lời văn duyên dáng, thanh nhã, giàu sức biểu cảm của nhà văn Thạch Lam trong văn bản. 61 Chơi chữ 1 - Khái niệm chơi chữ. Cả lớp, cá nhân, - Các lối chơi chữ. nhóm - Tác dụng của phép chơi chữ.- 16 62 Làm thơ lục bát 1 - Sơ giản về vần, luật, nhịp của thơ lục bát Cả lớp, cá nhân, nhóm 63 Chuẩn mực sử dụng 1 - Các yêu cầu của việc sử dụng từ đúng chuẩn Cả lớp, cá nhân, từ mực. nhóm 64 Ôn tập Tiếng Việt 1 Hệ thống kiến thức về: Cả lớp, cá nhân, - Cấu tạo từ (từ ghép, từ láy). nhóm - Từ loại (đại từ, quan hệ từ). - Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, thành ngữ.
8. 8 - Từ Hán Việt. - Các phép tu từ. 65 Ôn tập văn biểu cảm 1 - Văn tự sự, miêu tả và các yếu tố tự sự, miêu Cả lớp, cá nhân, tả trong văn biểu cảm. nhóm - Cách lập ý và lập dàn bài cho một đề văn biểu cảm. 17 66 Mùa xuân của tôi; 1 - Một số hiểu biết bước đầu về tác giả Vũ Cả lớp, cá nhân, Bằng nhóm - Cảm xúc về những nét riêng của cảnh sắc thiên nhiên, không khí mùa xuân Hà Nội, về miền Bắc qua nỗi lòng “sầu xứ”, tâm sự day dứt của tác giả. - Sự kết hợp tài hóa giữa miêu tả và biểu cảm; lời văn thấm đẫm cảm xúc trữ tình, dào dạt chất thơ. 67 HDĐT: Sài gòn tôi 1 - Những nét đẹp riêng của thành phố Sài Gòn: Cả lớp, cá nhân, yêu thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan và phong cách nhóm con người 68 Luyện tập sử dụng 1 - Kiến thức về âm, chính tả, ngữ pháp, đặc Cả lớp, cá nhân, từ điểm ý nghĩa của từ. nhóm - Chuẩn mực sử dụng từ. - Một số lỗi dùng từ thường gặp và cách chữa. Lưu ý: học sinh đã học những kiến thức này. 69 Ôn tập tác phẩm trữ 1 - Khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình. Cả lớp, cá nhân, tình - Một số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình. nhóm - Một số thể thơ đã học. - Giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình đã học. 18 70-71 Kiểm tra HKI 2 - Kiếm thức tổng hợp của 3 phần Văn, TLV Cá nhân Tiếng Việt. - Vận dung kiến thức để giải quyết tình huống, các bài tập 72 Trả bài kiểm tra 1 - Đưa ra đáp án, dàn ý, biểu điểm Cả lớp, cá nhân,
9. 9 HKI - Chữa bài cho hoc sinh nhóm - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh HỌC KÌ II Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh thực lượng chức dạy học hiện dạy học 73 Tục ngữ về thiên 1 - Khái niệm tục ngữ. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích nhiên và lao động - Nội dung tư tưởng, ý nghĩa triết lý và hình nhóm học sinh tự đọc sản xuất thức nghệ thuật của những câu tục ngữ trong Dạy câu 1,2,3,5,8 bài học. 19 74 Tìm hiểu chung về 1 - Khái niệm văn bản nghị luận. Cả lớp, cá nhân, văn nghị luận - Nhu cầu nghị luận trong đời sống. nhóm - Những đặc điểm chung của văn bản nghị luận 75 Tục ngữ về con 1 - Nội dung của tục ngữ về con người và xã Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích người và xã hội hội. nhóm học sinh tự đọc -Đặc điểm hình thức của tục ngữ về con Câu 1,3,5,8,9 người và xã hội. 76 Rút gọn câu 1 - Khái niệm câu rút gọn. Cả lớp, cá nhân, - Tác dụng của việc rút gọn câu. nhóm - Cách dùng câu rút gọn. 77 Đặc điểm của văn 1 Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu Cả lớp, cá nhân, bản nghị luận tố luận điểm, luận cứ và lập luận gắn bó mật nhóm thiết với nhau. 20 78 Đề văn nghị luận và 1 Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu Cả lớp, cá nhân, việc lập dàn ý cho tố luận điểm, luận cứ và lập luận gắn bó mật nhóm bài văn nghị luận thiết với nhau. 79-80 Tinh thần yêu nước 2 Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu Cả lớp, cá nhân, của nhân dân ta tố luận điểm, luận cứ và lập luận gắn bó mật nhóm thiết với nhau. 81 - Câu đặc biệt 1 - Khái niệm câu đặc biệt. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích - Tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt nhóm học sinh tự đọc
10. 10 trong văn bản 21 82 - Hướng dẫn tự học: 1 - Bố cục chung của một bài văn nghị luận. Cả lớp, cá nhân, Bố cục và phương - Phương pháp lập luận. nhóm pháp lập luận trong - Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận. bài văn nghị luận 83 - Luyện tập về 1 - Đặc điểm của luận điểm trong văn nghị Cả lớp, cá nhân, phương pháp lập luận. nhóm luận trong văn nghị - Cách lập luận trong văn nghị luận. luận 84 Hướng dẫn tự đọc 1 Sơ giản về tác giả Đặng Thai Mai. Cả lớp, cá nhân, thêm: Sự giàu đẹp - Những đặc điểm của tiếng Việt. nhóm của Tiếng Việt - Những điểm nổi bật trong nghệ thuật nghị luận của bài văn. 85 Thêm trạng ngữ cho 1 - Một số trạng ngữ thường gặp. Cả lớp, cá nhân, Tự học có hướng câu - Vị trí của trạng ngữ trong câu nhóm dẫn 22 86- 87 Tìm hiểu chung về 2 - Đặc điểm của phép lập luận chứng minh Cả lớp, cá nhân, Dạy tích hợp phép lập luận chứng trong bài văn nghị luận. nhóm thành 1 bài, tập minh - Cách làm - Yêu cầu cơ bản về luận điểm, luận cứ của trung vào phần I bài văn lập luận phương pháp lập luận chứng minh. của mỗi bài chứng minh 88 Thêm trạng ngữ cho 1 - Công dụng của trạng ngữ. Cả lớp, cá nhân, câu (tiếp) - Cách tách trạng ngữ thành câu riêng nhóm 89 Luyện tập lập luận 1 Các bước làm bài văn lập luận chứng minh Cả lớp, cá nhân, Chủ đề 2: Từ tiết chứng minh nhóm 89 -> tiết 94 23 90-91 Đức tính giản dị của 2 - Sơ giản về tác giả Phạm Văn Đồng. Cả lớp, cá nhân, Bác Hồ - Đức tính giản dị của Bác Hồ được thể hiện nhóm trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và trong sử dụng ngôn ngữ nói, viết hằng ngay. - Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận xét; giọng văn sôi nổi nhiệt tình của tác giả 92 Luyện tập viết đoạn 1 - Phương pháp lập luận chứng minh. Cả lớp, cá nhân, văn chứng minh - Yêu câu đối với một đoạn văn chứng minh nhóm 93-94 Ý nghĩa văn chương 2 - Sơ giản về nhà văn Hoài Thanh. Cả lớp, cá nhân,
11. 11 - Quan niệm của tác giả về nguồn gốc, ý nhóm nghĩa, công dụng của văn chương. - Luận điểm và cách trình bày luận điểm về một vấn đề văn học trong một văn bản nghị luận của nhà văn Hoài Thanh - Luận điểm và cách trình bày luận điểm về một vấn đề văn học trong một văn bản nghị luận của nhà văn Hoài Thanh 24 95 Chuyển đổi câu chủ 1 - Khái niệm câu chủ động và câu bị động. Cả lớp, cá nhân, động thành câu bị - Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành nhóm động câu bị động và ngược lại. 96 Chuyển đổi câu chủ 1 - Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành Cá nhân động thành câu bị câu bị động và ngược lại. động (tiếp) Quy tắc chuyển đổi chủ động thành mỗi kiểu câu bị động 97-98 Ôn tập văn nghị 2 - Hệ thống các văn bản nghị luận đã học, nội Cá nhân. luận dung cơ bản, đặc trưng thể loại, hiểu được giá Cả lớp, cá nhân, trị tư tưởng và nghệ thuật của từng văn bản. nhóm - Một số kiến thức liên quan đến đọc – hiểu văn bản như nghị luận văn học, nghị luận xã hội 25 99 Dùng cụm chủ - vị 1 - Mục đích của việc dùng cụm chủ - vị để mở Cả lớp, cá nhân, để mở rộng câu rộng câu. nhóm - Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. 100 Tìm hiểu chung về 1 Đặc điểm của một bài văn nghị luận giải thích Cả lớp, cá nhân, Dạy tích hợp phép lập luận giải và yêu cầu cơ bản của phép lập luận Các bước nhóm thành 1 bài, tập thích - Cách làm bài làm bài văn lập luận giải thích. trung vào phần I văn lập luận giải giải thích. của mỗi bài thích 101 Tìm hiểu chung về 1 Đặc điểm của một bài văn nghị luận giải thích Cả lớp, cá nhân, Dạy tích hợp phép lập luận giải và yêu cầu cơ bản của phép lập luận Các bước nhóm thành 1 bài, tập thích - Cách làm bài làm bài văn lập luận giải thích. trung vào phần I văn lập luận giải giải thích. của mỗi bài
12. 12 thích 26 102 Sống chết mặc bay 2 - Sơ giản về tác giả Phạm Duy Tốn. Cả lớp, cá nhân, 103 - Hiện thực về tình cảnh khốn khổ của nhân nhóm dân trước thiên tai và sự vô trách nhiệm của bọn quan lại dưới chế độ cũ. - Những thành công nghệ thuật của truyện ngắn Sống chết mặc bay. - Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện nghịch lý. Luyện tập lập luận 1 Cách làm bài văn lập luận giải thích một vấn Cả lớp, cá nhân, 104 giải thích đề. nhóm - Đưa ra đáp án, dàn ý, biểu điểm. - Chữa bài cho hoc sinh . - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh. 105 Ôn tập giữa kì 2 - Ôn tập những kiến thức trọng tâm đã học Cả lớp, cá nhân, 106 của phấn Văn, TLV, Tiếng Việt đã học trong nhóm học kì. 27 107 Kiểm tra giữa HK2 2 - Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài Cá nhân 108 KT tổng hợp 3 phần: Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh - Văn viết mach lạc đúng chính tả, NP 109 Trả bài kiểm tra 1 - Đưa ra đáp án, dàn ý, biểu điểm. Cả lớp, cá nhân, giữa kì 2 - Chữa bài cho hoc sinh nhóm - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh 28 110 Hướng dẫn đọc 1 - Bản chất xấu xa, đê hèn của Va-ren, phẩm Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích thêm: Những trò lố chất khí phách của người chí sĩ cách mạng nhóm học sinh tự đọc hay là Va-ren và PBC. Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tạo tình Phan Bội Châu huống, xây dựng hình tượng nhân vật, cách kể giọng kể hóm hỉnh. 111 Dùng cụm chủ vị để 1 - Cách dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu. Cả lớp, cá nhân, mở rộng câu - - Tác dụng của việc dùng cụm chủ - vị để mở nhóm Luyện tập (tiếp) rộng câu 112 Luyện nói: Bài văn 1 - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp
13. 13 giải thích một vấn trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề đề. - Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề 113 Luyện nói: Bài văn 1 - Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp Cả lớp, cá nhân, giải thích một vấn trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn nhóm đề đề. - Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề 29 114 Ca Huế trên sông 2 - Khái niệm thể loại bút kí. Cả lớp, cá nhân, 115 Hương - Giá trị văn hóa, nghệ thuật của ca Huế. nhóm - Vẻ đẹp của con người xứ Huế. 116 Liệt kê 1 - Khái niệm phép liệt kê. Cả lớp, cá nhân, - Các kiểu liệt kê. nhóm 117 Tìm hiểu chung về 1 Đặc điểm của văn bản hành chính: hoàn cảnh, Cả lớp, cá nhân, văn bản hành chính mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn nhóm bản hành chính thường gặp trong cuộc sống. 30,31 118 Hướng dẫn tự đọc: 1 - Sơ giản về chèo cổ. Cả lớp, cá nhân, Khuyến khích Quan Âm Thị Kính - Giá trị nội dung và những đặc điểm nghệ nhóm học sinh tự đọc thuật tiêu biểu của vở chèo Quan Âm Thị Kính. - Nội dung, ý nghĩa và một vài đặc điểm nghệ thuật của đoạn trích Nỗi oan hại chồng 119 Dấu chấm lửng và 1 Công dụng của dấu chấm lửng và dấu chấm Cả lớp, cá nhân, dấu chấm phẩy phẩy trong văn bản. nhóm 120 Văn bản đề nghị - 2 Đặc điểm của văn bản đề nghị, văn bản báo Cả lớp, cá nhân, Dạy tích hợp 121 Văn bản báo cáo cáo: hoàn cảnh, mục đích, yêu cầu, nội dung nhóm thành 1 bài, tập và cách làm loại văn bản này. trung vào phần II, III của mỗi bài 31 122 Ôn tập Văn học 2 - Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc Cả lớp, cá nhân, 123 – hiểu văn bản như ca dao, dân ca, tục ngữ, nhóm thơ trữ tình, thơ Đường luật, thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản và phép tăng cấp trong nghệ thuật. - Sơ giản về thể loại thơ Đường luật.
14. 14 - Hệ thống văn bản đã học, nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại ở từng văn bản. 124 Dấu gạch ngang 1 Công dụng của dấu gạch ngang trong văn bản. Cả lớp, cá nhân, nhóm 125 Ôn tập Tiếng Việt 1 - Các dấu câu. Cả lớp, cá nhân, - Các kiểu câu đơn. nhóm - Các phép biến đổi câu. - Các phép tu từ cú pháp 32 126 Ôn tập Tiếng Việt 1 - Các dấu câu. Cả lớp, cá nhân, - Các kiểu câu đơn. nhóm - Các phép biến đổi câu. - Các phép tu từ cú pháp 127 Luyện tập làm văn 2 - Tình huống viết văn bản đề nghị và văn bản Cả lớp, cá nhân, 128 bản đề nghị và báo báo cáo. nhóm cáo - Cách làm văn bản đề nghị và báo cáo. Tự rút ra những lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc khi viết hai loại văn bản này. - Thấy được sự khác nhau giữa hai loại văn bản trên. 129 Ôn tập Tập làm văn 1 - Hệ thống kiến thức về văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, - Hệ thống kiến thức về văn nghị luận. nhóm 33 130 Ôn tập Tập làm văn 1 - Hệ thống kiến thức về văn biểu cảm. Cả lớp, cá nhân, - Hệ thống kiến thức về văn nghị luận. nhóm 131 Hoạt động Ngữ 2Học Học sinh nắm chắc yêu cầu, đọc diễn cảm văn Cả lớp, cá nhân, 132 văn: nghị luận. nhóm Đọc diễn cảm văn nghị luận 133 Hướng dẫn làm bài 1 - Ôn tập những kiến thức trọng tâm đã học Cả lớp, cá nhân, kiểm tra tổng hợp của phấn Văn, TLV, Tiếng Việt đã học trong nhóm học kì. 34 134 Kiểm tra tổng hợp 2 - Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài Cá nhân 135 cuối năm KT tổng hợp 3 phần: Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn
15. 15 - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh 136 Chương trình địa 1 - Nắm được nội dung và nghệ thuật của các Cả lớp, cá nhân, phương: Ca dao ở câu tục ngữ ở địa phương nhóm Đại Từ, Phú Bình, Phú Lương, Định Hóa 137 Trả bài kiểm tra 1 - Đưa ra đáp án, dàn ý, biểu điểm Cả lớp, cá nhân, HKII - Chữa bài cho hoc sinh nhóm - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh 35 138 Chương trình địa 1 - Đọc - hiểu, cảm thụ thành ngữ, tục ngữ, ca Cả lớp, cá nhân, phương: Tục ngữ ở dao địa phương. nhóm Thái Nguyên 139 Chương trình địa 2 sưu tầm thành ngữ, tục ngữ, ca dao địa Cả lớp, cá nhân, 140 phương: Hướng dẫn phương nhóm sưu tầm thành ngữ, tục ngữ, ca dao địa phương Hợp Tiến, ngày tháng 9 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP Đặng Vũ Trường Hoàng Thị Tư Nguyễn Thị Hoa