Kế hoạch dạy học Tuần 21 - Lớp 5 - GV: Lê Thị Thùy Liên

Nội dung text: Kế hoạch dạy học Tuần 21 - Lớp 5 - GV: Lê Thị Thùy Liên

1. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 21 Thứ hai ngày 21tháng 1 năm 2019 Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết tính diện tích một số hình được tạo thành từ các hình đã học. - Kỹ năng: Có kỹ năng xác định các yêu cầu cần thực hiện - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV- HS: Phiếu HT. III. Hoạt động dạy học: - Hoạt động thực hành: Thực hiện như logo hướng dẫn. - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng diện tích của các hình đã học * Trình bày bài mạch lạc, tự tin IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH  Tiếng Việt: TRÍ DŨNG SONG TOÀN (T1) I.Môc tiªu: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài: Trí dũng song toàn - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài đọc - Thái độ: Thể hiện được sự tôn trọng, nhớ ơn giáo sư Trần Thủ Độ - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh - Tích hợp KNS: GD học sinh nhận thức được ý thức, trách nhiệm công dân của mình. II. Các hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản 1. Kể tên những người vừa mưu trí vừa dũng cảm mà em biết - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS kể tên được các nhân vật và việc làm của họ thể hiện sự mưu trí, dũng cảm: Ngô Quyền, Hai Bà Trưng, - Trình bày mạch lạc, tự tin HD 2, 3:- Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: * Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào Lê Thị Thùy Liên 1
2. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 * Đọc đúng lời giải nghĩa 4. Cùng luyện đọc - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: * Đọc đúng lời nhân vật, phân biệt lời tác giả và lời nhân vật, đảm bảo tốc độ. * Thể hiện được tâm trạng của nhân vật 5. Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: *Câu 1:Ông vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời. Vua Minh phán: không ai phải giỗ người đã chết từ năm đời. Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tướng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hằng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết đã mắc mưu vẫn phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng *Câu 2: Đọc lại cuộc đối đáp * Câu 3: Hành động ám hại ông Giang Văn Minh cho thấy vua nhà Minh rất tức giận và xấu hổ vì đã mắc mưu Giang Văn Minh và bị Giang Văn Minh làm bẽ mặt * Câu 4: Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất. Giữa triêu đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt HĐ 6: Thi đọc - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: * Đọc đúng lời nhân vật, phân biệt lời tác giả và lời nhân vật, đảm bảo tốc độ. * Đọc lưu loát, diễn cảm, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, tiếc thương IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH  HĐNGLL : EM PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI (T1) I. Mục tiêu: -Kiến thức: H biết được các hình thức xâm hại và hậu quả của nó. - Kỹ năng: Có kĩ năng biết tự bảo vệ bản thân - Thái độ: Cảnh giác trước các tình huống trong cuộc sống - Năng lực: Biết xử lí các tình huống trong cuộc sống hằng ngày II, Chuẩn bị. - Tài liệu Sống đẹp. Lê Thị Thùy Liên 2
3. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 III, Hoạt động dạy và học. 1.Cùng chơi trò chơi “Người mang vi rút” - Cô giáo là người quản trò. 2. Phát hiện các hình thức xâm hại trẻ em. - Cá nhân đọc thông tin. - Thảo luận với bạn bên cạnh. - Thống nhất trong nhóm và ghi kết quả vào vở. - Báo cáo trước lớp. - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: HS nêu đúng các hình thức xâm hại trẻ em 3. Tìm hiểu các cách thủ phạm sử dụng để xâm hại tình dục trẻ em: - Cá nhân đọc thông tin. - Thảo luận với bạn bên cạnh và ghi kết quả vào vở. - Thống nhất trong nhóm . - Báo cáo trước lớp. - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát + Kỹ thuật: ghi chép + Tiêu chí ĐG: HS biết được các cách thủ phạm sử dụng để xâm hại tình dục trẻ em 4. Tìm hiểu quy tắc giúp em được an toàn: - Cá nhân đọc thông tin. - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đọc, nghe trước lớp. * Cô giáo nhận xét tiết học  Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 20 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Biết đường kính, bán kính, tâm của hình tròn; vẽ và tính được chu vi hình tròn. Tính được diện tích của hình thang, hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan - Kỹ năng: Có kĩ năng xác định được các thành phần chưa biết của bài toán - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra Lê Thị Thùy Liên 3
4. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: HD em tự ôn luyện toán. III. Các hoạt động học: 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: *HS xác định được đường kính, bán kính, tâm của hình tròn; vẽ và tính được chu vi hình tròn. Tính đúng diện tích của hình thang, hình tròn và vận dụng để giải đúng bài toán có lời văn * Trình bày bài rõ ràng, giải thích mạch lạc IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình  ¤LTV: ÔN LUYỆN TUẦN 20 A.Môc tiªu: - Kiến thức: Đọc và hiểu câu chuyện Nhân cách quý hơn tiền bạc.Nhận biết được những đức tính tốt mà mỗi người cần rèn luyện. Sử dụng được quan hệ từ để nối các vế câu ghép. - Kỹ năng: Phân biệt được từ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi. - Thái độ: Thể hiện lòng kính trọng đối với Mạc Đĩnh Chi - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh B. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào Học sinh đọc và hiểu được bài "Nhân cách quý hơn tiền bạc". Phân biệt được từ chứa tiếng có âm đầu r/d/gi. Biết sử dụng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép. 3.Ho¹t ®éng øng dông: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình  Lê Thị Thùy Liên 4
5. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2019 Toán EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( Soạn điển hình) I. Môc tiªu: Gióp HS - Kiến thức: HS ôn tập về tính diện tích các hình đã học ; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan. - Kỹ năng: Có kĩ năng xác định các thành phần chưa biết - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II.ChuÈn bÞ GV- HS: Bảng nhóm, phiếu HT. II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động - Chơi trò chơi “Đố bạn” cùng nhau kể tên các hình đã học, nêu quy tắc tính diện tích và chu vi của các hình đó. Các cặp đôi chia sẻ sau trò chơi. - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. 2. Luyện tập giải toán - Đọc kĩ nd và thực hiện bt 2,3,4 SHD trang 26. Trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì chia sẻ với bạn hoặc cô giáo. - Trao đổi kết quả và cách làm với bạn, bổ sung nhận xét cho nhau. * Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Chia sẻ kết quả và nêu cách làm hđ 2;3;. Ôn lại công thức tính diện tích hình tam giác, công thức tính diện tích hình thoi. - Chia sẻ kết quả và nêu cách làm hđ 4 ôn lại công thức tính diện tích hình chữ nhất và hình tròn. - Thống nhất kết quả, thư kí ghi chép và báo cáo cô giáo. - Đánh giá thường xuyên: Lê Thị Thùy Liên 5
6. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: giao lưu, chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các hình đã học và nêu được quy tắc tính chu vi và diện tích của hình đó. Vận dụng được các kiến thức đã học vào giải đúng các bài toán có lời văn. Trình bày bài mạch lạc, tự tin, làm bài sạch sẽ. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả và cách làm các hoạt động - Các nhóm báo cáo kết quả hoạt động, cá nhân đánh giá mục tiêu. Rút ra những kiến thức qua bài học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo SHD .  Tiếng Viêt TRÍ DŨNG SONG TOÀN (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ: Công dân. - Kỹ năng: Có kỹ năng huy động vốn từ - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác nhóm, năng lực phân tích tổng hợp. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng nhóm, Phiếu HT II. Các hoạt động học: Hoạt động thực hành (Thực hiện theo tài liệu HDH) HĐ1. Cùng chơi Thi ghép nhanh các thẻ từ Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : HS ghép nhanh và đúng các thẻ từ: nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, công dân gương mẫu, công dân danh dự, danh dự công dân. HĐ 2, 3 (Thực hiện theo tài liệu) Đánh giá: - PP: vấn đáp, - KT: giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí: HS chọn đúng ý nghĩa của nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân: a - 2; b - 3; c - 1. HS viết được đoạn văn hay, về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của mỗi công dân IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH .  Lê Thị Thùy Liên 6
7. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 Tiếng Viêt: TRÍ DŨNG SONG TOÀN (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe, viết đúng một đoạn truyện : Trí dũng song toàn; Viết đúng từ có tiếng chứa âm đầu r/d/gi, từ có tiếng chứa thanh hỏi/thanh ngã. - Kỹ năng: Có kĩ năng nghe viết đúng chính tả - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập -Tích hợp BVMT: GD học sinh tình cảm yêu các loài vật trong môi trường thiên nhiên. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: Bảng nhóm. III. Ho¹t ®éng dạy học HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1.Viết bài: Việc 1: Em nghe cô giáo đoc và viết bài vào vở. Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bài với bạn để chữa lỗi. Đánh giá: - PP: quan sát, vấn đáp KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Tiêu chí đánh giá: HS nghe viết bài đúng chính tả, đảm bảo tốc độ, chữ viết đúng quy trình, trình bày bài đẹp, sạch sẽ. 2.Thi tìm và viết các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã: Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài và tự làm bài vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia kết quả trước lớp. GV bổ sung thêm cho các em. 3. Chọn để đặt dấu hỏi hay dấu ngã trên các chữ in đậm trong mẩu chuyện vui. Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài và tự làm bài vào vở. Việc 2: Trao đổi với bạn và cùng chữa lỗi. Việc 3: CTHĐTQ tổ chức chữa bài trước lớp. Đánh giá thường xuyên - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS chọn đúng r, d, gi và dấu thanh để điền vào chỗ trống. Trình bày bài mạch lạc, tự tin IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH  Lê Thị Thùy Liên 7
8. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2019 Toán: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em nhận dạng được hình hộp chữ nhât, hình lập phương và nhận biết được một số đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Kỹ năng: có kỹ năng xác định đúng các yêu cầu cần thực hiện - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: Phiếu HT III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng -Hoạt động cơ bản: thực hiện theo tài liệu - Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát. Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: ghi chép, N/x bằng lời + Tiêu chí đánh giá: HS kể được tên một số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương trong cuộc sống. Nắm được hình hộp chữ nhật có ba kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao Trình bày mạch lạc, trôi chảy -Hoạt động thực hành: thực hiện theo tài liệu Đánh giá thường xuyên - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS chỉ đúng các cạnh bằng nhau và các mặt bằng nhau của hình hộp chữ nhật. Tính đúng diện tích của các mặt hình hộp chữ nhật. HS nhận diện đúng hình hộp chữ nhật, hình lập phương. Trình bày mạch lạc, trôi chảy + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. Câu hỏi gợi mở: Yc học sinh nêu lại cách thực hiện tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình.  Tiếng Việt: NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc, hiểu bài : Tiếng rao đêm. - Kỹ năng: rèn kỹ năng đọc diễn cảm, đọc đúng từ khó, thông hiểu nội dung của bài - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình Lê Thị Thùy Liên 8
9. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: tranh ảnh, Phiếu HT. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - Hoạt động cơ bản: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1: Quan sát tranh và cho biết những người trong tranh đang làm gì - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi. + Tiêu chí đánh giá: Hình ảnh một chú thương binh cứu một em bé thoát khỏi đám cháy, rồi vì kiệt sức mà chú ngất đi - HĐ 2,3, 4: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá:HS chọn được các từ giải nghĩa: a-5; b-4; c-1; d-2; e-3 * Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. * Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Đánh giá thường xuyên + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc *Câu 1: Đám cháy xảy ra vào nửa đêm * Câu 2: Người đã dũng cảm cứu em bé là người bán bánh giò. Là một thương binh nặng, chỉ còn một chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò. Là người bán bánh giò bình thường nhưng anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh không chỉ báo cháy mà còn xả thân lao vào đám cháy cứu người. *Câu 3: Chi tiết gây bất ngờ: người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát hiện ra anh có một cái chân gỗ. Kiểm tra giấy tờ thì biết anh là một thương binh. Để ý đến chiếc xe đạp nằm lăn lóc ở góc tường và những chiếc bánh giò tung tóe, mới biết anh là người bán bánh giò. *Câu 4: Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người, cứu người khi gặp nạn * Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. +Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng bài và nắm được nội dung bài đọc. Câu hỏi gợi mở: - HD các em cách đọc và luyện nhiều từ khó. ? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm . IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HD hs chia sẻ với người thân đọc - hiểu nội dung .  Lê Thị Thùy Liên 9
10. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 Tiếng Việt: NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM (T2) I. Mục tiêu - Kthức: Lập được chương trình cho một hoạt động tập thể. - Kỹ năng: có kĩ năng tổ chức hoạt động - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học II.ChuÈn bÞ §D DH: GV : Phiếu HT, bảng nhóm. III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ thực hành: theo tài liệu - Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS lập được chương trình hoàn chỉnh, bố cục đầy đủ. Có đầy đủ cấu tạo 3 phần: mục đích, phân công chuẩn bị, chương trình cụ thể + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em lập được chương trình. Câu hỏi gợi mở : Em sẽ có những dự kiến gì cho hoạt động của mình. Tích hợp KNS: Em với bạn đã làm gì để hoàn thành được nhiệm vụ của mình ? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình lập kế hoạch. C. Hoạt động ứng dụng: - HD học sinh về nhà đọc chương trình hoạt động cho người thân nghe. .  Khoa học: NĂNG LƯỢNG (T.H BVMT, TNMTB- HĐ) I. Mục tiêu - Kiến thức: HS nêu được ví dụ về sự biến đổi của các vật nhờ được cung cấp năng lượng. Nêu được ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động khác. - Kỹ năng: Có kĩ năng huy động các kiến thức trong cuộc sống - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống - TH BVMT, TNMTB-HĐ: GD HS có ý thức bảo vệ môi trường II.ChuÈn bÞ §D DH: Tài liệu hướng dẫn của GV, HS III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ cơ bản: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS chuẩn bị được đầy đủ dụng cụ. Thực hành tạo được các sự biến đổi. Điền đúng các từ vào chỗ trống. Biết được những hoạt động cần năng lượng Lê Thị Thùy Liên 10
11. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 và có những biến đổi tương ứng xảy ra. Nắm được các thông tin để biết sự biến đổi cần phải có năng lượng. Trình bày tự tin, mạch lạc - HĐ thực hành: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS nêu được các nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người. Điền đúng từ vào chỗ trống. Nối đúng các từ ở cột A và cột B. Giải thích rõ ràng, thuyết phục + HSY: Tiếp cận giúp các em nêu được ví dụ về sự biến đổi của các vật nhờ được cung cấp năng lượng . + HSKG: Nêu được ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như sách HDH .  Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2019 Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: Em biết tính diện tích xung quanh và DTTP của hình hộp chữ nhật. - Kỹ năng: có kỹ năng thống kê được số liệu trong biểu đồ. - Thái độ: Yêu thích môn toán - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: Phiếu HT. III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ cơ bản: theo tài liệu - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật. Nắm được cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần . Trình bày bài mạch lạc, thực hiện đúng các yêu cầu IV. Hướng dẫn phần ứng dụng:- Thực hiện theo sách HDH. .  Tiếng Việt: NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM (T3) I. Mục tiêu - Kiến thức: Kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng,di tích lịch sử, văn hóa ; ý thức chấp hành giao thông đường bộ, hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng ngôn ngữ kể chuyện - Thái độ: Yêu thích môn học Lê Thị Thùy Liên 11
12. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: HS : Câu chuyện. III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ thực hành: theo tài liệu - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS kể được toàn bộ câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện Kể chuyện lưu loát, tự tin, lôi cuốn + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em kể được câu chuyện và nêu được nội dung câu chuyện. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình kể được câu chuyện C. Hoạt động ứng dụng: HD học sinh về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe .  Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: Nối được các vế câu ghép bằng quan hệ từ.Thêm được vế câu để tạo câu ghép. - Kỹ năng: Có kĩ năng xác định đúng quan hệ từ cần dùng - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ cơ bản: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS xác định được câu ghép và biết được các quan hệ từ và các cặp quan hệ từ. Chọn đúng các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống. HS hoàn thành đúng câu văn có sử dụng quan hệ từ + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Câu gợi mở: Có những quan hệ từ nào mà em đã được học? + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. .  Lê Thị Thùy Liên 12
13. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 HĐGDĐĐ 5: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T1) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết: -Kiến thức: Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng. Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Kỹ năng:Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu. - Thái độ: Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. -Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống II. CHUẨN BỊ: GV : Phiếu HT. III. Hoạt động học HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1.Tìm hiểu về Ủy ban nhân dân xã. Việc 1: Em đọc thông tin và tìm hiểu về Ủy ban nhân dân phường Việc 2: Em cùng bạn trao đổi thông tin Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp.quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nội dung câu chuyện, biết được các chức năng làm việc của ủy ban nhân dân phường 2.Ghi nhớ. Việc 1: Cá nhân đọc ghi nhớ SGK – 32. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ ghi nhớ của bài học. GV bổ sung thêm cho các em. - Hội đồng tự quản cho các bạn chia sẻ sau tiết học - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nội dung ghi nhớ của bài. Đọc bài to, rõ ràng HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. .  Lê Thị Thùy Liên 13
14. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2019 Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Em biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Kỹ năng: có kỹ năng xác định được các thành phần chưa biết - Thái độ: làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: Phiếu HT. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ thực hành: theo tài liệu - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Vận dụng được kiến thức giải đúng bài toán có lời văn. Trình bày bài làm sạch sẽ, cẩn thận, diễn đạt lưu loát. + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em xác đinh được cách tính diện tích quét sơn của hình hộp chữ nhật không nắp (chỉ một mặt đáy) + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình.  Tiếng Việt LUYỆN VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI (T2) I. Mục tiêu - Kiến thức: Sữa lỗi, viết lại được một đoạn văn cho hay hơn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng tìm và sửa lỗi - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ -Tích hợp KNS :GD học sinh sự hợp tác với bạn để góp ý hoàn thành công việc. II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: Phiếu HT, bảng nhóm. III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ thực hành: (theo tài liệu) - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: học sinh sửa được các lỗi sai trong bài. Học tập được những cái hay trong các bài văn hay. Viết lại được một đoạn văn trong bài của mình + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em biết nhận biết được lỗi và sữa lỗi sai. Lê Thị Thùy Liên 14
15. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 Câu hỏi gợi mở:Để tả hình dáng ta nên sử dụng những từ ngữ nào cho bài văn mình thêm sinh động. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. IV. Ho¹t ®éng øng dông: Đọc bài cho người thân mình nghe. .  Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: Trình bày được tác dụng của năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. - Kỹ năng: Có kĩ năng huy động những kiến thức trong thực tế. - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ §D DH: Tài liệu hướng dẫn của GV, HS III.§iÒu chØnh ho¹t ®éng - HĐ cơ bản: (theo tài liệu) - HĐ 1, 2: Mặt trời cần cho cuộc sống của chúng ta như thế nào - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày được tác dụng của mặt trời: giúp chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khỏe mạnh. Trình bày tự tin, mạch lạc HĐ 3, 4: Theo tài liệu - Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Năng lượng mặt trời dùng để chiếu sáng, sưởi ấm, làm khô, đun nấu, phát điện. Năng lượng nước chảy dùng để chở hàng xuôi dòng sông, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm quay tua bin của các nhà máy điện Trình bày bài mạch lạc, tự tin - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: + HSY: Tiếp cận giúp các em trình bày được tác dụng của năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy . + HSKG: Kể tên được một số phương tiện, máy móc, hoạt động, của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như sách HDH .  Lê Thị Thùy Liên 15
16. Kế hoạch dạy học Tuần 21 Năm học: 2018 - 2019 SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá những hoạt động trong 2 tuần vừa qua. - Đề ra phương hướng hoạt động 2 tuần tiếp theo. - Giáo dục hs ý thức tự giác trong hoạt động tập thể. HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. III. Các hoạt động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động. - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt trước lớp. 1. Sinh hoạt văn nghệ. - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài bài hát tập thể. Tổ chức cho các bạn chơi trò chơi. 2. HĐTQ đánh giá tình hình hoạt động trong tuần qua a, Ý kiến nhận xét đánh giá - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe. - CTHĐTQ mời đại diện các ban phát biểu ý kiến. - HS phát biểu và đề xuất ý kiến cá nhân. - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp b, Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. -CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn, tích cực, tự giác trong các hoạt động. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. + Thực hiện trang phục đúng quy định + Tham gia tốt phong trào học tập, giúp đỡ các bạn học tập cùng tiến bộ. - Các ban cùng bàn đưa ra phương án để thực hiện kế hoạch. * Nghe cô giáo dặn dò nhận xét, dặn dò: *Ưu điểm: + Các nhóm thực hiện nghiêm túc nền nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc sóc công trinh măng non khá tốt. + Nhiều bạn có ý thức học tập tốt : Trung, Long, Thảo, Thúy Hồng *Một số tồn tại: + Một số bạn còn trong giao tiếp nói còn nhỏ, hoạt động trong nhóm thiếu tích cực: Phi Hồng, Đạt, Nam, Lê Thị Thùy Liên 16