Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 7 - Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại - Tiết 2, Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 7 - Chủ đề 1: Mĩ thuật thế giới thời kì trung đại - Tiết 2, Bài 1: Mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi KHGD MT 7 Ngày dạy: 13/9 (7B), 14/9 (7C), 17/9 (7A) CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ TRUNG ĐẠI (4 tiết) TIẾT 2- BÀI 1: MĨ THUẬT TẠO HÌNH THỜI KÌ TRUNG ĐẠI Ngày duyệt: 11/9/2022 ( tiết 2) I. MỤC TIÊU Người duyệt: Nguyễn Thị Hồng Bến 1. Về kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: - Nắm được một số đặc điểm về nghệ thuật tạo hình của một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì trung đại. - Khai thác giá trị tạo hình từ di sản mĩ thuật thời kì trung đại trong thực hành SPMT. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè. - Năng lực riêng: Biết được một số di sản mĩ thuật tạo hình thế giới thời kì trung đại. Biết được cách khai thác giá trị tạo hình thời kì này trong mô phỏng, trang trí một SPMT tạo hình. Biết đặt câu hỏi và nhận biết được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này trong SPMT của các bạn trong lớp. 3. Phẩm chất - Có hiểu biết đặc điểm tạo hình của những di sản mĩ thuật thời kì trung đại. - Có ý thức trân trọng, kế thừa và phát huy những giá trị thẩm mĩ trong di sản, TPMT thế giới thời kì trung đại. - Có ý thức khai thác những giá trị di sản mĩ thuật thời kì trung đại trong thực hành SPMT. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023
2. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi - SGK, Giáo án. - Một số hình ảnh, video clip liên quan đến di sản mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại trên thế giới. - Một số SPMT mô phỏng tạo hình di sản mĩ thuật thời kì trung đại trong thực hành SPMT. - Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh - SGK. - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 3: Thảo luận a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố được kiến thức liên quan đến đặc điểm tạo hình của mĩ thuật thế giới thời kì trung đại; có khả năng truyền thông về giá trị thẩm mĩ của mĩ thuật thời kì này qua viết đoạn văn ngắn. b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi gợi ý trong SGK tr.8; qua trả lời các câu hỏi, HS viết đoạn văn giới thiệu về giá trị thẩm mĩ của mĩ thuật thời kì này. c. Sản phẩm học tập: Kiến thức về đặc điểm tạo hình, giá trị thẩm mĩ của mĩ thuật thời kì này trên thế giới. d. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi HS thảo luận nhóm và viết đoạn văn SGK tr.8: theo gợi ý của SGK đưa ra. + Bạn đã mô phỏng vẻ đẹp di sản mĩ thuật thế Gợi ý: giới thời kì trung đại nào? - Tác phẩm tranh khắc gỗ màu “Núi + Sáng tác mĩ thuật thời kì trung đại thường gắn Phú Sĩ nhìn từ sông Mi-nô-bư” được với những đề tài nào? Katsushika Hokusai sáng tác vào năm 1833. - Tranh vẽ cảnh con đường ven sông đi đến chùa trên núi Mi-nô-bư. Quang cảnh trong tranh được phác họa hùng Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023
3. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi + Bạn ấn tượng với di sản mĩ thuật nào thuộc vĩ, hiểm trở. Dòng sông nhiều thác thời kì trung đại trên thế giới? ghềnh chảy xiết được vẽ như một tấm vải gấp khúc phập phồng trước gió, mây cao cuồn cuộn như bốc lên từ dòng nước. Ngọn núi phủ tuyết trắng Phú Sĩ hiện lên giữa hai đỉnh núi khác. Ngắm nhìn tác phẩm, em mong ước được tận mắt chiêm ngưỡng và khám phá núi Phú Sĩ một lần trong đời. - GV yêu cầu HS viết đoạn giới thiệu về di sản mĩ thuật thời kì trung đại trên thế giới theo gợi ý: + Tên tác phẩm. + Tên nghệ sĩ sáng tác. + Tên trường phái nghệ thuật. + Điểm nổi bật của tác phẩm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý trong SGK tr.8. - HS viết đoạn văn giới thiệu về giá trị thẩm mĩ của mĩ thuật thời kì này. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023
4. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày về đặc điểm tạo hình, giá trị thẩm mĩ của mĩ thuật thời kì này trên thế giới. - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 4.Vận dụng : a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, gắn kết kiến thức, kĩ năng đã học với hoạt động thường thức mĩ thuật; hình thành khả năng tự học, tìm kiếm thông tin liên quan đến môn học. b. Nội dung: Tìm hiểu và phân tích TPMT Quý bà và con chồn của họa sĩ Lê-ô- na-đô đa Vin-xi theo những kiến thức đã học. c. Sản phẩm học tập: HS biết phân tích TPMT và nêu được cảm nhận riêng của bản thân. d. Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS quan sát TPMT Quý bà và con chồn của họa sĩ Lê-ô-na-đô đa Vin-xi SGK tr.8: Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023
5. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi - GV hướng dẫn HS phân tích vẻ đẹp của TPMT Quý bà và con chồn theo gợi ý: + Tác phẩm này có nội dung gì? + Chất liệu mĩ thuật của TPMT này là gì? + Tạo hình trong di sản mĩ thuật này có đặc điểm gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tìm hiểu và phân tích TPMT Quý bà và con chồn của họa sĩ Lê-ô-na-đô đa Vin-xi theo những kiến thức đã học. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm phân tích TPMT Quý bà và con chồn của họa sĩ Lê- ô-na-đô đa Vin-xi: Bức “Quý bà và con chồn” là một trong bốn bức chân dung phụ nữ do Leonardo vẽ và là bức họa duy nhất của Leonardo tại Ba Lan. Người phụ nữ trong tranh là Cecilia Gallerani, người tình của công tước Ludovico Sforza xứ Milan. Tranh được vẽ bằng chất liệu sơn dầu trên gỗ. Tác phẩm vẽ người đẹp thành Siena như một nhân vật đức hạnh với làn da trắng như sứ, tóc và phục trang tiết giản mà thanh tao với một áo choàng sbernia màu xanh dương trên vai trái che phủ bớt phần váy áo màu đỏ bên dưới, một dải lụa màu sẫm vấn quanh đầu, giữ một tấm voan phủ tóc có viền vàng tinh tế, cùng chuỗi hạt màu đen càng làm cho nhân vật thêm phần khiêm nhường. Tư thế của nàng Cecilia trong tranh khác biệt với tư thế nhân vật trong các bức chân dung thường thấy thời đó. Nàng ngồi nghiêng về bên phải, khuôn mặt lại ngoảnh về bên trái, mắt không hướng về phía người xem tranh theo cách thông thường mà nhìn về một "bên thứ ba" nào đó ở cánh phải phía ngoài khung tranh. Với chất liệu sơn dầu mới chỉ được giới thiệu ở Ý vào năm 1470, trên mặt phẳng của tấm gỗ óc chó, danh họa người Ý đã vẽ được một hình ảnh có chuyển động, thể hiện được cả tính cách và tâm lý của nhân vật thông qua dáng điệu, cử chỉ. John Pope-Hennessy, nhà nghiên cứu lịch sử nghệ thuật nổi tiếng, cho rằng đây là "bức chân dung hiện đại đầu tiên". - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023
6. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, kết thúc bài học. *Hướng dẫn về nhà: - HS ôn lại kiến thức đã học. - Hoàn thành các bài tập của Bài 1, Sách bài tập Mĩ thuật 7 tr.4-7. - Đọc và tìm hiểu trước Bài 2 – Mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023
7. KHGD MT 7 Trường THCS Lê Lợi Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022- 2023