Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

1. TUẦN 6 Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024 (Dạy lớp 4A – T2) Đạo đức Bài 2: CẢM THÔNG GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÓ KHĂN (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết vì sao phải cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc tham gia hoạt động kinh tế, xã hội phù hợp với bản thân. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và việc làm thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ người khó khăn. -Phát triển Năng lực tự chủ, tự học.Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực giao tiếp và hợp tác. GDKNS:- Yêu thương, cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn trong cuộc sống. - Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. -HSKT:Lắng nghe bạn chia sẻ bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để khởi động bài học. + GV đưa ra 4 câu hỏi cho HS trảlời: + Câu 1: Em hãy nêu một số hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống? + Câu 2: Em hãy nêu vài biểu hiện của sự cảm thông, giúp người có hoàn cảnh khó khăn? + Câu 3: Em đã từng gặp người có hoàn cảnh khó khăn chưa? Em đã làm gì để thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ họ? + Câu 4: Em hãy hát bài hát: Bầu và bí nhạc Phạm Tuyên, lời: ca dao cổ - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động
2. Hoạt động 1: Khám phá vì sao phải cảm thông, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn . (Làm việc chung cả lớp) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Giúp bạn - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau: + Khỉ con đã làm gì để giúp dê con? Khi được giúp đỡ dê con cảm thấy thế nào? + Em sẽ làm gì nếu những người xung quanh em gặp khó khăn? + Theo em, sự cảm thông, giúp đỡ có ý nghĩa như thế nào với những người đang gặp khó khăn? - HS thảo luận nhóm, GV quan sát và gợi mở , giúp đỡ các nhóm khi cần thiết. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. - GV động viên, khen ngợi các nhóm đã tích cực thảo luận và có câu trả lời đúng. Hoạt động 2: Kể về một người có hoàn cảnh khó khăn mà em biết (tiếp theo). (Sinh hoạt cả lớp) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - GV mời HS kể lại một người có hoàn cảnh khó khăn mà em biết theo các gợi ý của tiết học trước. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng: thi tìm nhanh những câu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát,... nói về sự cảm thông, giúp đỡ con người. Ai tìm được nhiều hơn sẽ được tuyên dương. + GV mời HS tham gia trò chơi. + GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét sau tiết dạy. - Dặn dò về nhà IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... _____________________________________
3. (Dạy lớp 2B – T4) Đạo đức KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. - HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. *GDKNS: Biết kính trọng thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS. - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Bông hồng tặng cô. - Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể hiện sự kính yêu cô giáo? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu những việc làm của thầy giáo, cô giáo trong các bức tranh trên. + Những việc làm của thầy cô giáo đem lại điều gì cho em? - GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết những kiến thức trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên, *Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14-15, YC thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc đó thể hiện điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ. + Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt:
4. + Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào hỏi, chú ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, +Những việc làm không thể hiện sự tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không chào hỏi, cãi lời, nói trống không, nói chuyện trong giờ học, không học bài, không làm bài tập, không vâng lời, . 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Để biết ơn và kính trọng thầy giáo, cô giáo em phải làm gì? - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... ---------------------------------------------------