Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 (Dạy lớp 2B) Đạo đức BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bào hát: Quê hương tươi đẹp. - Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê hương? - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Luyện tập: *Bài 1: Lựa chọn việc nên làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12, GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi, nêu việc nên làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương, giải thích Vì sao. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh - HS thảo luận theo cặp. - 2-3 HS chia sẻ. + Tranh 1: vứt rác ra biển; Vì sẽ làm ô nhiễm môi trường biển. + Tranh 2: hái hoa; vì sẽ khiến cảnh vật xấu đi. + Tranh 3: vẽ lên tường ngôi chùa; vì làm xấu tường. + Tranh 4: thi hát về quê hương; ca ngợi quê hương. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Xử lí tình huống. - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài.
2. - GV yêu cầuHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm. - HS thảo luận nhóm 4: + Tình huống 1: nhóm 1, 2. + Tình huống 2: nhóm 2, 3. + Tình huống 3: nhóm 4, 5, 6. - Các nhóm thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. - Nhận xét, tuyên dương HS. *Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại ở mỗi tranh. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - HS trả lời cá nhân: + Tranh 1: Về quê thường xuyên để thăm ông bà, thăm họ hàng. + Tranh 2: Ai cũng đều có quê hương, chúng mình cần biết chan hoà, không được chê bạn bè. - Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng: - Em đã làm gì để bảo vệ môi trường biển? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ____________________________________________ Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 Đạo đức BIẾT ƠN NGUỜI LAO ĐỘNG (T4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức đã học vè lòng biết ơn người lao động. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết ơn những người lao động. -Yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động. - HSKT: Lắng nghe các bạn chia sẻ.
3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV cho học sinh đọc thơ văn truyên, ca dao... kể lại việc mình đã làm để thể hiện lòng biết ơn người lao động để khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. Bài 1: Em đồng tình hay không đồng tình (Làm việc chung cả lớp) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. Cả lớp lắng nghe. - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK và bày tỏ ý kiến của mình : Đồng tình nay không đồng tình, giải thích vì sao. - GV mời HS trình bày ý kiến của mình. Cả lớp lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK và bày tỏ ý kiến của mình : Đồng tình nay không đồng tình, giải thích vì sao. a. Đồng tình, vì nhờ có người lao động chúng ta mới có thể duy trì sự sống. b. Không đồng tình, vì dù chúng ta đã trả tiền để mua hàng hóa của người lao động thì vẫn cần biết ơn họ vì nếu không có họ thì chúng ta không thể mua hàng hoá được. c. Không đồng tình, vì cần phải biết ơn những người lao động xung quanh ta và ở khắp nơi.
4. d. Không đồng tình, vì cần biết ơn những người lao động , kể cả người lao động chân tay, vì lao động chân chính nào cũng đống góp cho xã hội. e. Đồng tình, vì trân trọng thành quả lao động chính là biết ơn người lao động. - Một số HS trình bày ý kiến của mình. Cả lớp lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Việc làm của bạn nào dưới đây thể hiện hoặc không thể hiện sự biết ơn người lao động? Vì sao? (sinh hoạt nhóm 2) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. Cả lớp lắng nghe. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK, thảo luận và bày tỏ ý kiến của mình : Đồng tình nay không đồng tình, giải thích vì sao. - GV mời các nhóm trình bày ý kiến của mình. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK, thảo luận và bày tỏ ý kiến của mình : Đồng tình nay không đồng tình, giải thích vì sao. a. Không đồng tình, vì vì Lê không thể hiện thái độ tôn trọng người lao động. b. Đồng tình, vì Châu đã thể hiện tình yêu, thái độ tôn trọng dôid với công việc của bố mình. c. Đồng tình, vì Thanh đã có lời nói, việc làm thể hiện sự biết ơn đối với chú công nhân sửa điện cho nhà mình. d. Đồng tình, vì Chi đã không phân biệt đối xử mà yêu quý bác giúp viêc như người nhà. e. Không đồng tình, vì Bảo không thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự với người giao hàng. - Một số nhóm trình bày ý kiến của mình. Các nhóm lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương.
5. Bài 3: Xử lý tình huống (sinh hoạt nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. Cả lớp lắng nghe. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK, thảo luận và xử lí các tình huống sau: - GV mời các nhóm trình bày ý kiến của mình. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK, thảo luận và xử lí các tình huống. + Tình huống a: Phương nên thuyết phục Khánh qua nhặt đồ giúp bác. Nếu Khánh không đồng ý thì Phương vẫn nên giúp bác. + Tình huống b: Mai nên nói với bạn đó: Mỗi nghề nghiệp đều quan trọng và có vai trò khác nhau trong xã hội. Mai cần nói rõ tầm quan trọng của nghề nghiệp của bố mẹ mình để bạn đó hiểu hơn. + Tình huống c: Nhung nên xin phép bố mẹ chia sẻ bớt những rau củ, quả cho mọi người xung quanh. - Một số nhóm trình bày ý kiến của mình. Các nhóm lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: Em có lời khuyên gì dành cho bạn? (sinh hoạt nhóm 4) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. Cả lớp lắng nghe.
6. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK, thảo luận và đưa ra lời khuyên cho bạn trong các tình huống sau: - GV mời các nhóm trình bày ý kiến của mình. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau đọc các tình huống trong SGK, thảo luận và đưa ra lời khuyên cho bạn trong các tình huống: + Tình huống a: Khuyên Huy không nên làm như vậy Vì đó là hành động không tôn trọng thành quả của người lao động; bác lao công đã vất vả lau sạch hành lang, lần sau Huy nên chờ sàn nhà khô rồi hãy bước vào hoặc chọn đi lối khác, khong giẫm chân bẩn lên hành lang đã được lau sạch. + Tình huống b: Khuyên bạn không nên lấy quá nhiều đồ ăn vì không ăn hết sẽ lãng phí công sức của người lao động. - Một số nhóm trình bày ý kiến của mình. Các nhóm lắng nghe, nhận xét và góp ý. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức một tình huống thực tế và mời học sinh quan sát rồi đưa ra ý kiến giải quyết : - GV chọn 2 HS lên thực hiện tiểu phẩm: + 1 HS đóng vai bác thợ sơn đang đang sơn tường. + 1 HS đóng vai 1 bạn đi học về.
7. Tình huống như sau: bác thợ sơn đang cắm cúi sơn tường, bạn học sinh đi ngang quan đứng xem một lá rồi lấy cái cọ bôi vào thùng sơn và vẽ bậy lên tường. - GV mời HS đưa ra cách giải quyết. - GV nhận xét, sửa sai. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà. IV . ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---------------------------------------------------