Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

1. TUẦN 28 Thứ 4 ngày 26 tháng 03 năm 2025 (Dạy lớp 2B – T4) Đạo đức TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG ( tiết 2) I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lí tình huống cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành kĩ năng tự bảo vệ. Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bảo vệ chống lại bạo lực, làm dụng. Quyền được bảo vệ chống lại sự can thiệp vào đời tư. Quyền được tiếp cận thông tin phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi chiếu nội dung bài. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động. + Khi nào cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường? + Việc biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường có nghĩa như thế nào? + GV nhận xét, tuyên dương HS 2. Luyện tập. Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình hoặc không đồng tình. + GV chia thành các nhóm, giao cho mỗi nhóm một tình huống. + GV yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét và thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với từng tình huống. + GV mời các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận. ? Tình huống 1 và 3 em không đồng tình. Em đưa ra lời khuyên gì cho bạn Huy và Minh? GVKL: Với những tình huống các bạn chưa biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ thì các bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy, cô giáo, chú bảo vệ... hoặc người lớn khác khi gặp tình huống này.
2. Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn. + GV yêu cầu HS thảo luận nhóm + Mời các nhóm trình bày. + Mời các nhóm nhận xét GVKL:Hùng nên tâm sự và tìm kiếm sự hỗ trợ từ cô giáo. Hoa nên nói chuyện với cha mẹ, thầy cô và nhờ cha mẹ, thầy cô giúp đỡ. 3. Vận dụng: + GV cho HS thảo luận nhóm: Chia sẻ với các bạn cách em tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường. Sau đó cùng nhắc nhở nhau tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường. + GV gợi ý HS làm thẻ thông tin cá nhân để ghi nhớ tên người thân, số điện thoại, địa chỉ để kịp thời tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường. + Mời HS đọc thông điệp trong SGK. - Việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường có ý nghĩa như thế nào? - GV nhận xét tiết học và hưỡng dẫn HS chuẩn bị bài hôm sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ___________________________________ Thứ 5 ngày 27 tháng 03 năm 2025 (Dạy lớp 4A – T4 ) Đạo đức Bài 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN(T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được vai trò của tiền. - Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền. - Biết bảo quản và tiết kiệm tiền mua sắm quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh, đúng mức phù hợp với hoàn cảnh gia đình. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc thể hiện được bảo quản và tiết kiệm tiền bằng việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có hành vi, thái độ biết quý trọng đồng tiền.
3. - Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thực hiện được những việc để bảo quản và tiết kiệm tiền. - Biết tìm hiểu và tham gia những hoạt động thể hiện sự quý trọng đồng tiền. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức múa hát và vận động tại chỗ để - Cả lớp cùng múa hát theo nhịp điều khởi động bài học. bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. 2. Hoạt động: Hoạt động 1: Khám phá vì sao phải quý trọng đồng tiền (Làm việc chung cả lớp) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời 1 HS đọc câu chuyện: Hũ bạc của - 1 HS đọc to. Cả lớp đọc thầm. người cha - GV YC HS dựa vào nội dung bài để trả lời - HS thực hiện yêu cầu các câu hỏi - GV dùng kĩ thuật Tia chớp để HS trả lời - HS trả lời câu hỏi nhanh câu hỏi 1: Vì sao lần thứ nhất người con + Lần thứ nhất, người con lại thản nhiên lại thản nhiên khi thấy người cha ném tiền khi thấy người cha ném tiền xuống ao là xuống ao? bởi vì đó không phải là tiền do anh ta làm ra nên anh không biết quý trọng đồng tiền. - HS nhận xét, bổ sung - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu - GV YC HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi hỏi 2: Lần thứ hai, khi thấy người cha ném tiền + Lần thứ hai, khi thấy người cha ném vào lửa người con đã làm gì? Vì sao? tiền vào lửa, người con đã bất chấp lửa nóng vội đưa tay vào bếp lấy tiền ra. Anh làm thế bởi vì đó là những
4. đồng tiền do anh vất vả làm ra, nên anh tiếc quý trọng. - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV YC HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu - HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi 3: Theo em vì sao chúng ta phải quý trọng hỏi đồng tiền? + HS trả lời theo ý hiểu: Chúng ta phải quý trọng đồng tiền bởi vì tiền do công sức và trí tuệ của con người tạo ra. - GV mời cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung và kết luận. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập, thực hành. Bài tập 2. Bày tỏ ý kiến - GV mời 1 HS đọc các tình huống trong sách - 1 HS đọc to trước lớp. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, đọc - HS làm việc nhóm đôi, đọc từng từng trường hợp trong sách giáo khoa và trả trường hợp trong sách giáo khoa và lời câu hỏi: Em tán thành việc làm của bạn trả lời câu hỏi. nào? Không tán thành việc làm của bạn nào? Vì sao? - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn học sinh khi cần thiết. - GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày về - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày về một trường hợp. Các nhóm khác nhận xét, bổ một trường hợp. sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - KQ: Tán thành với việc làm của Thảo (biết quản lý tiền), Lan (biết tiết kiệm đồ dùng, đó cũng là một cách tiết kiệm tiền), Chung (biết giúp mẹ - GV nhận xét, tuyên dương.
5. - GV kết luận chung. bảo quản tiền và biết cách tiết kiệm tiền). - Không tán thành với việc làm của Hoàng (tiết kiệm tiền nhưng “không chi tiêu vào bất kỳ việc gì” là không nên vì tiền là để chi tiêu vào những việc hợp lí), Phương (không lên đòi bố mẹ mua cho mình quần áo và đồ dùng đắt tiền). - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV tổ chức cho HS chơi trò “Phóng viên - HS tham gia chơi. nhí”, chia sẻ một số việc bản thân đã làm để tiết kiệm tiền. - GV chọn một HS xung phong làm phóng - 1 HS làm phóng viên và hỏi cả lớp. viên, lần lượt hỏi các bạn trong lớp: + Khi được bố mẹ cho tiền mua đồ dùng, còn - 3-5 HS trả lời theo suy nghĩ của thừa tiền bạn sẽ làm gì? Vì sao ? bản thân. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ______________________________________________________