Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2 + Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Phan Xuân Hiệp

1. TUẦN 2 Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 (Dạy lớp 2B) Đạo đức BÀI 1: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. GD Địa phương - Kể tên và chỉ ra được (trên bản đồ/lược đồ) địa điểm của một số danh lam thắng cảnh ở Hà Tĩnh Tích hợp quyền con người - Quyền được sống với bố mẹ ,được sum họp gia đình và được sống trong môi trường trong lành II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát: Quê hương tươi đẹp. - Quê hương em ở đâu, giới thiệu về địa chỉ quê hương của em? - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Luyện tập: *Bài 1: Cùng bạn giới thiệu vẻ đẹp quê hương em - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê hương em theo gợi ý: + Quê em ở đâu? + Quê em có cảnh đẹp gì? + Con người quê hương em như thế nào? - GV chốt câu trả lời.
2. - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV trình chiếu tranh BT2 - GV yêu cầu HS quan sát 2 bức tranh, em sẽ khuyên bạn điều gì? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 đưa ra lời khuyên phù hợp - HS thực hiện trong nhóm, ví dụ: + Chào các bạn, mình tên là A, rất vui mừng được giới thiệu với các bạn quê hương mình. Quê hương mình là xã ...... , huyện ....tỉnh ....... Quê mình có biển rộng mênh mông, có cánh đồng muối trắng. Người dân quê mình cần cù, thật thà, thân thiện... - Cả lớp nghe và nhận xét - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai trước lớp - HS quan sát, thảo luận, đưa ra lời khuyên phù hợp (có nhiều lời khuyên khác nhau), ví dụ: - Tranh 1: + Khuyên bạn cần nhớ địa chỉ quê hương, khi đi đâu còn biết lối về. + Khuyên bạn hỏi bố mẹ địa chỉ quê hương và ghi nhớ. - Tranh 2: + Khuyên bạn miền quê nào cũng có cảnh đẹp, đó là những gì gần gũi, thân thuộc với mình. + Khuyên bạn quê nào cũng đem đến cho chúng ta nhiều niềm vui từ gia đình, hàng xóm, bạn bè, thầy, cô giáo.... Nếu quan sát, khám phá và yêu quê, bạn sẽ thấy quê đẹp và rất vui. - GV khen ngợi các bạn HS tự tin tham gia đóng vai và những bạn đưa ra lời khuyên phù hợp. - Nhận xét, tuyên dương. * Dạy tích hợp GDĐP chủ đề 1: Danh lam thắng cảnh quê hương em. HĐ4: Bảo vệ danh lam thắng cảnh ở Hà Tĩnh. + Ở Hà Tĩnh có những danh lam thắng cảnh nào? + Em cần phải làm gì để giữ gìn, bảo vệ danh lam thắng cảnh đó? 3. Vận dụng:
3. *Yêu cầu 1: + Sưu tầm tranh ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em. GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm *Yêu cầu 2: Vẽ một bức tranh theo chủ đề “Vẻ đẹp quê hương em”. - GV định hướng cách vẽ cho HS và yêu cầu HS về nhà vẽ Tích hợp quyền con người - Liên hệ quyền được sống trong môi trường trong lành *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp trong sgk cho cả lớp nghe - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. - GV hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có) ... ... _____________________________________________ Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2024 (Dạy lớp 4A) Đạo đức Bài 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh nhận xét được các ý kiến có liên quan đến người lao động và đóng góp của những người lao động. - Biết tỏ thái độ đồng tình hay không đồng tình với các tình huống trong SGK. - Có khả năng ứng xử phù hợp với những đóng góp của người lao động. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn qua việc tham gia hoạt động kinh tế, xã hội phù hợp với bản thân. - Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác. * Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi
4. - HS: sgk, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để khởi động bài học. + GV đưa ra 4 bức tranh và yêu cầu HS tham gia trò chơi bằng cách quan sát tranh và xác định công việc và đóng góp cho xã hội. + Tranh 1: Tranh chú thợ điện. + Tranh 2: Tranh người đánh cá trên biển. + Tranh 3: Tranh thợ sửa chữa xe máy. + Tranh 4: Tranh người bán hàng GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS tham gia chơi bằng cách xung phong. + Tranh 1: làm nghề sửa chữa và cung cấp điện thắp sáng. Giúp mọi người có điện để dùng sinh hoạt và lao động. + Tranh 2: Các ngư dân đánh cá, góp phần cung cấp thực phẩm hải sản cho mọi người. + Tranh 3: Sửa chữa xe máy, giúp mọi người có phương tiện đi lại. + Tranh 4: Buôn bán hàng hóa, giúp mọi người có hàng hóa tiêu dùng trong cuộc sống. - HS lắng nghe. 2. Khám phá Hoạt động 1: Khám phá vì sao phải biết ơn người lao động? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình 1 - Quan sát hình 6 SGK và trả lời câu hỏi
5. + Những sản phẩm đó cần thiết cho cuộc sống của chúng ta như thế nào? + Nêu nhận biết của em về công sức của người lao động khi làm ra sản phẩm đó? + Theo em, vì sao chúng ta phải biết ơn người lao động? - GV mời đại diện 1- 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kến bổ sung ( nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. Ảnh Sản phẩm Vai trò Công sức của người lao động 1 Gà, cá, gạo Lương thực, thực phẩm nuôi Công sức của người sống con người. nông dân 2 Quần áo, giày Để mặc, để đi, để đội Công sức của công dép, mũ nón nhân, nhà thiết kế 3 Tủ lạnh, mấy Bảo quản đồ ăn, làm lạnh, giặt Công sức của người giặt, xe đạp, ô tô, quần áo, phương tiện đi lại công nhân. xe máy 4 Tranh ảnh Đáp ứng nhu cầu tinh thần Công sức của người lao động nghệ thuật. - GV nêu kết luận: Trong cuộc sống, chúng ta cần có những sản phẩm như lương thực, thực phẩm và những đồ dùng cần thiết khác do người lao động tạo ra. Chúng ta
6. cần có những sản phẩm đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần. Vì vậy, chúng ta cần phải biết ơn người lao động. Hoạt động 2: Nhận xét hành vi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc yêu cầu bài tập 2 và trả lời câu hỏi: Việc làm của bạn nào dưới đây thể hiện hoặc không thể hiện sự biết ơn người lao động? Vì sao? - GV mời đại diện 2- 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung ( nếu có) - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: a. Không đồng tình vì Lê không thể hiện thái độ tôn trọng người lao động. b. Đồng tình vì Châu đã thể hiện tình yêu, thái độ tôn trọng đối với công việc của bố mình c. Đồng tình vì Thanh đã có lời nói, việc làm thể hiện sự biết ơn đối với chú công nhân sửa điện cho nhà mình, d. Đồng tình vì Chi đã không phân biệt đối xử mà yêu quý bác giúp việc như người nhà. e. Không đồng tình vì Bảo không thể hiện thái độ tôn trọng, lịch sự đối với người giao hàng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) .............................................................................................................................. ..............................................................................................