Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Hiền

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Hiền

1. TUẦN 26 BUỔI SÁNG Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới. - HS biết không đi theo người lạ, tránh xa người lạ; Không nhận quà từ người lạ khi chưa được phép của ông, bà, bố, mẹ, cô giáo; - Biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công; - Biết những ai được gần gũi, quan tâm đến mình. - HS có kỹ năng bảo vệ bản thân khi bị người lạ dụ dỗ và động chạm đến cơ thể mình. - Biết giải quyết một số tình huống để bảo vệ bản thân. - Thể hiện hành vi phù hợp với nhóm người lạ, không tin tưởng. - Sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời các câu hỏi của cô - HS có những hành vi ứng sử phù hợp với các tình huống xảy ra - Giáo dục HS biết yêu bản thân mình, biết báo với ba mẹ, người thân khi bị người xấu làm hại, làm mình đau. - Giáo dục KNS:Kỹ năng phòng tránh bắt cóc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, ti vi, các tình huống bắt cóc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần 1. Chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét, xếp thứ các lớp trong tuần vừa qua. - Thầy HT phổ biến kế hoạch tuần mới. - Cô Tổng phụ trách Đội nhận xét hoạt động Đội tuần 25 và phổ biến kế hoạch tuần 26. Phần 2. Phòng tránh bị bắt cóc. HĐ1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát: “Bé ngoan biết vâng lời” - Các em vừa hát bài gì? - Vì sao phải vâng lời mẹ và cô giáo? - Nếu không vâng lời mẹ thì điều gì sẽ xẩy ra? - GV nhận xét, dấn dắt giới thiệu bài. HĐ2. Khám phá. - Cho cả lớp xem đoạn video “My My bị lạc ở siêu thị” - Chúng mình vừa được xem đoạn video nói về bạn gì nhỉ? 1
2. + Bạn nhỏ My My đã được mẹ cho đi đâu? + Điều gì đã xảy ra với bạn My My? (bị lạc mẹ - Đúng rồi khi đi chơi ở siêu thị bạn My My đã bị lạc mất mẹ đấy. Thế khi bị lạc mẹ điều gì đã xảy ra với My My tiếp theo nhỉ? - Theo các con bạn My My ăn bánh và đi theo người lạ thì có chuyện gì sẽ xảy ra? - Đúng rồi nếu chẳng may mà bạn My My ăn bánh và đi theo người lạ thì sẽ bị bắt cóc đấy. - Thế mẹ My My đã dặn My My điều gì? (không được đi theo và không được nhận quà của người lạ) Người lạ là người mà con chưa từng gặp mặt, không phải những người thân, người hàng xóm của mình. Khi muốn tiếp cận các con người lạ thường giả vờ nhận làm người thân, người quen của chúng ta và dụ dỗ các con hoặc cải trang bằng cách bịt kín khẩu trang để chúng ta không nhận ra họ.Vì vậy tuyệt đối các con không được đi theo người lạ nhé. - Để không bị bắt cóc con phải làm gì? - Để không bị bắt cóc khi không có ba mẹ hoặc người thân bên cạnh thì các con phải nhớ điều này: + Không được nói chuyện với người lạ . + Không nhận quà, bánh hay đồ chơi từ người lạ. + Không đi theo người lạ. - Để có thể thoát khỏi tình huống bắt cóc thì các con cùng quan sát, cô và bạn . thực hiện tình huống bị bắt cóc và tìm hướng giải quyết. - Khi người lạ có ý tiếp cận và tiến lại gần con, thì con phải tránh xa, phải la thật to “Cứu con với, có người bắt cóc ” gọi mọi người cứu, nếu người lạ ôm và bắt con đi thì con phải xô ra, dùng tay chân kháng cự bằng mọi cách. - Nếu họ nói họ là bạn của ba, mẹ con thì con phải làm sao? - Con phải gọi thật to “Cô/chú không phải là mẹ/ba con. Con không quen cô chú “Cứu con với”. - Cô tập cho cả lớp kêu cứu 2 lần. * GV tổng kết: Dưới đây là những kỹ năng cần thiết để tránh kẻ xấu bắt cóc. 1. Luôn nghe lời dặn của bố mẹ, thầy cô. Không tự ý ra khỏi nhà, khỏi trường; Khi đi ra ngoài luôn đi theo sát bố mẹ/người thân, không chạy nhảy lung tung vì rất dễ lạc và bị người lạ bắt cóc 2. Tuyệt đối, không nhận quà của người lạ, không ăn đồ ăn người lạ cho, không đi theo người lạ vì bất cứ lí do nào 3. Nếu người lạ, cầm tay mình, lôi/kéo/bế mình đi, chúng mình hãy kêu cứu thật to, đồng thời chân tay giãy giụa, cắn đá họ thật đau để tạo sự chú ý cho những người xung quanh đến giúp chúng mình khỏi người lạ. 4. Tuyệt đối không mở cửa cho người lạ 2
3. 5. Luôn ghi nhớ số điện thoại của bố mẹ hoặc người thân 6. Ghi nhớ số điện thoại cảnh sát 113, số điện thoại đường dây nóng hỗ trợ trẻ em 111 HĐ3: Vận dụng. - Khi thấy có người là đến nhà em cần hải làm gì? - GV nhận xét thái độ học tập của HS trong tiết học. - GV nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) .. ____________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng lời người kể chuyện, lời của các nhân vật trong văn bẳn với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: Cậu bé đang nhặt những con sao biển và ném chúng trở lại đại dương trong khi có người nói cậu làm vậy là vô - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Có tình cảm yêu quý biển, biết làm những việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. -Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bày tỏ ý kiến. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bảng phụ, Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS:SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát và vận động thoe bài hát: Bé yêu biển lắm. + Bài hát nói về gì? + Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho biển luôn sạch đẹp? - 2-3 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Tiết 1 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể hiện giọng nói/ ngữ điệu của người kể chuyện và các nhân vật. - Luyện đọc từ khó: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt. 3
4. - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ và thả chúng trở về với đại dương. - GV hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại dương + Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng không + Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. - Tổ chức các nhóm đọc đoạn. - Nhận xét. Tiết 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.12. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. C1: Vì thấy cậu bé liên tục cúi người xuống nhặt thứ gì đó lên rồi thả xuống biển. C2: Ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị thủy triều đánh dạt lên bờ và thả chúng trở về với đại dương. Cậu làm như vậy vì cậu thấy những con sao biển sắp chết vì thiếu nước, cậu muốn giúp chúng. C3: Có hàng ngàn con sao biển như vậy, liệu cháu có thể giúp được chúng không? C4: HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết và suy nghĩ của mình. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý lời thoại của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.62. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, đọc lại những những từ chỉ hoạt động: cúi xuống, dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK tr.62 - GV hướng dẫn HS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích. - GV hướng dẫn HS đóng vai, đọc lời các nhân vật trong bài. - HS làm việc cá nhân, trao đổi theo nhóm, thống nhất phương án. 4
5. - 1-2 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bày tỏ ý kiến. - Hôm nay em học bài gì? - Em cần làm gì để giữ gìn môi trường biển? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 Tiếng việt NÓI VÀ NGHE: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường. - Biết trao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; những việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ được những việc em dã làm đểngiữ môi trường sạch đẹp. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. Tích hợp GDĐP chủ đề 8 HĐ1: Nhận diện hoạt động bảo vệ an ninh, trật tự, an toàn xã hội ở Hà Tĩnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Cho HS hát và vận động theo bài hát: Em yêu cây xanh. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nói tên các việc trong tranh. Cho biết những việc làm đó ảnh hưởng đến môi trường như thế nào. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trao đổi trong nhóm về các việc làm được thể hiện trong mỗi tranh. + Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác trên mặt hồ. + Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim 5
6. + Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi + Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác trên bãi biển. - Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của các việc làm trong tranh đối với môi trường xung quanh. - GV gợi ý để HS phân biệt được những việc làm đẹp; những việc làm chưa đẹp trong mỗi bức tranh. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Em đã làm gì để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp? - GV yêu cầu mỗi HS nói về việc mình đã làm để góp phần giữ gìn môi trường xung quanh sạch đẹp. - HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm tổng hợp những việc mà các bạn đã làm được - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng: - Nói với người thân những việc làm để bảo vệ môi trường mà em và các bạn đã trao đổi trước lớp. - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà nói với người thân về việc làm của mình. Đề nghị người thân nói cho mình biết them về những việ làm để bảo vệ môi trường. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) .................................. ____________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sừ sống của các loài vật trong thế giới tự nhiên. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các loài vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi. - Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh. - Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bày tỏ ý kiến. 6
7. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bảng phụ, Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS:SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong bức tranh? - Tìm xem cánh cam đang ở đâu? - Đoán xem chuyện gì đã xảy ra với cánh cam? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Tiết 1 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu luyến, tình cảm. - Luyện đọc từ khó: tập tễnh, óng ánh, khệ lệ. - Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em đều bỏ vào chiếc lọ/ một chút nước/ và những ngọn cỏ xanh non. - GV hướng dẫn HS chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến của Bống. Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non. Đoạn 3: Phần còn lại. - Luyện đọc tiếp nối theo đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: tập tễnh, óng ánh, khệ nệ. - Luyện đọc nhóm - Các nhóm đọc thi- 2 Hs đọc cả bài - GV Nhận xét, tuyên duơng. * Hoạt động 2: Vận dụng Liên hệ cho HS: Quyền được bày tỏ ý kiến. - Hôm nay em học bài gì? - Em cần làm gì để bảo vệ các loài vật? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) .. ____________________________________ Toán SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách so sánh các số có ba chữ số - HS nắm được thứ tự các số (trong phạm vi 1000. 7
8. - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ,Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, Bộ đồ dùng Toán. - HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng? - Gọi 2 HS lên bảng thi làm bài. Viết các số sau thành tổng: 567 = 498 = 690 = 504 = - GV nhận xét – tuyên dương. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá: - GV yc HS nhắc lại cách so sánh các số có hai chữ số? - GV cài các tấm thẻ lên bảng, y/c HS viết các số có ba chữ số tương ứng với mỗi nhóm hình và so sánh các số có ba chữ số bằng cách đếm ô vuông - GV lấy ví dụ tương tự trong SGK, yc HS nêu cấu tạo số rồi lần lượt so sánh các số trăm, chục, số đơn vị - GV nêu: Muốn so sánh các số có ba chữ số ta làm thế nào? - Gv kết luận: Muốn so sánh các số có 3 chữ số, ta làm như sau: + Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số nào có số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn. + Nếu cùng số trăm thì mới xét số chục: Số nào có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn. - YC Hs nhắc lại 3. Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm bài - Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai nhanh, ai đúng + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 người chơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần lượt cầm những chiếc ô tô xếp vào các ngôi nhà tương ứng. Các đội thi trong 2 phút. Đội nào làm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu một vài HS giải thích, với những phép tính sai có thể yêu cầu HS sửa lại cho đúng - Nhận xét Bài 2: 8
9. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu so sánh như vậy Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Gv có thể giới thiệu thêm kiến thức: Hươu cao cổ được xác định là loài động vật cao nhất thế giới hiện nay. Bài 4: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. ? Để tìm được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đó, em làm như thế nào? - GV yc HS lập tất cả các số có ba chữ số khác nhau từ ba tấm thẻ trên 3.Vận dụng: ? Hôm nay em học bài gì? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 23: TÌM HIỂU CƠ QUAN HÔ HẤP (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và vận dụng kiến thức đã học nêu được các bộ phận của cơ quan hô hấp, mô tả được cấu tạo và chức năng của cơ quan hô hấp. - Biết xử lý tình huống thường gặp khi tắc đường thở, biết cách phòng tránh tắc đường thở. - Biết dùng các cơ quan hô hấp để thực hiện một số động tác hô hấp. 9
10. - Tuyên truyền, chia sẻ những kiến thức học được với những người xung quanh. Bổ sung: GDKNS cho hs thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ cơ quan hô hấp. Tích hợp GD Stem: Học sinh làm khẩu trang chống bụi với các yêu cầu: - Khẩu trang có kích thước phù hợp để che được mũi và miệng. - Dây đeo có chiều dài phù hợp, được gắn chặt vào khẩu trang. - Có viết tên nhóm hoặc gắn biểu tượng nhóm trên khẩu trang. - Chiều đeo khẩu trang được xác định dễ dàng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trờ chơi: Tập hít thở. - HS thực hành tập các động tác, hít vào và thở ra. - GV dẫn dắt và ghi tên bài lên bảng 2.Thực hành Hoạt động 1: Làm mô hình cơ quan hô hấp. - GV yêu cầu HS TL nhóm 2 các nội dung sau: * Quan sát mô hình cơ quan hô hấp và trả lời các câu hỏi sau: + Các bộ phận a, b, c ứng với bộ phận nào của cơ quan hô hấp? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. * Tổ chức cho học sinh thực hành làm mô hình cơ quan hô hấp từ vật liệu đơn giản. (Bóng bay, ống mút) - HS trình bày và thuyết minh về SP của nhóm mình. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2 + 3: Thực hành với mô hình - GV cho HS thực hành nhóm đôi với mô hình vừa làm được. + Nêu sự thay đổi của hai quả bóng khi thổi vào đầu ống hút. Hoạt động này giống với hoạt động hít vào hay thở ra? + Dùng tay giữ chặt ống hút và thổi. Em thấy hai quả bóng có thay đổi không? Ðiều gì sẽ xảy ra nếu có vật rơi vào khí quản hoặc phế quản? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét và tuyên dương HS. 3. Vận dụng 10
11. Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV cho HS thảo luận nhóm 4. - Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2. Nêu nôi dung tranh 1, 2. - Em sẽ làm gì trong các tình huống trong tranh 1,2 - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động 2: Tình huống và cách xử lý của em - GV cho HS thảo luận nhóm 6. - Yêu cầu HS nêu thêm tình huống có thể dẫn đến nguy cơ tắc đường hô hấp và đề xuất cách phòng tránh bằng cách sắm vai xử lý tình huống đó. - Tổ chức cho HS trình bày phần sắm vai xử lý tình huống. - GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS. - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _____________________________________ Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời nhân vật. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sừ sống của các loài vật trong thế giới tự nhiên. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các loài vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi. - Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS:SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Cả lớp hát bài: Chị ong nâu 2. Khám phá: 11
12. * Hoạt động 1 : Đọc bài - GV gọi 3 học sinh đọc cả bài - GV nhận xét tuyên dương * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.65 - Lớp trưởng điều hành các bạn HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Đặt cánh cam vào một lọ nhỏ đựng đầy cỏ. C2: Cho cánh cam uống nước và ăn cỏ xanh non. C3: Vì Bống thương cánh cam không có bạn bè và gia đình. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Qua bài đọc các em rút ra được bài học gì? (Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sừ sống của các loài vật trong thế giới tự nhiên.) * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc chậm. tình cảm, lưu luyến. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr34. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65. - HDHS nói lời động viên an ủi cánh cam khi bị thương. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - YCHS viết câu vào bài 3, VBTTV/tr34. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Em cần làm gì để bảo vệ các loài vật? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Tiếng việt NGHE VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM PHÂN BIỆT OANH / OACH; S/X; DẤU HỎI/ DẤU NGÃ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: 12
13. - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát: Hoa lá mùa xuân. - GV giới thiệu bài 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - GV hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - GV yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3 - GV hướng dẫn HS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.35. - GV chữa bài, nhận xét. Bài 2: Điền oanh hoặc oach? Thu hoach, chim oanh, mới toanh, loanh quanh. Bài 3: a. Điền s hoặc x? Con sâu, cây xấu hổ, củ xu hào Cây xương rồng, con ốc sên, hoa xoan. b. Đặt dấu hỏi hay ngã? - Nhát như thỏ - Khỏe như trâu - Dữ như hổ 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Em hãy lấy ví dụ để phân biệt đúng giữa s và x? ( VD: quả xanh – sạch sành sanh). - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) 13
14. ____________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TRANG 61) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số; viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số. - Biết viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ,Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Đố bạn? - Lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi Đố bạn: Thi viết số có ba chữ số. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá - luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc, viết các số có ba chữ số Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài, trao đổi chéo vở để chữa bài cho nhau - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Có thể yêu cầu HS chữa câu sai thành câu đúng - Mở rộng: ? Ảnh thẻ của Nam hay Việt che số bé hơn? ? Ảnh thẻ của ai che số lớn nhất? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? 14
15. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk. - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. a. 679 b. 1000 c. 600 d.799 ? Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào? ? Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tô màu vào phiếu học tập sau đó trả lời các câu hỏi của bài toán - Gv yêu cầu HS giải thích vì sao tô màu đỏ/ màu xanh vào những quả táo đó? - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc nối tiếp kết quả. GV yêu cầu HS giải thích cách làm ở từng ý - Nhận xét, nêu đáp án đúng 3. Vận dụng - Nêu kiến thức đã được luyện tập. ? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến thức gì? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025 Tiếng việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC LOÀI VẬT NHỎ BÉ. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Biết tìm từ ngữ chỉ loài vật. - Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi. - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng nói, viết câu hỏi – đáp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 15
16. - GV: Bảng phụ ,Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Truyền điện. - Lớp trường diền hành các bạn chơi trò chơi Truyền điện tìm từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - GV nhận xét- tuyên dương. - GV giới thiệu dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ loài vật trong đoạn thơ. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu: + Tên các con vật có trong tranh. + Các từ ngữ chỉ loài vật có trong đoạn thơ. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT/ tr.35. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc các từ ngữ ở cột A, cột B. - GV tổ chức cho hs ghép các từ ngữ tạo thành câu. - GV yêu cầu làm vào VBT tr.36. - GV chữa bài Nhận xét, khen ngợi HS. + Ve sầu báo mùa hè tới. + Ong làm ra mật ngọt. + Chim sâu bắt sâu cho lá. * Hoạt động 3: Hỏi- đáp theo mẫu, viết vào vở câu hỏi, câu trả lời của em và bạn. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - GV hướng dẫn HS hỏi – đáp theo mẫu. - GV yêu cầu làm bài vào VBT tr.36. - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? 16
17. - Kể thêm các con vật nhỏ bé mà em biết ? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Tiếng Việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VỀ VIỆC LÀM ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Viết được đoạn văn 4-5 câu kể về một việc đã làm để bảo vệ môi trường. - Phát triển kĩ năng đặt câu kể về việc làm. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài viết. - Tích hợp GDĐP chủ đề 2 HĐ3: Bảo vệ môi trường nơi công cộng vào bài văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh hơn? Nói lời xin lỗi - Nếu em là một bạn nhỏ trong câu chuyện cỏ non cười rồi, khi nghe thấy cỏ non khóc, em sẽ nói gì với cỏ non? - Gọi HS chia sẻ. - HS, GV cùng nhận xét 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Quan sát tranh và nói về việc làm của từng người trong tranh. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi: + Mọi người trong tranh đang làm gì? + Theo em, việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì Sao? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS nói về việc làm của từng người trong mỗi tranh. - Nhận xét, tuyên dương HS. Tích hợp GDĐP chủ đề 2 HĐ3: Bảo vệ môi trường nơi công cộng vào bài văn. 17
18. * Hoạt động 2: Viết câu văn Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV gợi ý HS thảo luận về các việc làm để bảo vệ môi trường. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - GV yêu cầu HS thực hành viết vào VBT tr.36. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TRANG 63) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số; viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số. - Biết viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Đố bạn? - Lớp trưởng điều khiển các bạn chơi trò chơi Đố bạn: Thi viết số có ba chữ số. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá - luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, tuyên dương 18
19. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc, viết các số có ba chữ số Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài, trao đổi chéo vở để chữa bài cho nhau - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Có thể yêu cầu HS chữa câu sai thành câu đúng - Mở rộng: ? Ảnh thẻ của Nam hay Việt che số bé hơn? ? Ảnh thẻ của ai che số lớn nhất? Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk. - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. a. 679 b. 1000 c. 600 d.799 ? Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào? ? Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào? Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tô màu vào phiếu học tập sau đó trả lời các câu hỏi của bài toán - Gv yêu cầu HS giải thích vì sao tô màu đỏ/ màu xanh vào những quả táo đó? - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Gọi HS đọc nối tiếp kết quả. GV yêu cầu HS giải thích cách làm ở từng ý - Nhận xét, nêu đáp án đúng 3. Vận dụng - Nêu kiến thức đã được luyện tập. ? Hôm nay chúng mình được ôn lại những kiến thức gì? ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) 19
20. ... ... .. ... ____________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 24: CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nói được các cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp như: Thở đúng cách, vệ sinh mũi, họng hằng ngày; tránh xa nơi khói bụi và mầm bệnh; thường xuyên giữ sạch nơi ở; trồng nhiều cây xanh,... Tự thực hiện chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp theo các cách đã nêu - Kể được một số bệnh về hô hấp. Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh đường hô hấp. - Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách. - Tuyên truyền, hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp Tích hợp QCN: Liên hệ cho HS: Quyền được bảo đảm an toàn về sức khỏe, thân thể. (Tích hợp thông qua hoạt động 5: Xác định một số việc nên và không nên làm để bảo vệ cơ quan hấp) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Khởi động: - GV cho HS vận động và hát bài hát “Em tập thể dục” - Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? - Nhận xét ghi tên bài lên bảng. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp. + Em đã bao giờ bị ho, sổ mũi hay viêm họng chưa? Khi bị em cảm thấy như thế nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - Yêu cầu quan sát tranh sgk/ và TLCH + Nêu các cách bảo vệ chăm sóc cơ quan hô hấp, nêu tác dụng của việc làm đó? - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết quả thảo luận. H1: Bạn Hoa đang hít thở. Hít thở giúp lấy khí ô xi vào cơ thể. H2: Bạn nam và bạn Hoa đeo khẩu trang khi dọn dẹp để bảo vệ cơ quan hô hấp H3: Bạn Hoa đang súc miệng bằng nước muối để làm sạch miệng 20