Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Quyên

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Mai Thị Quyên

1. TUẦN 16 BUỔI SÁNG Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU VỀ NGÀY THÀNH LẬP QĐNDVN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới. - HS biết lịch sử thành lập ngày Quân đội NDVN. - Giáo dục HS tự hào, kính trọng và biết ơn anh bộ đội - GDKNS: yêu quê hương đất nước và lòng tự hào dân tộc - HSKT: Tham gia lễ chào cờ, nghe được lịch sử về ngày 22/12 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, ti vi, bài hát, bài thơ, các mẩu chuyện về chú bộ đội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần 1. Chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét, xếp thứ các lớp trong tuần vừa qua. - Thầy HT phổ biến kế hoạch tuần mới. - Cô Tổng phụ trách Đội nhận xét hoạt động Đội tuần 15 và phổ biến kế hoạch tuần 16. Phần 2. Tìm hiểu về ngày thành lập QĐNDVN 22-12. HĐ1. Khởi động: - Lớp hát và vận động bài “ Chú bộ đội” - Baì hát này nói về ai? - À, đúng rồi vậy các bạn có biết sắp đến ngày gì không? - Đúng rồi sắp đến ngày 22 /12 rồi đó. Ngày 22/12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam. Vậy cô và các con cùng tìm hiểu về ngày 22/12 nhé! HĐ2. Khám phá HĐ 2: Trò chuyện tìm hiểu về ngày 22/12 - Ngày 22 /12 là ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam. Đó là ngày lễ kỉ niệm của các chú bộ đội đã vì đất nước, vì nhân dân giữ gìn đất nước, bảo vệ hòa bình. Vì thế ai cũng yêu thương và kính trọng các chú bộ đội. Nhờ có chú bộ đội ngày đêm canh gác vùng trời, vùng biển đó các con. - Cho HS quan sát tranh, ảnh về các chú bộ đội. - Cô có tranh ai đây các con? - Chú bộ đội mặc trang phục như thế nào? - Các chú đang làm gì? - Các chú bộ đội đang đi đâu đây? - Trên lưng chú đeo cái gì? 1
2. - Các con hãy cùng đứng dậy làm chú bộ đội đi duyệt binh - Xem tranh và trò chuyện về chú bộ đội đang duyệt binh, đang trồng rau. - Vừa rồi các con được quan sát và trò chuyện về chú bộ đội bộ binh. Các chú mặc trang phục màu xanh lá cây, mũ có ngôi sao vàng, vai đeo súng. Hằng ngày các chú thường tập luyện: bắn súng, diễn tập, duyệt binh. Ngoài ra các chú còn tăng gia sản xuất trồng rau, nuôi lợn để tăng khẩu phần ăn hằng ngày, các chú bộ đội làm rất nhiều công việc, ngày đêm canh gác để bảo vệ tổ quốc. + Quan sát chú bộ đội hải quân: cô đọc câu đố “Mặc quần áo trắng, đứng gác ngoài đảo” - Đó là chú bộ đội gì? - Chú bộ đội hải quân đang làm việc ở đâu? - Các chú bộ đội hải quân đang làm gì? - Đây là hình ảnh chú hải quân mặc trang phục quần áo màu trắng có viền màu xanh nước biển, mũ có màu trắng, trên vai cũng có quân hàm. Chú bộ đội hải quân làm việc ở ngoài hải đảo xa xôi và canh giữ vùng biển cho tổ quốc - Vậy khi lớn lên có bạn nào thích làm chú bộ đội không? - Làm chú bộ đội là làm những gì, các con cùng tập làm chú bộ đội nhé! - Cho trẻ tập đi đều 1-2, tập làm chú bộ đội đứng ngắm bắn súng, chú bộ đội đứng chào cờ HĐ3: Vận dụng. - Ngày 22/12 không chỉ là ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam mà đã trở thành Ngày hội Quốc phòng toàn dân – Một ngày kỷ niệm đầy ý nghĩa đối với toàn thể nhân dân Việt Nam. Ngày quân đội nhân dân Việt nam là ngày lễ lớn của nước ta. Là ngày để tất cả chúng ta tưởng nhớ đến những người có công giữ nước, gìn giữ hòa bình cho nhân dân. - Vậy các em phải làm gì để tỏ lòng biết ơn đến những người đã hi sinh vì đất nước? - GDKNS: yêu quê hương đất nước và lòng tự hào dân tộc - GV nhắc lại nội dung cần nhớ và nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Tiếng việt ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng văn bản thơ (Cánh cửa nhớ bà) và hiểu nội dung bài Bước đầu biết đọc đúng ngắt nghỉ phù hợp nội dung đoạn thơ 2
3. - Hiểu nội dung bài: Cảm xúc về nỗi nhớ về người bà của mình - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong bài thơ. - Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc về tình yêu thương bạ nhỏ với ông bà và gười thân - Có tình cảm quý mến người thân, nỗi nhớ kỉ niệm về bà, khi bà không còn; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. GDKNS: Biết yêu quý và kính trọng bà - HSKT đọc lại bảng chữ cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 1. Khởi động. - HS hát và vận động theo bài hát: Cháu yêu bà. - Bài hát nói về ai? (Bà) - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em thấy những ai trong bức tranh? + Hai bà cháu đang làm gì ở đâu? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng chậm, thể hiện sự nhớ nhung tiếc nuối - Luyện đọc từ khó: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi - Luyện đọc tách khổ thơ: Ngày /cháu còn/ thấp bé Cánh cửa/ có hai then Cháu /chỉ cài then dưới Nhờ/ bà cài then trên - GV hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) theo 3 khổ thơ + Đoạn 1: Khổ thơ thứ nhất: lúc em còn nhỏ + Đoạn 2: Khổ thứ 2 mỗi năm em lớn lên + Đoạn 3: Còn lại. Lúc em trưởng thành - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm ba. - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: then, thấp bé, cắm cúi, ô trời, khôn nguôi. 3
4. - HSKT đọc lại bảng chữ cái theo giáo viên. Tiết 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong SGK/tr.124. . Ngày cháu còn nhỏ ai thường cài then trên của cánh cửa? C1: Đáp án đúng: bà 2.Vì sao khi cháu lớn bà lại là người cài then dưới của cánh cửa? C2: Cháu lớn thêm lên bà lại còng thấp xuống 3.Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của khổ thơ trong bài? C3: bức tranh 3 thể hiện nội dung khổ thơ 1 - Bức tranh 1 thể hiện nội dung khổ thơ 2 - Bức tranh 2 thể hiện nội dung khổ thơ 3 4.Câu thơ nào nói lên tình cảm của cháu đối với bà khi về nhà mới? C4: Mỗi lần tay đẩy cửa Lại nhớ bà khôn nguôi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.124 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào bài 3 VBTTV/tr.65. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.124. - GV hướng dẫn HS thực hiện nhóm 4. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào bài 4,5 VBTTV/tr.65. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. * Các từ ngữ có tiếng cửa: đóng của, gõ cửa, lau cửa, mở cửa, làm cửa, tháo cửa, sơn cửa, bào cửa 3. Vận dụng: - Sau bài học em thấy mình cần làm gì? GDKNS: Biết yêu quý và kính trọng bà 4
5. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA Ô, Ơ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa Ô, Ơ cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Ông bà xum vầy cùng con cháu - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. - HSKT tô chữ hoa Ô, Ơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Ô,Ơ. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Cho HS nghe bài hát: “Chữ đẹp mà nết càng ngoan”. H: Bài hát vừa rồi nói đến ai? (Bạn nhỏ) H: Chúng ta thấy bạn nhỏ trong bài hát vừa rồi như thế nào? (Chữ đẹp và ngoan). H: Các em có muốn viết chữ đẹp không? (Có ạ!) GV: Để giúp các em viết được chữ đúng và đẹp. Giờ tập viết hôm nay, cô sẽ hướng dẫn cho chúng ta cách viết chữ hoa Ô, Ơ và câu ứng dụng của nó. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa Ô, Ơ. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Ô, Ơ. + Chữ hoa Ô, Ơ gồm mấy nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Ô. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - Yêu cầu HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 5
6. * Tương tự với chữ hoa Ơ - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Ô. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - Yêu cầu HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: Ông bà xum vầy bên con cháu + Viết chữ hoa Ô đầu câu. + Cách nối từ Ô sang ng. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết. - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Ô, Ơ và câu ứng dụng trong vở Luyện Tập viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HSKT tô 3 dòng chữ hoa Ô, Ơ 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Dặn dò: Về nhà các em luyện viết thêm chữ hoa Ô, Ơ. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ..... Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE : BÀ CHÁU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ước mơ gặp được cô Tiên thực hiện được điều ước gặp lại bà. - Nói được kỉ niệm đáng nhớ của mình về ông, bà. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. - HSKT biết yêu bà của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi , tranh minh họa. 6
7. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Quản ca cho cả lớp hát bài: Bà ơi bà - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Kể về bà cháu - GV kể chuyện cho học sinh nghe (2 lượt). - Tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Cô tiên cho hai anh em cái gì? (Một hột đào). + Khi bà mất hai anh em đã làm gì? (Trồng cây đào bên mộ bà.) + Vắng bà hai anh em cảm thấy như thế nào? (Buồn bã, trống trải). + Câu chuyện kết thúc như thế nào? (Cô tiên hóa phép cho bà sống lại ba bà cháu vui, hạnh phúc bên gian nhà cũ.) - Tổ chức cho HS kể về ông bà của mình với những kỉ niệm về những điều nổi bật, đáng nhớ nhất. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Cảm xúc của em khi nhớ về ông bà của mình - YC HS nhớ lại những ngày vui vẻ hay khi được nghe ông bà kể chuyện. - Yêu cầu HS thực hành cá nhân. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Hoạt động 3: Vận dụng: - Hướng dẫn HS viết 2-3 câu về ông bà của mình: có thể viết một hoạt động em thích nhất, hay kỷ niệm mình mắc lỗi bị bà trách , cảm xúc, suy nghĩ của em về việc đó - Yêu cầu HS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.64.65 - Nhận xét, tuyên dương HS. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ............................ _________________________________________ 7
8. Toán NGÀY, THÁNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được số ngày trong tháng. - Nhận biết được ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy và lập luận toán học. - Phát triển kĩ năng giao tiếp toán học, rèn tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. - HSKT nhận biết được các thứ trên tờ lịch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi , tờ lịch. - HS: SGK.Vở ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng - Một bạn cầm đồng hồ lên quay đồng hồ chỉ các giờ và các bạn xung phong trả lời. - GV nhận xét tuyên dương. - GV dẫn dắt giới thiệu bài mới. 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tờ lịch và hỏi: + Đây là tờ lịch tháng mấy? + Tháng 11 có mấy ngày? + Ngày 1 tháng 11 là thứ mấy? + Ngày 20 tháng 11 là thứ mấy? - GV nêu thêm một số câu hỏi khác: + Ngày 10 tháng 11 là thứ mấy? + Ngày 26 tháng 11 là thứ mấy? - GV hỏi: + Những tháng nào trong năm có 31 ngày? + Những tháng nào trong năm có 30 ngày? + Tháng nào trong năm có 28 hoặc 29 ngày? - GV kết luận và giới thiệu lại cho học sinh các tháng trong năm có 31 ngày, các tháng có 30 ngày, tháng có 28 hoặc 29 ngày. 3. Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? 8
9. - GV hướng dẫn mẫu: Con chó có ngày sinh là ngày mười tháng Một, con bò cũng có ngày sinh là ngày 10 tháng 1. Vậy 2 con vật này có cùng ngày sinh, chúng ta nối với nhau. - GV yêu cầu học sinh quan sát và đọc ngày sinh của các con vật còn lại rồi nối hai con có cùng ngày sinh với nhau. - GV hỏi: Hai con vật nào có cùng ngày sinh? - GV kiểm tra bài làm của cả lớp - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận nhóm đôi a. Nêu các ngày còn thiếu trong tờ lịch tháng 12 - GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu: Đây là tờ lịch của tháng 12, những ô để dấu chấm hỏi là những ngày còn thiếu. - GV hỏi: Tờ lịch tháng 12 còn thiếu những này nào? - GV gọi HS trả lời b. Xem tờ lịch tháng 12 rồi trả lời các câu hỏi - GV lần lượt nêu các câu hỏi: + Tháng 12 có bao nhiêu ngày? + Ngày đầu tiên của tháng 12 là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng 12 là thứ mấy? - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV vừa chỉ vào tờ lịch vừa giới thiệu về tờ lịch tháng 1. - GV lần lượt nêu các câu hỏi và yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm ba - GV gọi Hs trình bày + Tháng 1 có bao nhiêu ngày? + Ngày tết Dương lịch 1 tháng1 là thứ mấy? + Ngày 1 tháng 2 cùng năm là thứ mấy? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HSKT đọc được các thứtrong tuần trên tờ lịch. 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? * Liên hệ: Hôm nay là ngày mấy? tháng mấy? - Dặn dò: Về nhà các em tập xem ngày táng ở tờ lịch của nhà mình nhé. - Nhận xét giờ học. 9
10. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ______________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 15: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề cộng đồng địa phương. - Chia sẻ thông tin với bạn về cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp về giá cả và chất lượng. - Thực hiện được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông và tuyên truyền để những người xung quanh cùng thực hiện. + Tích hợp ATGT: Bài 4: Giúp HS biết các loại biển báo giao thông đường bộ. Qua đó biết cách bảo quản biển báo giao thông. - HSKT thực hiện tốt ATGT II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Sơ đồ mua bán hàng hóa trong SGK phóng to trên giấy A3 (tương ứng với số nhóm) + Tranh ảnh một số biển báo giao thông theo nội dung bài học. + Hình biển báo giao thông phóng to hoặc làm bằng bìa để ghép. - HS: + Một số tranh ảnh về hoạt động mua bán và hoạt động giao thông. + Bút vẽ, giấy màu, hồ dán, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Đố bạn? - Lớp trưởng điều khiển các các bạn chơi trờ chơi: Đố bạn ôn lại các biển báo giao thông đã học. - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài. 2. Khám phá- Thực hành * Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình. - GV hướng dẫn các nhóm quan sát hình ở cột A, B và ghép hình ở hai cột để tạo thành biển báo giao thông và nói tên biển báo đã được ghép. +Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lấy miếng bìa biển báo và hình đã chuẩn bị trước để ghép thành các biển báo. Sau đó, từng thành viên sẽ nêu tên và tác dụng của mỗi biển báo vừa ghép được. + Cả nhóm thảo luận: giải thích vì sao chúng ta phải thực hiện quy định của các biển báo giao thông? 10
11. - GV mời một số nhóm lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. - GV chốt và khen ngợi các nhóm hoạt động tích cực. Đáp án: - Thông báo phía trước có bệnh viện. - Cấm xe máy. - Cảnh báo đường trơn. - GV hỏi: Vì sao em phải thực hiện quy định của các biển báo giao thông? - GV chốt: Khi tham gia giao thông, chúng ta cần thực hiện quy định của biển báo giao thông để bản thân và mọi người xung quanh được tham gia giao thông an toàn. + Tích hợp ATGT: Các em phải thực hiện đúng quy định của các loại biển báo giao thông đường bộ. * Hoạt động vận dụng - GV hướng dẫn HS chọn một hoạt động yêu thích trong nội dung chủ đề (vẽ, cắt dán). - Giới thiệu với bạn bè, bố mẹ, người thân sản phẩm của em và ý nghĩa của sản phẩm đó. *Tổng kết: - Yêu cầu HS đọc và chia sẻ với bạn nội dung: “Bây giờ, em có thể”. - GV: Quan sát và nói những hiểu biết của mình về hình chốt cuối chủ đề: + Nội dung hình là gì? + Biển báo nào được thể hiện trong hình? + Em làm gì khi gặp những biển báo đó? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 Tiếng việt ĐỌC: THƯƠNG ÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Đọc mở rộng được bài thơ nói về ông và cháu - Hiểu nội dung bài: Biết được tình yêu thương gần gũi, gắn bó của ông và cháu. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý theo chủ đề. 11
12. - Biết yêu quý chia sẻ, tôn trọng và yêu thương của ông và cháu. Bồi dưỡng tình yêu thương với người thân trong gia đình. GDKNS: Biết yêu quý và kính trọng ông - HSKT đọc ôn lại bảng chữ cái II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát: Ông và cháu. - Bài hát có nội dung gì? - Kể lại những việc em đã làm khiến người thân vui? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. . Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - Luyện đọc từ khó quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm nhà, nhăn nhó - GV hướng dẫn HS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: quẳng, lon ton, khập khiễng khập khà, thềm nhà, nhăn nhó - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HSKT đọc theo giáo viên ôn lại bảng chữ cái Tiết 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 3 câu hỏi trong SGK/tr.127. - GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.65. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. C1: Ông của Việt bị đau chân, nó sung tấy đi lại khó khăn. C2: Khi thấy ông đau Việt đãn lại gần động viên Ông, đỡ tay ông vị vai mình để đỡ ông bước lên thềm. C3: Theo ông Việt tuy bé mà khỏe bởi có tình yêu thương ông - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng 1 khổ thơ bất kỳ mà mình thích. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 12
13. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình cảm, lưu luyến, nhấn giọng ở các từ gợi tả hình ảnh hai ông cháu, thể hiện sự yêu thương chia sẻ. - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.127. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr 65 - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.127 - GV hướng dẫn HS đặt câu tìm câu thơ thể hiện Ông khen Việt. - Đọc câu thơ thể hiện lời khen của Ông với Việt: Cháu thế mà khỏe Vì nó thương ông - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - GV yêu cầu HS viết dấu X vào bài 2, VBTTV/tr66 - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Em hãy kể những việc làm của em thể hiện thương yêu ông bà của mình? GDKNS: Biết yêu quý và kính trọng ông - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị trước bài: Chơi chong chóng. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) . ____________________________________ Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHỆM XEM ĐỒNG HỒ, XEM LỊCH. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành đọc giờ trên đồng hồ khi kim dài(kim phút) chỉ số 12, số 3, số 6 - Nhận biết được số ngày trong tháng, ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng - Thực hành sắp xếp thời gian biểu học tập và sinh hoạt của cá nhân - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng lực giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận. Hướng dẫn HS về nhà tiếp tục thực hành trải nghiệm với phụ huynh. - HSKT xem đồng hồ trên mô hình. 13
14. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi để chiếu nội dung bài, bảng phụ. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh? - GV quay kim đồng hồ - HS đọc nhanh giờ chỉ trên đồng hồ. - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài. 2. Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? ( quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ số giờ) - GV cho HS thực hành nhóm đôi quay trên mô hình đồng hồ. - GV gọi một số nhóm lên thực hành. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? ( Xem thời khóa biểu hôm nay rồi trả lời câu hỏi) - GV mời 1-2 HS nêu thời khóa biểu thứ 6. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn: + Lúc 9 giờ 15 phút em học môn gì? + Em học môn gì vào lúc 15 giờ 15 phút? ( Môn Tiếng Việt) - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi một số nhóm chia sẻ. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? (Đồng hồ chỉ mấy giờ?) - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi tự trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. * Kết quả: A. 2 giờ 15 phút. B. 6 giờ 15 phút. C. 11 giờ 15 phút. D.12 giờ 15 phút. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi thảo luận nhóm đôi. - GV gọi các nhóm chia sẻ. 14
15. - Đánh giá, nhận xét bài HS. * Liên hệ: Hằng ngày em thực hiện những hoạt động nào trong các hoạt động đó và thực hiện lúc mấy giờ? - GV tuyên dương những en thực hiện tốt. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi tự trả lời. - GV gọi HS chia sẻ: Bạn Mai đi học muộn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HSKT xem và quay đồng hồ chỉ giờ đúng trên mô hình đồng hồ. 3. Vận dụng - GV nêu nội dung bài đã học. - Xem đồng hồ tại lớp và đọc giờ hiện tại. - Hướng dẫn HS về nhà tiếp tục thực hành trải nghiệm với phụ huynh. - GV nhận xét đánh giá. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ..... __________________________________ Đạo đức BÀI 8: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình - Nêu được vì sao cần phải bảo quản đồ dùng gia đình. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ. - GDKNS: Biết cách bảo quản đồ dùng cá nhân của mình cũng như hướng dẫn các bạn cùng bảo quản. - HSKT biết bảo quản đồ dùng trong gia đình mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Vì sao cần bảo quản đồ dùng cá nhân? - Nhận xét, tuyên dương HS. - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Cái quạt máy - Em hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2. Khám phá: * Tìm hiểu cách bào quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc làm đó 15
16. - GV yc HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào các tranh trong SGk, nhận xét hành động, việc làm của các bạn trong tranh - HD HS chia sẻ. - GV cho Hs trao đổi, chia sẻ những câu hỏi sau: ? Theo em việc bảo quản đồ dùng gia đình có ích lợi gì? ? Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình? - GV KL + Đồ dùng phòng khách: sắp xếp ngăn nắp, luôn giữ gìn bàn ghế, cốc chén sạch sẽ; nên lau bụi bàn ghế tủ ít nhất 1 tuần /lần bằng vải mềm, ẩm; Những đồ dễ vỡ cần nhẹ tay, cẩn thận khi sử dụng + Đồ dùng phòng ngủ:sắp xếp quần áo, chăn màn và các đồ dùng khác trong phòng ngăn nắp gọn gàng + Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sử dụng; không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh sáng, gần nguồn điện; không nên sử dụng đồ nhựa để đựng thức ăn nóng hoặc thức ăn nhiều dầu mỡ + Đồ dùng khu vực nhà vệ sinh: Thường xuyên lau rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, nhất là gương, chậu rửa mặt, bồn cầu; sau khi tắm nên dùng chổi quét sạch nước trên sàn từ chỗ cao xuống chỗ thấp. + Bảo quản đồ dùng gia đình giúp đồ dùng luôn sách sẽ, bền đẹp, sử dụng được lâu dài Qua đó giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong cuộc sống 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Để đồ dùng luôn bền đẹp chúng ta cần phải làm gì? - GDKNS: Biết cách bảo quản đồ dùng cá nhân của mình cũng như hướng dẫn các bạn cùng bảo quản.- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 Tiếng việt NGHE – VIẾT: THƯƠNG ÔNG PHÂN BIỆT TR/CH; VẦN AC/AT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng đẹp 2 khổ đầu của bài Thương Ông theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr và vần ac, at. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. - HSKT tô chữ ư. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 16
17. - GV: Máy tính, tivi,bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Cho cả lớp vận động và hát bài: cháu yêu bà. 2. Khám phá:: * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc YC bài 2,a,b. - HDHS hoàn thiện bài tập 3 a.b vào VBTTV/ tr.66. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra. Đáp án a/ Điền Tr hay Ch: Lần đầu tiên học chữ Bé tung tăng khắp nhà Chữ gì như quả trứng gà Trống choai nhanh nhảu đáp là O O b/ Điền các tiếng phù hợp là:múa hát, quét rác,rửa bát, cô bác, ca nhạc, phát quà - GV chữa bài, nhận xét. - HSKT tô 2 dòng chữ ư. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì?Em nhận biết thêm điều gì sau bài học? Liên hệ về thực hiện hàng ngày với mọi người thân trong gia đình. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _________________________________ 17
18. Tiếng Việt LUYỆN TẬP: TỪ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, cây cối, người và hoạt động từng người theo tranh. - Trả lời được được câu hỏi theo nội dung các bức tranh. - Phát triển vốn từ chỉ người, sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng nói và viết theo câu hỏi về nội dung theo chủ đề tranh. - HSKT tô chữ v. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh? - GV yêu cầu HS 3 tổ thi nói từ chỉ hoạt động. Tổ nào nói được nhiều tổ đó chiến thắng. - GV nhận xét, dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu: a. Từ ngữ chỉ đồ vật: b. Từ ngữ chỉ hoạt động: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS chia sẻ. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. a. Từ ngữ chỉ đồ vật: nồi chảo, rổ rau, quạt điện, tôvít, bình tưới, chổi, đồ chơi trẻ em b. Từ ngữ chỉ hoạt động: xào sau, nhặt rau, sửa quạt, tưới nước, quét nhà, xếp- chơi đồ chơi. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc đoạn thơ - GV tổ chức HS tìm các từ ngữ chỉ hoạt động có trong đọan thơ - GV yêu cầu HS làm bài 4 vào VBT/ tr.66. 18
19. - Nhận xét, khen ngợi HS. * Kết quả: may, thêu, nối, chạy. * Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Ông đang làm gì? Trước mặt ông và bạn có gì? + Bà đang làm gì? Bà đang ngồi ở đâu? + Bố, mẹ đang làm gì? Bố cầm khăn lau là gì? Sao bố đeo găng tay? Mẹ đang đứng ở đâu? + Bạn nhỏ đang làm gì? Đang ngồi đâu? Trứơc mặt có gi? - HS chia sẻ kết quả thảo luận. + Ông đang chơi cờ với bạn + Bà đang xem ti vi + Mẹ và bố đang lau dọn vệ sinh nhà cửa + Bạn nhỏ đang viết bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV chốt nội dung bài 3: các câu trả lời đó đều là câu nêu họat động. - HSKT tô 2 dòng chữ v. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Tìm từ chỉ hoạt động và đặt một câu nêu hoạt động. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) __________________________________ Toán THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM XEM ĐỒNG HỒ, XEM LỊCH (TIẾP) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hành đọc giờ trên đồng hồ khi kim dài (kim phút) chỉ số 12, số 3, số 6 - Nhận biết được số ngày trong tháng,ngày trong tháng thông qua tờ lịch tháng. - Thực hành sắp xếp thời gian biểu học tập và sinh hoạt của cá nhân. - Phát triển năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng lực giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận. Tích hợp GD Stem: Học sinh làm một đồng hồ điện tử với các yêu cầu: - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, hình vuông hoặc hình chữ nhật. - Trên mặt đồng hồ có các chữ số chỉ giờ và chỉ phút. 19
20. - Có thể thay đổi số chỉ giờ từ 7 giờ sáng đến 12 giờ trưa. - Có thể thay đổi số chỉ phút: 0 phút,15 phút, 30 phút. GDKNS: Hướng dẫn học sinh biết xem lịch và xem đồng hồ nhanh. - HSKT biết xem giờ trên đồng hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. Bìa, giấy thủ công, kéo, hồ dán... để làm mô hình đồng hồ điện tử. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng? - GV quay kim đồng hồ - HS đọc nhanh giờ chỉ trên đồng hồ. - GV nhận xét, dẫn dắt giới thiệu bài. 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV cho HS nêu đáp án, thống nhất câu TL: + Hôm nay là thứ 6, ngày 23, tháng 12. + Hôm qua là thứ 5, ngày 22, tháng 12. + Ngày mai là thứ 7, ngày 24, tháng 12. - GV nhận xét chốt ý. Bài 2:Xem tờ lịch tháng 5 dưới đây rồi trả lời câu hỏi - Tháng 5 có bao nhiêu ngày ? - Tháng 5 có bao nhiêu ngày thức 3,đó là những ngày nào ? - Ngày 19 tháng 5 là ngày sinh nhật Bác Hồ, ngày đó là thứ mấy ? - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV Yêu cầu HS quan sát tranh rồi tự trả lời - HS thảo luận nhóm 4, nêu suy luận để tìm ra đáp án đúng - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 3:Tích hợp GD Stem: Học sinh làm một đồng hồ điện tử với các yêu cầu: - Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, hình vuông hoặc hình chữ nhật. - Trên mặt đồng hồ có các chữ số chỉ giờ và chỉ phút. - Có thể thay đổi số chỉ giờ từ 7 giờ sáng đến 12 giờ trưa. - Có thể thay đổi số chỉ phút: 0 phút,15 phút, 30 phút. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? 20